Современные концепции естествознания

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью преподавания и изучения дисциплины «Современные концепции
естествознания» является формирование у обучающихся общекультурных и
профессиональных компетенций, необходимых для:
расширения кругозора и совершенствования культуры мышления;
глубокого понимания общенаучных картин мира;
адаптации к новым ситуациям, в том числе – в профессиональной деятельности;
пересмотру накопленного опыта – реализации принципа «обучение в течение
всей жизни";
готовности к инновационному поведению.
Задачи дисциплины (для студентов): сформировать и/или совершенствовать ряд
общекультурных и профессиональных компетенций (п.3), в том числе:

ознакомиться с панорамой современного естествознания, историей смены
научных картин мира и тенденциями развития науки в целом;

углубить понимание основных физических, химических, геологических и
биологических
концепций,
необходимых
для
объективного
восприятия
действительности;

освоить формы и методы познания мира для использования их в
профессиональной деятельности и обыденной жизни;

сформировать навыки использования методов освоения действительности,
основных научных концепций, алгоритма научного познания.
II. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Дисциплина КСЕ изучается
в ООП «Психология» – математический и
естественнонаучный цикл.
Для освоения дисциплины «Современные концепции естествознания»
необходимы компетенции, сформированные в рамках предшествующих дисциплин:

Философия

Логика

Психология и педагогика

Русский язык и культура речи
Перечень дисциплин, для которых необходимы компетенции, сформированные
при освоении дисциплины «Современные концепции естествознания»:

Безопасность жизнедеятельности

Физическая культура

Правоведение
III. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В совокупности с другими дисциплинами базовой части профессионального
цикла, дисциплина «Современные концепции естествознания»
обеспечивает
инструментарий формирования следующих общекультурных и профессиональных
компетенций бакалавра-экономиста:
Код
компетенции
ОК-2
Наименование компетенции
пониманию современных концепций картины мира на основе
сформированного
мировоззрения,
овладения
достижениями
естественных и общественных наук, культурологии.
1
ОК-10
пониманию сущности и значения информации в развитии
современного информационного общества, осознанию опасности и
угрозы, возникающих в этом процессе, соблюдению основных
требований информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать:
1.
основные научные понятия и категории, закономерности развития природы
и мышления;
2.
научные картины мира, понятия и принципы, лежащие в их основе;
3.
роль науки в развитии цивилизации, типы научной рациональности;
4.
особенности научного знания и его роли в современном информационном
обществе;
5.
основные этические понятия и категории, моральные и нравственные
нормы и обязанности человека;
6.
научные принципы здорового образа жизни;
уметь:
1.
применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы
естественных наук в профессиональной деятельности;
2.
применять методы и средства научного познания для интеллектуального
развития, повышения культурного уровня и профессиональной компетентности;
3.
работать с современной научной литературой, анализировать и
систематизировать информацию;
4.
собирать и обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные,
5.
выступать с докладом или сообщением на занятии или научной
конференции;
6.
самостоятельно мыслить, обосновывать, аргументированно отстаивать
собственные убеждения;
7.
самостоятельно овладевать новыми знаниями и учиться у других;
8.
осмысливать свой опыт для совершенствования профессиональной
деятельности;
9.
применять этические принципы в профессиональной деятельности и в
повседневной жизни;
10. использовать принципы здорового образа жизни в повседневной жизни и
профессиональной деятельности;
владеть:
1.
навыками целостного подхода к анализу различных проблем,
2.
навыками постановки цели исследования и выбору путей её достижения,
3.
навыками доступного изложения своих мыслей в устной и письменной
речи,
4.
навыками аргументированного изложения собственной точки зрения,
ведения дискуссии, публичной и научной речи;
5.
навыками сбора и обработки информации;
6.
методологией современного научного познания на стыке естественных и
гуманитарных (юридических, экономических, управленческих) дисциплин;
7.
методами личностного и общекультурного развития;
8.
этическими взглядами, ценностями и убеждениями и применять их в жизни,
в т.ч. в профессиональной деятельности - навыками оценки своих поступков и
поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали.
2
III. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет
промежуточной аттестации – ______.
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
Другие виды самостоятельной
работы
Вид промежуточной аттестации
(зачет, диф.зачёт, экзамен)
Общая
трудоемкость/
час.
Зач.ед.
__ зачетных единиц. Вид
Всего
часов
56/28/10
20/10/4
32/14/6
88/116/161
180
Примечание:
Распределение часов для очной и заочной форм обучения в тематическом плане
представлено чрез дробь.
IV. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ
УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет__ зачетных единиц, ___
часов.
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЛАНЫ
Тематический план для очной формы обучения
(Распределение часов для очной, очно-заочной и заочной форм обучения в
тематическом плане представлено чрез дробь (18/8/6))
Аудиторные занятия
№
Наименование разделов и тем
Общее
кол-во
часов

Всего
Лекции/
в ИАФ
Практич.
занятия/
в ИАФ
Самостоятельные
занятия
Количество часов в примерном тематическом плане корректируется в соответствии с действующими
учебными планами
3
13/10/16 5/3/2
11
Тема 1. Естественные и
гуманитарные науки, их
сходство и отличие. Основные
понятия дисциплины КСЕ.
Тема 2. Особенности научных
знаний и научных законов.
Тема 3. История естествознания
и тенденции его развития. Связь
с развитием гуманитарных наук.
Тема 4. Наиболее общие законы
и особенности описания
природы, общества и мышления
Тема 5. Фундаментальные
законы развития природы.
Законы сохранения
Тема 6. Особенности
биологической картины мира.
Принципы эволюции и
развития.
Тема 7. Биосфера и
геологические процессы.
Биоэтика и экологическая этика
Тема 8. Физиологические
основы здоровья и
работоспособности. Человек как
биосоциальное существо:
эмоции и творчество.
Тема 9. Самоорганизация в
живой и неживой природе.
Принципы универсального
эволюционизма.
Тема 10. Общенаучные картины
мира (натурфилософская,
механистическая, квантоворелятивистская, эволюционная)
Зачет
12
Всего часов
180
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2/1/1
3/2/1
8/10/16
2/1/0
3/1/1
8/10/16
2/1/0
3/1/1
9/12/16
2/1/1
3/1/1
9/12/16
2/1/0
4/2/1
9/12/16
2/1/0
4/1/0
9/12/16
2/1/0
3/1/0
9/12/16
2/1/1
3/1/0
9/12/16
2/1/0
3/1/0
9/12/16
2/1/1
3/1/1
9/12/17
20/10/4
32/14/6
88/116/1
61
13/12/17 5/2/1
14/14/17 5/2/1
14/14/17 5/2/1
15/15/18 6/3/2
15/14/16 6/2/0
14/14/16 5/2/0
14/14/17 5/2/1
14/14/16 5/2/0
14/14/19 5/2/2
36/36/9
V. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Естественные и гуманитарные науки, их сходство и отличие.
Основные понятия дисциплины КСЕ
Природа, общество и мышление как объект естественных и гуманитарных наук,
их взаимосвязь и отличие. Особенности законов, используемых для описания природных
и общественных процессов и явлений.
4
Предмет дисциплины КСЕ – частнонаучные и общенаучные картины мира. Роль
КСЕ в миропонимании и формировании мировоззрения юристов, экономистов и
менеджеров.
Основные стороны естествознания: эмпирическая, теоретическая и прикладная.
Научный метод, алгоритм научного познания, его применимость в различных
сферах деятельности (в т.ч. профессиональной) и обыденной жизни.
Методы
естествознания - общие, особенные и частные.
Тема 2. Особенности научных знаний и научных законов
Формы познания мира: стихийно-эмпирическая (житейская, обыденная),
философия, религия, искусство, наука.
Виды научных знаний: эмпирические и теоретические, их особенности.
Принципиальное отличие научных знаний от обыденных, житейских. Необходимость
постоянного пересмотра научных знаний как основа эволюции науки.
Научные законы - частные, общие и всеобщие. Научные законы как отражение
законов природы и общества.
Типы
научной
рациональности:
классическая,
неклассическая,
постнеклассическая. Относительность научных и абсолютность нравственных истин.
Тема 3. История естествознания и тенденции его развития. Связь с развитием
гуманитарных наук
Основные этапы развития естествознания. Стадии познания природы синкретическая (натурфилософская), аналитическая (по отдельным областям знаний);
синтетическая (воссоздание целостной картины природы). Особенности развития
естествознания в XXI в. Научная парадигма и ее влияние на развитие науки, структура
научных революций.
Основные тенденции развития современного естествознания:

раскрытие всеобщей связи явлений природы, в т.ч. связи объектов
микромира (самого малого) с объектами мегамира (самого большого и далекого);

изучение передачи наследственной информации, связи генетики и
эволюции живого;

