ЧЕЛОВЕК ПОЗНАЕТ МИР

ЧЕЛОВЕК ПОЗНАЕТ МИР.
Человек для выживания, тем более для успешного существования и
развития, в окружающем его Мире должен строить и постоянно
совершенствовать в своей психике образ, модель Мира в котором он живет.
Процесс создания и совершенствования такой модели идет независимо от
степени осознания этого процесса.
Аппаратом взаимодействия человека с внешним Миром, приемником
информации о Мире являются органы чувств, но за отображение Мира,
отображение, определяющее поведение человека, ответственна его память.
Память генетическая, отображающая опыт наших предков, наблюдаемо
проявляющаяся в инстинктивном поведении, характерном прежде всего для
насекомых, но в человеческом поведении занимающая небольшое место.
Память пожизненная, преимущественно определяющая наше поведение,
проявляющаяся и пополняющаяся в реальной, повседневной деятельности.
Очевидно, что Мир вовсе времена был очень разнообразен, поэтому
человек вынужден был группировать события, свои наблюдения о Мире,
классифицируя образ Мира.
Развивающаяся речь, первоначально предназначенная для передачи
информации о сиюминутном событии, становиться не только средством
коммуникации, но и важнейшим средством обобщенного отображения Мира,
средством накопления, сохранения и передачи накопленной информации
соплеменникам и особенно подрастающему поколению.
Отображение Мира в виде обобщенных понятийных структур,
объединяющих речевые отражения объектов Мира в группы, связанные
общими наиболее значимыми признаками, позволяет человеку оперировать
понятиями во внутреннем плане, который оторван от реальных объектов, но
адекватно их отражает. Так человек приобретает сознание и мышление –
важнейшие способы познания и, затем, преобразования Мира.
Человек учиться измерять. Появляются количественные признаки
объектов. Начинает развиваться математика.
Мир Аристотеля.
Аристотель – ученик Платона. 18-летним юношей (~ 366г. до н.э.)
пришел в академию Платона сначала в качестве слушателя, а затем остался в
ней в качестве одного из ведущих философов до 343г. (до н.э.), когда
отправился в Стагир, чтобы стать воспитателем сына македонского царя
Филиппа II, будущего Александра Македонского. В 335 г. д.н.э. Аристотель
основал вблизи Афин первый университет – Ликей, где он организовал
исследования и ежемесячно проводил симпозиумы, предвосхищая тем самым
современные специальные школы. Основные сочинения Аристотеля и его
научной школы (перипатетической школы): Логический свод "Органон"
"(Категории", Об истолковании", "Аналитики", 1ая и 2ая Топика"),
"Метафизика", "Физика", "О возникновении животных", "О душе", "Этика",
"Политика", "Риторика", "Поэтика".
Аристарх Самосский - греческий астроном. Первым высказал идею
гелиоцентризма - утверждал, что Земля движется вокруг неподвижного Солнца,
находящегося в центре сферы неподвижных звезд. (Самос - остров в Эгейском море).
Евклид - математик. Работал в Александрии в 3 веке до н.э. Главный
труд "Начала» - 15 книг, содержащие: основы элементарной геометрии,
теории чисел, общей теории отношений и метода определений площадей и
объемов, включавшего элементы теории пределов. Работы по астрономии,
оптике, теории музыки. Основоположник аксиоматического подхода,
который с успехом будет применен в физике (Ньютон, Ампер, Эйнштейн и
др.); евклидовой геометрии, при построении которой использовал труды
Пифагора.
Птолемей Клавдий - астроном, создатель геоцентрической системы
мира. Разработал математическую теорию движения планет: планеты
двигаются по окружностям – эпициклам, а центры этих окружностей тоже
перемещаются по окружностям – эпицентрикам относительно неподвижной
Земли.. В труде "География" - дал сводку географических сведений
античного мира, в котором фигурировала мифическая Атлантида.
Пифагор Самосский (6 век до н.э.) – древнегреческий философ, религиозный и
политический деятель, математик. Основоположник Пифагореизма – религиознофилософского учения, исходившего из представления о числе как основе всего сущего.
Николай Коперник - родился в Торуни на Висле в семье крупного
купца, принадлежавшего к местной знати. Рано потеряв отца, он
воспитывался у дяди, занимавшего высокие государственные посты в
Вармийской епархии - самостоятельном церковном княжестве на территории
западной Пруссии.
Коперник получил прекрасное образование. Три года он учился в
крупнейшем в то время Ягемонском университете в Кракове. Затем в течение
десяти лет совершенствовал свое образование в университетах Болоньи и
Падуи. Он увлеченно занимался медициной, астрономией, математикой,
философией, юридическими науками. В 1503г. он получил диплом доктора
права, обеспечивающий ему место каноника Вармийской епархии. В 1505г.
Коперник вернулся на родину и с тех пор безвыездно жил и работал в
Вармии до своей кончины.
В 1515г. не приводя детальных доказательств, дал первое изложение
своей гелиоцентрической системы в рукописном труде "Малый комментарий
о гипотезах, относящихся к небесным движениям".
В 1530 - 1532г.г. закончил сочинение "О вращении небесных сфер.
Молодой математик Г. И Регик опубликовал в Гданьске труд Коперника
анонимно. Успех книги убедил Коперника издать свой труд. Книга была
выпущена в Нюрнберге в год смерти автора.