Общая_психология_2 курс_10

Правительство Российской федерации
Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего
профессионального образования
«Государственный университет –
Высшая школа экономики»
Факультет психологии
Программа дисциплины
Общая психология
Для направления 030300.62 – «Психология»
подготовки бакалавра
Авторы: Овчинникова Ю.Г. (jovchinnikova@hse.ru)
Уточкин И.С.( iutochkin@hse.ru)
Рекомендована секцией УМС
Секция «Психология»
Председатель
Одобрена на заседании
кафедры обще и экспериментальной
психологии
Зав. кафедрой
___________ В.А. Штроо
«___» __________ 20__ г.
____________ А.К. Болотова
«___» __________ 20__ г.
Утверждена УС
факультета психологии
Ученый секретарь
__________ Е.Б. Старовойтенко
«___» __________ 20__ г.
Москва 2010
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Авторы программы
кандидат психологических наук, доцент Овчинникова Ю.Г., jovchinnikova@hse.ru
кандидат психологических наук, старший преподаватель Уточкин И.С.,
.iutochkin@hse.ru
Требования к студентам (пререквизиты)
Требования к исходному уровню знаний и умений, которыми должен обладать студент,
приступая к изучению данной дисциплины, - знание анатомии и физиологии человека в объеме курса
«Биология» для средней школы, включая знание формы и строения человеческого организма,
составляющих его тканей, органов и систем, процессов жизнедеятельности; знакомство с основными
терминами и понятиями в области гуманитарного знания и общественных наук.
Аннотация
Общая психология - научная дисциплина, вскрывающая наиболее фундаментальные и
всеобъемлющие механизмы внутреннего, субъективного мира человека и его поведения,
отношения к окружающему миру. Общая психология сочетает в себе теоретические и
экспериментальные, а также прикладные аспекты, выявляющие детерминанты психической
активности человека, способы психологического воздействия и коррекции поведения личности в
различных ситуациях, включая экстремальные. Общая психология является базой для любой
специализация в психологии.
В основу курса общей психологии положены представления о творческой природе
человеческой психики, которая рассматривается как способ и своеобразный инструмент познания
действительности, решения неординарных задач и проблем человеческой деятельности, как
механизм не только отражения, но и порождения действительности. Предлагаемая программа
обучения раскрывает основные понятия психологии, ее методологию и феноменологию, законы
и правила, содержание внутреннего мира человека.
Основные понятия, направления, проблемы общей психологии и возможности их
практического решения будут обсуждаться на семинарских и практических занятиях. Освоение
основной и дополнительной литературы по каждой теме рекомендуется не только для докладов на
семинарских и практических занятиях, но также для самостоятельной работы студентов над
рефератами, эссе и при подготовке к контрольным работам. Кроме того, студентам предлагается
самостоятельная работа над монографиями, а представленная в конце каждого раздела тематика
эссе, рефератов и контрольных работ поможет выбрать направление самостоятельной работы при
подготовке к основной отчетности по завершении учебной дисциплины по модульной системе.
Учебные задачи дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
 Знать фундаментальные естественнонаучные основы психологии;
 овладеть культурой и способами современного психологического мышления;
 уметь ориентироваться в современных научных концепциях;
 иметь правильное представление о тенденциях развития психологической науки, ее месте в
структуре современных знаний о мире;
 уметь грамотно ставить и решать исследовательские и практические задачи и обладать
определенными знаниями и готовностью к углубленной специализации в определенной
области психологического знания по направлениям организационной психологии или
психотерапии.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
№
Название темы
В
Аудиторные часы
Самостоятельная
работа
Всего
часов
Лекции
10
2
2
6
18
6
6
6
Семинары
Раздел I. Мотивация и эмоции
1.
2.
Понятие мотивации. Потребности,
мотивы, эмоции как круг явлений
Базовый уровень мотивации.
3.
Ситуативное развитие мотивации
14
4
4
6
4.
Мотивация
как
регуляция
деятельности. Мотивация отдельных
видов деятельности
16
4
6
6
5.
Определение
эмоциональных
эмоций.
18
6
6
6
6.
Эмоциональные состояния
14
4
4
6
90
26
28
36
12
4
4
4
и
назначение
процессов. Теории
Итого по разделу:
Раздел II. Ощущение и восприятие
1.
Общее представление об ощущении
и восприятии
2.
Теории восприятия
12
4
4
4
3.
Развитие восприятия
8
2
2
4
4.
Психофизика и измерение ощущений
12
4
4
4
5.
Основные
ощущений
зрительных
10
4
2
4
6.
Восприятие пространства, движения,
времени
12
4
4
4
7.
Константность восприятия
8
2
2
4
8.
Предметность восприятия
8
2
2
4
9.
Установка в восприятии: культурные
и
мотивационные
детерминанты
восприятия
8
2
2
4
Итого по разделу:
90
28
26
36
Итого:
180
54
54
72
феномены
БАЗОВЫЙ УЧЕБНИК ИЛИ РИДЕР
1. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. М., 2005.
2. Общая психология. Тексты: в 3 т. Том 2. Субъект деятельности. Кн.2 / Под ред. В.В.
Петухова, Ю.Б. Дормашева, С.А. Капустина. М., 2002.
3. Общая психология: в 7 т.: учебник для студ. высш. учеб. заведений / под ред. Б.С. Братуся.
Т. 2: Ощущение и восприятие / А.Н. Гусев. – М.: «Академия», 2007. – 416 с.
4. Шиффман Х.Р. Ощущение и восприятие. СПб, 2003.
ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ




текущий контроль – работа на семинарских занятиях;
промежуточный контроль – эссе, реферат, коллоквиум, домашнее задание;
итоговый контроль – экзамен (2 и 4 модуль);
итоговая оценка (см. ниже методику формирования).
Методика формирования результирующей оценки по разделу I
1. При определении результирующей оценки Орез учитываются: оценка за работу на
семинарах Осем, оценка за эссе Оэссе, оценка за реферат Ореф и оценка за экзамен Оэкз.
2. Коэффициент (оценка относительной важности) имеет следующие значения: Wсем= 0,2;
Wэссе= 0,2; Wреф=0,2; Wэкз= 0,4.