самого сложного (возникновения и развития жизни и мышления, законов
функционирования сознания).
Необходимое условие развития естествознания на современном этапе дифференциация и интеграция отдельных областей знания; целостный и многосторонний
охват изучаемых объектов и явлений. Панорама современного естествознания.
Гуманистические ценности как главные ориентиры развития науки на
современном этапе.
Тема 4. Наиболее общие законы и особенности описания природы, общества
и мышления
Корпускулярная и континуальная концепции описания природы и общества, как
универсальный метод познания.
Порядок и беспорядок в природе, упорядоченное устройство Вселенной (Космос)
как противоположность первозданному всеобщему беспорядку (Хаос).
Динамические и статистические закономерности в природе и обществе и виды
научных законов, им соответствующие. Динамические закономерности как выражение
связи между разными состояниями объекта или состояниями разных объектов.
5
Статистические закономерности как проявление свойств совокупности или множества
объектов, выступающих в виде единого целого (сложных систем).
Особенности статистических законов, действующих в обществе, учет
особенностей статистических законов в профессиональной деятельности юриста,
экономиста и менеджера.
Тема 5. Фундаментальные законы развития природы. Законы сохранения
Структурные уровни организации материи: микромир, макромир и мегамир. Виды
фундаментальных взаимодействий: гравитационное, электромагнитное, слабое и
сильное.
Развитие представлений о пространстве и времени. Современная концепция
пространства-времени – специальная и общая теория относительности А.Эйнштейна.
Концепция Большого взрыва как следствие общей теории относительности.
Инвариантность законов природы как основа упорядоченности мира. Принцип
относительности и другие принципы инвариантности (симметрии) законов природы.
Энтропия как мера хаоса или беспорядка, принцип возрастания энтропии в замкнутых
системах. Использование понятия энтропии для характеристики процессов в сложных
саморазвивающихся системах, в том числе социальных.
Система и системность как неотъемлемое свойство сложных объектов; состояние
как динамическая характеристика систем; структура – как основа их устойчивости.
Тема 6. Особенности биологической картины мира. Принципы эволюции и
развития
Взаимосвязь между физическими, химическими и биологическими процессами.
Особое свойство живой материи – развитие во времени (эволюция). Обмен веществом,
энергией и информацией между живой и неживой природой как необходимое условие
существования жизни.
Определение жизни как формы существования макроскопических гетерогенных
открытых систем. Особенности диссипативных структур.
Уровни организации живой материи: клеточный, организменный, популяционновидовой, биоценотический, биогеоценотический, биосферный, их особенности.
Генетика и эволюция, роль наследственности в развитии и функционировании
живого вещества. Принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем.
Тема 7. Биосфера и геологические процессы. Биоэтика и экологическая этика
Возникновение учения о биосфере. Биосфера как оболочка Земли, связанная с
жизнью; границы биосферы. Причина эволюции биосферы - способность живого
вещества к трансформированию солнечной энергии.
Многообразие живых организмов (комплементарность) как основа организации и
устойчивости экологических систем.
Антропогенное воздействие на биосферу, переход биосферы в ноосферу.
Ноосфера как новое состояние биосферы.
Современные концепции развития геосферных оболочек: литосферы, атмосферы и
гидросферы. Влияние внешних и внутренних геологических процессов и человеческой
деятельности на формирование географической оболочки Земли.
Биоэтика, возникновение и основные проблемы. Морально-этические проблемы
экспериментирования на человеке и животных, генной инженерии, трансплантации
органов, новых технологий деторождения, эвтаназии и др.
6
Биоэтика и экологическая этика, основные принципы, необходимость их
применения для сохранения устойчивости биосферы. Охрана природы и рациональное
природопользование как главный способ решения глобальных экологических проблем.
Связь биоэтики и экологической этики с профессиональной деятельностью
юристов и менеджеров.
Тема 8. Физиологические основы здоровья и работоспособности. Человек как
биосоциальное существо: эмоции и творчество
Физиология как наука о нормальном функционировании организмов, систем,
клеток. Физиология человека и ее связь со здоровьем. Биологические ритмы как
периодически повторяющиеся изменения интенсивности биологических явлений.
Нарушение биологических ритмов как причина десинхронизации физиологических функций живых организмов.
Влияние космических циклов (всплесков солнечной активности) на творческую
активность людей, на циклическую повторяемость общественного развития. Влияние
космических циклов (годичных, циркадианных) на жизнедеятельность человека.
Эмоции как реакция человека на воздействие внешних и внутренних
раздражителей. Виды эмоций, их влияние на физиологические функции человека,
самосохранение, обучение, работоспособность. Взаимосвязь эмоций с деятельностью
мозговых структур; эмоции и память.
Творчество как деятельность по созданию новых материальных и духовных
ценностей. Необходимые составляющие творчества - потребность в самоактуализации,
воображение, интуиция, способности, знания и умение. Стадии творческого процесса подготовка, созревание, озарение и проверка.
Человек как биологическое и социальное существо, зависимость между
работоспособностью и физиологическими процессами в организме. Взаимосвязь между
здоровьем, эмоциями и творческими способностями.
Тема 9. Самоорганизация в живой и неживой природе. Принципы
универсального эволюционизма
Самоорганизация как процесс, присущий сложным системам, элементы которых
связаны
вероятностными
отношениями.
Условия
протекания
процессов
самоорганизации. Механизм процессов самоорганизации - чередование эволюционных и
бифуркационных процессов.
Процессы самоорганизации в неживой природе (образование упорядоченных
космических объектов из газопылевых облаков), живом веществе (биологическая
эволюция) и в обществе (структурирование социума).
Универсальный эволюционизм как современная научная парадигма. Принципы
универсального эволюционизма: изменчивость, наследственность, отбор.
Тема 10. Общенаучные картины мира (натурфилософская, механистическая,
квантово-релятивистская, эволюционная) (10 час.)
ОК-3Ю, ОК-1Э, ОК-5М (З-2) ОК-4Ю, ОК-6Э, ОК-6М (У-3,4,5) ОК-7Ю, ОК-9Э
(У-7; В-4,5) ОК-8Ю,ОК-2Э (З-2)
Эволюция научных картин мира. Особенности НКМ:
натурфилософской: непосредственное созерцание природы как единого целого;
постулирование развития Вселенной (Хаос
Космос) и непосредственного участия
Человека в развитии Вселенной;
7
механистической: представление о Вселенной как гигантском механизме,
функционирующем по неизменным (детерминированным) законам - Вселенная не
меняется, в ней нет места случайности. Человек – сторонний наблюдатель, он не может
влиять на работу механизма, но может познать законы природы и использовать их себе
во благо: «Знание - сила!»;
квантово-релятивистской – атрибутивность случайности делает возможным
развитие Вселенной, поэтому законы природы и общества носят статистический
характер. Состояния покоя и движения относительны, так же как и понятие
одновременности;
эволюционной – Вселенная развивается благодаря непрерывно протекающим
процессам самоорганизации: Хаос
Порядок, в результате происходит непрерывное
усложнение форм организации материи и увеличивается их многообразие.
Самоорганизация имеет место в неживой природе, живом веществе и в обществе.
Принципиальное отличие механистической и эволюционной парадигм. Роль
научных картин мира в профессиональной деятельности юристов, экономистов и
менеджеров.
VI. ТЕМАТИКА И СОДЕРЖАНИЕ СЕМИНАРСКИХ
И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Практическое занятие 1 по теме 2.
Особенности научных знаний и научных законов
Задачи: ознакомиться с формами познания мира и алгоритмом научного
познания; уметь применять этот алгоритм в практических целях; применить типы
научной рациональности в профессиональных задачах.
Вопросы для обсуждения:
1.
Общие, особенные и частные научные методы; частные, общие и всеобщие
научные законы
2.
Основные особенности классического, неклассического и
постнеклассического типа научной рациональности; их применение в юридических,
экономических и управленческих науках.
3.
Виды и особенности научных знаний.
4.
Отличие научных знаний от житейских, религиозных и др.
Задания для самостоятельной работы:
1.
Дополнить конспект лекций по теме 1, используя рекомендованную
основную и дополнительную литературу.
2.
Составить конспект по вопросам для обсуждения по теме 2.
3.
Выполнить тестовые задания по темам 1, 2
Практическое занятие 2 по теме 3.
История естествознания и тенденции его развития. Связь с развитием
гуманитарных наук
Задачи: ознакомиться с историей эволюции научных знаний; рассмотреть
основные направления развития современной науки; сформировать у студентов навыки
публичного выступления.
Суть занятия – выступление с презентацией, ответы на вопросы, коллективное
обсуждение и оценка выступлений.
Задания для самостоятельной работы:
8
1.
Выбрать фамилию одного из современных ученых из Перечня в
приложении.
2.
Найти источники информации о его научной деятельности.
3.
Проанализировать информацию и составить сообщение о вкладе этого
ученого в развитие естествознания.
4.
Подготовить презентацию на 3-4 мин. по теме сообщения.
5.
Подготовить вопросы для аудитории по теме своего сообщения.
Практическое занятие 3 по теме 4.
Наиболее общие законы и особенности описания природы, общества и
мышления
Задачи: ознакомиться с корпускулярной и континуальной концепций описания
природных и общественных явлений; особенностями применения динамических и
статистических закономерностей в юридических, экономических и управленческих
науках.
Вопросы для обсуждения:
1. Связь динамических и статистических научных законов с типами научной
рациональности.
2. Особенности применения корпускулярной и континуальной концепций для
описания социально-экономических явлений.
3. Проявление действия статистических законов в обществе (в юридической,
экономической и управленческой деятельности).
Задания для самостоятельной работы:
1.
Подготовиться к лекции с ошибками - составить до лекции по теме 4
краткий её конспект, используя рекомендованную основную и дополнительную
литературу.
2.
Составить конспект по вопросам для обсуждения по теме 4.
3.
Выполнить тестовые задания по теме 4.
Практическое занятие 4 по теме 6. Особенности биологической картины
мира. Принципы эволюции и развития
Задачи: ознакомиться с особенностями биологической картины мира; научиться
применять эволюционные принципы при рассмотрении любых сложных систем, в т.ч. и
социально-экономических; овладеть основными принципами биоэтики и экологической
этики.
Вопросы для обсуждения:
1. Принципы эволюции живого, отличия эволюционной теории Дарвина и
синтетической теории эволюции.
2. Биосфера и ноосфера; основы устойчивости биосферы.
3. Влияние человеческой деятельности на геосферы. Биоэтика и экологическая
этика; основные проблемы.
Задания для самостоятельной работы:
1.
Дополнить конспект лекций по темам 6-7, используя рекомендованную
основную и дополнительную литературу.
2.
Рассмотреть конкретную проблемную ситуацию, решить проблему и
аргументировать решение. Аргументы изложить письменно (приложение).
3.
Выполнить тестовые задания по темам 6-7 (приложение).
Практическое занятие 5 по теме 8.
9
Физиологические основы здоровья и работоспособности. Человек как
биосоциальное существо: эмоции и творчество
Задачи: ознакомиться с понятиями «здоровье» и «болезнь»; усвоить принципы
здорового образа жизни; рассмотреть роль эмоций в творческом процессе.
Вопросы для обсуждения:
1.
Физиология человека и ее связь со здоровьем.
2.
Влияние космических циклов (годичные, циркадианные и др.) на
жизнедеятельность человека.
3.
Особенности человека как биологического и социального существа.
4.
Эмоции и их роль в творческом процессе.
Задания для самостоятельной работы:
1.
Дополнить конспект лекций по теме 8, используя рекомендованную
основную и дополнительную литературу.
2.
Составить краткое (не более 300 слов) эссе по теме 8 (приложение).
3.
Выполнить тестовые задания по теме 8 (приложение).
Практическое занятие 6 по теме 10.
Общенаучные картины мира (натурфилософская, механистическая,
квантово-релятивистская, эволюционная)
Задачи: ознакомиться с особенностями исторически сменявших друг друга НКМ;
рассмотреть механизм процессов самоорганизации; выявить связь типов научной
рациональности с НКМ; рассмотреть принципы универсального эволюционизма.
Вопросы для обсуждения:
1. Смена научных картин мира как эволюционный процесс.
2. Сходство и отличие общенаучных картин мира (натурфилософская,
механистическая, квантово-релятивистская, эволюционная).
3. Механизм эволюционного процесса в диссипативных структурах, в т.ч. в
социально-экономических системах.
4. Принципы универсального эволюционизма и их роль в профессиональной
деятельности юриста, экономиста, менеджера.
Задания для самостоятельной работы:
1.
Дополнить конспект лекций по темам 9-10, используя рекомендованную
основную и дополнительную литературу.
2.
Составить конспект по вопросам для обсуждения по темам 9-10.
3.
Выполнить тестовые задания по темам 9-10 (приложение).
VII. Образовательные технологии
Преподавание дисциплины КСЕ осуществляется с использованием классических
(традиционных), активных, интерактивных и информационных, в т.ч. дистанционных
технологий в сочетании с внеаудиторной работой студентов.
Состав образовательных технологий
Основные виды и формы занятий
1. Л – лекция, интерактивная лекция, лекция с ошибками, лекция вдвоем;
2. ПЗ – практическое занятие в форме:

