Конспект урока по курсу «Окружающий мир» с использованием ППС 3класс

Конспект урока по курсу «Окружающий мир»
с использованием ППС
3класс
Тема: Круговорот воды в природе
Цели: 1. Познакомить с новым явлением в неживой природе
2. Исследовательско-поисковая работа (факты)
3. Развитие речи, воображения, мышления, наблюдательности.
4. Умение работать в малых группах
1. Сегодняшний урок окружающего мира мне хотелось бы начать с
видеосюжета (Видеосюжет о водопадах, реках, морях) .(слайды 4,5)
- Как вы думаете, о чём пойдет речь на нашем уроке?
( о воде)
(слайд 6)
Вода – самое распространенное вещество на земле. Вода – символ
жизни. Она поит и кормит, лечит и заставляет страдать, приносит
удовольствие и непоправимый вред. Это хорошо знакомое каждому из
нас с самого рождения вещество обладает многими необычными
свойствами. Она обязательный компонент всех живых организмов:
растений, животных, человека. А также участник многих важных
процессов в неживой природе.
С одним из таких процессов нам предстоит познакомиться
сегодня на уроке.
2. Но прежде давайте разгадаем загадки
(слайд 7)
 Туча ,сосулька, снег
 Туман, град (чтение стихов) (слайд 8)
.
- Какое отношение имеют они к воде? (три состояния воды)
(слайд 9)
- Сделайте вывод о состояниях воды.
вода
жидкое
газообразное
твердое
Вода о себе так говорит:
Я и туча, и туман,
Я ручей и океан,
Я летаю бегу,
И стеклянной быть могу.
3. На уроках окружающего мира мы с вами говорили о том, что наша
планета находится в постоянном движении. Как движется земля?
Но мы также знаем, что вода составляет 2/3 поверхности земли.
(слайд 10)
Как вы думаете, движется ли вода?
Высказывания детей:
(движется)
(не движется)
Чтобы подтвердить или опровергнуть выдвинутые гипотезы, вы
займетесь исследовательской работой в группах.
4. Работа в группах (рисунки, сопровождающиеся устным пояснением
представителя группы)
1. Как выросли облака? (дождь)
2. Что случилось с водяным паром? (туман)
3. Снег – что это такое? (снег)
4. Какой дождь никому не нужен? (град)
5. Подведение итогов работы по группам
На основе услышанного сделайте вывод о движении воды.
- Как движется вода? ( по кругу)
- Как одним сложным словом назвать движение воды на земле?
К Р
У Г
О В
О Р
О Т
6. Обратимся к учебнику и прочитаем о том, как же ученые
пишут об этом явлении в природе?
стр. 54-55
- Как называют ученые воду?
(вечный путешественник)
-Что же самое главное в этом явлении?
(вода возвращается в источник и никуда не пропадает)
7. Формула влияния
- Что-то влияет на что-то
- Что-то влияет на кого-то
- Кто-то влияет на что-то
- Кто-то влияет на кого-то
- Применима ли эта формула к теме нашего урока?
- Обратимся к вашим работам
- Что присутствует кроме воды на всех ваших рисунках?
(солнце)
- Как используется эта формула, сказать о влиянии.
Солнце
влияет
Вода
- А что происходит с водой?
(изменяется)
- Как?
(меняет свои агрегатные состояния)
- Сейчас вы ещё раз подтвердите одно очень важное утверждение, о
котором мы говорим .
- Какое?
(влияние приводит к изменению)
8. С каким очень важным процессом в неживой природе вы
познакомились?
- Что самое важное в этом процессе, что нужно запомнить?
( вода никуда не исчезает)
9.И в заключении урока я предлагаю вам посмотреть некоторый
процесс и определить является ли этот процесс круговоротом.
Опыт с чайником и тарелкой.
(Нет, т.к. не возвращается в источник)
10. Вода – путешественница, значит и маленькая капелька воды тоже.
Представьте, где и как может путешествовать капелька, и напишите
мини-сочинение о путешествии капельки.
Темы сочинений
1.Как выросли облака
2.Что случилось с водяным паром.
3 Снег – что это такое?
4.Какой дождь никому не нужен?
Как выросли облака.
А как же получаются облака высоко в небе?
Солнце греет землю. От земли, как от печки, воздух
нагревается и поднимается вверх, потому что тёплый
воздух легче холодного.
Вместе с тёплым воздухом поднимается и
растворённый в нём невидимый водяной пар.
А там, наверху , далеко от земли, холодно.
Воздух остывает, и невидимый водяной пар
превращается в капельки воды, такие маленькие и
такие лёгкие, что они не падают, а висят в воздухе, и
ветер несёт их куда захочет.