3. Пример расчета:
Если у студента
Осем= 7
Оэссе= 7
Ореф= 7
Оэкз = 7
при
Wсем= 0,2
Wэссе= 0,2
Wреф=0,2
Wэкз= 0,4
коэффициентах
То в результате Орез = ОсемWсем + Оэссе Wэссе+ ОрефWреф+ ОэкзWэкз= 7*0,2 + 7*0,2 + 7*0,2 +
округленно Орез = *0,4 = 7
4. В ведомость и зачетную книжку студента выставляется двойная оценка, например:
«зачтено (7)».
Методика формирования результирующей оценки по разделу II
1. При определении результирующей оценки Орез учитываются: оценка за работу на
семинарах Осем, оценка за домашнее задание Од.з., оценка за коллоквиум Околл и оценка за
экзамен Оэкз.
2. Коэффициент (оценка относительной важности) имеет следующие значения: Wсем= 0,2;
Wд.з.= 0,2; Wколл=0,2; Wэкз= 0,4.
3. Пример расчета:
Если
у
студента
при
коэффициентах
То
в
результате
округленно Орез
=
Осем= 7
Од.з.= 7
Околл= 7
Оэкз = 7
Wсем= 0,2
Wд.з.= 0,2
Wколл=0,2
Wэкз= 0,4
Орез = ОсемWсем + Оэссе Wэссе+ ОрефWреф+ ОэкзWэкз= 7*0,2 + 7*0,2 +
7*0,2 + *0,4 = 7
4. В ведомость и зачетную книжку студента выставляется двойная оценка, например:
«зачтено (7)».
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
РАЗДЕЛ I. МОТИВАЦИЯ И ЭМОЦИИ
Тема 1. Понятие мотивации. Потребности, мотивы, эмоции как круг явлений
Феномен мотивации, основные проблемы психологии мотивации. Методология
изучения мотивационных явлений. Понятие о потребностях как об основе процессов
мотивации. Биологические и собственно человеческие потребности. Виды и функции мотивов.
Феномен полимотивации. Понятие инстинкта.
Основная литература
1. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. М., 2005.
2. Общая психология. Тексты: в 3 т. Том 2. Субъект деятельности. Кн.2 / Под ред. В.В.
Петухова, Ю.Б. Дормашева, С.А. Капустина. М., 2002.
Дополнительная литература
1. Олпорт Г. Становление личности. М.: Смысл, 2002.
2. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М., 2002. Главы 43-47.
3. Холл К.С., Линдсей Г. Теории личности. М.: «КСП+», 1997.
4. Берковиц Л. Что такое инстинкт? / Агрессия: причины, последствия и контроль. СПб:
Прайм-Еврознак, 2001.
5. Нюттен Ж. Мотивация, действие и перспектива будущего. М.: Смысл, 2004.
Тема 2. Базовый уровень мотивации
Развитие мотивации. Теории мотивации в зарубежной и отечественной психологии.
Классификация инстинктов У. Мак-Дауголла. Классификация потребностей Г. Мюррея.
Проблема мотивации в психоанализе: мотив как ключ к пониманию личности.
Бессознательный характер мотивации. Понятие гомеостаза. Виды влечений, механизмы их
удовлетворения и разрядки. Сравнительный анализ понятия «влечение» в работах З.Фрейда,
К.Г.Юнга и А.Адлера.
Гуманистический подход к мотивации человека: пирамида потребностей А.Маслоу.
Потребность
в
самоактуализации.
Сравнительный
анализ
гуманистического
и
экзистенциального подхода к проблеме мотивации.
Основная литература
1. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. М., 2005.
2. Общая психология. Тексты: в 3 т. Том 2. Субъект деятельности. Кн.2 / Под ред. В.В.
Петухова, Ю.Б. Дормашева, С.А. Капустина. М., 2002.
3. Нюттен Ж. Мотивация, действие и перспектива будущего. М.: Смысл, 2004.
Дополнительная литература
1. Фрейд З. Влечения и их судьба. // Основные психологические теории в психоанализе.
М-П.: 1923.
2. Маслоу А. Мотивация и личность. СПб: Евразия, 1999.
3. Олпорт Г. Становление личности. М.: Смысл, 2002.
4. Макалатия А. Г. Опыт аутотелической деятельности / Общая психология. Тексты: в 3
т. Том 2. Субъект деятельности. Кн.2 / Под ред. В.В. Петухова, Ю.Б. Дормашева, С.А.
Капустина. М., 2002.
5. Берковиц Л. Что такое инстинкт?
6. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб, 1997.
7. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции.
8. Зейгарник Б.В. Понятие квазипотребности и психологического поля в теории К.
Левина // Теория личности К.Левина. М., 1981.
9. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте.
// Вопросы психологии, 1971, №4, С. 6-20.
Тема 3. Ситуативное развитие мотивации
Исследование ситуативных детерминант поведения в когнитивной психологии.
Специфика исследований мотивации в школе К. Левина. Основные понятия и результаты
исследований. Методология «нового» эксперимента в психологии. Когнитивный диссонанс как
мотивирующий фактор. Мотивационные конфликты; виды конфликтов по К. Левину. Влияние
мотивации на деятельность. Интенсивность мотивации. Оптимум мотивации. Закон Йеркса –
Додсона.
Основная литература
1. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. М., 2005.
2. Общая психология. Тексты: в 3 т. Том 2. Субъект деятельности. Кн.2 / Под ред. В.В.
Петухова, Ю.Б. Дормашева, С.А. Капустина. М., 2002.
3. Нюттен Ж. Мотивация, действие и перспектива будущего. М.: Смысл, 2004.
Дополнительная литература
1. Левин К. Динамическая психология. М., 2001.
2. Хекхаузен Х. Мотивация достижения. СПб., 1999.
3. Бороздина Л.В. Исследование уровня притязаний. М., 1985, 1986, 1993.
4. Экспериментальная психология. Под ред. П. Фресса и Ж. Пиаже. М., Вып.5, 1975;
5. Фестингер Л. Введение в теорию диссонанса. // Теория когнитивного диссонанса.
СПб.: Ювента, 1999.
Тема 4. Мотивация как регуляция деятельности. Мотивация отдельных видов
деятельности. Мотивация отдельных видов деятельности
Концепция самодетерминации Деси и Райана. Свобода как самодетерминация (Д.А.
Леонтьев). Интегральные концепции: понятие мотива в деятельностном подходе,
функциональная автономия мотивов (Г. Олпорт), когнитивная переработка потребностей (Ж.