БИ – блиц-игра,

КС – конкретные ситуации (примеры-кейсы),

Кл – коллоквиум,

ВЭс - выступление с эссе,
10

ВПр – выступление с презентацией.
3. СРС - самостоятельная работа студента в форме:
К – конспектирование,
Эс – подготовка эссе,
Пр – подготовка презентации,
Т – тестирование,
ОВ – ответы на вопросы,
ПЗ – подготовка к зачету,
4. З – зачет
Методические рекомендации по реализации образовательных технологий
изложены в соответствующих разделах настоящего УМК.
Принципы отбора содержания и реализации образовательных технологий
Освоение студентами дисциплины КСЕ предполагает:
- системный подход к рассмотрению современных научных концепций;
- сочетание анализа современных естественнонаучных концепций с историей их
развития, что позволяет проследить эволюцию научной мысли и науки в целом;
- рассмотрение общих научных закономерностей и особенностей их проявления в
конкретных сферах деятельности (юридической, экономической, управленческой).
Программа изучения дисциплины предусматривает теоретическую подготовку
- освоение основных научных положений, и их применение для выполнения конкретных
заданий, то есть сочетание аудиторных занятий с интенсивной самостоятельной работой.
При этом используются активные и интерактивные формы проведения лекционных и
практических занятий, для обеспечения самостоятельной работы широко применяются
информационные технологии.
Лекции посвящаются рассмотрению теоретических вопросов в рамках
компетентностного подхода: основным научным понятиям и категориям, а также
вопросам, трактовка которых имеет особое значение для понимания сущности основных
научных положений и их использованию в профессиональной деятельности.
Практические занятия, проводимые в активной и интерактивной формах,
направлены на вовлечение всех студентов в обсуждение проблемных вопросов,
углубление понимания рассматриваемых научных положений и их практическое
применение, формирование не только знаниевых, но и деятельностных компонентов
компетенций.
В учебном процессе, наряду с традиционными формами, предусматривается
использование различных активных и интерактивных форм и методов обучения: блицигры, разбор практических ситуаций, коллоквиумы, выступления с презентациями,
подготовленными по результатам мини-исследований, выступления с эссе, дискуссии и
др.).
Самостоятельная работа предполагает изучение теории и практики из
рекомендованных литературных источников, а также решение тестовых и практических
заданий, подготовку эссе, сообщений и т.д.
Для подготовки к аудиторным занятиям и самостоятельной работы по каждой теме
дисциплины рекомендуется необходимая учебная и методическая литература. Кафедра
осуществляет консультационно-методическое обеспечение самостоятельной работы
обучающихся: преподаватели проводят индивидуальные и групповые консультации для
студентов с целью оказания им помощи в освоении тем раскрывающих компоненты
компетенций, формируемых в рамках освоения дисциплины КСЕ.
Текущая аттестация работы студентов осуществляется в процессе проведения
практических занятий на протяжении семестра путем оценки выступлений с эссе,
презентациями, устных ответов на коллоквиумах, при этом оценку выставляет не только
11
преподаватель, но и сами студенты оценивают друг друга, анализируя ответы других
студентов и аргументируя выставляемые оценки.
Если студент не выполнил ни одного задания, а также не проявил активности на
занятиях, то его работа в течение семестра оценивается как неудовлетворительная. Если
студент пропускает занятия по уважительной причине (по болезни, график свободного
посещения), то он выполняет задания самостоятельно, во внеаудиторное время, знакомя
преподавателя с полученными результатами. При этом тесты могут быть заменены
разбором проблемных ситуаций по названным темам.
Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины проводится в
форме зачета (по итогам выполнения теста).
VIII.Организация самостоятельной работы студента
Самостоятельная работа студентов включает конспектирование учебной и
научной литературы, выполнение тестовых заданий, ответы на вопросы, анализ
отдельных проблем по теме занятия в виде краткого эссе, подготовку презентаций
(устных докладов и сообщений), а также подготовку к лекции с ошибками, к
рассмотрению конкретных ситуаций, к блиц-игре и др.
В процессе самостоятельной подготовки необходимо использовать вопросы и
ссылки на литературу по каждой теме в соответствии с рабочей программой дисциплины
(раздел 3) и планами практических занятий (раздел 5), в том числе, вопросы для
текущего контроля (раздел 8), использовать не только основную, но и дополнительную
литературу , а также Интернет-ресурсы (раздел 9). При этом среди ссылок на
дополнительную литературу можно выбрать не все перечисленные, а только некоторые
источники.
В процессе самостоятельной работы необходимо записать вопросы, которые
остались непонятными, и задать их преподавателю в аудитории или по электронной
почте.
Виды самостоятельной работы и время на их выполнение по каждой теме
приведены ниже в соответствии с формами обучения.
Задания по теме 1. Естественные и гуманитарные науки, их сходство и
отличие. Основные понятия дисциплины КСЕ
Цель задания: глубокое уяснение предмета дисциплины, ее значимости для
формирования мировоззрения современного бакалавра юриспруденции, экономики,
менеджмента.
Содержание:
1.
Дополнить конспект лекций в соответствии с содержанием темы 1 (раздел
3, с.11 ).
2.
Выполнить тесты по теме 1 (приложение).
Срок выполнения: к следующему занятию.
Ориентировочный объем: 2-3 стр. рукописного текста.
Отчетность: доработанный конспект лекций, устные выводы по результатам
анализа.
Метод оценки: удовлетворительно/неудовлетворительно
Задания по теме 2. Особенности научных знаний и научных законов
12
Цель задания: глубоко усвоить особенности научных знаний, чтобы затем
использовать научные знания и факты в качестве аргументов в профессиональной
деятельности; отличать научные знания от лженаучных и обыденных; применять
алгоритм научного познания в профессиональной деятельности.
Содержание:
1. Подготовить краткий конспект по следующим вопросам:
a.
Виды научных знаний: эмпирические и теоретические, их особенности.
b.
Формы познания мира.
c.
Принципиальное отличие научных знаний от обыденных, житейских.
Необходимость учета особенностей научных знаний в профессиональной деятельности
юриста, экономиста, менеджера.
d.
Типы научной рациональности: классическая, неклассическая,
постнеклассическая.
e.
Примеры применения алгоритма научного познания в различных сферах
деятельности (в т.ч. профессиональной) и обыденной жизни.
2. Выполнить тесты по теме 2 (приложение).
Срок выполнения: к практическому занятию 1.
Ориентировочный объем: не более 20-30 слов по каждому вопросу.
Отчетность: выступление на практическом занятии, коллективная оценка
результатов выступлений.
Метод оценки: по одиннадцатибалльной шкале с переводом в пятибалльную.
Задания по теме 3. История естествознания и тенденции его развития. Связь
с развитием гуманитарных наук
Цель задания: выявить основные направления развития естественных наук на
современном этапе на основе анализа истории их развития; уметь адаптировать научную
картину мира в соответствии с современным уровнем знаний.
Содержание:
1.
Выбрать фамилию одного из современных ученых из Перечня в
приложении.
2.
Найти источники информации о его научной деятельности.
3.
Проанализировать информацию и составить сообщение о вкладе этого
ученого в развитие естествознания.
4.
Подготовить презентацию на 3-4 мин. по теме сообщения.
5.
Подготовить вопросы для аудитории по теме своего сообщения.
Срок выполнения: к следующему занятию.
Ориентировочный объем: презентация на 3-4-мин.
Отчетность: выступление с презентацией на практическом занятии, коллективная
оценка по результатам выступления.
Метод оценки: по одиннадцатибалльной шкале с переводом в пятибалльную.
Задания по теме 4. Наиболее общие законы и особенности описания природы,
общества и мышления
Цель задания: уяснить две основные концепции, применяемые для описания
действительности (мира) как в естественных, так и в гуманитарных науках, чтобы затем
использовать их в практической деятельности; выявить отличие статистических законов
от динамических.
Подготовка к лекции с ошибками.
Содержание:
13
1.
Подготовиться к лекции с ошибками - составить до лекции по теме 4
краткий её конспект, используя рекомендованную основную и дополнительную
литературу (раздел 3, с.12).
2.
Составить конспект по вопросам:
a)
Связь динамических и статистических научных законов с типами научной
рациональности.
b)
Особенности применения корпускулярной и континуальной концепций для
описания социально-экономических явлений.
c)
Проявление действия статистических законов в обществе (в юридической,
экономической и управленческой деятельности).
3.
Выполнить тестовые задания по теме 4.
Срок выполнения: к занятию по теме 4, до лекции с ошибками.
Ориентировочный объем: 2-3 страницы рукописного текста.
Отчетность: краткий конспект лекции и ответов на вопросы.
Метод оценки: по одиннадцатибалльной шкале с переводом в пятибалльную.
Задания по теме 5. Фундаментальные законы развития природы. Законы
сохранения
Цель задания: усвоить особенности законов, применяемых для описания на
каждом из уровней организации материи в физической картине мира; усвоить законы
сохранения и их роль в существовании Вселенной; философски осмыслить понятие
«энтропии» и возможности его применения в гуманитарных научных дисциплинах.
Содержание:
1.
Подготовить письменные ответы по вопросам:
a)
Отличие законов микромира от законов других уровней иерархии.
b)
Философский смысл соотношения неопределенностей. Принцип
дополнительности и его роль в гуманитарных науках.
c)
Роль фундаментальных взаимодействий в существовании Вселенной.
d)
Гипотеза Большого взрыва как следствие общей теории относительности.
e)
Принципы инвариантности законов природы, законы сохранения.
Философские выводы.
2.
Дополнить конспект лекций по теме 5.
3.
Выполнить тесты по теме 5 (приложение).
Срок выполнения: к следующему занятию.
Ориентировочный объем: 3-5 стр. рукописного текста (ответы на вопросы и
конспект).
Отчетность: доработанный конспект лекций, устные выводы по результатам
анализа.
Метод оценки: удовлетворительно/неудовлетворительно
Задания по теме 6. Особенности биологической картины мира. Принципы
эволюции и развития
Цель задания: философское осмысление феномена жизни, ознакомление с
уровнями организации живой материи; усвоение принципов эволюции, воспроизводства
и развития живых систем; важность учета эволюционных принципов в
профессиональной деятельности юристов, экономистов и менеджеров.
Содержание:
1.
Дополнить конспект лекций по теме 6, используя рекомендованную
основную и дополнительную литературу.
14
2.
Рассмотреть конкретную проблемную ситуацию (приложение), решить
проблему и аргументировать решение. Аргументы изложить письменно.
3.
Выполнить тестовые задания по теме 6 (приложение).
Срок выполнения: к практическому занятию 4.
Ориентировочный объем: 2-3 стр. и 1-2 стр. рукописного текста (конспект и
аргументы соответственно).
Отчетность: доработанный конспект лекций, письменная аргументация решения
проблемы.
Метод оценки: по одиннадцатибалльной шкале с переводом в пятибалльную.
Задания по теме 7. Биосфера и геологические процессы. Биоэтика и
экологическая этика
Цель задания: ознакомление с влиянием многообразия живых организмов на
устойчивость биосферы; условиями перехода биосферы в ноосферу; уяснение сущности
биоэтики, причин её возникновения; философское осмысление сущности биоэтических
проблем, их связи с профессиональной деятельностью юристов, экономистов и
менеджеров
Содержание:
1. Подготовить письменные ответы по вопросам:
a)
Морально-этические проблемы экспериментирования на человеке и животных.
b)
Необходимость применения принципов биоэтики и экологической этики
для сохранения устойчивости биосферы; коэволюция человека и биосферы.
c)
Необходимость применения принципов биоэтики и экологической этики в
профессиональной деятельности юристов, экономистов и менеджеров.
2.Дополнить конспект лекций по теме 7.
3. Выполнить тесты по теме 7 (приложение).
Срок выполнения: к следующему занятию.
Ориентировочный объем: 3-5 стр. рукописного текста (ответы на вопросы и
конспект).
Отчетность: доработанный конспект лекций и письменные ответы на вопросы.
Метод оценки: удовлетворительно/неудовлетворительно.
Задания по теме 8. Физиологические основы здоровья и работоспособности.
Человек как биосоциальное существо: эмоции и творчество
Цель задания: ознакомление с основами физиологии, связью между образом
жизни человека и его здоровьем; влиянием космических циклов на работоспособность;
ролью эмоций в творческой деятельности.
Подготовка к дискуссии на основе эссе.
Содержание:
1.
Дополнить конспект лекций по теме 8, используя рекомендованную
основную и дополнительную литературу.
2.
Составить краткое эссе по теме 8 (приложение).
3.
Выполнить тестовые задания по теме 8 (приложение).
Срок выполнения: к практическому занятию 5.
Ориентировочный объем: не более 300 слов.
Отчетность: дискуссия на основе эссе.
Метод оценки: по одиннадцатибалльной шкале с переводом в пятибалльную.
15
Задания по теме 9. Самоорганизация в живой и неживой природе. Принципы
универсального эволюционизма
Цель задания: философское осмысление универсальности эволюционных
процессов, связи принципов универсального эволюционизма с основными принципами
эволюционной теории Дарвина; ознакомление с механизмом процессов самоорганизации
в природе и обществе.
Содержание:
1.
Подготовить письменные ответы по вопросам:
a) Условия и механизм протекания процессов самоорганизации.
b) Примеры процессов самоорганизации в неживой природе), живом веществе и в
обществе.
c) Сущность принципов универсального эволюционизма.
2.
Дополнить конспект лекций по теме 9, используя рекомендованную
основную и дополнительную литературу.
3.
Выполнить тестовые задания по теме 9 (приложение).
Срок выполнения: к практическому занятию 6.
Ориентировочный объем: 3-5 стр. рукописного текста.
Отчетность: доработанный конспект лекций, письменные ответы на вопросы.
Метод оценки: удовлетворительно/неудовлетворительно
Задания по теме 10. Общенаучные картины мира (натурфилософская,
