Непосредственно образовательная деятельность по формированию целостной... специализированной подготовительной группе с задержкой психического развития

Непосредственно образовательная деятельность по формированию целостной картины мира в
специализированной подготовительной группе с задержкой психического развития
Тема: «СЕМЬЯ»
Программное содержание:
1.
Активизировать словарь по теме «Семья».
2. Формировать умение образовывать существительные с уменьшительно–ласкательным
суффиксом от имён собственных; образовывать притяжательные прилагательные, согласовывать
прилагательные с существительными в роде, числе, падеже; согласовывать числительные с
существительными в роде и падеже.
3. Формировать умение использовать в речи предложно-падежные конструкции, составлять
простые распространённые предложения; строить предложения с однородными членами
предложения.
4.
Развивать связную речь (пересказ текста).
5.
Совершенствовать развитие общей и пальчиковой моторики, конструктивного праксиса.
6.
Развивать познавательные процессы.
7.
Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.
Ход непосредственно образовательной деятельности
1. Организационный момент:
В семейном кругу
В семейном кругу мы с вами растем.
Основа основ – родительский дом..
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты входишь из семьи.
В семейном кругу мы жизнь создаем,
Основа основ – родительский дом.
Дефектолог: - Сегодня Алёша расскажет нам о своей семье, затем каждый из вас будет рассказывать
о своей семье.
Алёша: Я хочу познакомить вас со своей семьёй. (Алёша достает Древо семьи, на которой
изображены все члены его семьи – бабушка, дедушка).
СЛАЙД 2 Ваня: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Ваня. Я хочу познакомить вас со своей семьёй.
СЛАЙД 3
Дефектолог:: Артём, кого ты видишь на картинке? (Я вижу Ванину маму, папу, дедушку, бабушку,
сестру, брата).
Дефектолог:Илья, сколько человек в этой семье?
Ребята, посмотрите на картинку и скажите, сколько здесь мам? (На картинке две мамы).
Сколько пап?Сколько сыновей? Сколько дочерей?Кем Ваня приходится маме и папе? (сыном),
бабушке и дедушке? (внуком), сестре и брату (братом)?
Дефектолог:: Дети как вы думаете, кто самый старший в семье? (Я думаю дедушка самый старший в
семье). Кто
может
сказать,
какая
это
семья?
(Дружная,
большая,
крепкая).
Д\и «Предлоги»
Дефектолог: Даша,где сидит дедушка? (Дедушка сидит на диване).
Дефектолог:Егор, где стоит бабушка? (Бабушка стоит за диваном).
Дефектолог: Глеб, папа стоит перед диваном? (Нет, папа стоит за диваном).
Дефектолог:Дима, собака лежит перед диваном? (Да, собака лежит перед диваном).
Дефектолог: Алёша, где висит картина? (Картина висит на стене.Картина висит над диваном).
Дефектолог:Катя, тапки стоят на диване? (Нет, тапки стоят под диваном).
Дефектолог: Лёша, где стоит Ваня? (Ваня стоит около дивана).
Дефектолог: Ваня, очень любит свою семью. Он помогает родителям в уборке квартиры. Давайте
ему поможем.
СЛАЙД 3 Д\и «Чьи это вещи?»
Дефектолог: Илья, платок чей? (Бабушкин платок). и т.п.
Дефектолог: Алёша, куда уберём одежду? (Одежду уберём в шкаф).
Дефектолог: Даша, куда поставим игрушки? (Игрушки поставим на полку).
Дефектолог: Дима, куда поставим обувь? (Обувь поставим на полку в прихожей).
Физкультминутка
Дефектолог: Ребята, мы свами хорошо потрудились, давайте немного отдохнём.
Встаньте, пожалуйста.
Друг весёлый, мячик мой, 4 прыжка на носочках, руки на поясе.
Всюду, всюду он со мной. Взмахи правой и левой рукой, как бы удары по мячу.
Один, два, три, четыре, пять. Прыжки на носочках, руки на поясе.
Хорошо мячом играть. Взмахи правой и левой рукой, как бы удары по мячу.
5. Дефектолог: Послушайте загадку:
Свяжет носочки и сварит обед,
Знает варенья старинный рецепт,
Часто печет пироги и оладушки,
Наша хорошая, добрая… (бабушка).
Дефектолог:Бабушка какая? (Дети: Бабушка добрая, весёлая…).СЛАЙД 4 и 5
Дефектолог:Посмотрите на картинку и составьте предложение.(Бабушка связала голубой тёплый
шарф.Дедушка смастерил деревянную скамейку).