Нюттен), аутотелическая деятельность (М. Чиксентмихали, А. Макалатия).
Мотивация аффиляции. Мотивация стремления к власти. Мотивация оказания помощи.
Агрессия. Мотивация асоциального поведения.
Основная литература
1. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. М., 2005.
2. Общая психология. Тексты: в 3 т. Том 2. Субъект деятельности. Кн.2 / Под ред. В.В.
Петухова, Ю.Б. Дормашева, С.А. Капустина. М., 2002.
Дополнительная литература
1. Лоренц К. Так называемое зло. К естественной теории агрессии // Оборотная сторона
зеркала. М.: Республика, 1998.
2. Адлер А. Мотив власти // Наука жить. Киев: Port-Royal, 1997.
3. Глейтман Г., Фридлунд А., Райсберг Д. Основы психологии. СПб., 2001.
4. Экспериментальная психология. Под ред. П. Фресса и Ж. Пиаже. М., Вып.5, 1975.
5. Нюттен Ж. Мотивация, действие и перспектива будущего. М.: Смысл, 2004.
Тема 5. Определение и назначение эмоциональных процессов. Теории эмоций
Определение и функции эмоций. Возможные основания классификации эмоций.
Развитие представлений об эмоциях. Теории эмоций. Феноменологическая теория Ж-П.
Сартра. «Периферическая» теория Джеймса – Ланге и ее критика (Э. Клапаред, У. Кэннон).
Когнитивные теории эмоций (Шахтер). Теория дифференциальных эмоций (Изард, Плучек).
Развитие представлений об эмоциях в отечественной науке (С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев,
П.К. Анохин, П.В. Симонов).
Основная литература
1. Общая психология. Тексты: в 3 т. Том 2. Субъект деятельности. Кн.2 / Под ред. В.В.
Петухова, Ю.Б. Дормашева, С.А. Капустина. М., 2002.
Дополнительная литература
1.Психология эмоций. Тексты / Под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. М., 1984.
2. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. М., 1979.
3. Вейтен У. Теории эмоций. / Общая психология. Тексты: в 3 т. Том 2. Субъект
деятельности. Кн.1 / Под ред. В.В. Петухова, Ю.Б. Дормашева, С.А. Капустина. М., 2002.
3. Изард И. Эмоции человека. М., 1980.
Тема 6. Эмоциональные состояния
Тревога и ее виды. Стресс. Физиологические и психологические аспекты изучения
стресса. Фрустрация. Типы реакции в состоянии фрустрации. Аффект. Исследование
«аффективных следов». Агрессия и ее виды. Психологические механизмы меланхолии.
Переживание горя. «Пиковое» переживание. Эмпатия. Положительные эмоции и их
детерминанты.
Основная литература
1. Общая психология. Тексты: в 3 т. Том 2. Субъект деятельности. Кн.2 / Под ред. В.В.
Петухова, Ю.Б. Дормашева, С.А. Капустина. М., 2002.
Дополнительная литература
1. Селье Г. На уровне целого организма. М., 1972.
2. Левитов Н. Фрустрация как один из видов психических состояний. // Вопросы
психологии, 1967, №6 (3).
4. Практикум по психологии ПТСР, глава 4 / Под ред. Тарабриной Н.В.
5. Лоренц К. Агрессия. М., 1994.
6. Психология эмоций. Тексты / Под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. М., 1984.
7. Василюк Ф.Е. Пережить горе.
8. Маслоу А. Пиковые переживания // Психология бытия. М., 1997.
1. Василюк Ф.Е. Психология переживания. М., 1984.
2. Китаев – Смык Л.А. Психология стресса. М., 1983.
3. Вейтен У., Ллойд М. Стресс и его эффекты. / Общая психология. Тексты: в 3 т. Том 2.
Субъект деятельности. Кн.1 / Под ред. В.В. Петухова, Ю.Б. Дормашева, С.А. Капустина. М.,
2002..
4. Перлз Ф. Превращение тревожности в возбуждение / Общая психология. Тексты: в 3
т. Том 2. Субъект деятельности. Кн.1 / Под ред. В.В. Петухова, Ю.Б. Дормашева, С.А.
Капустина. М., 2002.
5. Экспериментальная психология. Под ред. П. Фресса и Ж. Пиаже. М., Вып.5, 1975.
6. Бергсон А. Смех. М.: искусство, 1992.
РАЗДЕЛ II. ОЩУЩЕНИЕ И ВОСПРИЯТИЕ
ТЕМА 1. Общее представление об ощущении и восприятии
Определение ощущения и восприятия. Основные свойства ощущений. Классификации
ощущений. Основные свойства образов восприятия. Различные представления о стимуле:
проксимальный и дистальный стимулы. Виды образных явлений. Специфика образов
восприятия среди других видов образов. Двойственная природа образов восприятия:
чувственная ткань и предметное содержание.
Основная литература
1. Гусев А.Н. Общая психология: в 7 т.: Учебник для студ. высш. уч. заведений / под ред. Б.С.
Братуся / Т. 2. М., Издательский центр «Академия», 2007. С. 11-42.
2. Шиффман Х. Ощущение и восприятие. 5 издание. М., Питер, 2003. С. 24-31, 296-303.
3. Общая психология Тексты. Субъект познания. Том 3. Книга 1. / Под ред. В.В. Петухова,
Ю.Б. Дормашева, С.А. Капустина. М., УМК «Психология». 2005. С. 10-38, 54-61, 73-89.
4. Хрестоматия по психологии. Психология ощущений и восприятия /Под ред. Ю.Б.
Гиппенрейтер, В.В. Любимова, М.Б. Михалевской. М., ЧеРо, 1999. С 12-16, 47-59, 67-116,
217-228, 340-343, 444-446, 490-494.
Дополнительная литература
1. Грегори Р. Разумный глаз. М., 1972. С.180 -193.
2. Общая психология Тексты. Субъект познания. Том 3. Книга 1. / Под ред. В.В. Петухова,
Ю.Б. Дормашева, С.А. Капустина. М., УМК «Психология». 2005. С. 42-54.
3. Психология XXI века / Под ред. В.Н. Дружинина. М., Пер Сэ, 2003. С. 169-173.
4. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М., Смысл, 2000, с. 107-116, 139-149.
