с указанием количества часов

Информатика и ИКТ 2 класс
Календарно-тематическое планирование по информатике во 2 классе
Планируемые результаты в соответствии с
ФГОС
№
урока
1
2
3
4
5
Дата
По
плану
По
факту
Наименование разделов и тем
(с указанием количества часов)
Использование
ТСО и ИКТ
Примечания
1 четверть – 8 часов
Глава 1. Виды информации. Человек и компьютер (8 уроков)
Личностные результаты:
 Актуализация примеров и сведений из личного жизненного опыта.
Предметные результаты:
 Развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, таблицей, знаком.
Метапредметные результаты:
Личностные:
Регулятивные:
 Цель, понять, знать, уметь – структура параграфов нацелена на деятельностное обучение.
 Практические задания после параграфа нацелены на работу в рабочей тетради и на компьютере.
Познавательные:
 Развитие читательских умений, умения поиска научной информации в повествовательном и описательном текстах, умения
адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста.
 Формирование понятия «Главное».
Коммуникативные:
 Умение работать в группах.
 Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникаций.
 Владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами русского
языка.
Человек и информация.
§1
Какая бывает информация.
§2
Источники информации.
§3
Приемники информации.
§4
Компьютер и его части.
§5
Мешалкина Т.М.
Информатика и ИКТ 2 класс
Компьютер как инструмент.
Повторение.
Контрольная работа по теме «Виды информации. Человек и
компьютер»
2 четверть – 8 часов
Глава 2. Кодирование информации (8 уроков)
Планируемые результаты в соответствии с ФГОС
6
7
8
9
10
11
Личностные результаты:
 Актуализация примеров и сведений из личного жизненного опыта.
Предметные результаты:
 Формирование навыков и умений безопасной работы на ПК.
 Развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, таблицей, знаком.
Метапредметные результаты:
Регулятивные:
 Цель, понять, знать, уметь – структура параграфов нацелена на деятельностное обучение.
 Практические задания после параграфа нацелены на работу в рабочей тетради и на компьютере.
 Выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению.
 Осознание качества и уровня усвоения.
Познавательные:
 Развитие читательских умений, умения поиска научной информации в повествовательном и описательном текстах, умения
адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста.
 Формирование понятия «Главное».
 Развитие умений находить сходства в протекании информационных процессов у человека, в биологических, технических и
социальных системах.
Коммуникативные:
 Умение работать в группах.
 Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникаций.
 Владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами русского
языка.
Носители информации.
§6
Кодирование информации.
§7
Алфавит и кодирование информации.
§7
Мешалкина Т.М.
Информатика и ИКТ 2 класс
Письменные источники информации.
Языки людей и языки программирования.
Повторение.
Контрольная работа по теме «Кодирование информации»
Резерв
3 четверть – 10 часов
Глава 3. Информация и данные (7 уроков)
Планируемые результаты в соответствии
с ФГОС
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
§8
§9
Личностные результаты:
 Актуализация примеров и сведений из личного жизненного опыта.
Предметные результаты:
 Развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, таблицей, знаком.
Метапредметные результаты:
Регулятивные:
 Цель, понять, знать, уметь – структура параграфов нацелена на деятельностное обучение.
 Практические задания после параграфа нацелены на работу в рабочей тетради и на компьютере.
Познавательные:
 Развитие читательских умений, умения поиска научной информации в повествовательном и описательном текстах, умения
адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста.
 Формирование понятия «Главное».
Коммуникативные:
 Умение работать в группах.
 Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникаций.
 Владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами русского
языка.
Текстовые данные.
§ 10
Графические данные.
§ 11
Числовая информация.
§ 12
Десятичное кодирование.
§ 13
Двоичное кодирование.
§ 14
Числовые данные.
§ 15
Мешалкина Т.М.
Информатика и ИКТ 2 класс
Контрольная работа по теме «Информация и данные»
Глава 4. Документ и способ его создания (11 уроков)
Планируемые результаты в соответствии
с ФГОС
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33-34
Личностные результаты:
 Актуализация примеров и сведений из личного жизненного опыта.
Предметные результаты:
 Развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, таблицей, знаком.
Метапредметные результаты:
Регулятивные:
 Цель, понять, знать, уметь – структура параграфов нацелена на деятельностное обучение.
 Практические задания после параграфа нацелены на работу в рабочей тетради и на компьютере.
Познавательные:
 Развитие читательских умений, умения поиска научной информации в повествовательном и описательном текстах, умения
адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста.
 Формирование понятия «Главное».
Коммуникативные:
 Умение работать в группах.
 Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникаций.
 Владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами русского
языка.
Документ и его создание.
§ 16
Электронный документ и файл.
§ 17
Поиск документа.
§ 18
4 четверть – 8 часов
Создание текстового документа.
§ 19
Создание графического документа.
§ 20
Повторение.
Контрольная работа по теме «Документ и способы его создания»
Работа над ошибками.
Итоговая контрольная работа.
Резерв
Мешалкина Т.М.