Дефектолог: Посмотрите на картинку и скажите, что делает бабушка, а что делает дедушка.
Дефектолог:Лёша, бабушка что делает? (Бабушка готовит обед. Бабушка вяжет. Бабушка варит
варенье. Бабушка печёт пироги).
Дефектолог: Илья, дедушка что делает? (Дедушка собирает грибы. Дедушка ремонтирует, чинит,
мастерит. Дедушка читает газеты).СЛАЙД6
Физминутка «Семья»
Дефектолог: :Ребята, мы с вами хорошо потрудились, давайте немного отдохнём. Встаньте,
пожалуйста.
Раз, два, три, четыре (хлопки в ладоши)
Кто живет у нас в квартире? (повороты в стороны с подниманием плеч)
Раз, два, три, четыре, пять (Хлопки в ладоши)
Всех могу пересчитать; (указательным пальцем пересчитывают)
Папа, мама, брат, сестренка,
Кошка Мурка, два котенка,
Мой щегол, сверчок и яВот и вся наша семья! (загибают поочередно пальцы на руке)
Игра “Кто кем приходится?”
Кто девочка для мамы? (дочка)
Кто мальчик для девочки? (брат)
Кто мальчик для мамы? (сын)
Кто папа для мамы ? (жена)
Кто девочка для дедушки? (внучка)
Кто мальчик для бабушки? (внук)
Кто мама для бабушки? (дочь)
Кто папа для мамы? (муж)
Кто папа для бабушки? (сын)
Д/и «Да -нетка»
Дефектолог: Ребята, у Вани сегодня день рождения. Вся семья пришла его поздравить. Посмотрите
на картинку.
Дефектолог: Бабушка стоит между дедушкой и мамой? (Да, бабушка стоит между дедушкой и
мамой).
Дефектолог: Дедушка стоит за бабушкой? (Нет, дедушка стоит перед бабушкой).
Дефектолог: Папа стоит перед мамой? (Нет, папа стоит за мамой)
Дефектолог: Девочка стоит перед мальчиком /Сестра стоит перед братом?
Дефектолог: Мама стоит между бабушкой и папой?
Дефектолог: Брат стоит перед сестрой?
Дефектолог: Дедушка стоит за бабушкой?
Дефектолог: Вся семья приготовила для Вани подарки. Послушайте об этом рассказ.СЛАЙД 8
7. Пересказ текста «День рождение»У Вани сегодня день рождения. Мама испекла для Вани
вкусный торт. Папа подарил сыну резиновый мяч. Сестра Маша и брат Миша нарисовали красивую
картину. Бабушка и дедушка подарили внуку большую машину. Ваня был очень рад подаркам!
Вопросы к тексту:
1. О ком рассказ?
2. У Вани сегодня какой праздник?
3. Что испекла мама?
4. Что папа подарил сыну?
5. Кто подарил Ване картину?
6. Что подарили Ване бабушка и дедушка?
Игра “Кто старше (младше)?”
Кто старше девочка или мама?
Кто старше мама или бабушка?
Кто младше мальчик или мама?
Кто младше мальчик или бабушка?
Кто старше девочка или дедушка?
Дефектолог: Я прочитаю рассказ ещё раз. Вы внимательно слушайте и смотрите на картинки. Потом
вы будете его рассказывать.
Повторный рассказ дефектолога. СЛАЙД 8
Пересказ текста детьми.
8. Д\и «Подарки для Вани» (Развитие мышления, конструктивного праксиса). Собрать картинку из
6 частей.
Дефектолог: Мы тоже сделаем подарки для Вани. Соберите картинку из частей.
Дефектолог:Что ты подаришь Ване?
Ваня: Спасибо, ребята! Мне очень понравились подарки! Давайте попрощаемся с Ваней.
Итог занятия:
Дефектолог:Ребята, вы все молодцы, хорошо занимались.
Список литературы:
Морозова И.А., Пушкарёва М.А. Ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий. Для
работы с детьми 5-6 лет с ЗПР.М.: Мозаика-Синтез». 2006.
Гомзяк О.С. Развитие Связной речи у шестилетних детей, конспектызанятий. М.: Творческий Центр
«Сфера». 2007
1. http://nsportal.ru/shkola/korrektsionnaya-pedagogika/library
2. http://children.labrit.ru/detskie_stihi_o_seme.html
3. http://www.r-rech.ru/2009-04-06-13-32-01/2010-08-01-17-00-46.html