механистическая, квантово-релятивистская, эволюционная)
Цель задания: ознакомление с эволюционными процессами в науке,
особенностями научных революций и смены общенаучных картин мира; обсуждение
эволюционной парадигмы и её роли в профессиональной деятельности юристов,
экономистов и менеджеров.
Подготовка к блиц-игре.
Содержание:
1.
Дополнить конспект лекций по теме 10, используя рекомендованную
основную и дополнительную литературу.
2.
Составить вопросы для обсуждения по теме 10 и представить их в
письменном виде.
3.
Выполнить тестовые задания по теме 10 (приложение).
Срок выполнения: к практическому занятию 6.
Ориентировочный объем: 2-3 стр. рукописного текста (конспект); 2-3 вопроса по
теме.
Отчетность: участие в блиц-игре.
Метод оценки: по одиннадцатибалльной шкале с переводом в пятибалльную.
IX. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К
ЗАЧЕТУ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Наука, ее отличительные особенности. Функции науки.
Естественные и гуманитарные науки, их сходство и различие.
Формы познания мира, их особенности.
Тенденции развития современного естествознания.
Виды научных знаний, отличие эмпирических знаний от теоретических.
Особенности научных знаний, их отличие от всех других видов знаний.
Научные законы. Виды научных законов.
16
8. Динамические и статистические законы в природе, обществе и науке.
9. Алгоритм научного познания мира.
10. Типы научной рациональности: классическая, неклассическая, постнеклассическая.
11. Особенности классического типа научной рациональности.
12. Особенности неклассического типа научной рациональности.
13. Особенности постнеклассического типа научной рациональности.
14. Натурфилософская картина мира.
15. Механистическая картина мира.
16. Квантово-релятивистская картина мира.
17. Эволюционная картина мира.
18. Корпускулярная и континуальная концепции описания мира.
19. Физическая картина мира. Структурные уровни организации материи.
20. Концепция Большого взрыва как следствие общей теории относительности (ОТО).
21. Пространство и время. Концепции абсолютных и относительного пространства и
времени.
22. Принципы симметрии физических законов и законы сохранения в макромире.
23. Современная концепция пространства-времени – теория относительности, ее
физический и философский смысл.
24. Принцип относительности, его роль в современной науке.
25. Энтропия как универсальная характеристика неупорядоченности в системах разной
природы, в т.ч. социальных.
26. Состояние и структура как динамическая и статическая характеристика систем.
27. Взаимосвязь физических, химических и биологических процессов.
28. Периодический закон Д.И. Менделеева – основная концепция в химии.
29. Внутреннее строение Земли и ее химический состав.
30. История геологического развития Земли.
31. Концепции развития геосферных оболочек.
32. Отличие живой материи от неживой. Определение жизни как свойства открытой
системы.
33. Иерархические уровни организации живой материи.
34. Биологическая эволюция как проявление самоорганизации в живом веществе.
35. Функции разных видов живых организмов в биогеоценозах.
36. Законы генетики и их роль в эволюции живого вещества.
37. Материальные носители наследственной информации: гены, нуклеиновые кислоты,
хромосомы.
38. Человек как биосоциальное существо, принципы здорового образа жизни.
39. Физиология человека; понятия «здоровье, ресурсы и резервы организма».
40. Взаимосвязь творческой деятельности человека с эмоциями и работоспособностью.
41. Эмоции как признак и механизм творческого решения задач.
42. Влияние космических циклов на жизнедеятельность человека.
43. Роль и виды ритмов в живой и неживой природе.
44. Биоэтика и экологическая этика: основные понятия и проблемы.
45. Универсальный эволюционизм как современная научная парадигма.
46. Коэволюция – принцип ненасильственного сотрудничества человека и биосферы.
47. Условия, необходимые для протекания процессов самоорганизации.
48. Особенность свойств открытой системы до и после точки бифуркации.
49. Принципы универсального эволюционизма.
50. Эволюция общенаучных картин мира.
X. Источники
Список основной учебной литературы:
17
1. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: учебное пособие для
студ. Учреждений высш. проф. образования / Т.Я. Дубнищева. – 2-е изд., перераб. и
доп. - М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 352 с. (Гриф).
2. Концепции современного естествознания: учебное пособие / коллектив авторов; под
общ. ред. С. И. Самыгина. – М.: КНОРУС, 2013. – 464 с. (Бакалавриат) (Гриф).
3. Бочкарев А.И. Концепции современного естествознания: учебное пособие / А.И.
Бочкарев, Т.С. Бочкарева, С.В. Саксонов. – М.: КНОРУС, 2010. – 312 с. (Гриф) Электронная библиотека – Book.ru.
Список дополнительной учебной литературы:
1. Концепции современного естествознания. Учебник. Горелов А.А. М., Гуманитарный
издательский центр «ВЛАДОС», 1998,2000,2006.(Гриф).
2. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. –
М.,ЮНИТИ.,1999.(Гриф).
3. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания: Учеб.
пособие для вузов. – М., 1998.
4. Дубнищева Т.Я., Пигарев А.Ю. Современное естествознание. Учебное пособие.
Новосибирск. 1998. (Гриф).
5. Радугин А.А. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. 2000.
XI. ГЛОССАРИЙ
Примерный терминологический минимум по дисциплине «Современные
концепции естествознания» приводится в соответствии с темами дисциплины. Студенты
должны понимать смысл понятий, представленных в глоссарии.
Абстракция (лат. - отвлечение) - мысленное представление (моделирование) о
предмете (объекте), отвлеченное от частностей, с выделением главного.
Автотрофы - организмы, осуществляющие синтез необходимых для жизни
веществ из простых неорганических молекул. Синтез может осуществляться за счет
солнечной энергии (фотосинтез) и за счет химических реакций (хемосинтез).
Адаптация - приспособление строения и функций организмов к условиям их
существования.
Адроны (греч. - сильный) - элементарные частицы, участвующие в сильных
взаимодействиях.
Аксиоматический метод - способ построения научной теории, при котором в
основу теории кладутся некоторые исходные положения (аксиомы), а все остальные
положения теории получаются как логические следствия аксиом
Аксон (греч. - ось) - отросток нейрона, проводящий нервный импульс от тела
клетки к иннервируемым органам
Алгоритм (лат. - транслитерация имени арабского математика аль-Хорезми) код, принцип, набор правил или система операций, позволяющая чисто механически
решать любую задачу из класса однотипных задач.
Анализ (греч. - разложение) - метод научного исследования путем мысленного
или фактического разложения объекта исследования на части (целого на составные
элементы).
Аналогия (греч.) - соответствие, сходство предметов (явлений, процессов);
позволяет переносить знание с изученного объекта на неизученный при их сходстве.
Анаэробы (греч. - без воздуха) – организмы, способные жить и развиваться при
отсутствии свободного кислорода и получающие энергию для жизнедеятельности
18
расщеплением органических и неорганических веществ, например, возбудители
столбняка, газовой гангрены, некоторые стрептококки.
Античастицы - элементарные частицы, масса, спины и время жизни которых
точно равны этим же параметрам данной частицы, а электрический заряд и магнитный
момент и некоторые другие характеристики (барионный, лептонный заряды, странность
и др.) равны по абсолютной величине, но различны по знаку. Все элементарные частицы,
кроме фотонов, нейтральных пионов и η-мезонов (для них античастицы тождественны с
частицей), имеют свои античастицы. При взаимодействии частицы и античастицы
происходит аннигиляция.
Антропогенез – происхождение и эволюция человека как биологического вида.
Антропный принцип - рассмотрение законов Вселенной и ее строения на основе
того, что познание ведется человеком разумным. Природа такова как она есть только
потому, что в ней живет человек. Антропный принцип не противоречит возможности
жизни на других космических объектах, но в другом для нас виде.
Ароморфизм (греч. - принимать форму) - усложнение организации и функций
живых организмов в процессе эволюции.
Артефакт (лат. - искусственно сделанное) - процесс или образование, не
свойственное изучаемому объекту в норме и возникающее в процессе его исследования.
Может быть фактом, созданным искусственно в силу недостаточного осмысления. В
настоящее время к артефактам относят паранормальные явления
Ассимиляция (лат. – слияние, усвоение) или анаболизм (биол.), присущий всему
живому процесс, одна из сторон обмена веществ, — образование сложных веществ,
составляющих организм, из более простых (в конечном счёте — из элементов внешней
среды).
Астеносфера (греч. – слабый) – верхняя пластичная часть мантии, по которой
«плавают» континентальные плиты.
Атом – нейтральная частица, состоящая из положительно заряженного ядра и
отрицательно заряженной электронной оболочки.
Атрибут (лат. - придавать, наделять) - необходимое, существенное, неотъемлемое
свойство объекта.
Аэробы - организмы, которые могут существовать только при наличии
свободного кислорода. К ним относятся почти все животные и растения, а также многие
микроорганизмы,
которые
используют
для
жизнедеятельности
энергию,
освобождающуюся при реакциях окисления, протекающих с поглощением свободного
кислорода (т. е. обладающие окислительным типом метаболизма).
Бактерии - группа микроскопических, преимущественно одноклеточных
организмов, обладающих клеточной стенкой, но не имеющих ядра и размножающихся
делением.
Барионы (греч. - тяжелый) - элементарные частицы, относящиеся к классу
адронов, с полуцелым спином и массой не меньше массы протона.
Белки - макромолекулы, состоящие из большого числа аминокислот,
соединенных пептидными связями.
Биогенный - происходящий от живого организма, связанный с ним.
Биогеоценоз - участок земной поверхности с определенным составом живых и
косных компонентов в динамическом взаимодействии между ними.
Биокосное вещество – вещество, образовавшееся в результате совместного
действия живых организмов и процессов неорганической природы, например, почва.
Биологические ритмы - циклические колебания интенсивности и характера
биологических процессов и явлений. Б. р. наблюдаются почти у всех животных и
растений, как одноклеточных, так и многоклеточных, у некоторых изолированных
органов и отдельных клеток.
19
Биологическое время - внутреннее время живого организма, связанное с
цикличностью жизненных ритмов организма.
Бионт - отдельно взятый организм, приспособившийся в ходе эволюции к
обитанию в определенной среде (биотопе).
Биосфера – географическая оболочка Земли, состав, структура и энергетика
которой определяется совокупной деятельностью живых организмов. Включает в себя
нижнюю часть атмосферы, гидросферу и верхнюю часть литосферы (биотоп), а также все
живые организмы – живое вещество (биоценоз). Учение о биосфере было создано
В.И.Вернадским.
Биоценоз (греч. - общий) - совокупность животных, растений и микроорганизмов,
населяющих участок среды с однородными условиями жизни (луг, озеро, берег реки и
т.д.) и характеризующихся определенными отношениями между собой и
приспособляемостью к внешней среде.
Биополимеры - высокомолекулярные природные соединения - белки,
нуклеиновые кислоты, полисахариды и их производные. Являются структурной основой
живых организмов и играют определяющую роль в процессах жизнедеятельности.
Биота (греч. - жизнь) - исторически сложившаяся совокупность видов растений,
животных и микроорганизмов на определенной территории. В отличие от биоценоза
может характеризоваться отсутствием экологических связей между видами
Биотоп - участок территории (суши или водоема) с однотипными условиями
среды, занятый биоценозом
Биофизика - раздел физики, изучающий физические и физико-химические
явления в биологических объектах и фундаментальные процессы, лежащие в основе
живой природы. Оформилась как отдельная наука в 1961 г.
Бифуркация (лат. - раздвоение) - критическая пороговая точка, в которой
происходит качественное изменение поведения объекта. Точка ветвления траектории
движения (изменения) неравновесной системы в момент ее структурной перестройки. В
точках бифуркации система находится одновременно как бы в двух состояниях и
предсказать ее детерминированное поведение невозможно.
Близкодействие - передача взаимодействия посредством полей от точки к точке с
конечной скоростью, не превышающей скорость света в вакууме.
Биогенное вещество - вещество, образовавшееся в результате жизнедеятельности
живых организмов, например, мел, уголь, нефть и др. (по В.И. Вернадскому).
Биокосное вещество - вещество, образовавшееся под совместным воздействием
абиотических факторов (температура, дождь, ветер, etc.) и живых организмов , например,
почва (по В.И. Вернадскому).
Биоэтика – наука, возникшая на стыке философии, биологии, этики, медицины и
др., под воздействием научно-технических достижений.
Вакуум (лат. - пустота) - пространство, в котором отсутствуют реальные частицы
и выполняется условие минимума плотности энергии в данном объеме. В квантовой
теории поля - наинизшее энергетическое состояние.
Валентность - (лат. сила) - способность атома к образованию химических связей
с другими атомами, определяемая количеством электронов на внешней оболочке.
Верификация (лат. - делаю истину) - проверка, эмпирическое подтверждение
теоретических положений науки путем сопоставления их с наблюдаемыми объектами,
экспериментами, чувственными данными.
Вероятность - числовая характеристика возможности появления какого-либо
случайного события при тех или иных условиях.
Вещество – локализованный вид материи, имеющий дискретное строение.
Обладает массой покоя, может состоять, в том числе, из неделимых элементарных
частиц, обладающих физическими параметрами (заряд, масса, энергия, спин и т.д.).
20
Взаимодействие - развертывающийся во времени и пространстве процесс
воздействия одних объектов на другие путем обмена материи и движением, определяет
существование и структурную организацию любой материальной системы.
Вид - совокупность популяций особей, обладающих рядом общих признаков и
способных к скрещиванию с рождением плодовитого потомства.
Вирусы - мельчайшие живые организмы, возбудители инфекционных болезней
