Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение Средняя

Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение Средняя
Образовательная Школа №13 Структурное Подразделение «Детский сад
№29 «Кораблик»
КОНСПЕКТ
занятия по РЭМП
в старшей группе
компенсирующей направленности
Тема «Квадрат»
Подготовила:
учитель-дефектолог
Овсиенко В.Ф.
Тема: “Геометрическая фигура квадрат ».
Цель: Учить детей составлять квадрат из частей.
Задачи
Образовательные:
-совершенствовать метод взаимного однозначного соотнесения (наложения и
приложения);
- активизировать использование в речи наречий и предлогов для обозначения
пространственного расположения предметов;
- закреплять навык действия по словесной инструкции.
Коррекционно-развивающие:
- развивать мыслительные операции анализа и синтеза;
- развивать зрительное восприятие;
- развивать навыки учебно-практической деятельности;
- развивать умение ориентироваться в пространстве по схеме;
Воспитательные:
-воспитывать умение работать самостоятельно и в коллективе;
-воспитывать трудолюбие и прилежание в ходе учебной деятельности.
Демонстрационный материал: квадрат, круг.
Раздаточный материал: по 2 круга из картона разного размера и цвета, конверт с
геометрическими фигурами круг и квадрат, конверт с разрезными частями квадрата,
тетрадь, ручка, карандаши;
Ход занятия.
1.Орг.момент
-Ребята, посмотрите и скажите, как называется эта фигура?
(Круг)
Найдите у себя на столе круг.
-Назовите цвет, размер и форму.
-Красный большой круг, желтый маленький.
II. Основная часть
Дефектолог демонстрирует детям квадрат.
-Как называется эта фигура?
-Квадрат.
(заучивание слова квадрат)
Посмотрите, я обведу квадрат пальцем.
-Прямо веду пальцем, это-уголок, поворачиваю палец, еще уголок, опять поворачиваю
еще уголок.
-Чем отличается квадрат от круга?
Посмотрите, я наложила квадрат на круг. Что вы видите?
-Из-под круга видны углы квадрата.
-Можно ли квадрат покатать?
-Нет.
Возьмите квадрат и попробуйте его покатать.
-Почему у вас не получилось.
-Мешают углы.
Работа с раздаточным материалом.
Возьмите конверт оранжевого цвета.
-Что лежит в конверте?
-Круг и квадрат.
-Покажите круг
-Покажите квадрат. Обведите его пальцем.
-Покажите углы квадрата.
Возьмите на столе карточки и подчеркните все квадраты.
-Какую геометрическую фигуру вы подчеркнули.
-Квадрат.
Физкульт. Минутка.
Один-два – все вставайте,
Три-четыре – приседайте,
Пять-шесть – повернитесь,
Семь-восемь – улыбнитесь,
Девять-десять – не зевайте,
Свое место занимайте.
Возьмите конверты белого цвета.
-Сложите из частей квадрат.(Из 2-х и 4-х частей.)
-Какая геометрическая фигура у вас получилась.
-Квадрат
Работа в тетрадях.
Пальчиковая гимнастика.
Дружат в нашей группе девочки и мальчики.
Мы с тобой подружимся маленькие пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять.
Начинай считать опять:
Раз, два, три, четыре, пять.
Мы закончили считать.
-Откройте тетради на стр……
Выполните задание «дорисуй фигуру»
Игра «Разложи по размеру»
Перед каждым ребенком ряд из четырех геометрических фигур от самой маленькой до
самой большой. В коробке на столе педагога лежат геометрические фигуры таких же
цветов, но большего размера.
Каждый ребенок выбирает нужную ему геометрическую фигуру и раскладывает фигуры
на столе по размеру: от самой большой до самой маленькой.
-Сколько фигур у каждого из вас?
-Какого они размера?
-У них разный размер.
- Как это проверить?
-Их надо наложить друг на друга.
Практическая работа детей.
III. Заключительная часть
-Чем мы сегодня занимались на занятии? Что узнали нового?
.Оценка деятельности и активности детей.