Образовательная программа дополнительного образования детей

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Центр детского творчества № 2
Утверждаю
Директор МБОУ ДОД ЦДТ № 2
____________М.В.Сазонова
«11» ноября 2011 г.
Образовательная программа
дополнительного образования детей
«Быт и традиции народов Поволжья»
Объединение «Искатели»
Срок реализации – 2 года
Всего часов: 144 часа
1-ый год обучения – 144 часа
2-ой год обучения – 144 часа
Возраст обучающихся: 12 -15 лет.
Программа разработана
педагогом дополнительного образования
Мусеновой Назирей Гареевной,
высшая квалификационная категория.
Программа рассмотрена и рекомендована
на заседании методического совета
Протокол №5 от «09» ноября 2011 года
г. Ульяновск,
2011 г.
Приказ №297 от 11.11. 2011 г.
Пояснительная записка.
Цели: создание условий для поликультурного воспитания учащихся на
региональной основе. Воспитание гражданственности, патриотизма, чувства
любви к Родине.
Задачи:
 развитие интереса у учащихся к культуре своего края, своей
местности;
 развитие умения самостоятельно приобретать и применять знания;
 формировать умение для построения диалога культур и для
построения общечеловеческой культуры;
 способствовать развитию компетентности подхода в усвоении
учащимися этнических норм и правил, предписывающих симпатию,
дружелюбие, уважение к сверстникам и взрослым различных
национальностей, интерес к их жизни, их культуре;
 способствовать
воспитанию
у
учащихся
национального
самосознания.
Данная программа разработана на основе Федерального закона «Об
образовании».
Программа имеет поликультурное направление. Включает в себя
вопросы духовно-нравственного воспитания учащихся, воспитания в духе
толерантности.
Актуальность заключается в том, что в настоящее время проблема
восстановления и сохранения культуры народов находится в центре
внимания общества. Культура ближайшего окружения обеспечивает
личностное общение, непосредственный эмоциональный контакт и
практическое действие через овладение основами художественных традиций
народа.
Педагогическая
целесообразность
программы
обусловлена
региональным компонентом. Погружение в культуру своего края, своей
местности позволяет учащимся почувствовать и понять не только
особенности национальных культур, но и механизм их взаимодействия.
Порядок изложения тем в данной программе учитывает возрастные
особенности учащихся и уровень их исторической подготовки.
Программа кружка «Быт и традиции народов Поволжья»
предназначена для учащихся 7-х классов первого года обучения.
Сроки реализации образовательной программы: сентябрь 2010г. по май
2011г. Занятия проводятся два раза в неделю по 2 часа в режиме групповых
занятий.
Ожидаемые результаты.
В результате знакомства с бытом и традициями народов Поволжья
учащиеся убеждаются в том, что национальные составляющие культуры на
протяжении длительного времени не просто соседствовали; но и
взаимопроникали, взаимодополняли, взаимообогащали друг друга, сохраняя
при этом собственную уникальность и неповторимость.
Способами проверки являются: защита рефератов, выступления
учащихся на классных часах, выпуск стенгазет, оформление выставок,
презентации по отдельным планам.
Формы подведения итогов. Участие школьников в национальных
праздниках, «Дне толерантности», научно-практических конференциях.
Условия реализации программы. Предлагаемое тематическое
планирование рекомендует решение проблемы поликультурного воспитания
учащихся на основе и их ознакомления с культурой народов СимбирскоУльяновского Поволжья (русских, татар, чувашей, мордвы).
Занятия с учащимися проводится на базе кабинета истории,
оборудованного необходимой литературой, телевизором, видеоплеером для
демонстрации фильмов.
Поддерживаются тесные связи с библиотекой «Культуры народов
Поволжья» (читательские конференции, презентации книг).
Основные понятия:
1. Культура
определяется
как
социально-исторический
опыт,
выработанный человечеством.
2. Национальная культура – это социально-исторический опыт
конкретной национальности.
3. Региональная культура рассматривается как социально-исторический
опыт населения конкретной территории.
4. Поликультурное воспитание – это воспитание ребенка на культуре
народов региона, в котором он проживает, с приоритетом для него культуры
его национальности.
Тематическое планирование
№
Количество часов
Название темы
Теория
Практика
п/п
1
Край Симбирский и мы
- «Я» и «мы»,
- Наш город,
- Наш край.