растений, животных и человека, размножаются только внутри живых клеток.
Волны жизни (или популяционные волны) - колебания численности популяций
под воздействием различных причин - сезонной периодики, климатических условий и
т.д.
Время - понятие, описывающее последовательность смены явлений и состояний
материи, длительность процессов. Форма существования материи (наряду с
пространством), существует объективно и связано с движением материи.
Галактика (греч. - млечный) – совокупность звезд и звездных систем.
Галактический год - промежуток времени, за который Солнечная система
совершает один оборот вокруг центра Галактики; составляет около 230 млн. лет.
Гамета - половая клетка организма.
Ген (греч. - происхождение) - материальный носитель наследственности, единица
наследственной информации, отвечающая за формирование какого-либо признака,
способная к воспроизведению и расположенная в определенном участке хромосомы.
Генезис - процесс образования и становления какого-либо природного и
социального явления.
Генетика - наука о законах наследственности и изменчивости организмов и
методах управления ими.
Генетический код - свойственная живым организмам единая система «записи»
наследственной информации в молекулах нуклеиновых кислот в виде
последовательности нуклеотидов.
Геном - совокупность генов, содержащихся в одинарном наборе хромосом данной
растительной или животной клетки.
Генотип - совокупность всех генов организма, локализованных в его хромосомах.
Генофонд - качественный состав и относительная численность разных форм
(аллелей) различных генов в популяциях того или иного вида организмов.
Геноцид - истребление отдельных групп населения по расовым, национальным,
этническим или религиозным признакам.
Географический детерминизм - развитие человечества, определяемое влиянием
географической среды.
Геометрия Евклида - геометрические построения и преобразования на
плоскости. Число параллельных прямых = 1, сумма углов треугольника = 180°,
отношение длины окружности к диаметру = p, знак кривизны = 0.
Геометрия Лобачевского - геометрические построения в гиперболическом
пространстве. В этой геометрии учитывается кривизна пространства. Число
параллельных прямых больше 1, сумма углов треугольника меньше 180°, отношение
длины окружности к диаметру больше p, знак кривизны меньше 0.
Геометрия Римана - также учитывает кривизну сферического (эллиптического)
пространства на поверхности 2-го порядка. Число параллельных прямых больше 1,
сумма углов треугольника больше 180°, отношение длины окружности к диаметру
больше p, знак кривизны больше 0.
Гетеротрофы - организмы, питающиеся органическими веществами.
Гетерозиготность - присущее всякому гибридному организму состояние, при
котором его гомологические хромосомы несут разные формы того или иного гена.
Гибрид - организм, полученный в результате скрещивания генетически
различающихся родительских форм.
21
Гипотеза (греч. - основание, предположение) - научное предположение,
выдвигаемое для объяснения какого-то явления и требующее проверки на опыте и
теоретического обоснования для того, чтобы стать достоверной научной теорией.
Глюоны - гипотетические частицы с нулевой массой и спином, равным единице,
осуществляющие взаимодействия между кварками.
Гоминиды - семейство приматов, включая человека.
Гомозиготность - однородность наследственной основы организма,
происходящего от родителей, сходных по тому или иному признаку.
Гомологический - соответственный, подобный, родственный.
Гомеостаз (греч. - неподвижность, состояние) - свойство системы поддерживать
свои параметры и функции в определенном диапазоне, основанное на устойчивости
внутренней среды по отношению к возмущениям во внешней среде. В физике стремление динамической системы вернуться в равновесное состояние.
Гравитация (лат. - тяжесть) - тяготение - универсальное взаимодействие между
любыми видами физической материи.
Гравитационный коллапс - катастрофически быстрое сжатие космологических
массивных объектов под действием гравитационных сил.
Гуморальный (лат. - жидкость) - жизненные процессы в организме, связанные с
жидкими средами (кровь, лимфа, тканевая жидкость).
Дальнодействие - действие на расстоянии, при котором действие тел друг на
друга передается мгновенно через пустоту на любые расстояния без каких-либо
посредствующих звеньев.
Движение - способ существования материи, в общем смысле - изменение
состояния в результате взаимодействия тел, в геометрии - преобразование пространства,
сохраняющее геометрические формы фигур.
Дезоксирибонуклеиновая кислота (ДНК) – макромолекула, носитель
генетической информации, образует вещество хромосом и генов, состоит из двух
полипептидных цепей, закрученных в спираль.
Действие - фундаментальная физическая величина, задание которой как функции
переменных, описывающих состояние системы, полностью определяет динамику
системы; имеет размерность произведения энергии на время или количество движения на
перемещение.
Демон Больцмана - воображаемое существо, иллюстрирующее второй закон
термодинамики S = k lnW, когда максимуму энтропии соответствует максимальное число
способов расположения частиц, и чем большим числом оно достигается, тем выше его
вероятность W. Если бы эти перестановки на микроуровне совершал бы мифический
демон Больцмана, то он, в силу хаотичности своих действий, не смог бы распутать
возникший беспорядок.
Демон Дарвина - воображаемое существо, управляющее естественным отбором
и усиливающее признаки при отборе.
Демон Лапласа - воображаемое существо, способное охватить всю совокупность
данных о состоянии Вселенной в любой момент времени и которое может точно
предсказать, что было в прошлом и будет в будущем.
Демон Максвелла - воображаемое существо, которого предложил Максвелл в
качестве нарушителя (волевым порядком) второго закона термодинамики - это существо
может «видеть» отдельные молекулы и сортировать их так, что в одной части сосуда
остаются более медленные, а более быстрые пропускает в другую часть сосуда. Это
демоническое существо способно вмешиваться в естественный ход событий и давать
возможность получать энергию как бы из ничего.
Детерминизм (лат. - определять) - учение об объективной закономерности
взаимосвязи и причинной обусловленности всех явлений природы и общества.
Дивергенция (лат. - расхождение) –
22
в физике - расхождение потока (вещества, энергии) в пространстве, описывающее
меру стоков и истоков внутри какого-то объема;
в биологии - расхождение признаков и свойств первоначально близких групп
организмов в ходе эволюции;
в языкознании - размежевание диалектов одного языка и превращение их в
самостоятельные языки.
В общем смысле расхождение величин, характеризующее явление или процесс в
ходе структурных изменений в системе.
Дискретность (лат. - разделенный, прерывистый) – прерывность.
Диссимиляция - распад сложных систем на простые в организме, сопровождается
выделением энергии. В единстве с ассимиляцией образует обмен веществ.
Диссипативная
структура
пространственно-временная
структура,
упорядоченность и когерентность которой определяется достаточным потоком внешней
энергии и интенсивной диссипацией; состояние частичной упорядоченности вдали от
равновесия.
Диссипация (лат. - рассеяние) - переход энергии упорядоченного движения в
энергию хаотического движения (теплоту).
Дихотомия (греч. - разделение на двое) - способ классификации путем разбиения
на пары соподчиненных или противоположных по смыслу элементов (легкий - тяжелый,
хороший-плохой и т.д.).
Доминантный (лат. - господствующий) - преобладающий, господствующий,
главенствующий.
Естественный отбор – существующий в природе механизм отбора особей
(организмов) того или иного вида, наиболее приспособленных к выживанию и
размножению в конкретной среде обитания; способность живых организмов (особей того
или иного вида), адаптироваться к изменяющимся условиям среды обитания.
Естественная среда - среда обитания живых организмов, включающая
биотическую и абиотическую природные составляющие.
Живое вещество - совокупность всех живых организмов (от мельчайших
одноклеточных до сложных многоклеточных), населяющих Землю. Термин введен
В.И.Вернадским, употребляется только в единственном числе.
Жизненный цикл - совокупность фаз развития, пройдя которые организм
(система) достигает зрелости и становится способным дать начало следующему
поколению.
Закон - необходимое, существенное, устойчивое, повторяющееся соотношение
между явлениями в природе и обществе.
Законы сохранения - законы, согласно которым численные значения некоторых
физических величин (интегралы движения в механике) не изменяются с течением
времени при различных процессах (законы сохранения энергии, импульса, момента
количества движения, электрического и барионного заряда и ряд других).
Заряд (электрический) - величина, определяющая интенсивность электрического
взаимодействия заряженных частиц, источник электромагнитного поля. Заряд любых
заряженных тел - целое кратное элементарного электрического заряда. Полный
электрический заряд изолированной системы сохраняется при всех взаимодействиях.
Звездное время (в астрономии) - период обращения Земли вокруг своей оси,
равный земным суткам.
Зигота - биологическая клетка, образующаяся в результате слияния двух половых
клеток в процессе оплодотворения у животных и растений.
Идеализация - представление об объектах, не существующих в
действительности, но имеющих прообразы в реальном мире; один из эффективных
способов познания действительности, широко используется в науке.
23
Идентификация (лат. - отождествление) - установление соответствия
распознаваемого объекта своему образу, признание тождества.
Иерархия (греч. - священный и власть) - расположение частей или элементов
целого в порядке от высшего к низшему (или наоборот); в синергетике - структурная
организация сложных систем, упорядочивающая взаимодействия между уровнями в
порядке от высшего к низшему.
Изменчивость – разнообразие организмов и отдельных их частей, возникающее
под действием факторов внешней среды.
Изоморфизм (греч. - равной формы) - способность различных, но родственных по
химическому составу веществ кристаллизироваться в одинаковых структурах при одном
типе химической связи, способность атомов различных веществ замещать друг друга в
кристаллических решетках, образуя соединения переменного состава (твердые растворы
замещения, вычитания, отклонения от стехиометрии).
Изостазия - равновесное состояние земной коры и мантии, вызванное действиями
гравитационных сил, при которых земная кора «плавает» на более плотном и пластичном
подкорковом слое - астеносфере.
Изотопы (греч. - равное место) - разновидности одного и того же химического
элемента, отличающиеся массой атомов. Ядра атомов изотопов содержат равное число
протонов, но различаются числом нейтронов. Изотопы занимают одно и то же место в
периодической системе элементов, бывают стабильными и радиоактивными
Изотропность (греч. - равного свойства) - независимость свойств среды от
направления, одинаковость свойств пространства по всем направлениям.
Имманентный – внутренне присущий, неотъемлемый.
Иммунитет - способность организма распознавать и разрушать попавшие в него
чужеродные элементы.
Импульс (лат. - толчок, удар) - толчок, побуждение, стремление, побудительная
причина. В физике - мера механического движения, количество движения.
Инбридинг - близкородственное скрещивание.
Инвариант (лат. - не изменяющийся) - параметр или функция, описывающая
свойства объекта и остающаяся неизменной при определенных преобразованиях системы
отсчета, в которой эти свойства описываются.
Индивид - особь, каждый самостоятельно существующий организм.
Инерция - в механике свойство тела сохранять состояние покоя или
равномерного прямолинейного движения в отсутствие внешних воздействий.
Инерциальная система отсчета - система, для которой выполняются
классические законы динамики и, в частности, законы сохранения.
Интеграция (лат. - восстановление, воссоединение) - объединение в целое какихлибо частей; процесс, ведущий к такому объединению.
Интерпретация (лат. - посредничество) - в широком смысле истолкование,
разъяснение смысла какой-либо знаковой системы (символа, выражения, текста).
Информация - сведения об окружающем мире и протекающих процессах,
получаемые органами чувств человека или устройствами и передаваемые людьми
устными, письменными и техническими средствами. Свойство материи, благодаря
которому она в лице человека познает самое себя; служит мостом между живой и
неживой природой, показателем развития материи.
Ионосфера – верхняя часть земной атмосферы от 50 до 80 км, содержит большое
число свободных ионов и электронов.
Искусственный отбор (селекция) – направленное воздействие человека на
живые организмы с целью выведения новых сортов (видов) растений и животных.
Квази ( лат. - якобы, как будто) - почти, как бы.
Квант (лат. – количество) – частица, носитель свойств какого-либо физического
поля, например фотон - квант электромагнитного поля.
24
Кварки - гипотетические элементарные частицы с дробными электрическими и
барионными зарядами, спином 1/2, комбинация которых с антикварками образует
адроны.
Клетка - элементарная живая система, основа строения и жизнедеятельности всех
животных и растений.
Клон - ряд следующих друг за другом поколений наследственно однородных
потомков одной исходной особи.
Клонирование
— метод получения нескольких идентичных организмов путем бесполого
размножения (вегетативного размножения или партеногенеза). Таким способом на
протяжении миллионов лет размножаются в природе многие виды растений и животных;
— копирование клеток, генов, антител и даже многоклеточных организмов в
лабораторных условиях. Появившиеся в результате бесполого размножения экземпляры
по определению генетически одинаковы, однако и у них можно наблюдать
наследственную изменчивость, обусловленную случайными мутациями или создаваемую
искусственно.
Коллапс (греч. – ослабевший, упавший) – катастрофически быстрое сжатие
звезды, приводящее к резкому повышению её плотности, вплоть до образования черной
дыры.
Комменсализм (лат. - сотрапезник) - форма сожительства особей разных видов,
при которой один организм (комменсал) живет за счет другого, не причиняя ему вреда