5. Логвиненко А.Д. Психология восприятия. М, Издательство Московского университета, 1987.
С. 3-11, 14-16.
ТЕМА 2. Теории восприятия
Теоретические
подходы
к
объяснению
механизмов
восприятия.
Теории
восприятия, относящиеся к объектно-ориентированному подходу: структуралистская теория,
гештальттеория, экологическая теория. Теории восприятия, относящиеся к субъектноориентированному подходу: теория бессознательных умозаключений, теория категоризации,
ресурсный подход к восприятию, теория перцептивного цикла.
Основная литература
1. Гусев А.Н. Общая психология: в 7т.: Учебник для студ. высш. уч. заведений / под ред. Б.С.
Братуся / Т. 2. М., Издательский центр «Академия», 2007. С. 43-66, 70-91.
2. Шиффман Х. Ощущение и восприятие. 5 издание. М., Питер, 2003. С. 31-51, 270-286.
3. Общая психология Тексты. Субъект познания. Том 3. Книга 1. / Под ред. В.В. Петухова,
Ю.Б. Дормашева, С.А. Капустина. М., УМК «Психология». 2005. С. 456-623.
4. Хрестоматия по психологии. Психология Ощущений и восприятия /Под ред. Ю.Б.
Гиппенрейтер, В.В. Любимова, М.Б. Михалевской. М., ЧеРо, 1999. С. 21-46, 77-112, 117-156,
164-181, 211-336.
5. Канеман Д. Внимание и усилие. М. Смысл, 2006. С. 89-123.
Дополнительная литература
1. Логвиненко А.Д. Психология восприятия. М., 1987. С.7-14.
2. Психология XXI века / Под ред. В.Н. Дружинина. М., Пер Сэ, 2003. С. 173-184.
3. Грегори Р. Глаз и мозг. М., Прогресс. 1970. С. 150-156.
4. Барабанщиков В.А. Психология восприятия: организация и развитие перцептивного
процесса. М., Когито-Центр, Высшая школа психологии. 2006. С. 25-37; 55-90.
5. Величковский Б.М. Конгитивная наука: основы психологии познания: в 2-х т. М., Смысл:
Издательский центр «Академия», 2006. Т.1, с. 280-298.
ТЕМА 3. Развитие восприятия
Проблема
врожденного
и
приобретенного
в
восприятии:
нативистическая
и
эмпиристическая точки зрения. Примеры экспериментальных исследований на новорожденных
животных, младенцах, прозревших слепых. Роль двигательной активности в развитии
ощущений и восприятия.
Основная литература
1. Гусев А.Н. Общая психология: в 7 т.: Учебник для студ. высш. уч. заведений / под ред. Б.С.
Братуся / Т. 2. М., Издательский центр «Академия», 2007. С. 314-346.
2. Шиффман Х. Ощущение и восприятие. 5 издание. М., Питер, 2003. С. 445-482, 486-488.
3. Общая психология Тексты. Субъект познания. Том 3. Книга 1. / Под ред. В.В. Петухова,
Ю.Б. Дормашева, С.А. Капустина. М., УМК «Психология». 2005. С. 168-202, 218-233, 249262.
4. Хрестоматия по психологии. Психология Ощущений и восприятия /Под ред. Ю.Б.
Гиппенрейтер, В.В. Любимова, М.Б. Михалевской. М., ЧеРо, 1999. С. 221-226, 411-416, 524546, 565-567, 585-617.
Дополнительная литература
1. Бауэр Т. Психическое развитие младенца. М., 1976. С.12-26, 84-122, 183-192.
2. Запорожец А.В., Венгер Л.А., Зинченко В.П., Рузская А.Г. Восприятие и действие / Под ред.
А.В. Запорожца. М., Просвещение, 1967. С.38-114, 250-309.
3. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М., Смысл, 2000, с. 150-160, 218-230.
4. Франц Р. Восприятие формы // Восприятие: механизмы и модели. М., Мир, 1974. С. 338-350.
5. Величковский Б.М. Конгитивная наука: основы психологии познания: в 2-х т. М., Смысл:
Издательский центр «Академия», 2006. Т.1, с. 233-255.
6. Барабанщиков В.А. Психология восприятия: организация и развитие перцептивного
процесса. М., Когито-Центр, Высшая школа психологии. 2006. С. 83-86.
7. Гиппенрейтер Ю.Б. М.: Движения человеческого глаза. Издательство МГУ, 1978. С. 69-112,
213-238.
ТЕМА 4. Психофизика и измерение
Предмет и задачи психофизики. Прямое и косвенное измерение ощущений. Закон
Бугера-Вебера. Закон Фехнера. Закон Стивенса. Определение измерения, типы измерительных
шкал. Соответствие методов измерения и типов измерительных шкал. Психофизическая теория
обнаружения сигнала (ТОС). Проблема существования подпороговых (неосознаваемых)
сенсорных и перцептивных процессов. Прямые, косвенные и диссоциативные методы
измерения неосознаваемого восприятия.
Основная литература
1. Гусев А.Н. Общая психология: в 7 т.: Учебник для студ. высш. уч. заведений / под ред. Б.С.
Братуся/ Т. 2. М.: Издательский центр «Академия», 2007. С. 93-137.
2. Шиффман Х. Ощущение и восприятие. 5 издание. М., Питер, 2003. С. 56-88.
3. Общая психология Тексты. Субъект познания. Том 3. Книга 2. / Под ред. В.В. Петухова,
Ю.Б. Дормашева, С.А. Капустина. М.: УМК «Психология». 2006. С. 11-69.
4. Хрестоматия по психологии. Психология Ощущений и восприятия /Под ред. Ю.Б.
Гиппенрейтер, В.В. Любимова, М.Б. Михалевской. М.: ЧеРо, 1999. С. 242-249, 271-290.
5. Мерикл Ф., Дейнман М. Психологические исследования неосознаваемого восприятия
[неопубл. перевод: Merikle, P, Daneman, M. (1998) Psychological Investigations of Unconscious
Perception. Journal of Conscious Studies, 5 (1), 5-18] [имеется в виде pdf-файла].
Дополнительная литература
1. Психология XXI века / Под ред. В.Н. Дружинина. М., Пер Сэ, 2003. С. 117-168.
