Вопросы для дифференцированного зачета по дисциплине «П

Вопросы для дифференцированного зачета по дисциплине «Психология»
специальность: 050141 «физическая культура»
квалификация: «учитель физической культуры»
6 семестр
1. Определение психологии, объект и предмет психологии.
2. Основные отрасли психологии.
3. Основные методы психологии.
4. Развитие психологии как науки в античности.
5. Развитие психологии как науки в средние века.
6. Основные направления отечественной психологии в ХХ вв.
7. Основные направления западной психологии в ХХ вв.
8. Физиологические механизмы психической деятельности.
9. Отличие психики человека и животного.
10.Строение и развитие человеческой деятельности.
11.Структура сознания человека.
12.Соотношение сознательного и бессознательного поведения в жизни
человека.
13.Основные виды ощущений.
14.Основные закономерности ощущений.
15.Развитие и взаимосвязь ощущений.
16.Взаимосвязь ощущений и восприятия.
17.Виды восприятия.
18.Основные свойства восприятия.
19.Наблюдение и наблюдательность.
20.Виды внимания.
21.Свойства внимания.
22.Виды памяти.
23.Процессы памяти.
24.Качества памяти, техники запоминания.
25.Теории памяти.
26.Законы памяти.
27.Развитие памяти в процессе онтогенеза.
28.Виды воображения.
29.Психологические механизмы воображения.
30.Виды мышления.
31.Формы мышления.
32.Мыслительные операции.
33.Взаимосвязь мышления и речи.
34.Понятия возрастной психологии, основные возрастные периодизации.
35.Условия и движущие силы психического развития.
36.Особенности психического развития в младенчестве.
37.Особенности психического развития в раннем детстве.
38.Теории развития детей в раннем детстве.
39.Особенности психического развития в дошкольном возрасте.
40.Психологическая готовность ребенка к школе.
41.Особенности развития творчества в дошкольном и младшем школьном
возрасте.
42.Особенности психического развития в младшем школьном возрасте.
43.Учебная деятельность младшего школьника.
44.Моторика и произвольность поведения в младшем школьном возрасте.
45.Нарушения эмоционально-волевой сферы в младшем школьном
возрасте.
46.Особенности психического развития в подростковом возрасте.
47.Кризис подросткового возраста.
48.Девиантное поведение, работа с «трудными» подростками.
49.Особенности психического развития в юности.
50.Предмет и задачи педагогической психологии.
51.Основные разделы педагогической психологии.
52.Методы и структура педагогической психологии.
53.Психологическая
характеристика
и
задачи
педагогической
деятельности.
54.История становления и развития педагогической психологии.
55.Методологические основы современной педагогической психологии.
56.Психологическая сущность и структура процесса учения.
57.Актуальные психолого-педагогические проблемы.
58.Психология обучения и ее специфические особенности.
59.Соотношение понятий: обучение – развитие.
60.Соотношение понятий: обучение – воспитание.
61.Соотношение понятий: социализация – адаптация.
62.Концепция психологии обучения: программированное обучение.
63.Концепция психологии обучения: проблемное обучение.
64.Специфика и структура педагогических способностей.
65.Психологическая сущность воспитания.
66.Основные проблемы самовоспитания школьников.
67.Учебная деятельность, ее психологическая структура.
68.Психология личности учителя.
69.Функции и модели педагогического общения.
70.Общая характеристика основных стилей педагогической деятельности.
71.Проблемы профессионально-психологической компетенции учителя.
72.Психология спорта как учебная дисциплина.
73.Особенности деятельности в физическом воспитании и спорте.
74.Индивидуально-типологические особенности спортсменов.
75.Мотивация в физкультурно-спортивной деятельности.
76.Психические напряжения в спорте.
77.Психология школьника как субъекта физкультурно-спортивной
деятельности.
78.Убеждения и внушения как основные методы воздействия на
спортсмена.
79.Личность и ее формирование в процессе занятия спортом.
80.Психологическая характеристика физических качеств.
81.Учет возрастных и половых факторов в физкультурно-спортивной
деятельности.
82.Экстремальные ситуации соревновательного характера.
83.Способы регуляции психических состояний в спортивной
деятельности.
84.Проявление волевой сферы в спортивной деятельности.
85.Интеллектуальная сфера спортсменов.
86.Состояние психической готовности к соревнованиям.
87.Психологические основы формирования умений и навыков
спортсмена.
88.Особенности общения в спортивной деятельности.
89.Влияние спортивного коллектива на формирование личности
спортсмена.
90.Психологические основы тренировочного процесса.
91.Основы спортивной психодиагностики.