(рыбы-прилипалы и акулы и т.д.).
Коммуникация (лат. - делаю общим, связываю) - связи объектов и организмов,
общение, передача и восприятие информации.
Комплементарность (лат. - дополнение) - в молекулярной биологии
универсальный химический механизм матричного хранения и передачи генетической
информации, в биохимии - взаимное соответствие, обеспечивающее связь дополняющих
друг друга структур (макромолекул, радикалов) и определяемое их свойствами.
Комплементарные структуры подходят друг к другу как ключ к замку (Дж. Уотсон).
Конвекция (лат. - доставка) - перемещение макроскопических частей среды (газа,
жидкости), приводящее к переносу массы вещества тепловой энергии и изменению
других физических параметров, характеризующих среду.
Конвергенция (лат. - приближение, схождение) - сближение, возникновение или
приобретение в результате эволюции сходных признаков. В биологии - возникновение
сходства в строении и функциях у относительно далеких по происхождению групп
организмов в результате естественного отбора.
Консументы - организмы, являющиеся в пищевой (трофической) цепи
потребителями органических веществ, все гетеротрофные организмы.
Континуум (лат. - непрерывное, сплошное) - сплошная материальная среда,
свойства которой изменяются в пространстве непрерывно.
Концепция (лат. - понимание, система) - совокупность наиболее существенных
элементов теории, система взглядов, то или иное понимание явлений и процессов,
изложенные в конструктивной для понимания форме, алгоритм решения проблемы.
Корпускула (лат. - тельце) - частица в классической физике.
Космос (греч.) - синоним астрономического определения Вселенной. Понятие
было введено Пифагором для обозначения упорядоченности, единства Мира;
противоположно Хаосу.
Космология – наука о происхождении и эволюции Вселенной как едином целом.
Косное вещество - вещество, образовавшееся без участия живых организмов,
например, базальты, лавы и др. (по В.И. Вернадскому).
Коэволюция - совместная эволюция человека и природы.
25
Красное смещение - увеличение длин волн линий в спектре излучения источника
(смещение линий в сторону красной части спектра) по сравнению с линиями эталонных
спектров; возникает, когда расстояние между источником излучения и приемником
увеличивается. Красное смещение излучения космических объектов (звезд, галактик)
подтверждает модель расширяющейся Вселенной и концепцию Большого взрыва.
Критерий (греч. - средство для суждения) - признак, на основании которого
производятся оценка, определение или классификация чего-либо, мерило оценки.
Кроссинговер - нарушение сцепления генов в результате обмена участками
между хромосомами; механизм, обеспечивающий изменчивость как один из главных
факторов эволюции.
Лабильность (лат. - скользящий, неустойчивый) - неустойчивость, изменчивость.
Ландшафт - природный географический комплекс. Его компоненты - рельеф,
климат, почвы, воды, растительный и животный мир - взаимосвязаны и образуют единую
систему.
Литосфера (греч. – камень) - верхняя каменистая оболочка Земли,
располагающаяся на мантии.
Локальный (лат. - местный) - местный, свойственный данному месту, не
выходящий за определенные границы.
Локус - место локализации определенного гена в хромосоме.
Магнитное поле - силовое поле, действующее на движущиеся электрические
заряды (токи) и на тела, обладающие магнитным моментом (независимо от состояния их
движения). Термин введен Фарадеем в 1845 г. Вместе с электрическим полем образуется
единое электромагнитное поле.
Макромолекула - молекула полимера, содержащая большое число мономеров,
соединенных химическими связями.
Масса - одна из основных физических характеристик материи, определяющая ее
инерционные
и
гравитационные
свойства,
в
механике
коэффициент
пропорциональности между действующей на тело силой и ускорением; величина,
измеряющая количество вещества в теле.
Масса покоя - масса частицы в системе отсчета, в которой она покоится.
Материя (лат.) - объективная реальность, которая дана человеку в его ощущениях
и существует независимо от них; некая субстанция, основа всех реально существующих
объектов и систем, их свойств, связей между ними и форм движения. Формы
существования материи - пространство и время.
Матрица (нем.) - математическое представление совокупности величин a в виде
m строк и n столбцов. Используется в математике, физике и других науках, в частности,
в биологии при исследовании сложных явлений и процессов, которые можно описать m
линейными уравнениями с n неизвестными. В настоящее время широко используется в
гуманитарных и экономических науках.
Мейоз - способ деления клеток, в результате которого происходит уменьшение
(редукция) числа хромосом в дочерних клетках.
Мезолит – средний период каменного века.
Метаболизм (греч. - перемена, превращение) - способность открытых систем к
обмену веществом и энергией с окружающей средой, в биологии - совокупность
процессов ассимиляции и диссимиляции, протекающих в живых организмах.
Метагалактика - часть Вселенной, доступная исследованию и включающая в
себя галактики и другие космические объекты.
Метаморфизм - процесс существенного изменения структуры, текстуры и
минерального состава горных пород под воздействием температуры и давления.
Метаморфоз - у животных глубокое преобразование организма в период
постэмбрионального развития, у растений - видоизменение основных органов (корня,
листа) в связи с изменениями функций.
26
Метод (греч. - путь) - совокупность определенных правил и приемов познания и
действия.
Методология – наука о методе, совокупность наиболее существенных элементов
теории, конструктивных для самой науки.
Механицизм - философское учение, сводящее все качественное разнообразие
форм движения материи к механическому движению, все сложные закономерности
движения к законам механики.
Микробы - общее название всех микроорганизмов - бактерий и грибов, исключая
микроскопические водоросли и вирусы.
Микрочастица - частица весьма малой массы (элементарные частицы, ядра,
атомы, молекулы), движение которой описывается квантовой механикой.
Мировые линии - линии, обозначающие движение в пространстве-времени,
аналог траекторий в пространстве.
Митоз - одна из форм клеточного цикла, на которой реплицированные хромосомы
распределяются по дочерним клеткам.
Митохондрия - клеточная органелла, в которой осуществляется синтез АТФ у
эукариотов.
Модель (лат. - мера, образец) – объект-заменитель, отражающий наиболее
существенные свойства реального объекта процесса или явления в предметной или
знаковой форме; устройство, имитирующее строение и действие какого-либо реального
объекта; совокупность абстрактных представлений о реальном предмете, аналог
реального объекта, процесса или явления на формализованном языке.
Молекула (лат. - уменьшительное от массы) - наименьшая частица вещества,
обладающая всеми его химическими свойствами, состоит по крайней мере из двух
атомов.
Момент импульса (момент количества движения) - мера механического
движения поля или системы относительно центра или оси (L = mvr).
Мутация (лат. - изменение, перемена) - внезапно возникшее естественное или
искусственное изменение наследственных структур, ответственных за хранение
генетической информации и ее передачу
Наследственность - свойство организмов повторять в ряду поколений сходные
типы обмена веществ и индивидуального развития в целом.
Натурфилософия - философия природы, истолкование природы в ее целостности.
В древней Греции - единая наука, объясняющая мир.
Наука – сфера деятельности людей по получению и систематизации объективных
знаний, о действительности, а также сама система знаний.
Научная революция - радикальное изменение всех элементов научного знания,
приводящее к смене научной картины мира.
Небулярная модель - модель образования Солнечной системы из рассеянного
диффузного вещества (космической пыли) путем сжатия первоначальной туманности.
Нейрон (греч. - нерв) - нервная клетка.
Нейтрино (итал. - уменьшительное от нейтрон) - стабильная незаряженная
элементарная частица со спином 1/2, относящаяся к лептонам.
Нейтрон (англ.) - нейтральная элементарная частица со спином 1/2, относящаяся
к барионам, вместе с протонами образует ядра атомов.
Нейтронная звезда - космический объект, вещество которого состоит в основном
из нейтронов. Нейтронизация вещества связана с гравитационным коллапсом и
вспышкой его как сверхновой звезды.
Неолит – последний период каменного века, возникновение земледелия и
скотоводства, переход человека от присваивающей к производящей форме
существования (неолитическая революция).
27
Ноосфера (греч. - разум) - в учении В.И. Вернадского часть биосферы,
преобразованная человеческой мыслью и трудом в качественно новое состояние. Для
ноосферы характерна тесная взаимосвязь законов природы, мышления и социальноэкономических законов, в ней разумная человеческая деятельность становится
определяющим фактором динамики общества и природы, а разумное преобразование
биосферы осуществляется в интересах человечества, его будущего.
Нуклеотид - составная часть нуклеиновых кислот ДНК и РНК.
Нуклеиновые кислоты - высокомолекулярные органические соединения,
образованные нуклеотидами; постоянная и необходимая составная часть всех живых
систем, играющая ведущую роль в передаче наследственных признаков и свойств
организма и биосинтезе белков.
Нуклон (лат. - ядро) - общее название протонов и нейтронов - частиц, из которых
состоят ядра атомов.
Обратная связь - воздействие результатов функционирования какой-либо
системы (объекта) на характер функционирования. Положительная о.с. - усиливает
флуктуации и может приводить к неустойчивости, к бифуркации; отрицательная о.с. ослабляет флуктуации и обеспечивает устойчивость – широко используется в технике и в
управлении социально-экономическими системами.
Онтогенез (греч. - образование сущего) - индивидуальное развитие организмов,
охватывающее все изменения от зарождения до смерти.
Органеллы - находящиеся в клетке субструктуры, выполняющие те или иные
специфические функции.
Организация (лат. - сообщаю стройный вид) - внутренняя упорядоченность,
взаимодействие частей целого, обусловленное его строением.
Открытые системы - системы, которые непрерывно обмениваются веществом,
энергией и информацией с окружающей (внешней) средой.
Палеолит - первый период каменного века, время ископаемого человека, который
пользовался каменными орудиями труда.
Панспермия - гипотеза о появлении жизни на Земле в результате переноса
зародышей живого вещества из космоса.
Парадигма (греч. - пример, образец) - научная теория, воплощенная в системе
понятий, выражающих существенные черты действительности, исходная концептуальная
модель постановки проблем и их решения, методов исследования, господствующих в
течение определенного времени в научном сообществе, и дающих представление о мире.
Смена парадигм происходит в ходе научных революций.
Парадокс (греч. - неожиданный, странный) - неожиданное, непривычное,
расходящееся с имеющимися знаниями или традициями утверждение, рассуждение или
вывод; в логике - противоречие, полученное в результате внешне логически правильного
рассуждения, но приводящее к взаимно противоречащим заключениям. В общем смысле
- необычные явления в природе, противоречащие логическому развитию событий или
неординарные умозаключения в теории, не поддающиеся логическому объяснению.
Парадокс времени - противоречие, возникающее из выводов классической
механики с ее обратимостью времени (и в прошлое, и в будущее) и «стрелой времени» направленностью хода времени, из данных неравновесной термодинамики, биологии,
истории, геологии и других наук.
Паразит - животный или растительный организм, живущий на поверхности или
внутри другого организма и питающийся за его счет.
Парниковый эффект - нагрев внутренних слоев атмосферы, прозрачных для
спектра солнечных лучей, но поглощающих тепловое излучение Земли.
Парсек (сокращение от «параллакс» и «секунда») - единица измерения длины в
астрономии, 1П = 3,26 световых года.
28
Партеногенез - природное клонирование, при котором потомство развивается из
неоплодотворенной женской гаметы (яйцеклетки). Этот процесс широко распространен
среди насекомых.
Планктон - совокупность организмов, обитающих в толще воды и не способных
противостоять переносу течением.
Поле - в физике - распределенный вид материи, который связывает частицы
(объекты) вещества в единые системы и передает с конечной скоростью действие одних
частиц (объектов, понятий - смысловое поле) на другие. Поскольку в реальном мире
пространство непрерывно, то набор любых параметров в различных точках пространства
и времени имеет определенные значения и такой набор является физической моделью
поля.
В общем смысле поле - это некое абстрактное математическое представление о
распределении скалярных и векторных величин, описывающих реальный мир (примеры
полей - скалярное температурное поле, векторные поля текущей жидкости, векторов
напряженности электромагнитного поля, гравитационное поле и т.д.).
Физическое поле - это любая физическая величина, которая в разных точках
пространства принимает различные значения, в математическом смысле поле можно
рассматривать как математические функции пространства и времени. В силу
непрерывности функций, описывающих поле, оно определяется бесконечным числом
степеней свободы. Такое представление о поле применимо ко многим явлениям природы
и общества.
Полиморфизм (греч - форма) - свойство некоторых веществ существовать в
нескольких формах, например в нескольких кристаллических состояниях
(модификациях) с разной структурой (например, алмаз и графит). В биологии - наличие в
пределах одного и того же вида животных или растений особей, резко отличающихся
друг от друга.
Понятие - основной начальный элемент разумной деятельности, форма
мышления, отражающая общие законы, существенные стороны, признаки явлений,
которые закрепляются в их определениях.
Популяция - совокупность особей данного вида, занимающих территорию внутри
ареала вида, свободно скрещивающихся между собой и частично или полностью
изолированных от соседних совокупностей того же вида. Обладает определенным
генофондом и рассматривается как элементарная единица эволюции на популяционном
уровне организации жизни.
Популяционная генетика - раздел генетики, изучающий генетическое строение и