2. Проблемы и методы психофизики / Под. ред. А.Г.Асмолова и М.Б.Михалевской. М., 1974. С.
71-76, 107-116, 119-130, 193-194, 202-204, 208-211.
3. Гусев А.Н., Измайлов Ч.А., Михалевская М.Б. Измерение в психологии. 3 издание. М.: УМК
«Психология», 2003. С. 25-64, 78-99, 160-163, 178-204.
4. Фаликман М.В., Койфман А.Я. Виды прайминга в исследованиях восприятия и
перцептивного внимания // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. 2005. №3. С. 86-97. №4. 8190.
ТЕМА 5. Основные феномены зрительных ощущений
Основные
психофизические
характеристики
зрительных
ощущений.
Понятие
зрительного поля. Статическое и динамическое зрительное поле. Структурные особенности
зрительного поля, связанные со строением зрительного анализатора. Пространственное и
фокальное зрение. Основные виды движений глаз. Основные закономерности ахроматического
(яркостного) зрения. Основные механизмы цветового зрения. Теории цветового зрения.
Основная литература
1. Гусев А.Н. Общая психология: в 7 т.: Учебник для студ. высш. уч. заведений/ под ред. Б.С.
Братуся / Т. 2. М., Издательский центр «Академия», 2007. С. 153-168.
2. Шиффман Х. Ощущение и восприятие. 5 издание. М., Питер, 2003. С. 92-94, 98-109, 124-130,
153-166, 171-187, 192-206, 212-222, 233-240.
3. Общая психология Тексты. Субъект познания. Том 3. Книга 2. / Под ред. В.В. Петухова,
Ю.Б. Дормашева, С.А. Капустина. М.: УМК «Психология». 2006. С. 113-124.
4. Хрестоматия по психологии. Психология Ощущений и восприятия /Под ред. Ю.Б.
Гиппенрейтер, В.В. Любимова, М.Б. Михалевской. М.: ЧеРо, 1999. С. 499-509.
Дополнительная литература
1. Величковский Б.М. Конгитивная наука: основы психологии познания: в 2-х т. М., Смысл:
Издательский центр «Академия», 2006. Т.1. С. 187-194.
2. Величковский Б.М. Технологии, внимательные к вниманию человека // В мире науки.
Декабрь 2003. С. 88-93.
3. Гиппенрейтер Ю.Б. Движения человеческого глаза. М.: Издательство МГУ, 1978. С. 15-68.
ТЕМА 6. Восприятие пространства, движения, времени
Проблема восприятия третьего измерения. Признаки удаленности и глубины,
механизмы стереозрения. Восприятие движения, признаки восприятия реального движения.
Системы восприятия реального движения: изображение-сетчатка и глаз-голова. Теории
восприятия стабильности видимого мира. Иллюзии восприятия движения.
Основная литература
1. Гусев А.Н. Общая психология: в 7 т.: Учебник для студ. высш. уч. заведений/ под ред. Б.С.
Братуся / Т. 2. М., Издательский центр «Академия», 2007. С. 188-248.
2. Шиффман Х. Ощущение и восприятие. 5 издание. М., Питер, 2003. С. 307-340, 343-387 772789..
3. Общая психология Тексты. Субъект познания. Том 3. Книга 2. / Под ред. В.В. Петухова,
Ю.Б. Дормашева, С.А. Капустина. М.: УМК «Психология». 2006. С. 140-247, 287-293.
4. Хрестоматия по психологии. Психология Ощущений и восприятия /Под ред. Ю.Б.
Гиппенрейтер, В.В. Любимова, М.Б. Михалевской. М., ЧеРо, 1999. С.343-358, 383-402, 447498.
Дополнительная литература
1. Величковский Б.М., Зинченко В.П., Лурия А.Р. Психология восприятия. М., 1973.
С.143-147.
2. Грегори Р. Глаз и мозг. М., 1970. С.101-130.
3. Логвиненко А.Д. Зрительное восприятие пространства. М., 1981. С.151-153, 97-177.
4. Рок И. Введение в зрительное восприятие. М., 1980. Т.1. С. 5-39, 98-144, 207-248, 267307.
5. Шиффман Х. Ощущение и восприятие. 5 издание. М., Питер, 2003. С. 412-438.
8. Величковский Б.М. Конгитивная наука: основы психологии познания: в 2-х т. М., Смысл:
Издательский центр «Академия», 2006. Т.1, с. 165-194.
ТЕМА 7. Константность восприятия
Определение и виды константности восприятия. Процедура ее измерения. Коэффициент
константности. Ядерно-контекстная теория константности. Теория перцептивных уравнений.
Экологическая теория константности.
Основная литература
1. Гусев А.Н. Общая психология: в 7 т.: Учебник для студ. высш. уч. заведений / под ред. Б.С.
Братуся / Т. 2. М.: Издательский центр «Академия», 2007. С. 250-278.
2. Шиффман Х. Ощущение и восприятие. 5 издание. М., Питер, 2003. С. 389-417.
3. Общая психология Тексты. Субъект познания. Том 3. Книга 2. / Под ред. В.В. Петухова,
Ю.Б. Дормашева, С.А. Капустина. М.: УМК «Психология». 2006. С. 248-278.
4. Хрестоматия по психологии. Психология Ощущений и восприятия /Под ред. Ю.Б.
Гиппенрейтер, В.В. Любимова, М.Б. Михалевской. М., ЧеРо, 1999. С. 359-380, 383-402.
Дополнительная литература
1. Величковский Б.М., Зинченко В.П., Лурия А.Р. Психология восприятия. М., 1973. С.127-133.
2. Рок И. Введение в зрительное восприятие. М., 1980. Т.1. С.45-80. Т.2. С.220-247, 256-262.
3. Шиффман Х. Ощущение и восприятие. 5 издание. М., Питер, 2003. С. 412-438.
ТЕМА 8. Предметность восприятия
Виды оптических искажений. Феномены инвертированного зрения. Перцептивная
адаптация
к
искажениям
и
ее
экспериментальные
исследования.
Феномены
псевдоскопического восприятия. Правило правдоподобия. Создание искусственных органов
чувств и формирование у слепых "кожного зрения".
Основная литература
1. Гусев А.Н. Общая психология: в 7 т.: Учебник для студ. высш. уч. заведений / под ред. Б.С.
Братуся / Т. 2. М., Издательский центр «Академия», 2007. С. 292-312.
