Новоуренгойская Православная Гимназия г. Новый Уренгой

Новоуренгойская Православная Гимназия
г. Новый Уренгой
«РАССМОТРЕНО»
«СОГЛАСОВАНО»
«УТВЕРЖДАЮ»
На заседании МО
протокол № 1
от «29» августа 2014 г.
Заместитель директора
по УВР НОУ НПГ
Директор НОУ НПГ
________ /Мартюченко Л.А./
____________ /Корда В.Д./
Руководитель МО
«29» августа 2014 г.
Приказ № 11
от «01» сентября 2014 г.
_______ /Мартюченко Л.А./
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
Мартюченко Ларисы Александровны
Ф.И.О
учителя 1 категории
категория
по изобразительному искусству, 2 класс
предмет, класс
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № 1 от 29.08.2014 г.
2014 − 2015 учебный год
Пояснительная записка
Автор программы Б. М. Неменский.
Автор учебника «Искусство и ты» Е. И. Коротеева.
Литература:
1. учебник для 2 класса «Искусство и ты»
2. тетрадь «Твоя мастерская»
3. поурочные планы «ИЗО 2 класс» (С. Д. Дроздова) к учебнику
«Искусство и ты»
Новые понятия: гратташ, пастель, палитра,
Общеучебные умения и навыки:
I. Организация учебного труда.
Учащиеся должны учиться:
выполняй советы учителя по подготовке рабочего места;
соблюдать правильную осанку во время работы;
правильно пользоваться инструментами;
понимать учебную задачу, поставленную учителем;
проверять свою работу по образцу;
правильно оценивать свою работу;






 работать в заданном темпе.
II.Работа с книгой.
Учащиеся должны учиться:
правильно пользоваться учебником;
под руководством учителя работать над заданиями и образцами
учебника.







III. Мыслительные умения.
Учащиеся должны учиться:
разделять целое на элементы, видеть компоненты в целостном
изображении;
начать выделение существенных и несущественных признаков
предметов;
выделять основное в несложном практическом задании;
определять
последовательность
сравнения,
понимать
его
целенаправленность;
на основе умений анализа, выделения главного, сравнения
формировать умения элементарного эмпирического обобщения;
сравнивая и классифицируя знакомые однотипные предметы,
изображения, подводить их под общее родовое понятие;
высказывать простое предложение о возможном решении, намечать
план действия под руководством учителя, проверять результат по
образцам, осуществлять локальный перенос знаний.
К концу 2 класса учащиеся должны
знать:
1. назначение палитры и как использовать её в работе;
2. особенности работы акварельными и гуашевыми красками;
3. виды изобразительного искусства;
уметь:
1. высказывать простейшие суждения о картинах и предметах
декоративно-прикладного искусства;
2. стремиться верно и выразительно передавать в рисунке простейшую
форму, основные пропорции, общее строение и цвет предметов;
3. правильно сидеть за партой, без напряжения и свободно проводить
линии в нужных направлениях, не вращая при этом лист бумаги;
4. использовать формат листа в соответствии с задачей и сюжетом;
5. использовать навыки компоновки;
6. составлять узоры в полосе, квадрате, круге из декоративно –
общественных и переработанных форм растительного мира, из
геометрических форм;
7. лепить несложные объекты;
8. составлять аппликационные композиции из разных материалов.
Учебно – тематическое планирование
по предмету: изобразительное искусство
Класс 2
Учитель – Хомко Людмила Николаевна
Количество часов.
Всего -33 часа, в неделю- 1 час
Планирование составлено на основе - Примерной программы по учебным
предметам. Начальная школа. Просвещение,2011г. (Стандарты 2 поколения).
Учебник- Л .А .Неменская . Изобразительное искусство.Просвещение.2012г.
Дополнительная литература - Рабочая тетрадь «Изобразительное искусство.
Твоя мастерская». Просвещение. 2012г
№
п/п
Наименование разделов и тем
Всего
часов
1.
1 четверть
«Чем и как работает художник»
Вводный урок. Б. «Как работать кистью».
10
1
2.
«Цветочная поляна». Три основных цвета художника.
1
3.
«Солнечный день». Волшебная белая.
1
4.
«Гроза». Волшебная чёрная.
1
5.
«Бабочки». Волшебная серая.
1
6.
«Осенний лес». Выразительные возможности других
материалов.
1
7.
«Волшебные птицы и звери». Линия – выдумщица.
Контрольный урок.
1
8.
«Звери в лесу». Выразительные возможности материалов
для работы в объёме. Б. «Правила работы с пластилином».
1
2 четверть
площадка».
9.
«Игровая
бумаги.
Выразительные
10.
«Ночной
город».
Выразительные
неожиданных материалов.
возможности
1
возможности
1
«Реальность и фантазия»
7
11.
«Автопортрет». Изображение реального.
1
12.
«Сказочная птица». Мастер Изображения фантазирует.
1
13.
«Морозные узоры». Украшения в природе.
1
14.
«Чудо–девица». Мастер Украшения фантазирует.
1
15.
«Кружевные узоры». Украшения и фантазия.
1
16
Новогодний мир». Украшения и фантазия. Контрольный
урок.
1
Дата
.
17.
3 четверть
«Подводный мир».
(групповая работа).
Мастер
Постройки
фантазирует
1
18.
«О чём говорит искусство»
«Картина природы». Выражение настроения природы.
10
1
19.
«Картина моря». Выражение настроения моря.
1
20.
«Четвероногий герой». Выражение характера животных.
1
21.
«Моё настроение». Выражение настроения человека.
1
22.
«Сказочный мужской образ». Воин – защитник, воин –
завоеватель.
1
23.
«Сказочный женский образ».
контрастных по характеру.
волшебниц,
1
24.
"Образ сказочного героя». Образ волшебника и его
характер.
1
25.
«Морской бой Салтана и
намерений через украшения.
1
26
«Хозяйка сказочного дома».
рассказывает о характере хозяйки.
.
Образ
пиратов».
Выражение
Украшение
дома
1
4 четверть ( 7 часов)
«Дворец для волшебника».
1
«Как говорит искусство»
7
28.
«Огонь в ночи» (Перо Жар – птицы). Цвет как средство
выражения настроения: тёплые и холодные цвета.
1
29.
«Тихие сны» (Весёлый праздник). Цвет как средство
выражения настроения: тихие и звонкие цвета.
1
30.
«Птицы» Ритм и движение пятен.
1
31.
«Дерево». Характер линий.
1
27.
3233
Выставка работ. Контрольный урок.
.
Итого:
33