динамику генетического состава популяций.
Порядок - регулярное (периодическое) расположение частиц, объектов,
предметов по всему занимаемому пространству (объему); последовательный ход чегонибудь; правила, по которым совершается что-нибудь; числовая характеристика той или
иной величины.
Постоянная Планка - основная постоянная квантовой теории, минимальный
квант действия, равна 6,63х10-34 Дж*с.
Постулат (лат. - требуемое) - предпосылка, допущение, положение, не
отличающееся очевидностью, но все же принимаемое в данной науке за исходное без
доказательств.
Принцип - утверждение, основное положение; внутреннее убеждение человека;
основная особенность устройства механизма или прибора.
Принцип дополнительности - сформулированный Н. Бором принцип, согласно
которому при экспериментальном исследовании микрообъекта могут быть получены
точные данные либо об его энергии и импульсе, либо о поведении в пространстве и
времени. Имеет более широкое толкование при объяснении явлений в природе, социуме
и биосфере и активно используется в современном естествознании.
29
Принцип неопределенности (В. Гейзенберга) - квантово-механический принцип,
согласно которому дополняющие друг друга физические величины (например,
координата и импульс) не могут одновременно принимать точные значения и быть точно
измеренными: большая точность в измерении одной из величин влечет за собой
большую неопределенность в другой. Принцип отражает двойственную корпускулярноволновую природу частиц материи и выражается соотношением неопределенности
∆p×∆x ≥ h, где h - постоянная Планка.
Принцип относительности Эйнштейна - любое физическое явление при
одинаковых условиях протекает одинаково во всех инерциальных системах.
Принцип Пригожина (принцип перехода от хаоса к порядку) - «Источником
порядка является неравновесность. Неравновесность есть то, что порождает порядок из
хаоса».
Принцип причинности - в физике устанавливает причинно-следственную связь
между явлениями и допустимыми пределами влияния физических событий друг на
друга. Он исключает влияние данного события на все происшедшие, а также требует
отсутствия взаимного влияния событий, пространственное расстояние между которыми
столь велико, а временной интервал между ними столь мал, что они не могут быть
связаны сигналом (например, световым).
Принцип суперпозиции
в классической физике - результирующий эффект от нескольких независимых
воздействий представляет собой сумму эффектов, вызываемых каждым эффектом в
отдельности; справедлив для систем, описываемых линейными уравнениями;
в квантовой механике - если система может находиться в состояниях,
описываемых несколькими волновыми функциями, то она может быть также и в
состоянии, описываемом любой линейной комбинацией этих функций.
Принцип фальсификации (введен К. Поппером) - критерием научности теории
является ее фальсифицируемость или опровержимость. Если учение (астрология,
идеология, теология и т.д.) способно истолковать любые факты в свою пользу, т.е.
неопровержимо в принципе, то оно не может претендовать на статус научного.
Принцип эквивалентности - в физике эквивалентность инерционной и
гравитационных масс, в общем смысле - отношение типа равенства.
Продуценты - организмы, способные к фото- или хемосинтезу и являющиеся в
пищевой цепи первым звеном, создателями органических веществ из неорганических,
т.е. все автотрофные организмы.
Прокариоты - одноклеточные организмы, лишенные оформленного ядра и
заключенные в плазматической мембране. К ним относятся бактерии, сине-зеленые
водоросли и организмы, обладающие лишь одной хромосомой.
Пространство - объективная реальность; форма существования материи,
характеризующая ее протяженность и объем, сосуществование и взаимодействие
материальных объектов и процессов, совокупность отношений координации и
расположения объектов друг относительно друга.
Протон (греч. - первый) - стабильная элементарная частица со спином 1/2 и
массой равной 1836 масс электрона, относится к барионам. Вместе с нейтронами
протоны образуют все атомные ядра.
Протоплазма - содержимое животных и растительных клеток, включая их ядра и
цитоплазму; живое вещество, из которого состоят организмы.
Процесс (лат. - продвижение) - последовательная смена явлений, состояний,
стадий развития.
Психогенез - процесс становления психики человека.
Пульсары (англ. - пульсирующие источники радиоизлучения) - космические
источники импульсного радиооптического, рентгеновского и гамма-излучения.
30
Работа - в технике мера действия силы, зависящая от численной величины и
направления силы и от перемещения точки ее приложения; в термодинамике процесс
превращения одного вида энергии в другой, способ обмена энергией между
термодинамической системой и окружающей средой.
Равновесие - состояние физической системы, в котором она при неизменных
внешних условиях или под воздействием разных, противоположно направленных и
взаимно уничтожающихся сил, может пребывать сколь угодно долго; все точки
механической системы неподвижны по отношению к данной системе отсчета.
Размерность физической величины - выражение, показывающее связь данной
величины с величинами, положенными в основу системы единиц; в общем смысле число измерений геометрической фигуры.
Рациональный - разумный, целесообразный, обоснованный, доступный для
понимания.
Редукционизм (лат. - возвращение обратно) - сведение сложного к простому,
составного - к элементарному.
Редуценты - организмы, разлагающие мертвое органическое вещество и
превращающие его в неорганические вещества.
Резонанс (лат. - откликаюсь) - резкое возрастание амплитуды (параметра)
вынужденных установившихся колебаний при приближении частоты внешнего
гармонического воздействия к частоте одного из собственных колебаний системы.
Реликт (лат. - остаток) - организм, предмет или явление, сохранившееся как
пережиток от древних эпох.
Реликтовое излучение - космическое электромагнитное излучение, связанное с
эволюцией Вселенной после ее рождения, фоновое космическое излучение, спектр
которого соответствует температуре 2,7 К.
Релятивизм (лат. - относительный) - методологический принцип, состоящий в
метафизической абсолютизации относительности и условности наших знаний и ведущий
к отрицанию возможности познания объективной истины; в физике - фундаментальное
свойство элементарных частиц, состоящее в том, что уравнения, описывающие их,
инвариантны относительно преобразований (например, преобразований Лоренца в
специальной теории относительности).
Репликация (лат. - повторение) - в молекулярной биологии удвоение молекулы
ДНК, удвоение хромосом. Репликация обеспечивает точное копирование генетической
информации и передачу ее от поколения к поколению.
Рецепторы
окончания
чувствительных
нервных
волокон
или
специализированные клетки, преобразующие раздражения, воспринимаемые извне или
из внутренней среды организма, в нервное возбуждение, передаваемое в центральную
нервную систему.
Рецессивность - форма взаимоотношений двух аллельных генов, при которой
один из них - рецессивный - оказывает менее сильное влияние на соответствующие
признаки особи, чем другой – доминантный.
Рибонуклеиновая кислота (РНК) - одна из нуклеиновых кислот, характерная
составная часть цитоплазмы животных и растительных клеток.
Рибосомы - немембранные клеточные органоиды; являются обязательными
структурными компонентами цитоплазмы клеток растений и животных; осуществляют
функцию синтеза белковых молекул из аминокислот.
Самоорганизация - процесс спонтанного возникновения порядка и организации
из хаоса и беспорядка в открытых неравновесных системах. За счет неограниченного
роста флуктуаций при поглощении энергии из среды система достигает некоторого
критического состояния и переходит в новое устойчивое состояние с более высоким
уровнем сложности и упорядоченности по сравнению с предыдущим.
31
Световой год - единица звездных расстояний, равен пути, который проходит свет
за год, т.е. 9,46 ×1012 км.
Сверхпроводимость - явление обращения в нуль электрического сопротивления
и выталкивания магнитного поля из вещества при охлаждении его ниже определенной
критической температуры.
Связь - взаимообусловленность и взаимосвязанность существования явлений и
объектов, разделенных в пространстве и во времени; в информатике и кибернетике прием и передача информации с помощью различных технических средств; в общем
смысле - все, что собрано из различных частей, но составляет одно целое.
Семиотика (греч. - знак) - наука, изучающая свойства знаков и знаковых систем.
Сидерический год (греч. - звезда, небесное светило) - звездный год,
соответствующий одному видимому обороту Солнца по небесной сфере относительно
неподвижных звезд, составляет 365, 2564 средних солнечных суток.
Симбиоз - формы тесного сожительства двух организмов разных видов, включая
паразитизм.
Симметрия (греч. - соразмерность) - в физике свойство физических величин
оставаться неизменными при определенных преобразованиях, лежит в основе законов
сохранения в механике; в общем смысле - особое свойство геометрических фигур (или
моделей) быть одинаковыми относительно плоскости, оси, точки при их повороте в
симметричное положение. Симметрия кристаллов, например, отражает закономерности
атомного строения, внешней формы и физических свойств и заключается в том, что
кристалл может быть совмещен с самим собой путем поворотов, отражений,
параллельных переносов (трансляций) и других преобразований симметрии;
соразмерность, одинаковость расположения частей.
Синапс - область контакта (связи) нервных клеток (нейронов) друг с другом и с
клетками исполнительных органов.
Сингулярность (лат. - отдельный, особый) - точечный объем с бесконечно
большой плотностью.
Синергетика (греч. - согласованное действие) - область научных исследований
коллективного поведения частей сложных систем, связанных с неустойчивостями и
касающаяся
процессов
самоорганизации.
Синергетика
является
теорией
самоорганизации систем различной природы. Термин ввел Г. Хакен.
Синтез (греч.) - соединение (мысленное или реальное) элементов объекта в
единое целое (систему).
Синтетическая теория эволюции (неодарвинизм) - теория органической
эволюции путем естественного отбора признаков, детерминированных генетически.
Система (греч. - целое) - упорядоченное множество взаимосвязанных элементов,
определенная целостность, проявляющаяся как нечто единое по отношению к другим
объектам или внешним условиям.
Системный подход - метод научного познания, в основе которого лежит
рассмотрение объектов, выявление многообразных связей и сведение в единую картину
представления явления, объектов, предметов. Принципы системного подхода находят
применение в современном естествознании в целом в физике, информатике, технике,
биологии, экологии, экономике, управлении и т.д.
Солнечный ветер - истечение плазмы солнечной короны в межпланетное
пространство.
Солнечная система – звездная система, состоящая из центрального светила Солнца и 9 планет, обращающихся вокруг него, их спутников, множества малых планет,
комет и метеорного вещества.
Соматические клетки (сома -тело) - клетки тела.
32
Состояние – динамическая характеристика системы, определяемая значениями
характерных для данной системы параметров (если они не зависят от времени, то
устойчивое стационарное состояние, если изменяются во времени, то процесс).
Спин (англ. - вращение) - собственный механический момент количества
движения микрочастицы, имеющий квантовую природу.
Спонтанный – самопроизвольный.
Стохастический (дрейф) - случайный, вероятностный.
Стратиграфия - раздел геологии, изучающий последовательность формирования
горных пород и их первичные пространственные взаимодействия.
Стрела времени - направленный ход времени из прошлого в будущее.
Структура (лат. - строение, расположение) - совокупность устойчивых связей
объекта, обеспечивающих его целостность и тождественность самому себе, т.е.
сохранение основных свойств при различных внешних и внутренних изменениях,
взаиморасположение и связь составных частей чего-либо, строение.
Субстанция (лат. - сущность) - некая сущность, объективная реальность, нечто
относительно устойчивое, что существует само по себе, без связи с другими вещами,
понятиями и формами бытия, не зависит ни от чего другого. В физическом смысле совокупность в единстве форм существования и движения материи.
Суперпозиция - наложение независимых событий, состояний, явлений.
Сущность (лат.) - внутреннее содержание предмета, выражающееся в единстве
всех его многообразных свойств и отношений, воплощение главной определяющей
стороны предмета.
Таксономия (греч. - закон порядка) - теория и метод систематизации,
классификации.
Температура (лат. - нормальное состояние) - физическая величина,
характеризующая состояние термодинамического равновесия системы, степень
нагретости тел. Температура всех частей изолированной системы, находящейся в
равновесии, одинакова. В термодинамике температура тела определяется производной от
энергии по его энтропии.
Теория (греч. - рассмотрение) - совокупность научных положений, образующих
какую-либо науку или раздел; форма научного знания, дающая целостное представление
о закономерностях и существенных связях действительности.
Термодинамика - раздел физики, изучающий наиболее общие свойства тел, в
которых происходит обмен энергией в тепловых процессах и процессах переноса с
превращением тепловой энергии в другие её виды.
Термин (лат. - граница, раздел) - слово или сочетание слов, точно обозначающее
определенное понятие, применяемое в науке, философии и социуме.
Типология - классификация предметов или явлений по принципу общности их по
каким-либо признакам.
Толерантность (лат. - терпение) - в иммунологии состояние организма, при
котором он не способен синтезировать антитела; в биологии - способность организма
переносить неблагоприятное влияние того или иного фактора среды; в социологии терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению.
Траектория (лат. - относящийся к перемещению) - непрерывная линия, по
которой движется точка или центр масс тела при движении в координатном
пространстве.
Трансдукция - перенос генов из одной клетки в другую с помощью вирусов.
Транскрипция (лат. переписывание) - способ письменной фиксации устной речи
