«Познавательная интеллектуальная игра»

«Познавательная интеллектуальная игра»
Цель игры:
1. формировать потребность детей активно участвовать в окружающей жизни;
формировать детей- организаторов;
2. развивать интеллектуальные и эмоционально-волевые качества детей;
3. укреплять единство воспитывающего влияния учителей, родителей на детей;
4. воспитывать сознательную дисциплину, приучать к соблюдению правил,
справедливости, умению контролировать свои поступки, правильно и
объективно оценивать поступки других; соотносить свои действия с
действиями других участников игры.
Ход игры.
Представление
участников.
(Ф.И., класс, свои интересы, увлечения, кто его поддерживает, за самое
оригинальное приветствие участник получает звезду.)
1 тур
На экране появляются портреты писателей.
Писатели.
Михаил Михайлович Пришвин
Виталий Валентинович Бианки
Константин Георгиевич Паустовский
Евгений Евгеньевич Чарушин
Задание: определите, кому принадлежат эти слова.
«Мои молодые друзья! Мы хозяева нашей природы, и она для нас
кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мало того,
чтобы
сокровища эти охранять – их надо открывать и
показывать »
( Правильный ответ – М.Пришвин.)
Художники.
На экране портреты художников.
И.Репин, В.Васнецов, И.Шишкин, И.Левитан
Задание: кто из этих художников написал картину «Золотая осень»?
(Правильный ответ – И.Левитан.)
Тилькаева С.В. игра «Звездный час»
Картины
На экране репродукции картин
.
«Аленушка», «Богатыри», «Иван-царевич на сером волке»
Задание: кто художник этих картин?
И. Шишкин, В. Васнецов, И. Левитан, И Репин
(Правильный ответ – В. Васнецов)
(Три правильных ответа – участник выходит во 2 тур.)
Животные
На экране картинки с изображением животных.
Рысь, волк, лиса, орел, ястреб, сова.
Задание: все ли эти животные хищники? (да)
Тилькаева С.В. игра «Звездный час»
Природа
На экране картинки с предметами живой и неживой природы.
Человек, животные, растения, полезные ископаемые, грибы,
микробы.
Задание: все ли эти объекты относятся к живой природе?
(нет, полезные ископаемые – это неживая природа)
Геометрические фигуры
На экране геометрические фигуры.
Квадрат, параллелограмм, треугольник, круг.
Задание: какая из этих фигур лишняя? (круг)
Тилькаева С.В. игра «Звездный час»
2 тур
Кубики
На экране появляются кубики с буквами.
К
А
Л
Е
И
Р
Т
О
Н
С
Задание: За короткое время составить как можно более длинное слово.
Время обдумывания 30 сек.
(За самое длинное слово: приз зрителям, звезда родителям, приз в трех коробочках для
участников.)
Меньшее количество звезд, участник выбывает.
3 тур
Известные люди
Докучаев В.В., Ломоносов М.В., Вавилов Н.В., Чарушин Е.И.
Задание: Все ли эти люди ученые?
Тилькаева С.В. игра «Звездный час»
(нет, Е.И. Чарушин – писатель, художник-анималист)
Задание: Кто из них создал науку о почве – почвоведение? (В.В. Докучаев.)
Логическая цепочка
На экране полосы российского флага: белая, красная, синяя.
Задание: В таком ли порядке расположены эти полосы на флаге Российской
Федерации?
(нет, нужно поменять местами красную и синюю полосы)
3 правильных ответа – участник выходит в финал.
Логическая цепочка
Радуга
Тилькаева С.В. игра «Звездный час»
Радуга состоит из 7 цветов. Красный, оранжевый, желтый, голубой, зеленый, синий
фиолетовый.
Задание: Не нарушен ли здесь порядок расположения цветов?
(нарушен, нужно поменять местами зеленый и голубой цвета)
Логическая цепочка
На экране появляется алфавит:
К
Л
Н
М
О
П
Р
Задание: В таком ли порядке расположены буквы в алфавите?
(нет, поменять местами буквы Н и М)
Слова
Узкий, ловкий, мягкий, низкий, поздний.
Задание: Все ли эти слова на одно правило?
(нет, поздний – непроизносимая согласная в корне слова)
ФИНАЛ
В финал выходят два участника.
Задание: из слова ТРОСТИНКА составить как можно больше других слов.
(время обдумывания 1 минута, начинает игру-спор участник, у которого больше звезд,
участникам помогают их болельщики-участники)
Побеждает тот, за кем останется последнее слово.
Награждение
Звездный час для победителя
Тилькаева С.В. игра «Звездный час»