Министерство образования и науки Российской Федерации

Министерство образования и науки Российской Федерации
Владивостокский государственный университет экономики и сервиса
Институт сервиса, туризма и дизайна
Кафедра дизайна и искусств
СВЕТ В ИНТЕРЬЕРЕ
Рабочая программа учебной дисциплины
072500.68 Дизайн
Профиль Дизайн среды и визуальных коммуникаций
Владивосток
2014
ББК **.**
Рабочая программа учебной дисциплины «Свет в интерьере» предназначена для студентов направления 072500.68 «Дизайн». Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ООП: 072500.68 «Дизайн» на базе ФГОС ВПО / О.Г. Обертас. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2014. – 16 с.
Автор: О.Г. Обертас, профессор кафедры дизайна и искусств, к.т.н.,
член Союза дизайнеров России.
Утверждена на заседании кафедры дизайна, протокол № 15 от
05.06.2014 г.
Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией Института сервиса, туризма и дизайна ВГУЭС от 27.06.2014, протокол № 5.
2
ВВЕДЕНИЕ
Дисциплина «Свет в интерьере» адресована магистрантам направления «Дизайн», профиля «Дизайн среды и визуальных коммуникаций».
Важность проблемы заключается в том, что специалисты, занимающиеся разработкой интерьеров, неизбежно соприкасаются с необходимостью формирования жизнедеятельной среды человека на уровне высокой экологической ценности, функциональной целесообразности и совершенства художественно-образного решения.
Научная литература и практические пособия располагают значительным количеством источников о цвете, освещении интерьеров, световой архитектуре. Они глубоки по мысли и интересны по содержанию.
Между тем они разрознены и не дают возможности объединить фактический материал в единое методическое целое. В практике же проектирования среды интерьеров возникает необходимость совмещения в единой композиции таких компонентов, как цвет, свет, фактура, предметное пространство, что неизбежно приводит к решению проблем их взаимодействия. В дизайн-проектировании светоцветовой среды эстетический аспект неизменно связан с решением задач эмоциональнопсихологического, физиологического и функционального характера. У
архитекторов, дизайнеров, психологов, физиологов, врачей, исследующих проблему « Свет как элемент жизненной среды человека», одна и
та же практическая задача: создание оптимальной светоцветовой среды.
Чтобы профессионально решать задачи проектирования светоцветовой
среды, необходимо знать комплекс характеристик источников света,
возможности использования тех или иных светотехнических систем в
композиции различных типов пространств.
В основу дисциплины положен масштабный по полноте изложения
проблемы авторский курс лекций профессора кафедры дизайна ВГУЭС
А.Я. Малкина. Он комплексно охватывает перечень основных понятий
и знаний о восприятии среды зрением, светотехнической терминологии,
композиционных и формообразующих характеристик дневного света,
доэлектрических и электрических источника света, композиции, типо-
3
логии осветительных устройств, нормативных данных и сведений по
освещению пространства жизнедеятельной среды человека.
Рабочая программа учебной дисциплины «Свет в интерьере» составлена в соответствии с требованиями ООП: 072500.68 Дизайн, на
базе ФГОС ВПО.
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
1.1 Цели освоения учебной дисциплины
Целью изучения дисциплины «Свет в интерьере» является освоение основных формообразующих, художественных, эмоциональнопсихологических характеристик естественного и искусственного цвета,
их композиционных возможностей, эффектов и динамических аспектов
для практического использования в световом дизайне.
Задачи дисциплины заключаются в изучении возможностей искусственного света как формообразующего фактора среды, в формировании практических навыков использования искусственного света для
придания интерьерам масштабности, направленности движения,
обострения их образных характеристик.
1.2 Место учебной дисциплины в структуре ООП (связь с
другими дисциплинами)
Дисциплина «Свет в интерьере» относится к группе дисциплин по
выбору профессионального цикла учебного плана ООП 072500.68 Дизайн, профиль «Дизайн среды и визуальных коммуникаций».
Для успешного освоения курса магистранты должны владеть компетенциями, полученными при изучении дисциплин: «Проектирование
в дизайне среды», «История и методология дизайн-проектирования»,
«Современные проблемы дизайна». Компетенции, полученные при изучении дисциплины, потребуются для успешного освоения последующих
модулей дисциплины «Проектирование в дизайне среды», для прохож-
4
дения научно-исследовательской практики, а также для работы над магистерской диссертацией.
