Рекомендации по подготовке домашних заданий







Рекомендации по подготовке домашних заданий
с учетом индивидуально-личностных особенностей.
Приготовьте свое рабочее место.
Распределите свое время так, чтобы хватило на выполнение домашнего задания и
10-15 минутные перерывы для отдыха (встать, подвигаться, умыться и т.п. – без телевизора и
компьютера)
Чередуйте письменные и устные, точные и гуманитарные (математика и литература) предметы.
Помните, лучший отдых – это переключение на другой предмет, другой вид работы (почитали,
выписали слова, пересказали).
Учитывайте свои типологические особенности: табл 1 табл2
Используйте приёмы запоминания.
а) чтобы запомнить, надо захотеть.
б) не зубрить, а понимать суть.
Психологические эксперименты показали, что при механическом запоминании (заучивании) и
воспроизведении неосмысленного материала через день забывается 25% заученного. Продуктивность
смысловой (понятийной) памяти примерно в 25 раз выше продуктивности механической памяти.
в) способность к систематизации материала, умение «поместить его на нужную полку в
кладовой ума» — залог того, что вы сможете легко извлекать его из памяти при надобности.


Большое домашнее задание распределите на несколько дней, тогда не придется нервничать и сидеть
до поздней ночи.
Помните, что с хорошим настроением и результат быстрее достигается.
Удачи !!!
Ведущий канал
восприятия
Как лучше учить д/з
Визуальный
(зрительный)
зритель
Запоминать лучше
используя схемы и
таблицы, которые есть в
учебнике или мысленно
воспроизводить текст,
правильное написание
слов правил. Можно
цветом выделять
нужную информацию
Правое полушарие
Аудиальный (слуховой)
слушатель
Устные задания
обязательно
пересказывать вслух,
отвечать на вопросы к
тексту.
Кинестетический
(Ощущение, чувствен.)
Чтобы запомнить –
нужно записать, самому
составить таблицу,
придумать свой пример,
пояснение.
Левое полушарие
Мышление
Чтобы понять , надо представить на практике.
Чтобы понять, надо разложить по полочкам,
составить алгоритм, план, логическую структуру
материала.
Усвоение материала
Лучше наглядный материал, запоминать на основе Склонен к последовательному усвоению
жизненного опыта, сделать выводы.
материалу. Легко заучивает слова, даты.
Запоминает лучше , если представляет или
Учить последовательно, по абзацам, используя
записывает в схемы и таблицы.
ключевые слова и словосочетания.
Чтобы запомнить необходимо четко и
последовательно пересказать материал с
доказательствами.