Этих капелек становится всё больше, и тогда мы
видим, как в синем небе появилось вдруг белое облачко:
одно, другое, будто кто-то разбросал там кусочки ваты.
Это из крошечных капелек воды выросли облака.
Облака – это тот же туман, только не над землёй, а
высоко в небе. Вот они толстым слоем закрыли солнце.
Это уже не облака, а тучи. Тёмная туча ползёт по небу.
Крошечные капельки в ней сливаются вместе,
делаются тяжёлыми. Им уже трудно держаться в
воздухе, и они начинают падать. По дороге капельки
сталкиваются с другими каплями, сливаются с ними, И
чем толще туча, сквозь которую они летят, тем крупнее
становятся капли, которые дождём падают на землю.
Что случилось с водяным паром.
А что случится, если тёплый воздух, в котором
много водяного пара, вдруг остынет?
А вот что.
Днём над рекой воздух нагрелся, и в нём собралось
много водяного пара, а когда вечером воздух остыл,
часть водяного пара превратилась в капельки воды, и
над рекой появился туман.
Будто облако легло на землю.
Туман может быть и в городе, и в деревне – везде,
если тёплый воздух, в котором много пара, вдруг
остынет. Туман иногда бывает такой густой, что
машины едут с зажжёнными фарами, чтобы не
столкнуться.
А пригреет солнышко, туман исчезнет: опять в
воздухе растворится.
Если тёплый воздух прикоснётся к холодной траве,
водяной пар осядет на ней капельками росы.
Если будет очень холодно, водяной пар
превратиться не в росу, а в ней. Иней – это замёрзшая
роса.
Невидимый водяной пар может превратиться и в
иней, и в росу, и в туман, и в белое облако.
Снег – что это такое?
Ты уже знаешь, что водяные пары, когда остывают,
превращаются в капельки воды. А высоко над землёй,
где очень холодно, водяные пары, не успев перейти в
воду, сразу превращаются в крохотные льдинки. Они
малы, как пылинки. Их и в народе называют алмазной
пылью.
Если мороз не очень сильный, ледяные пылинки,
попав в тучу, обрастают новыми иголочками,
становятся всё больше и больше и принимают вид
знакомых нам снежинок. Они похожи на белые
звёздочки. Поймай несколько снежинок на рукавичку и
разгляди хорошенько. Они будто кружевные, все
разные, с тонкими лучиками и лепестками, как у самых
нежных цветов.
Когда зимой погода мягкая, снежинки слипаются и
образуются густые пушистые хлопья. Потому-то и снег
часто называют пушистым. Он покрывает землю
пышным белым одеялом.
Пробеги по дорожке в ясный морозный день.
Слышишь, как снег скрипит под ногами?
Как ты думаешь, почему?
Это ломаются у тебя под ногами маленькие лучики
холодных звёздочек. А так как ломается их сразу очень
много – вот мы и слышим треск.
Какой дождь никому не нужен?
Нужен дождь, да не всегда и не всякий.
Люди сено сушат, а дождь его мочит. Люди картошку
копают, а дождь её поливает. Пора в поле хлеб убирать, а дождь
мешает. Дождь не вовремя никому не нужен.
А бывает и так: дождь вовремя пойдёт, а никто ему не рад.
Почему?
Да потому, что вместе с этим дождём сыплются с неба
ледяные горошины. Возьми такую горошину в руки, от неё на
ладошке капелька воды останется. Это град. Градины бывают
с горошину и меньше, а бывают и с орех, и даже с куриное
яйцо.
Падают тяжёлые градины с большой высоты, ломают в
поле колосья, портят в саду ягоды, сшибают яблоки.
Откуда же взялись ледяные градины в жаркий летний
день?
Высоко-высоко, в самом верху большой тучи, появились
маленькие снежные крупинки.
Медленно опускались они и в нижней части этой тучи
оказались среди крошечных капелек воды. Капельки покрыли
белые крупинки и замёрзли на них корочкой прозрачного льда.
Появились маленькие градинки. Теперь они упали бы на
землю с летним дождём, если бы вдруг не подбросило их вверх.
Будто дунул кто-то с земли огромным насосом. Струя воздуха
подхватила градины и понесла их опять высоко наверх, к
снежинкам.
Снежинки облепили их со всех сторон и замёрзли вокруг
белым снежком.
Градины стали опускаться и опять попали в ту часть
тучи, которая состояла из капелек воды, и опять покрылись
корочкой прозрачного льда.
И снова воздух подбросил их вверх. Воздух играл с
градинами, как ребята с мячом. Он то подкидывал их вверх, то
опускал вниз. Градины покрывались то белым снегом, то
прозрачным льдом.
И чем дольше воздух играл с ними, тем крупнее выпадал
на землю град.