1.3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины
Таблица 1. Формируемые компетенции
Компетенции
Знания, Умения, Владения
Профессиональные
Умения:
ПК-2 готов синтезировать
набор возможных решений задачи или подходов
к выполнению проекта;
научно обосновать свои
предложения и составить
подробную
спецификацию требований к проекту; разрабатывает проектную идею, основанную на
концептуальном, творческом подходе к решению
дизайнерской задачи
Профессиональные
Умения:
ПК-10 способен к трансформации художественных идей, результатов
научных исследований и
внедрению их в практику
5
проектировать интерьеры
различных по своему
назначению зданий и сооружений, архитектурно
- пространственную среду и объекты ландшафтного дизайна
выполнять
поисковые
эскизы композиционных
решений дизайн - проектов
1.4 Основные виды занятий и особенности их проведения
Объем и сроки изучения дисциплины:
Курс читается для магистрантов второго курса в весеннем семестре. Полный объем курса 108 часов. Из них аудиторных часов – 16, лекционных – 8, лабораторных занятий – 8. На самостоятельное изучение
дисциплины магистрантам выделяется 56 часов. Итоговая аттестация по
курсу — экзамен.
1.5 Виды контроля и отчетности по дисциплине
Контроль успеваемости магистрантов осуществляется в соответствии с рейтинговой системой оценки знаний студентов (магистрантов).
Текущий контроль предполагает:
- проверку уровня самостоятельной подготовки студента при выполнении индивидуального задания;
- опросы и дискуссии по основным моментам изучаемой темы.
Промежуточный контроль предусматривает:
- проведение и оценка практических работ по блокам изученного материала;
- тестирование остаточных знаний (предварительные аттестации).
Итоговый контроль знаний магистрантов осуществляется при проведении экзамена.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Темы лекций
Тема 1. Вводная лекция. Цели и задачи дисциплины. Научные
проблемы проектирования световой среды.
Цели и задачи, структура дисциплины «Свет в интерьере». Необходимость комплексного подхода к проектированию светоцветовой
среды. Современный научный уровень осознания вопроса. Задачи про-
6
ектирования. Светоцветовая среда как важная жизненная проблема человека. Световой и цветовой климат. Объем, пространство, свет, цвет.
Художественный и функциональный аспекты работы с освещением.
Тема 2. Свет и зрение.
Восприятие объектов зрением. Чувствительность глаза к восприятию формы. Чувствительность глаза к восприятию цвета. Взаимосвязь
цвета и геометрических характеристик объектов восприятия. Функции,
связанные с работой мышечного аппарата глаза. Аккомодационная способность глаза. Дневное и ночное видение.
Тема 3. Основные понятия и терминология световой среды.
Основы восприятия световой среды. Световые величины. Световой
поток. Сила света. Освещенность. Светность и яркость. Световая отдача. Показатели ослепления и дискомфорта. Цилиндрическая освещенность. Цвет и светность. Индекс цветопередачи. Коэффициент пульсации освещенности. Контраст освещения. Коэффициент запаса. Коэффициент использования осветительной техники.
Тема 4. Свет в природе, архитектуре и искусстве.
Свет прямой и отраженный. Движение солнца и динамика световых потоков. Свет и цвет в изобразительном искусстве. Психологическая достоверность восприятия изображенного света, иилюзии реальных эффектов. Эффекты контрастов. Дневной свет в природе и искусстве. Свет и пространство в архитектуре. Социальные, психофизиологические, эстетические аспекты. Эффекты. Пластические возможности.
Тема 5. Доэлектрические и электрические источники света.
Светильники.
Свет и жизнь. Естественное и искусственное освещение пространства жизнедеятельности человека. Огонь, очаг. Светильник в истории
культуры, его трансформация и развитие. Электрические источники.
Электрические лампы накаливания. Галогенные лампы накаливания.
Функции светильника. Светотехнические хаактеристики светильников.
Соотношение и распределение световых потоков. Варианты набора светильников в жилой среде человека.
Тема 6. Люминесцентные, разрядные лампы. Новые и новейшие
источники света.
7
Проблемы качества световой среды. Характеристики и область
применения люминесцентных источников света. Типология. Сравнительные характеристики, достоинства и недостатки. Разрядные лампы
высокого давления. Устройство, классификация. Светодиоды: история
возникновения, область применения. Модульные структуры, кластеры.
Оптоволоконные осветительные технологии.
Тема 7. Системы света в композиции интерьеров и внешних
территорий.
Естественный свет и суточная динамика светоколористических
условий. Система искусственного освещения. Совмещенная система.
Особенности и возможности использования этих систем в жизнедеятельности человека. Исторический очерк. Сравнительные характеристики возможностей доэлектрических и различных электрических систем
освещения. Внедрение новых систем и технологий.
Тема 8. Световой дизайн.
Светотехника как знание. Режиссура света: искусство, построенное
на синтезе научных знаний и художественного профессионализма. Историко-культурный аспект развития осветительных устройств. Понятия,
средства и художественные ценности в световой архитектуре. Свет и
цвет, вопросы светоцветовой гармонии. Теория и методология как
научная основа светового дизайна. Психофизиологический аспект в
разработках светового дизайна.
