Урок №2 Тема урока: « Художественно-педагогическая идея

Урок №2
Тема урока: «Колыбельные песни»
Художественно-педагогическая идея:
«В колыбельности изначальность всего земного!..»
Музыкальный материал:
 «Ай, баю, бай…» - колыбельная рус. нар. песня
 «Ходит сон по лавочке» - колыбельная рус. нар. песня,
 «Зыбка поскрипывает» - колыбельная рус. нар. песня,
 А. К. Лядов «Кикимора»
Линии:
 Разучивая и исполняя колыбельные народные песни, создать в душах, сердцах
своих учеников атмосферу КОЛЫБЕЛЬНОСТИ, чистоту восприятия мира,
чистоту чувства, «звучащее» естество жизни – их человечество выстрадало,
вынянчило.
 Импровизируя, сочиняя и исполняя свою мелодию на слова колыбельной песни
«Ходит сон по лавочке», стараться выявить в своих мелодиях атмосферу
теплоты, простоты и поэтичности, нежности. Это критерии эмоциональной
отзывчивости на общечеловеческие ценности, на отношение к миру, к музыке, к
самому себе.
 Слушание серьезной музыки А. Лядова «Кикимора», позволят наиболее полно
выявить разные грани образного отражения музыкой сказочного явления,
раскроют сущность искусства слушать музыку: слышать музыку – это значит
слышать человеческие чувства и мысли и откликаться на них сердцем и душой.
Ход урока:
– Здравствуйте! Вы вновь находитесь в музыкальном необычном классе, куда вы
пришли, чтобы научиться слушать музыку. У каждого она звучит внутри, куда
приходит из леса, доносится с ветром, слышится в зажигающихся звездах, в маминых
любимых глазах…
Мама – её лицо мы первое увидели в своей жизни. И первым словом было тоже
– Мама.
Добрая, нежная она наклонялась над нашими кроватками и ласково пела:
Ай, баю-бай…
(пою)
Исполнение колыбельной.
Колыбельные песни принято петь вполголоса, неторопливо ровно. А зачем?
+…
– Простой напев, спокойная манера исполнения помогают ребёнку уснуть.
Читаю «Ходит сон по лавочке».
(Всю колыбельную)
А теперь давайте выучим строчки:
«Ходит Сон по лавочке,
В голубой рубашечке,
А Сониха – по другой,
Сарафанчик: голубой»
(учим)
Какие теплые и ласковые слова: «лавочка», «рубашечка», «сарафанчик»…
А давайте также тепло, нежно и просто попробуем спеть эти слова.
(Каждый исполняет свою мелодию на слова колыбельной)
– Какие красивые колыбельные у вас поучились, значит и вы такие же добрые и
ласковые ребята.
– А вы любите слушать сказки?
+…
– Кто вам их рассказывает?
+…
– Вы наверное выбираете дома местечко поуютнее, устраиваетесь поудобнее и
договариваетесь глазами о том, что всё хорошо, все друг друга любят и все друг к другу
прислушиваются.
Мы сейчас сделаем то же самое и вновь услышим музыкальное сказание о
«Кикиморе».
Читаю сказание, и слушаем музыку А. Лядова
– Что вы увидели, слушая музыку?
+ (у одних ребят действие разворачивается в лесу, у других – в горах, но все они
услышали, что в музыке рядом звучат и прекрасная колыбельная и «вреднющая» злая
тема)
– Почему же такую красивую и добрую музыку Кот-Баюн поёт злобному,
коварному и уродливому существу?
«Ки-ки-мо-ра!» Фу, звучит-то неприятно.
+…
– А может Кикимора послушает добрую музыку и исправится. Ведь в сказках
всегда так бывает, что зло исправляется добром и красотой.
А некоторые в этой музыке увидели как «зажигаются звёзды».
А хотите сами попробовать «зажечь свою звёздочку»?
(Слушаем вступление и где соло челесты там кто-то из ребят играет на
треугольнике).
– Получилось чудо! Смотрите-ка (открываю книгу), музыка попала в ноты и
рояль, так же как и у вас – в виде ЗВЁЗД.
На эти клавиши можно нажимать, как на настоящие. Они будут тренировать вашу
«внутреннюю музыку» и учить чувствовать и слышать пальцы. Пускай сейчас под
твоими руками звук прозвенит и вспыхнет, как звезда в ночном небе.
Кто желает?
Я играю партию для взрослого волшебника, а ты для волшебника, который только
учится.
(играем)
А теперь, посмотрите, (перелистываю назад страницу книги) маленький Васенька
позевает, спать хочет. Давайте споем и покачаем люльку.
Пою колыбельную «Зыбка поскрипывает».
Исполняем.
Как хорошо у вас получается!
Пусть эти колыбельные песни добрые и нежные, ласковые и красивые запомнятся
вам на всю жизнь. А когда вы вырастите, обязательно пойте их своим детям.