Воспитание положительного отношения детей к природе

Консультация для родителей.
Воспитание положительного отношения детей к природе.
Внимание детей привлекают сезонные изменения в природе, яркость красок,
многообразие звуков, запахов. Они открывают для себя новый мир: стараются всё
потрогать руками, рассмотреть, понюхать, если возможно, попробовать на вкус.
Поддерживая искренний интерес ребёнка к окружающему, следует помнить о
воспитании бережного отношения к природе. Очень важно, чтобы взрослые сами
любили природу и эту любовь старались привить детям. Мы рождены природой, и
никогда человек не потеряет связи с ней. Но нужно обладать терпением, нужно
иметь внимательный глаз и чуткую душу, чтобы увидеть тихую прелесть
крохотного полевого цветка или игру красок во время заката, буйное цветение
сирени, заслушаться звонким пением птиц. И преподнести эту любовь к природе
детям.
Осенняя природа дает богатый материал для совместных с детьми наблюдений.
Во время прогулки по осенней улице, парку, лесу обращайте внимание детей на
осенние изменения в природе: вспомните вместе с детьми о смене времён года,
повторите названия времён года и их очерёдность.
Вспомните и обобщите с детьми все сезонные изменения, которые происходят в
природе осенью. «В это время года дует холодный ветер, на небе тучи, часто идёт
дождь. C огородов убирают на хранение овощи. Птицы улетают в тёплые страны.
День становится короче. Листва на деревьях становится жёлтой, красной,
оранжевой и осыпается».
Листья на деревьях меняют свой цвет – летом они были зелёные, а теперь стали
жёлтыми, красными, оранжевыми; скоро листья опадут – начнётся листопад.
Можно рассмотреть с детьми место на ветке дерева, откуда только что сорвался
листок: там мы увидим еле заметные почки. Деревья не погибли, они только
отбросили отмершие, а потому не нужные листья. Но весной из почек вновь
появятся новые листочки, дерево вновь оживёт, зазеленеет.
Меньше становиться насекомых – не слышно кузнечиков; не видно стрекоз,
бабочек. Можно объяснить детям, что насекомые готовятся к зиме, к холодам: они
прячутся в щели домов, под кору деревьев и засыпают на всю зиму до следующей
весны.
Наблюдение за улетающими птицами. Они улетают в тёплые края, где даже в
зимнее время тепло. Но весною птицы вернутся снова.
Природа — не беспредельный склад, запасы ее истощимы, поэтому деятельность
человека в природе должна быть разумной: охраняющей и созидающей.
Это отношение к природе необходимо воспитывать у детей с ранних лет. Именно
с этих лет человек начинает познавать красоту, разнообразие природы.
Прививать с раннего возраста любовь к природе необходимо по двум причинам:
во-первых, для воспитания заботливого отношения к животному и растительному
миру; во-вторых, для развития более сложных нравственных чувств и качеств:
гуманизма, добросердечности, сочувствия.
Поведение ребенка в природе порой противоречиво: положительно относясь к
объектам природы, дети часто совершают отрицательные поступки (рвут
понравившиеся цветы и тут же бросают их, мучают-«ласкают» котенка и пр.) .
Иногда ошибочно думают, что эмоциональное воздействие природы является
естественной основой для воспитания положительного к ней отношения. Из
внешнего отношения к природе не рождается, а только может родиться глубокое
осознанное чувство любви и гуманного отношения к ней.