2. Шиффман Х. Ощущение и восприятие. 5 издание. М., Питер, 2003. С. 474-478, 661-663.
3. Общая психология Тексты. Субъект познания. Том 3. Книга 2. / Под ред. В.В. Петухова,
Ю.Б. Дормашева, С.А. Капустина. М.: УМК «Психология». 2006. С. 294-342.
4. Хрестоматия по психологии. Психология Ощущений и восприятия /Под ред. Ю.Б.
Гиппенрейтер, В.В. Любимова, М.Б. Михалевской. М., ЧеРо, 1999. С. 403-410, 565-584, 618623.
Дополнительная литература
1. Восприятие и деятельность/ Под.ред. А.Н.Леонтьева. М., 1976. С.108-113, 192-199, 293-318.
2. Логвиненко А.Д. Зрительное восприятие пространства. М.,1981. С.53-73.
3. Мещеряков А.И. Слепоглухие дети. М., 1974. С. 146-157.
4. Величковский Б.М. Конгитивная наука: основы психологии познания: в 2-х т. М., Смысл:
Издательский центр «Академия», 2006. Т.1, с. 222-233.
ТЕМА 9. Установка в восприятии: культурные и мотивационные детерминанты
восприятия
Кросскультурные
исследования
восприятия.
Потребности
и
ценности
как
организующие факторы восприятия. Индивидуальные различия в восприятии.
Основная литература
1. Гусев А.Н. Общая психология: в 7 т.: Учебник для студ. высш. уч. заведений / под ред. Б.С.
Братуся / Т. 2. М., Издательский центр «Академия», 2007. С. 341-373.
2. Общая психология Тексты. Субъект познания. Том 3. Книга 2. / Под ред. В.В. Петухова,
Ю.Б. Дормашева, С.А. Капустина. М.: УМК «Психология». 2006. С. 367-373, 353-366.
3. Лурия А.Р. Об историческом развитии познавательных процессов. М., Наука, 1974. С. 33-57.
4. Хок Р. То, что вы видите, - это то, чему вы научились // Секреты выдающихся
экспериментов. М., Олма-Пресс, 2003. С. 55-63.
Дополнительная литература
1. Шиффман Х. Ощущение и восприятие. 5 издание. М., Питер, 2003. С. 296-303.
2. Коул М. Культурно-историческая психология. М., Когито-Центр. С. 55-69.
3. Барабанщиков В.А. Психология восприятия: организация и развитие перцептивного
процесса. М., Когито-Центр, Высшая школа психологии. 2006. С. 115-119.
ТЕМАТИКА ЗАДАНИЙ ПО РАЗЛИЧНЫМ ФОРАМ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
Тематика эссе
1. Быть или не быть эмоциям? (о пользе и вреде эмоций).
2. Многообразие эмоциональной сферы.
3. Где живет тревога?
4. Как узнать эмоцию?
5. Стресс в современном мире.
6. Как справиться с фрустрацией?
7. Эмоции и психологическое здоровье личности.
8. Свободу эмоциям!
9. Одиночество: изоляция или уединение?
10.Аффекты и их место в нашей жизни.
11.«Ум с сердцем не в ладу»: единство и противоречие интеллекта и аффекта
(эмоциональной сферы).
Тематика рефератов
1. Философские и психологические представления о природе человека, их соотношение.
2. Физиология и психология потребностей.
3. Специфика потребностей человека. Витальные, социогенные и экзистенциальные потребности.
4. Самотрансценденция как феномен человека.
5. Проблема классификации мотивов.
6. Биологические формы мотивации, их развитие в онтогенезе.
7. Проблема соотношения мотивов и сознания.
8. Мотив как смысл (сравнительный анализ концепция А.Н Леонтьева, Ж. Нюттена, К. Левина, В.
Франкла).
9. Бессознательная мотивация.
10. Ситуативная мотивация и ее исследования.
11. Проблема мотивации в бихевиоризме.
12. Категория бессознательного в психоанализе.
13. Школа К .Левина как новый тип мышления в психологии.
14. Уровень притязаний и его исследования.
15. Мотивация достижения и ее изучение.
16. Когнитивный диссонанс в повседневной жизни.
17. О «мере» мотивации и продуктивности деятельности.
18. Защитные механизмы личности: общая характеристика и роль в регуляции
поведения.
19. Представление о движущих силах развития личности в экзистенциальной
психологии.
20.Представление о самоактуализации в концепции А.Маслоу.
Вопросы к контрольной работе по темам 4,5
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Вопросы по теме 4
Понятие косвенного и прямого измерения ощущений.
Пороги ощущений. Чувствительность. Субсенсорный диапазон.
Метод границ.
Метод установки.
Метод констант.
Типы шкал.
Метод ранжирования. Метод равных сенсорных расстояний.
Метод оценки величины. Метод оценки отношений.
Метод установления величины. Метод установления отношений.
Закон Фехнера. Процедура вывода.
Закон Стивенса. Процедура вывода.
Психофизическая шкала сонов.
Меры сенсорной чувствительности и критерия принятия решения в теории обнаружения
сигналов.
Кривые РХП: чувствительность и критерий.
Методы измерения неосознаваемого восприятия.
Вопросы по теме 5
Основные физические параметры света и сенсорные характеристики зрительных ощущений
Понятие зрительного поля. Статическое и динамическое зрительное поля.
Пространственная и фокальная зрительные системы: характеристика и анатомическая
локализация
Основные виды движений глаз
Темновая адаптация зрения
Острота зрения
Законы пространственной суммации
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Законы временной суммации
Критическая частота слияния мельканий
Латеральное торможение и его функция
Феномены одновременного и последовательного контрастов
Зрительная маскировка и ее виды
Аддитивное и субтрактивное смешение цветов
Трехкомпонентная теория цветового зрения Т. Юнга и Г. Гельмгольца
Оппонентная теория цветового зрения
Вопросы для подготовки к коллоквиуму
Задание: Устное собеседование по монографии:
Шиффман Х.Р. Ощущение и восприятие. СПб, 2003. Главы 12-14.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Основные физические характеристики звука и соответствующие им сенсорные качества.
Явление резонанса.
Структура наружного уха и среднего уха.
Структура внутреннего уха.
Проводящие слуховые пути и центральная часть слухового анализатора.
