Сообщение темы и цели урока.

Тема урока: «Узоры на крыльях»
Цели: познакомить с различными узорами на крыльях бабочек; учиться видеть красоту в
природе; развивать творческое воображение, эстетический вкус.
Оборудование: Бумага формата А 4,гелевая ручка; презентация: «Узоры на крыльях».
Учитель :Сагимбаева Ж.Ж ,1 кв категория
Ход урока
Презентация.
I. Организационный момент.
- Здравствуйте ребята ,сегодня у нас на уроке присутствуют гости учителя
ИЗО и музыки Домбаровского района. Можете занять свои места .
II. Сообщение темы и цели урока.
ТЕМА нашего урока «Узоры на крыльях» (СЛАИД)
Цели урока:
- познакомить с различными узорами на крыльях бабочек; учиться видеть
красоту в природе; развивать творческое воображение, эстетический вкус.
- Сегодня на уроке вы узнаете о многообразии бабочек, рассмотрите узоры на
крыльях и сами нарисуете узор на ее крыльях.
III. Введение в тему урока..
- В природе существует огромное количество бабочек. Они все разные и не
похожи друг на друга. В этом вы сейчас убедитесь сами.
- Но для начала вспомним цикл развития бабочки.(СЛАИД)
В течение жизни бабочки, как и все насекомые не раз меняют форму. Этот
процесс называется метаморфозом, или превращением. Вначале из яйца
вылупляется гусеница.
Гусеница неоднократно линяет и затем превращается в куколку,
обматываясь тонкими нитями, из которых образуется плотный кокон.
Кокон лопается, из него вылетает бабочка.
Перед вами ребята ОТРЯД БАБОЧЕК ИЛИ ЧЕШУЕКРЫЛЫЕ ,всего в
природе их начитывается 140 тысяч видов.
-Давайте внимательно рассмотрим бабочек и заслушаем сообщения которые
вы приготовили.( ЗАСЛУШИВАНИЕ СООБЩЕНИИ ДЕТЕЙ)
Перед просмотром я просила Вас внимательно рассмотреть бабочек
-Обратили внимание на формы крыльев ? Какие они ? (Очень разные
округлые , заостренные концы крыльев,
Можно назвать рисунки на крыльях узором? Почему? Что вы заметили?
(круги похожие на глаза , овалы ,капельки)
Из чего состоит узор на крыльях? (из кругов, волнистых линий, пятен.)
- Вашему вниманию еще одна серия бабочек Рассмотрите их .
Что можете сказать «об одежде» бабочек?
(нарядная, красивая, цветная)
Физкультминутка
Упражнение «Бабочка»
Попробуйте изобразить бабочку движениями, мимикой. Покажите, какая
она легкая, воздушная, как она порхает.
Выполнение упражнений:
1. Сидя за партой, опустите голову вниз, руки на коленях, спину
расслабить;
2. Руки через стороны вверх – вниз;
3. Исходное положение – выдох;
4. Плавное движение руками вверх, посмотреть на пальцы;
5. Опустить руки вниз;
6. Выполнять маховые движения руками , кружение.
1V. Творческая практическая деятельность учащихся.
Ребята сегодня вы будете декорировать крылья бабочки гелевыми ручками
Пофантазируете и придумайте узор для своей бабочки (различные линии,
овалы, кружки неправильной формы, )
Но прежде чем вы приступите к работе необходимо вспомнить?
-Какие линии контура можно использовать в изображении объекта ?
Линия контура в изображении объектов может быть любой толщины, но
усиливать ее нужно постепенно , так как если она слишком широкая, то
выглядит грубо и явно выпадает из формата листа. В одной композиции
используется несколько видов толщины линии
-Сколько раз можно повторить один и тот же узор в различных частях листа ?
(ДВА)
(для общей картины)
Количество видов декора в одном изображении может быть неодинаковым
,но для композиционной цельности необходимо каждый из них повторить
хотя бы два раза в различных частях листа .
И еще одно необходимое правило послушайте ребята
При декоративной обработке поверхностей изображаемых объектов важно
заботиться об их цельности во избежание дробностей при восприятии всего
листа.
На ваших столах лежат заготовки бабочек.
- Пофантазируйте и «нарядите» бабочку в красивое, яркое, узорчатое платье,
такое, какое вам захочется.
ПРИСТУПАЕМ К РАБОТЕ
V Итог урока.
1Оформление работ учащихся и их обсуждение.
- Приятно было любоваться красивыми узорами бабочек?
- Что нового узнали на уроке? (узнали о разных красивых бабочках.)
- Чему учились на уроке? (рисовать узор на крыльях бабочек.,
декорировать крылья
бабочки )
2 . Уборка рабочего места.