2.2 Перечень тем практических/лабораторных занятий
Тема 1. Свет и зрение.
Моделирование ситуаций восприятия освещенной естественным
светом формы.
Тема 2. Светоцветовая среда в естественном освещении.
Взаимосвязь естественного света, цвета и геометрических характеристик объектов восприятия. Иллюзии. Искажения.
Тема 3. Светоцветовая среда интерьера в искусственном освещении.
8
Моделирование ситуаций восприятия освещенной различными типами светильников формы.
Тема 4. Светоцветовая среда внешних территорий.
Вариантное моделирование проектных ситуаций.
Тема 5. Взаимосвязь художественных и психофизиологических
аспектов в дизайнерском проектировании светоцветовой композиции.
Моделирование различных ситуаций в проектном образе. (На примерах из проектной практики).
Тема 6. Системы света в композиции интерьеров и внешних
территорий.
Вариантное и альтернативное моделирование проектных ситуаций,
взятых из проектной практики.
Тема 7. Различие и сходство решения вопросов светоцветовой
гармонии в интерьерном и внешнем пространстве.
Анализ примеров из проектной практики. Альтернативное моделирование проектных ситуаций.
Тема 8. Световой дизайн.
Проигрывание проектных ситуаций на примерах из проектной
практики. Анализ степени органичности проектного свето-цветового
решения.
3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В процессе обучения применяются следующие образовательные
технологии:
1. Сопровождение лекций показом визуального материала при помощи мультимедийного оборудования и диапроектора.
2. Сопровождение практических занятий показом визуального материала при помощи мультимедийного оборудования и диапроектора.
9
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ
КУРСА
4.1 Перечень и тематика самостоятельных работ студентов
по дисциплине
1. Реферат по теме: «Своеобразие светового дизайна как
самостоятельного направления в проектировании среды».
2. Реферат по теме: «Светотехника как синтез искусства и
научных знаний».
3. Реферат
по
теме:
«Художественные
возможности
оптоволоконных осветительных технологий».
4. Реферат по теме: «Современный световой дизайн как синтез
новаторства и традиций».
5. Реферат по теме: «Художественная ценность традиций
светоцветовой архитектуры».
6. Реферат по теме: «Учет цветовых предпочтений и
национальных особенностей художественной культуры при разработке
светоцветового решения пространства».
7. Реферат по теме: «Учет психологического воздействия цвета в
формировании искусственной светоцветовой среды интерьера».
8. Реферат
по
теме:
«Художественная
интерпретация
функциональных аспектов светоцветовой системы в интерьере».
9. Реферат по теме: «Учет зрительского комфорта при разработке
оптических иллюзий игры светоцветовых картин».
10. Реферат по теме: «Театрализация светоцветовых эффектов как
элемент композиции на примерах работ современных дизайнеров».
4.2 Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения учебной дисциплины
К теме 1:
1. В чем состоит понятие комплексности исследований световой
среды?
10
2. Какие научные положения раскрывают понятия гармонизации
светоцветовой среды?
3. Какие ценности света используются в дизайн-проектировании?
К теме 2:
1. Какие компоненты глаза человека определяют его способность
восприятия внешнего мира?
2. Какие элементы зрительного анализатора определяют возможность дневного и ночного видения?
3. Как осуществляется возможность восприятия цвета глазом человека?
К теме 3:
1. В чем заключается биологический и эстетический аспекты естественного освещения?
2. Что такое динамика естественного света и для каких целей необходимы знания этих природных явлений?
3. Какие эффекты художественно-образной выразительности света
используются в архитектуре, искусстве, дизайне?
К теме 4:
1. В чем заключается биологический и эстетический аспекты естественного освещения?
2. Что такое динамика естественного света и для каких целей необходимы знания этих природных явлений?
3. Какие эффекты художественно-образной выразительности используются в архитектуре, искусстве, дизайне?
К теме 5:
1. Какие функциональные и художественные аспекты искусственного света выделяются в доэлектрический период жизни человеческого
общества?
2. Какие конструктивные особенности и виды осветительных
устройств выделяются в истории художественных стилей?
3. Какие функциональные и художественные ценности принесла
обществу эпоха электрического света?
К теме 6:
11
1. Назовите особенности устройства линейных люминесцентных
ламп.
2. Назовите наиболее общие характеристики разрядных ламп высокого давления.
3.Охарактеризуйте принцип действия оптоволоконного света.
К теме 7:
1. Перечислите особенности, достоинства и недостатки доэлектрических систем света.