с помощью специальных знаков, в музыке - аранжировка, обработка произведения, в
биологии - перенос кода ДНК путем образования одноцепочной молекулы РНК на одной
нити ДНК.
33
Трансляция (лат. - передача) - в физике перенос тела в пространстве на
некоторое расстояние, параллельно самому себе, вдоль или параллельно оси трансляции,
в биологии - биосинтез белков в живой клетке на рибосомах.
Трансцендентный (лат. - выхожу за пределы) - запредельный по отношению к
какой-либо определенной сфере, миру в целом, противоположность имманентного;
характеристика абсолюта, превосходящего всякое бытие; в математике - числа и
функции,
удовлетворяющие
алгебраическим
уравнениям
(показательные,
тригонометрические функции, число е)
Тренд - направление, тенденция.
Трофический – пищевой.
Универсум (лат.) - философский термин, означающий «мир как целое».
Устойчивость - свойство системы возвращаться к исходному состоянию после
отклонения от этого состояния, несмотря на действие различных сил; способность
противостоять возмущающим воздействиям факторов внешней среды.
Фауна - совокупность всех видов животных какой-либо местности или
геологического периода.
Феномен (греч. - являющийся) - необычный, исключительный факт, явление,
которое можно наблюдать.
Фенотип - совокупность всех признаков и свойств организма, сформировавшихся
в процессе его индивидуального развития, складывается в результате взаимодействия
генотипа и окружающей среды.
Ферменты – специфические белки (катализаторы), обеспечивающие
избирательное протекание биохимических реакций и регулирующие их скорость.
Филогенез (греч. - род) - процесс исторического развития биологии организмов,
их видов, родов, семейств; в общем смысле - история развития биологического вида.
Флора - совокупность всех видов растений какой-либо местности или
геологического периода.
Флуктуация (лат. - колебания) - случайное отклонение системы от равновесия.
Форма (лат.) - способ существования и выражение содержания; принцип
упорядоченности, синтезирования материи; внешнее очертание, наружный вид контура
предмета (тела); в математике - многочлен нескольких переменных, все члены которого
имеют одну и ту же степень. Бывают бинарные, линейные, квадратичные, кубические
формы.
Формула (лат. - образ, вид) - комбинация математических знаков, кратко
описывающая какое-нибудь смысловое выражение.
Фотон - квант света, квант электромагнитного поля, одна из нейтральных
элементарных частиц с нулевыми массой и спином.
Фотосинтез - образование в клетках зеленых растений, водорослей и некоторых
микроорганизмах органических веществ (сахаров и крахмалов) и кислорода из
неорганических (углекислоты и воды) под действием света.
Фундаментальные взаимодействия - четыре вида взаимодействий посредством
соответствующих полей и частиц-переносчиков взаимодействия с характерными для них
мировыми константами: гравитационное, электромагнитное, сильное и слабое.
Функция - в математике зависимая переменная величина; в общем смысле зависимость, которая наблюдается между различными процессами в рамках данной
общности; внешнее проявление свойств; отношение между объектами, в котором
изменение одного из них ведет к изменению другого; обязанность, круг деятельности,
роль.
Хаос (греч.) - в древнегреческой философии беспредельная первобытная масса,
неупорядоченная первопотенция Мира, из которой образовалось впоследствии все
сущее; в общем смысле - полный беспорядок, нарушение последовательности,
стройности; в физику понятие хаоса ввели Больцман и Гиббс.
34
Хлорофилл - зеленый пигмент растений, катализатор реакции фотосинтеза.
Холизм (греч. - весь, целый), холистические представления - философия
целостности, представление о мире как о целом.
Хромосомы (греч. - цвет тела) - структурные элементы ядра клетки, которые
содержат ДНК; самовоспроизводящиеся структуры в ядрах клеток животных и растений;
участвующие в процессах размножения.
Хронология - последовательность исторических событий во времени; наука об
измерении времени.
Цефализация (греч. - голова) - развитие мозга в процессе эволюции; в общем
смысле - усложнение системы в процессе развития.
Цитоплазма - живая коллоидная система с упорядоченной субмикроскопической
структурой, содержит все органоиды и обусловливает жизнедеятельность клетки в
целом.
Черная дыра - космический объект, аномально сильное гравитационное поле
которого действует так, что вещество непрерывно захватывается этим объектом
(затягивается как в «дыру») и падает на него. Из-за сильной гравитации никакое
материальное тело, в том числе свет, не может выйти за пределы гравитационного
радиуса объекта, и поэтому любому наблюдателю они кажутся «черными». Предсказаны
Лапласом и Эйнштейном, сам термин ввел Уиллер.
Черный ящик - термин, употребляемый для описания систем, структура и
внутренние процессы в которых неизвестны или слишком сложны. На вход такого
устройства подается сигнал, на выходе получается результат, а что происходит внутри
черного ящика – неизвестно.
Эволюционизм - теория, определяющая развитие как постепенное
количественное изменение, отрицающее скачкообразные переходы.
Эволюция (лат. - развертывание) - процесс непрерывного развития, изменения в
живой и неживой природе и социуме, их направленности и закономерностях; в биологии
определяется наследственностью, изменчивостью и естественным отбором. В
классической физике эволюция - это стремление к равновесию.
Экзогенный - вызываемый внешними причинами.
Экология (греч. - дом, местопребывание) - наука, исследующая проблемы
взаимоотношения живых организмов друг с другом и со средой обитания.
Экосистема (биогеоценоз) - сложная природная система, включающая
совокупность живых организмов и среду их обитания.
Эксперимент (лат. - проба, опыт) - метод научного познания, наблюдение в
искусственно созданных условиях.
Электрон (греч.) – стабильная, отрицательно заряженная элементарная частица со
спином 1/2, массой 9*10-28 г и магнитным моментом, равным магнетону Бора; относится
к лептонам, участвует в электромагнитном, слабом и гравитационном взаимодействиях;
является одним из основных структурных элементов вещества.
Элементарные частицы - мельчайшие физические частицы материи, такие как
кварки, электроны, фотоны и др. В известной мере их можно считать некими
«кирпичиками» мироздания на современном уровне познания материи, несмотря на их
взаимные превращения. Классификация элементарных частиц осуществляется по типам
фундаментальных взаимодействий, в которых они участвуют.
Эмпирический - основанный на опыте, полученный опытным путем.
Эндогенный - внутреннего происхождения.
Энергия (греч. - действие) - общая количественная мера различных форм
движения материи, мера различных процессов и видов взаимодействия, всякое
изменение в свойствах вещества, дающее ему возможность производить работу; имеет
размерность работы, связывает воедино все явления природы.
35
Энтропия (греч. - поворот, превращение) - термодинамическая функция S,
характеризующая меру внутренней неупорядоченности системы; в изолированной
системе энтропия остается постоянной при обратимых процессах и в равновесии
максимальна или возрастает при необратимых; равна в равновесном процессе
отношению количества теплоты Q к термодинамической температуре Т: dS = Q/dT,
описывает направление термодинамического процесса. Введена Клаузиусом (Р.
Эмануэль) в 1865 г. и широко используется в физике, химии, биологии, теории
информации и в целом в современном естествознании.
Эпистемология (греч. - знание и ...логия) - то же, что гносеология и теория
познания.
Этногенез (греч. - племя, народ и ...генез) - процесс развития этноса от
возникновения до исчезновения его под влиянием энтропийного процесса потери
пассионарности, в общем смысле - происхождение народов.
Эукариоты (греч. - полностью и ядро) - организмы, обладающие оформленным
клеточным ядром, отделенным от цитоплазмы ядерной оболочки.
Ядро атома – тяжелая положительно заряженная частица, состоящая из протонов
и нейтронов.
Ядро клетки - самый большой органоид клетки, обеспечивающий важнейшие
метаболические и генетические функции.
НАБОР СХЕМ, СХЕМ И ИЛЛЮСТРАЦИЙ
11.1. Естественнонаучная и гуманитарная культура. Связь естественных и
философских наук. Основные понятия дисциплины КСЕ: предмет, метод, алгоритм
познания
Схема 1. Дихотомическая классификация наук
36
Науки
Естественные
(о природе)
Гуманитарные
(об обществе)
Схема 2. Классификация наук («треугольник наук») Б.М.Кедрова
философские
психология
гуманитарные
естественные
Схема 3.
Предмет дисциплины КСЕ
– основные точки зрения в современных науках
о природе на действительность, т.е.
современная естественнонаучная
картина мира
Схема 4. Научные картины мира
Научная картина мира –
абстрактная, обобщенная модель
действительности, отражающая её наиболее
существенные черты
37
МОДЕЛЬ - объект-заместитель, используемый вместо объекта-оригинала, и
воспроизводящий интересующие свойства и характеристики оригинала.
Классификация картин
мира
Общенаучные
Частнонаучные
(натурфилософская,
механистическая,
квантово-релятивистская,
эволюционная)
(физическая, химическая,
биологическая, социологическая,
экономическая, юридическая, etc.)
11.2. Особенности научных знаний и научных законов
Схема 5. Формы познания мира
38
Некоторые формы познания мира
рациональная
рациональная (НАУКА)
(НАУКА) -основана
основана на
на понимании,
понимании, её
её неотъемлемым
неотъемлемым
элементом
элементом является
является эмпирическая
эмпирическая проверка
проверка
(опытным
(опытным путем)
путем)
иррациональная
иррациональная (РЕЛИГИЯ)
(РЕЛИГИЯ) ––
основана
основана на
на вере,
вере, не
не требует
требует доказательств
доказательств
эмоциональная
эмоциональная (ИСКУССТВО)
(ИСКУССТВО) ––
основана
основана на
на сопереживании,
сопереживании, сочувствии
сочувствии
Схема 6. Виды научных знаний
Научные знания
эмпирические -
теоретические –
получают опытным путем
(с помощью наблюдений и
экспериментов)
получают с помощью абстрактного
мышления
(на основе анализа и синтеза научных
фактов)
39
Научные знания
эмпирические -
теоретические –
научные факты и соотношения
между ними
(не нуждаются в доказательстве)
гипотезы, законы, теории
(обязательно проверяются опытным
путем)
Схема 7. Функции науки
2. Объяснение
причинноследственных
связей
3. Предсказание,
прогнозирование
процессов и
явлений
1. Описание
явлений
действительности
40
Схема 8. Особенности научных знаний
Глубина,
неочевидность
Рациональность
Достоверность
Особенности
научных
знаний
Объективность
Систематизиро
ванность
Схема 9. Алгоритм научного познания мира
создание теорий,
формулирование
законов
Б
эмпирическая
проверка
выдвижение
гипотезы
новые
данные
эмпирическое
обобщение
анализ и
систематизация
данных
сбор данных
формулирование
проблемы
В
41
А
Схема 10. Использование методов логики в научной деятельности
Предсказание
Дедукция
Гипотеза
Индукция
Наблюдение
Схема 11.
Типы научной рациональности
Классический
Неклассический
Постнеклассический
11.3. История естествознания и тенденции его развития. Связь с развитием
гуманитарных наук
Схема 12. История развития естествознания
42
Периоды развития естествознания
Натурфилософский
(6 в. до н.э. - начало 17 в.н.э.)
Механистический
(начало 17 – начало 20 вв.)
Квантово-релятивистский
(начало – 60-е гг. 20 в.)
Эволюционный
(с 60-х гг.20 в. по настоящее время)
11.4. Наиболее общие законы и особенности описания природы, общества и
мышления
Схема 13. Универсальные концепции, применяемые в науке совместно
Концепция
Корпускулярная
Континуальная
(любая система состоит из
элементов, частиц и т.п., связанных
между собой)
(любая система представляет собой
единое целое, несводимое к сумме
составляющих её элементов)
Схема 14. Виды научных законов
43
Научные законы
ДИНАМИЧЕСКИЕ
СТАТИСТИЧЕСКИЕ
(детерминированные)
- для описания отдельных (немногих)
объектов
(вероятностные)
- для описания совокупности множества
однородных объектов
Научные
законы
ДИНАМИЧЕС
КИЕ
СТАТИСТИЧЕС
КИЕ
(вероятностная связь
между причиной и
следствием)
(однозначная связь
между причиной и
следствием)
Эмерджентные
Медианные
Посотесические
11.5. Фундаментальные законы развития природы. Законы сохранения.
44
Схема 15. Иерархические уровни организации материи
Мегамир
мир
Макромир
Микромир
Схема 16. Виды взаимодействий и свойства фундаментальных
взаимодействий
Вид
взаимодействия
Гравитационное
Электромагнитное
Слабое
Сильное
Радиус действия
Бесконечно
большой
Бесконечно
большой
Не превышает 10-15
м
Не превышает 10-15
м
45
Константа
взаимодействия
6.10-39
1/137
10-14
1
Виды
фундаментальны
х взаимодействий
Короткодейств
ующие
Сильное
Дальнодейству
ющие
Электромагнитное
Слабое
46
Гравитационно
е
Схема 17. Концепции пространства и времени
Концепции пространства и
времени
Концепция абсолютного пространства
и абсолютного времени
(Демокрит, Ньютон)
Концепция относительного
пространства-времени
(Аристотель, Лейбниц, Эйнштейн)
Схема 18. Этапы эволюции Вселенной в соответствии с концепцией
Большого взрыва
47
Схема 19. Свойства пространства и времени
Свойства
Пространс
тво
трехмерно
сть
Время
однородно
сть
изотропнос
ть
одномерно
сть
однородно
сть
анизотроп
ность
Схема 20. Связь свойств пространства и времени с законами сохранения
Соответствие законов сохранения
свойствам пространства и времени
Однородность пространства
Закон сохранения импульса
Изотропность пространства
Закон сохранения момента импульса
Однородность времени
Закон сохранения энергии
48
Схема 21 Начала термодинамики
Основные начала
термодинамики
Первое начало термодинамики
(закон сохранения энергии)
Второе начало термодинамики
(закон неубывания энтропии)
Схема 22. Виды энергии
Виды
энергии
механическая
тепловая
химическая
электромагнитная
ядерная и др.
Схема 23. Основные понятия химии
Периодический закон Д.И.Менделеева
Формулир
«свойства элементов, а потому и свойства образуемых
овка Менделеева
ими простых и сложных тел, стоят в периодической
зависимости от их атомного веса»
Современн
«свойства химических элементов и их соединений
ая формулировка находятся в периодической зависимости от заряда их атомных
ядер»
Физически
«Возрастание положительных зарядов атомных ядер
й смысл
приводит к периодическому повторению электронных
Периодического
конфигураций атомов, вследствие этого свойства элементов и
закона
их соединений также периодически повторяются»
49