Механизм восприятия высоты звука: теория места.
Механизм восприятия высоты звука: временная теория.
Восприятие громкости звука.
Восприятие высоты звука.
Связь между частотой и высотой звука. Аудиограммы и контуры равной громкости.
Влияние многозвучной (мультитональной) стимуляции на восприятие звука. Биения.
Маскировка.
Субъективные свойства тона. Объем и плотность. Консонанс и диссонанс.
Монауральные и бинауральные признаки локализации источника звука.
Эхолокация и система ориентации в пространстве у слепых.
Восприятие музыки: основные параметры музыкальных тонов.
Абсолютный музыкальный слух. Музыкальная глухота.
Восприятие мелодии.
Цветовая синестезия.
Восприятие речи. Частотный диапазон речевых звуков. Эффекты восприятия неразборчивой
речи.
Восприятие слов.
Восприятие сложных звуковых сцен.
Звуковая коммуникация у животных.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел I. Мотивация и эмоции
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Психология мотивации
Понятие мотива и мотивации, их характеристика как гипотетических конструктов. Основные
проблемы психологии мотивации. Способы объяснения мотивации поведения: ситуация,
личностные диспозиции, взаимодействие среды и личности.
Определение, общие черты и виды потребностей.
Проблема базовых потребностей человека.
Возможные основания классификации потребностей (Мак-Дауголл, Мюррей).
Потребности и мотивы. Виды и функции мотивов. Мотивы и сознание.
Проблема функциональной автономии мотивов.
Понятие мотивации и когнитивной переработки потребностей в концепции Ж. Нюттена.
Инстинкт как форма мотивации. Общее представление об инстинкте. Теория инстинктов
Уильяма Мак-Дауголла.
Проблема мотивации в бихевиоризме и необихевиоризме.
Проблема мотивации в психоанализе. Конфликт как движущая сила. Виды влечений (Фрейд,
Юнг, Адлер).
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Развитие мотивации в психоанализе.
Проблема мотивации в школе К. Левина. Основные понятия.
Экспериментальные исследования мотивации в школе К. Левина.
Исследования мотивации в когнитивной психологии. Когнитивный диссонанс.
Проблема мотивации в гуманистической психологии. Природа человека. Пирамида
потребностей А. Маслоу. Условия развития личности К. Роджерса.
Проблема мотивации в экзистенциальной психологии. Учение о смысле В.Франкла. Понятие
способности к самотрансценденции.
Проблема мотивации в психологии деятельности. Деятельностный подход А.Н.Леонтьева.
Мультирегуляторная модель личности Д.А.Леонтьева.
Проблема самодетерминации.
Влияние мотивации на продуктивность деятельности. Понятие оптимума мотивации. Закон
Йеркса-Додсона.
Мотивация стремления к власти.
Мотивация оказания помощи.
Мотивация аффиляции и мотивация агрессивного поведения.
Психология эмоций
Общее представление об эмоциях. Определение, функции и условия возникновения эмоций.
Возможные основания классификации эмоций.
Исследования выражения эмоций.
«Периферическая» теория У.Джеймса и Г. Ланге.
Психофизиологические теории эмоций (У.Кэннон и Ф. Бард). Когнитивные теории эмоций (С.
Шахтер).
Эволюционные теории эмоций (Изард, Платчик).
Методы экспериментального исследования эмоций. Диагностика аффекта и детекция лжи.
Сравнительный анализ теорий эмоций А.Н. Леонтьева и С.Л. Рубинштейна.
Биологическая целесообразность эмоций.
Информационная теория эмоций.
Состояние тревоги. Два аспекта изучения феномена тревожности. Страх и фобии.
Фрустрация, типы реакций на фрустрацию. Экспериментальные исследования фрустрации.
Проблема стресса. Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР).
Аффекты: их диагностика и психологическая характеристика.
Психологические механизмы меланхолии. Переживание горя.
Характеристика эмпатического общения.
Положительные эмоциональные состояния. Радость. Счастье. Эмпирические исследования.
Позитивная психология.
Раздел II. Ощущение и восприятие
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Первые вопросы билетов:
Общее определение восприятия. Основные свойства (феномены) образов восприятия.
Двойственная природа перцептивного образа. Субъектно- и объектно-ориентированные
процессы восприятия.
Понятие об ощущении, основные их свойства. Классификации ощущений и рецепторов.
Различные представления о стимуле.
Виды образных явлений. Специфика перцептивного образа в ряду других видов образов.
Структуралистская теория восприятия.
Гештальттеория восприятия.
Экологическая теория восприятия Дж. Гибсона.
Теория восприятия Г. Гельмгольца.
Теория восприятия Дж. Брунера.
Теория восприятия Д. Канемана.
Теория восприятия У. Найссера.
Проблема врожденного и приобретенного в восприятии. Экспериментальные исследования.
Роль двигательной активности в развитии ощущений и восприятия. Понятие о перцептивных
действиях, этапы их формирования.
14.
15.
16.
17.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Психофизические характеристики зрительных ощущений. Понятие зрительного поля и его виды.
Строение зрительного анализатора и его связь с особенностями организации зрительного поля.
Потребности и ценности как организующие факторы восприятия.
Культурно-исторические детерминанты восприятия.
Вторые вопросы билетов:
Закон Фехнера. Процедура вывода.
Закон Стивенса. Процедура вывода.
Основные положения теории обнаружения сигналов. Кривые РХП.
Пространственная и фокальная зрительные системы. Основные виды движений глаз и их
функции.
Основные феномены ахроматического зрения.
Основные механизмы цветового зрения. Теории цветового зрения.
Окуломоторные, изобразительные и трансформационные признаки восприятия удаленности и
глубины.
Механизмы стереозрения.
Признаки восприятия реального движения. Теории восприятия стабильности видимого мира.
Восприятие времени.
Константность восприятия. Процедура ее измерения. Коэффициент константности.
Ядерно-контекстная теория константности. Экспериментальные доказательства.
Теория перцептивных уравнений. Экспериментальные доказательства инвариантных отношений
в восприятии.
Исследование восприятия пространства, движения и константности в рамках экологической
теории Гибсона.
Виды оптических искажений. Исследования перцептивной адаптации к инвертированному
зрению.
Исследования псевдоскопического восприятия. Правило правдоподобия.
Особенности восприятия двумерных изображений в различных культурах.