2
Русская народная культура
- Русский Симбирский фольклор,
- Русский Симбирский народный костюм,
- Крестьянский дом,
- Русские семейные праздники.
3
Татарская народная культура.
- Татарский фольклор,
- Татарский народ,
- Татарские семейные традиции.
4
Исламская культура
- Введение. Возникновение мусульманской
религии.
5
Исламская религия, основные положения.
- Вера (ЙМАН),
- Вера в Аллаха,
- Вера в ангелов,
- Вера в книги,
- Вера в посланников,
- Вера в Судный день,
- Вера в предопределение.
6
Исполнение религиозных предписаний
- Смысл поста в месяцах рамадан,
- Смысл паломничества в Мекку,
- Благодеяния и совершенствование в
искренности веры (Аль-ИХСАН)
- Обряды и нравственность.
7
Исламская цивилизация и арабоязычный мир
- Проникновение ислама в Поволжье,
- Булгарская цивилизация – наше наследие,
- Вклад булгарских ученых в древнюю
цивилизацию,
- Становление религиозно-правовой системы в
Волжской Булгарии.
8
Формирование
религиозной
психологии
татарского общества:
- Интенсивное строительство мечетей и открытие
при них мектебов (школ и медресе),
- Реформаторское движение, его роль в
модернизации религиозно-мировоззренческой и
этико-ценностной ориентации,
- Пробуждение интереса к национальной
культуре, национальному языку,
- Роль ислама в современной России, особенности
мусульманского возрождения.
Чувашская народная культура:
 Чувашский фольклор,
 Чувашский народный костюм,
 Чувашские семейные традиции.
Мордовская народная культура
 Мордовский фольклор.
 Мордовский народный костюм.
 Мордовские семейные традиции.
Мы – граждане России
 Наше государство.
 Народы России.
 Содружества народов.
Государственные символы России (гимн, герб,
флаг) и неофициальные символы:
 Наша Родина.
 Государственная структура России.
 Государственные документы.
 Россия на карте мира.
9
10
11
12
Экскурсии






В музей городского быта,
В музей чувашского педагога-просветителя И.Я.Яковлева.
В музей симбирского купечества.
В музей «Симбирская типография».
В музей народного образования XIXв.
Посещение Ленинского Мемориала, выставка «Знаменитые уроженцы
Симбирской губернии».
 Посещение центров национальных автономий Ульяновской области.
Встречи с интересными людьми, представителями национальностей
Поволжья:
 С преподавателем УлГПУ им.И.Н.Ульянова Ледяйкиным В.И.
 С представителем общества «Возрождение Булгарии» - Богдановым Ш.М.
 С председателем общества «Туган тэль» Вахитовым Т.
 С депутатом Ульяновской Городской Думы Шамсутдиновым Н.А.
Содержательная часть образовательной программы:
Кол
-во
часов
Теория
Практика
Колво
занятий
Оборудование и
материалы
Наименова
ние раздела
1
Край
Симбирский
и мы
Познакомить
учащихся с
историей
нашего края,
города.
Способствоват
ь воспитанию
любви к своей
малой Родине.
Карта
«Симбирск
XIXв.»
Ульяновской
обл.
Литература
по
краеведению.
Краеведение,
Исторические
памятники,
Историческая
память
Знать
основные
события
истории
Симбирского
края.
Умение
работать с
исторически
ми
источниками
2
Русская
народная
культура
Познакомить
учащихся с
основными
направлениями
русской
культуры.
Способствовать
воспитанию
уважения к
русским
традициям.
Выставка
книг.
Репродукции
картин
художников.
Фольклор,
Симбирский
народный
костюм.
Крестьянский
дом.
Семейные
традиции.
Знать
произведени
я русского
фольклора
Умение
работать с
историческими
источниками
3
Татарская
народная
культура
Познакомить
учащихся с
основными
направлениями
татарской
культуры.
Способство-
Выставка
книг:
произведенийя татарского
фольклора.
Презентация
Фольклор
Традиции
Знать
произведения
татарского
фольклора.
Умение
работать с
Цели и задачи
Понятия и
процессы
Знания,
умения,
навыки
№
п/п
Формы и
методы
подачи
материала
Объяснитель
ноиллюстратив
ный метод
обучения.
Форма
проведения –
лекция.
Формы
проверки
ЗУН
Виды
самостоятельной работы
Внешний
контроль.
Самоконтр
оль.
Подготовка
рефератов.
Презентации
учащихся.