2. Раскройте сущность, особенность и возможности светодиодной
системы в световом дизайне.
3. Назовите особенности новых систем и технологий в современном световом дизайне.
К теме 8:
1. Какими знаниями в светотехнике должен обладать дизайнер по
свету, чтобы профессионально решать проектные задачи?
2. В чем состоит проблема решения вопросов светоцветовой гармонии в интерьерном и внешнем пространстве?
3. Раскройте важность взаимосвязи художественных и психофизиологических аспектов в дизайнерском проектировании светоцветовой
композиции.
4.3 Методические рекомендации по организации СРС
Для магистрантов в качестве самостоятельной работы на лабораторных занятиях предполагается групповая работа над ситуационными
моделями по перечисленной выше тематике. Кроме того, в качестве
самостоятельной внеаудиторной работы обучающийся выполняет реферат по одной из указанных тем.
4.4 Рекомендации по работе с литературой
Наиболее полно вопросы средового дизайн-проектирования изложены в готовящемся к печати учебном пособии А.Я. Малкина «Свет в
дизайне» (в 2 книгах). В настоящий момент доступна электронная вер-
12
сия этого капитального труда. Вопросам светоцветовой композиции в
интерьере посвящено его вышедшее в издательстве ВГУЭС в 2000 г.
учебное пособие «Искусство светоцветовой динамики в замкнутом интерьере». Фундаментальным трудом по светотехнике на протяжение
многих лет остаётся также учебник «Архитектурная физика» под редакцией Н.В. Оболенского. Интересный практический опыт проектирования освещения в интерьере содержится в книгах И.И. Дубровина («Интерьер и дизайн современной квартиры»), К. Соррел («Пространство и
свет в современном интерьере»), В.В. Покатаева («Дизайнерконструктор. Конструирование оборудования интерьера»), Т. Ивли
(«Дизайн интерьера. 500 креативных идей») и Д. Гиббс («Настольная
книга дизайнера интерьера»). Современная информация, полезная для
написания рефератов по темам, содержится в книге «Свет и стиль» (А.
Вентура, перевод с испанского).
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1 Основная литература
1. Малкин, Аркадий Яковлевич. Свет в дизайне [Текст]: учебное
пособие. Книга 1. / А.Я. Малкин. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2012. –
134 с.
2. Малкин, Аркадий Яковлевич. Свет в дизайне: учебное пособие.
Книга 2. / А.Я. Малкин. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2012. – 112 с.
3. Архитектурная физика: учебник для студ. вузов, обучающихся
по спец. "Архитектура" / [авт.: В. К.Лицкевич, Л. И. Макриненко, И. В.
Мигалина и др.] ; под ред. Н. В. Оболенского. - Изд., стереотип. - М.:
Архитектура-С, 2007. - 448 с.
4.. Дубровин, Иван Ильич. Интерьер и дизайн современной
квартиры / И.И. Дубровин. – М.: ЛАДА, 2009. – 301 с.
13
5. Соррел, Кэтрин. Пространство и свет в современном интерьере /
Кэтрин Соррел. – М.: Изд-во «Кладезь-Букс», 2007. – 144 с.
5.2 Дополнительная литература
1. Малкин, Аркадий Яковлевич. Искусство светоцветовой
динамики в замкнутом интерьере (вопросы композиции): монография /
А. Я. Малкин; МО РФ, Владивосток. гос. ун-т экономики и сервиса. Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2000. – 156с.
2. Вентура, Анна. Свет и стиль [Текст] : пер. с исп. / А. Вентура. М. : БММ, 2001. - 132 с.
3.
Покатаев,
Валерий
Петрович.
Дизайнер-конструктор.
Конструирование оборудования интерьера: учебное пособие для студ.
вузов / В.П. Покатаев. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 384 с.
4. Ивли, Тесса. Дизайн интерьера. 500 креативных идей / Т. Ивли;
(пер. с англ. Е. Зайцевой). – М.: Эксмо, 2008. – 256 с.
5. Гиббс, Дженни. Настольная книга дизайнера интерьера / Д.
Гиббс; (пер. с англ. А.П. Романова). – М.: БММ, 2008. – 112 с.
5.3 Интернет-ресурсы
1. Национальный цифровой ресурс «РУКОНТ» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://rucont.ru/
2. Электронная библиотека BOOK.ru [Электронный ресурс]/ ЭБС
BOOK.ru. Режим доступа: http://www.book.ru/.
3. Электронная библиотечная система eLIBRARY.RU [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://aclient.integrum.ru/.
4. ЭБС «Университетская библиотека online» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
14
Кафедра располагает материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным планом магистратуры: аудиториями с
мультимедийным оборудованием и диапрокторами, №№ 2404, 2407,
1433, 1517.
15
16