Третьи вопросы билетов:
Пороги ощущений. Чувствительность. Субсенсорный диапазон.
Метод границ.
Метод установки.
Метод констант.
Прямое и косвенное шкалировние. Типы шкал.
Метод ранжирования. Метод равных сенсорных расстояний.
Метод оценки величины. Метод оценки отношений.
Метод установления величины. Метод установления отношений.
Прямые методы шкалирования. Психофизическая шкала сонов.
Закон Фехнера и Стивенса. Критика Стивенсом постулата Фехнера.
Методы исследования неосознаваемых сенсорных и перцептивных процессов.
Эксперименты Гибсона с оптическим тоннелем и вехами.
Иллюзии восприятия движения.
Исследование формирования "кожного зрения" у слепых. Проблемы и перспективы создания
искусственных органов чувств.
Эмпирические исследование восприятия в работе А.Р. Лурия.
Эксперименты Брунера и Гудмен с восприятием монет.
Эксперимент Холвея и Боринга по исследованию константности величины.
ЛИТЕРАТУРА
Раздел I. Мотивация и эмоции
Основная
1. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. М., 2005.
2. Общая психология. Тексты: в 3 т. Том 2. Субъект деятельности. Кн.2 / Под ред. В.В.
Петухова, Ю.Б. Дормашева, С.А. Капустина. М., 2002.
3. Нюттен Ж. Мотивация, действие и перспектива будущего. М.: Смысл, 2004.
Дополнительная
1. Адлер А. Мотив власти // Наука жить. Киев: Port-Royal, 1997.
2. Василюк Ф.Е. Пережить горе.
3. Василюк Ф.Е. Психология переживания. М., 1984.
4. Глейтман Г., Фридлунд А., Райсберг Д. Основы психологии. СПб., 2001.
5. Ильин Е.П., Мотивация и мотивы – СПб.: Питер, 2002. – 512 с.
6. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. М., 1983.
7. Левин К. Динамическая психология. М., 2001.
8. Левитов Н. Фрустрация как один из видов психических состояний. // Вопросы
психологии, 1967, №6 (3).
9. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М., 2002. Главы 43-47.
10. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции.
11. Лоренц К. Агрессия. М., 1994.
12. Маслоу А. Мотивация и личность. СПб: Евразия, 1999.
13. Олпорт Г. Становление личности. М.: Смысл, 2002.
14. Психология мотивации и эмоций. Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.В. Фаликман. М.:
АСТ, Астрель, 2009.
15. Психология эмоций. Тексты / Под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. М., 1984.
Селье Г. На уровне целого организма. М., 1972.
16. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб, 1997.
17. Экспериментальная психология. Под ред. П. Фресса и Ж. Пиаже. М., Вып.5, 1975.
Раздел II. Ощущение и восприятие
Основная
1. Общая психология: в 7 т.: учебник для студ. Высш. Учеб. Заведений / под ред. Б.С. Братуся. Т. 2:
Ощущение и восприятие / А.Н. Гусев. – М.: «Академия», 2007. – 416 с.
2. Шиффман Х.Р. Ощущение и восприятие. СПб, 2003.
3. Хрестоматия по психологии. Психология Ощущений и восприятия /Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер,
В.В. Любимова, М.Б. Михалевской. М., ЧеРо, 1999.
4. Общая психология Тексты. Субъект познания. Том 3. Книги 1, 2. / Под ред. В.В. Петухова, Ю.Б.
Дормашева, С.А. Капустина. М.: УМК «Психология». 2005, 2006.
Дополнительная
1. Барабанщиков В.А. Психология восприятия: Организация и развитие перцептивного процесса.
М.: Когито-Центр; ВШП, 2006.
2. Бауэр Т. Психическое развитие младенца. М., 1976.
3. Величковский Б.М. Когнитивная наука: Основы психологии познания: в 2 т. М.: Смысл, 2006.
4. Величковский Б.М. Технологии, внимательные к вниманию человека // В мире науки. Декабрь
2003. С. 88-93.
5. Величковский Б.М., Зинченко В.П., Лурия А.Р. Психология восприятия. М., 1973.
6. Восприятие и деятельность/ Под.ред. А.Н.Леонтьева. М., 1976.
7. Гиппенрейтер Ю.Б. М.: Движения человеческого глаза. Издательство МГУ, 1978. С. 69-112, 213238.
8. Грегори Р. Глаз и мозг. М., 1970.
9. Гусев А.Н., Измайлов Ч.А., Михалевская М.Б. Измерение в психологии. 3 издание. М., УМК
«Психология», 2005.
10. Запорожец А.В., Венгер Л.А., Зинченко В.П., Рузская А.Г.. Восприятие и действие / Под ред.
А.В. Запорожца. М., Просвещение, 1967.
11. Коул М. Культурно-историческая психология. М., Когито-Центр. С. 55-69.
12. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М., Смысл, 2000
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Логвиненко А.Д. Зрительное восприятие пространства. М., 1981.
Логвиненко А.Д. Психология восприятия. М., 1987.
Лурия А.Р. Об историческом развитии познавательных процессов. М., Наука, 1974.
Мерикл Ф., Дейнман М. Психологические исследования неосознаваемого восприятия [неопубл.
Перевод: Merikle, P, Daneman, M. (1998) Psychological Investigations of Unconscious Perception.
Journal of Conscious Studies, 5 (1), 5-18]
Мещеряков А.И. Слепоглухие дети. М., 1974.
Найссер У. Познание и реальность. М., 1981.
Общая психология. Тексты: в 3 т. Т. 3: Субъект познания. Книга 1 / Под ред. В.В. Петухова, Ю.Б.
Дормашева, С.А. Капустина. М.: УМК «Психология», МПСИ, 2005.
Проблемы и методы психофизики / Под. Ред. А.Г.Асмолова и М.Б.Михалевской. М., 1974.
Психология XXI века / Под ред. В.Н. Дружинина. М., Пер Сэ, 2003.
Рок И. Введение в зрительное восприятие. М., 1980. Т.1.
Фаликман М.В., Койфман А.Я. Виды прайминга в исследованиях восприятия и перцептивного
внимания // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. 2005. №3. С. 86-97. №4. 81-90.
Авторы программы _____________________________Овчинникова Ю.Г.
_____________________________ Уточкин И.С.