Kurohka Rjaba

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №46 «Калинка» комбинированного вида города Северодвинска
Архангельской области
Конспект непосредственно образовательной деятельности по
развитию речи
в первой младшей группе
«Курочка Ряба».
подготовила
воспитатель
Шилик Елена Васильевна
г. Северодвинск
2013
Цель: провести образовательную деятельность по развитию речи на основе сказки
«Курочка Ряба».
Задачи:
1.Продолжать формировать умение различать количество предметов (один – много).
2.Совершенствовать общую и мелкую моторику. Расширять пассивный и активный
словарь. Употреблять в речи числительное «один», наречие «много». Развивать
физиологическое дыхание, формировать продолжительный и целенаправленный выдох.
Закреплять умение правильно держать карандаш ( маркер).
3.Развивать зрительную память, зрительное сосредоточение, умение рассматривать.
4.Воспитывать умение подражать; согласовывать свои действия с действиями других
детей.
Материал: курочка заводная, крупа в миске, кормушка с цыплятами, дед и баба из
кукольного театра, яйца (деревянные и из папье-маше), «горка», тарелка из бумаги,
фломастеры по количеству детей, перышки в шкатулке, д. /и. «Сложи курочку из
частей».
Развитие игровой ситуации:
(слышны звуки птичьего двора)
Воспитатель: «Ребята, кто это? «
Дети: «Курочка».
Воспитатель: «Давайте я буду курочкой, а вы - цыплятами!».
(Проводится подвижная игра «Вышла курочка гулять»).
Основная часть:
Воспитатель: «Цыплята проголодались, надо их покормить. Вот у нас зернышки, мы
будем их сыпать в кормушку- вот так «.
(Воспитатель берет из мисочки зернышки и сыплет в кормушку, предлагает
«покормить» цыпляток детям).
Воспитатель: «Сколько зернышек стало в кормушке»?
Дети: «Много».
Воспитатель: «Посмотрите , курочка нам что-то приготовила. Давайте посмотрим.
(Достает шкатулку, открывает). Это перышки. (Раздает каждому ребенку). Посмотрите,
какое перышко: мягкое, легкое, оно летает, вот так…(Дует на перышко, дети повторяют
за воспитателем). А сейчас давайте соберем наши перышки в мешочек. Что у нас
получилось?»
Дети: «Подушка».
Воспитатель: «Давайте положим подушечку в кроватку нашей куколке». ( Дети с
воспитателем кладут подушку в кровать кукле).
Воспитатель: «Ой, ребята, а где же наша курочка? Да вот же она! (Воспитатель
обращает внимание детей на то, что курочка сидит в « гнездышке»). Да она не одна. Тут
еще дедушка и бабушка. Послушайте сказку про них».
«Жили-были дед да баба. Была у них курочка Ряба. Снесла курочка яичко не простое,
золотое. Обрадовались дед с бабой. Взяли яичко из гнездышка, да не удержали,
покатилось яичко и разбилось. ( Воспитатель скатывает яйцо со стола, яйцо падает и
разбивается на две части). Плачет дед, плачет баба. Не плачьте, бабушка и дедушка.
Наши ребята смогут нарисовать вам сейчас много яиц. Вот у нас есть тарелка. (На столе
лежит тарелка из листа ватмана). Давайте возьмем фломастеры и нарисуем для дедушки
бабушки много яиц. (Дети рисуют).
Воспитатель: «Сколько яиц было у курочки»?
Дети: «Одно».
Воспитатель: « А сколько яиц на тарелке для дедушки и бабушки»?
Дети: «Много».
Воспитатель: «Ребята, а если будет не одна курочка, а много, то яиц будет еще больше у
деда и бабы. Давайте сделаем для нашей курочки подружек (д/и « Сложи курочку из
частей ).
Заключительная Часть:
Готовые работы приглашают посмотреть курочку, курочка говорит ребятам спасибо.
Воспитатель: «Давайте мы нашу курочку оставим с ее подружками, а сами пойдем
играть».