Объяснитель
но-иллюстративный
метод
обучения.
Форма
проведения –
лекция.
Внешний
контроль.
Самоконтр
оль.
Подготовка
рефератов.
Презентации
учащихся.
Объяснитель
ноиллюстратив
ный метод
обучения.
Форма
проведения –
Внешний
контроль.
Самоконтроль.
Подготовка
рефератов.
Презентации
учащихся.
Литература
История и
культура
родного
края,
Ульяновск,
2000г.
Поликультурное
воспитание
учащихся в
средней
школе,
Ульяновск,
2002г.
История и
культура
родного
края,
Ульяновск,
2000г.
Поликультурное
воспитание
учащихся в
средней
школе,
Ульяновск,
2002г.
Татарская
философская мысль
конца
XVIIIXIXвв.
Журналы
вать
воспитанию
уважения к
традициям
татарского
народа.
«Татарский
народный
костюм».
«Татарские
семейные
традиции»
исторически
ми
источниками
лекция.
4
Исламская
культура
Познакомить
учащихся с
основными
положениями
исламской
культуры.
Способствовать
воспитанию
толерантности.
Выставка
книг.
Презентация.
Ислам
толерантность
Знать
причины
возникновения ислама.
Умение
работать с
исторически
ми
источниками
Объяснитель
ноиллюстратив
ный метод
обучения.
Форма
проведения –
лекция.
Внешний
контроль.
Самоконтр
оль.
Подготовка
рефератов.
Презентации
учащихся
5
Исламская
религия,
основные
положения
Познакомить
учащихся с
основными
положениями
мусульманской
религии.
Выставка
книг.
Презентации
учащихся
Вера (ЙМАН),
Вера в Аллаха,
Вера в ангелов,
Вера в книги,
Вера в
посланников,
Вера в Судный
Знать
основные
положения
мусульманской религии.
Умение
работать с
Объяснитель
ноиллюстратив
ный метод
обучения.
Форма
проведения –
Внешний
контроль.
Самоконтр
оль.
Подготовка
рефератов.
Презентации
учащихся
№10-12
2000г. и №1
2003г.
«Магарифф»,
издательство Казань.
Введение в
Ислам,
Казань,
2008.
Мухтасар
ИльмиХаль.
Родиноведе
ние,
Нурутдинов
Ф.Г.Х.Казань,
2007.
Мусульманину об
Исламе
(Обряды и
молитвы),
Казань,
2007.
Мусульманские
обряды и
обычаи,
Казань,
2006.
Татарская
философская мысль
конца
XVIIIXIXвв.
Журналы
6
Исламские
религиозны
е
предписани
я
Познакомить
учащихся с
исламскими
религиозными
предписаниям
и.
Показать
необходимость
их исполнения.
Раскрыть
нравственный
характер
мусульманских
обрядов.
7
Исламская
цивилизаци
яи
арабоязычн
ый мир
Познакомить
учащихся с
Булгарской
цивилизацией.
Показать вклад
булгарских
ученых в
древнюю
цивилизацию
Выставка
книг.
Презентация,
подготовленн
ая
сотрудникам
и библиотеки
№17
«Культура
народов
Поволжья».
Встреча с
преподавател
ями медресе
«Биляр»
Мунавировы
м Б.
Выставка
книг.
Презентация
«Булгарская
цивилизация
– наше
наследие»
день,
Вера в
предопределение.
исторически
ми
источниками
лекция.
№10-12
2000г. и №1
2003г.
«Магарифф»,
издательство Казань.
Смысл поста в
месяцах
рамадан,
Смысл
паломничества
в Мекку,
Благодеяния и
совершенствов
ание
в
искренности
веры
(АльИХСАН)
Обряды и
нравственность
.
Знать
основные
положения
Корана –
священной
книги
мусульман.
Умение
работать с
исторически
ми
источниками
.
Объяснитель
ноиллюстратив
ный метод
обучения.
Форма
проведения –
лекция.
Внешний
контроль.
Самоконтр
оль.
Подготовка
рефератов.
Презентации
учащихся
Татарская
философская мысль
конца
XVIIIXIXвв.
Журналы
№10-12
2000г. и №1
2003г.
«Магарифф»,
издательство Казань.
Цивилизация
Арабоязычный
мир
Религиозноправовой
системы в
Волжской
Булгарии.
Знать
основные
достижения
исламской
цивилизации
.
Умение
работать с
исторически
ми
источниками
.
