Document 4170267

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
ЛИЛИИ ВАДИМОВНЫ САВИЦКОЙ,
ВОСПИТАТЕЛЯ ГБОУ ГИМНАЗИИ №1507, ОДШО № 790
ПАРК «ТРОПАРЕВСКИЙ»
Возрастной диапазон: 5-6 лет.
Место проведения: ЮЗАО, м. «Коньково»,
ул. Профсоюзная, д.132, при выходе из метро направо,
пешком 5-10 мин.
Перечень объектов: часовня, святой источник.
Оборудование: ИКТ-оборудование (планшет
для прослушивания рассказа о часовне и песен,
фотоаппарат), бинокль, стаканчики по количеству детей, стакан с молоком, разноцветные камешки, чашки,
ведра, сито, ватман, гуашь синего цвета, влажные салфетки, фартуки, рабочие листы, раскраски для
раскрашивания водой.
МЕРОПРИЯТИЯ: рассказ воспитателя о местности; ознакомление с архитектурой часовни, познавательная
информация о святом источнике; рисование часовни; ознакомление со свойствами воды (для экспериментов
вода берется из речки); игры.
Безопасность: к речке мы спускаемся по лестнице, поэтому все встаем друг за другом и, держась за перила,
осторожно идем вниз. При рассматривании часовни нужно соблюдать тишину.
НЕ рекомендуется: без разрешения трогать руками что-либо; брызгаться водой; шуметь; пить воду;
бросать в воду посторонние предметы; толкать друг друга при спуске и подъеме.
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ МЕСТА (ОСТАНОВКИ) ПОСЕЩЕНИЯ НА МАРШРУТЕ:
Святой источник «Холодный». Часовня.
ФОТОГАЛЕРЕЯ ФРАГМЕНТОВ ДЛЯ МЕРОПРИЯТИЙ С ДЕТЬМИ.
ИНФОРМАЦИОННО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ БЛОК: тихое место для отдыха, журчащий родник под сенью
часовни, природоохранная зона. Часовня построена недавно. Родник живет у истока реки Кукринский.
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СЛОВО: Что может быть в прозрачной капельке воды?
Что может быть в прозрачной капельке воды?
На первый взгляд, конечно, ничего.
Но капни на стекло, оставь следы
И в микроскоп ты рассмотри его.
И ты такое сможешь увидать,
О чем ты даже не подозревал.
Секрет свой тайный может передать
Вода тебе. Об этом ты мечтал?
Лишь только любознательным она
Завесу своей тайны приоткроет.
Изведай ты ее, познай сполна.
И водный мир тебя собой накроет.
Ребята, вода – это природное чудо, без воды ни одно живое существо не способно жить на земле. Вода
живет везде. Ребята, подскажите, для чего она нужна? (Ответы детей: для питья; для многих организмов
природный дом; полезна для нашего организма, поливает растения; из воды состоит человек и т.д.).
Недаром, когда умываемся, мы проговариваем с вами волшебные слова:
Водичка, водичка, умой мое личико,
Чтобы глазки блестели, чтобы щечки горели.
Чтоб смеялся роток и кусался зубок.
Такие слова мы проговариваем не просто так, потому что вода имеет волшебные свойства. Послушайте,
как бежит ручей. (Он журчит) У воды есть своя музыка и своя особая жизнь. Чтобы понять воду, мы с Вами
поставим несколько опытов.
ОПЫТ №1.
Для опытов на улице приспособлены лавочки. Родители подносят детям стаканчики с водой. Опустим в
стакан с водой ложку.
Исследовательская ситуация 1: видна ли ложка? (Ответы детей). О каком свойстве воды этот опыт
говорит?
ВЫВОД: ВОДА ЧИСТАЯ ПРОЗРАЧНАЯ.
Исследовательская ситуация 2: имеет ли чистая вода цвет? В стаканчик с водой дети опускают
разноцветные кубики и сравнивают цвет воды с цветами кубиков.
ВЫВОД: ВОДА ЧИСТАЯ БЕСЦВЕТНА.
Исследовательская ситуация 3: имеет ли чистая вода запах? У детей по два стакана воды – один с
чистой водой, другая - с добавлением кусочков лимона. Сначала пробуют нюхать чистую воду, затем воду в
стаканчике с кусочками лимона.
ВЫВОД: ВОДА ЧИСТАЯ БЕЗ ЗАПАХА.
Исследовательская ситуация 4: как вода действует на сахар? В стаканчики с водой дети насыпают
сахар и размешивают, наблюдая, что же происходит. Сахар растворяется.
ВЫВОД: ВОДА - РАСТВОРИТЕЛЬ.
РАЗМИНКА:
Физкультминутка «Дождь»
Вдруг закрыли небо тучи, начал капать дождь колючий.
Долго дождик будет капать, разведет повсюду слякоть.
Грязь и лужи на дороге, поднимай повыше ногу.
Загадки на тему «Где живет вода?)
Течет, течет, не вытечет,
Бежит, бежит, не выбежит.
(Река)
Стоит корыто, полно воды налито.
(Озеро, пруд)
Летом, в зной, угостит водой ледяной. (Родник)
Ребята, посмотрите, какой домик построен для родника. Посмотрите, какая высокая часовня. Часовню
построили недавно.
-Скажите, из какого материала построена часовня? (Из кирпича).
- Из каких частей состоит часовня? (Основа, столбики, арка, купол).
- Какой формы основа часовни? (Квадратной).
-Обратите внимание на столбики, как они расположены? Отмерьте, пожалуйста, расстояние от одного до
другого столба (На одинаковом расстоянии друг от друга).
-Для чего нужны кирпичные столбы? (Держат металлическую конструкцию арки).
-Сравните основу часовни и купол. (Основа четырехугольная, а купол – треугольный).
-Куда спрятан родник и как вытекает вода? (Родник спрятан в колодец, вытекает вода из трубочки).
РАБОЧИЕ ЛИСТЫ
Материал для выполнения заданий в рабочих листах: распечатанные листы, цветные карандаши.
РАБОЧИЙ ЛИСТ № 1: Дорисовать часовню.
РАБОЧИЙ ЛИСТ № 2: Составление целой часовни из фрагментов объекта.
РАБОЧИЙ ЛИСТ № 3: Соотнесение частей часовни.
РАБОЧИЙ ЛИСТ № 4: Ориентировка по плану (карта).
КОНСТРУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Материал: лего – конструктор.
Игра «Строим арку из лего».
Игра – эстафета «Набери в тазик воды».
Материал: тазики пустые, ведра с водой, пустые стаканчики.
Дети делятся на две команды и набирают воду в тазики. Побеждает та команда, у которой в тазике
объем воды больше.
Дополнительная информация: при посещении парка рекомендуем посетить детскую игровую
площадку, памятник советским воинам, центр парка, экопарк.