Конспект НОД - Детский сад № 66 г.Липецка

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад
комбинированного вида №66 города Липецка
КОНСПЕКТ НОД
(аппликация)
для детей старшего дошкольного возраста
на тему:
«Осенняя фантазия»
Липецк, 2013 г.
Тема: «Осенняя фантазия»
Цель: совершенствовать умение детей видеть красоту природы через средства
изобразительной деятельности. Продолжать развивать способность к образному
восприятию красоты природы и её передаче с помощью цвета, формы,
композиции.
Задачи:
- развивать умение детей видеть цельный художественный образ в единстве и
создавать единую композицию;
- расширять представления детей об осенних изменениях в природе, учить
отвечать на вопросы по содержанию, активизировать словарь;
- развивать внимание, память, познавательные интересы детей, эстетические
чувства;
- воспитывать интерес и бережное отношение к природе, вызвать желание
сохранять ее красоту в аранжировках и флористических композициях.
Оборудование: Листы бумаги голубого цвета; осенние листья разного цвета,
размера и величины, семена от березы, клена, шишек от ели, клей ПВА, кисти для
клея, салфетка, клеенка, стаканчик для кисточек, таз с водой, нитка, ножницы,
картина М.Г.Пишванова «Осень», варианты композиций из засушенных осенних
листьев.
Предварительная работа:
 наблюдение в природе, уголке живой природы;
 беседы об осени;
 любование листопадом на прогулке;
 создание коллективной композиции «Листопад»;
 создание букетов из осенних листьев;
 слушание музыки (П. И. Чайковский «Времена года»);
 рассматривание открыток, фотографий с изображением осенних листьев,
репродукции натюрмортов;
 Д/игра « С какого дерева листок».
Образовательные области: здоровье, коммуникация, познание,
художественное творчество.
Содержание непосредственной образовательной деятельности.
Педагог:
- Ребята, посмотрите в окно, к нам в гости Осень пришла.
- Ну почему-то она грустная и хмурая?
- Нам надо ее развеселить, чтоб выглянуло солнышко.
- Может быть ее заколдовали, а нам надо ее расколдовать?
- Давайте разгадаем загадки, и Осень развеселится.
- «Без рук, без ног, а деревья гнет» (ветер)
- «Падают с ветки золотые монетки» (листья)
- «Дни стали короче, длиннее стали ночи.
- Кто скажет, кто знает, когда это бывает» (осенью)
- Нет, ребята, это нам не помогло развеселить Осень.
- Давайте поиграем в игру «Кто больше скажет слов», может она услышит.
- Что можно назвать «Осенним»? (Дождь, ветер, и д. т.)
- Нет, ребята, что-то все это не помогает.
- Посмотрите, картина здесь есть, может загадка в ней есть?
(рассматривание и беседа о картине)
Вопросы:
1. Какое время года изображено на картине?
2. По каким признакам видно, что это осень?
3. Что делают ребята в лесу?
4. Какие деревья нарисованы на картине?
5. Какая погода на картине?
6. Как можно назвать картину?
Педагог: И это не помогло, за окном хмуро.
Педагог: Попробуем развеселить Осень чистоговоркой.
- Ла-ла-ла к нам осень пришла,
- Ул-ул-ул ветерок подул,
- Или-или-или листики в воздухе кружили,
- Али-али-али мы осень в гости ждали.
Педагог: Не выглянуло солнышко.
Педагог: Я предлагаю вам поиграть в нашу любимую игру. Нам понадобятся для этого
осенние листья.
Повторяйте слова и движения за мной (физкультминутка с осенними листочками):
«Мы листики осенние
На веточках сидели, (присесть)
Дунул ветер,
Полетели (бег на носочках по кругу)
Мы летели, мы летели,
И на землю тихо сели (присесть)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
Повертел их, покружил (кружение на месте, руки вверху)
И на землю опустил. (присесть)»
Педагог: Дети, подскажите мне, почему листья стали опадать? (мало света, не
хватает тепла, пришла пора, деревья засыпают и т. д.). Как называется явление,
когда падают листья? Правильно, листопад.
Педагог: Листья падают на дорогу, траву, крышу. А что будет,
если лист упадет в лужу, пруд, речку?
Как вы думаете, утонет или нет?
Эксперимент.
(таз с водой)
Педагог: Представьте – это лужица. Опускаем лист. С какого он дерева? (с березы).
Значит он какой? (березовый). Что происходит с ним? (плавает, не тонет)
Может дубовый утонет, он больше? Почему листья не тонут?
Дети: Они легкие.
Педагог: Листья плавают как кораблики. Сколько разноцветных корабликов на воде.
Игровое упражнение на дыхание
Педагог: Давайте сделаем «слабый ветерок» – тихо подуем – пусть листья поплавают.
А теперь сильный ветер – шторм, буря.
Педагог: Ой, ребята, какие мы с вами молодцы: и загадки отгадали, и поиграли.
Выглянуло солнышко, и Осень заиграла красками. Да, Осень очень красивая пора и
переменчивая. Какая бывает погода осенью? (Она бывает и солнечная, теплая, и
хмурая, дождливая, холодная).
(Подходят к столу)
Педагог: Посмотрите, сколько всего приготовила нам осень. Именно осенью природа
подготовила для нас так много материала для поделок. Что приготовила осень?
(Желтые, красные листья, различные веточки, семена растений).
Какие поделки можно сделать из этого материала! Ребята, я подготовила выставку из
ваших и моих работ, предлагаю вам подойти и посмотреть её.
Просмотр готовых композиции.
А давайте, чтобы как можно дольше сохранить воспоминание об этом времени года,
сделаем удивительную осеннюю картину, которую мы соберем из композиций,
составленных вами.
Педагог: Ребята, вы уже знаете, что будете делать сегодня из природного материала?
(опрос детей).
Подумайте, что вам понадобится для создания вашей композиции, подойдите к столу,
выберите нужный материал и пройдите на свои места. Из ваших готовых композиций
сложим картину.
Педагог: Ребята, не забудьте, что сначала нужно, выложить картину на листе и только
потом наклеивать, начиная с крупных деталей (туловище животного, крона дерева).
Дерзайте и по - больше фантазии, ведь поделки можно сделать абсолютно из всего,
что нас с вами окружает. Поделки могут быть настолько неповторимыми и
разнообразными, что иногда просто захватывает дух. Небольшое количество
воображения и цветы, листья, семена могут быть преобразованы в произведения
искусства.
(Педагог помогает определиться с цветом, поэкспериментировать, прикладывая
листочки разного цвета и сравнивая цветосочетание).
Дети приступают к созданию композиции.
(звучит музыка)
Педагог: Дети, несите свои работы на стол и мы из них сделаем осеннюю картину,
которая будет долго напоминать нам об этом удивительном времени года. (Дети
самостоятельно выбирают место для своей работы).
Теперь нужно ваши работы приклеить на ватман.
Педагог: Ребята, вам нравится картина, созданная нашими руками? А как мы её
назовем? («Осень в лесу») Дети, что вы использовали для создания своих работ?
Молодцы! Какая красивая осенняя картина у нас получилась.