Объяснитель
ноиллюстратив
ный метод
обучения.
Форма
проведения –
лекция.
Внешний
контроль.
Самоконтр
оль.
Подготовка
рефератов.
Презентации
учащихся
Татарская
философская мысль
конца
XVIIIXIXвв.
Журналы
№10-12
2000г. и №1
2003г.
«Магарифф»,
издательство Казань.
8
Формирован
ие
религиозной
психологии
татарского
общества
9
Чувашская
народная
культура
10
Мордовская
народная
культура
Познакомить
учащихся с
процессом
формирования
религиозной
психологии
татарского
общества.
Показать роль
реформаторско
го движения в
модернизации
религиозномировоззренче
ской и этикоценностной
ориентации.
Познакомить
учащихся с
основными
направлениями
чувашской
культуры.
Показать роль
семейных
традиций в
чувашском
обществе.
Выставка
книг.
Презентации
«Мечети как
архитектурно
е
сооружение»,
«Мечети как
источник
религиозного
просвещения
мусульман»
Религиозная
психология.
Мечеть.
Мектебе
(школа)
Медресе
Реформаторско
е движение.
Этикоценностная
ориентация
Знать
основные
черты
религиозной
психологии
татарского
общества.
Умение
работать с
исторически
ми
источниками
.
Объяснитель
ноиллюстратив
ный метод
обучения.
Форма
проведения –
лекция.
Внешний
контроль.
Самоконтр
оль.
Подготовка
рефератов.
Презентации
учащихся
Татарская
философская мысль
конца
XVIIIXIXвв.
Журналы
№10-12
2000г. и №1
2003г.
«Магарифф»,
издательство Казань.
Выставка
книг.
Презентации
«Чувашский
фольклор»,
«Чувашский
народный
костюм»,
«Чувашские
семейные
традиции».
Народная
культура.
Фольклор
Семейные
традиции
Знать
основные
черты
чувашского
народа.
Умение
работать с
исторически
ми
источниками
.
Объяснитель
ноиллюстратив
ный метод
обучения.
Форма
проведения –
лекция.
Внешний
контроль.
Самоконтр
оль.
Подготовка
рефератов.
Презентации
учащихся
Познакомить
учащихся с
основными
направлениями
мордовской
народной
культуры
Выставка
книг.
Презентация
«Мордовский
фольклор»
Мордовский
народный
костюм.
Народная
культура.
Фольклор.
Семейные
традиции.
Знать
основные
черту
мордовской
народной
культуры.
Умение
работать с
источниками
Объяснитель
ноиллюстратив
ный метод
обучения.
Форма
проведения –
лекция.
Внешний
контроль.
Самоконтр
оль.
Подготовка
рефератов.
Презентации
учащихся
История и
культура
родного
края,
Ульяновск,
2000г.
Поликультурное
воспитание
учащихся в
средней
школе,
Ульяновск,
2002г.
Ульяновская
областная
Мордовская
автономия
(материалы
конференции).
История и
.
11
Мы –
граждане
России
Познакомить
учащихся с
государственн
ым
устройством
Российской
Федерации
Выставка
книг.
Карта
«Новейшая
история
России».
Гражданин.
Государство.
Содружество
народов.
12
Государстве
нные
символы
России
(герб, флаг,
гимн,
неофициаль
ные
символы)
Познакомить
учащихся с
государственн
ыми
символами
России.
Показать место
России в
мировом
сообществе.
Способствоват
ь воспитанию
чувства
гордости и
патриотизма
Выставка
книг.
Плакаты с
изображение
м
государствен
ных
символов
России.
Государственн
ые символы
России.
Герб, флаг,
гимн.
Неофициальны
е символы.
Знать
государствен
ное
устройство
России.
Умение
работать с
источниками
.
Знать
государствен
ные символы
России.
Умение
работать с
источниками
Объяснитель
ноиллюстратив
ный метод
обучения.
Форма
проведения –
лекция.
Внешний
контроль.
Самоконтр
оль.
Подготовка
рефератов.
Презентации
учащихся
Объяснитель
ноиллюстратив
ный метод
обучения.
Форма
проведения –
лекция.
Внешний
контроль.
Самоконтр
оль.
Подготовка
рефератов.
Презентации
учащихся
культура
родного
края,
Ульяновск,
2000г.
Поликультурное
воспитание
учащихся в
средней
школе,
Ульяновск,
2002г.
Конституция РФ
Конституция РФ