Основы системного анализа

Аннотация учебной дисциплины:
Основы системного анализа
1. Цели и задачи дисциплины:
Целью дисциплины является формирование представления о проблемном поле
системного анализа как совокупности методов и средств исследования сложных,
многоуровневых и многокомпонентных систем, объектов, процессов, опирающегося на
комплексный подход, учет взаимосвязей и взаимодействий между элементами системы.
Основная задача дисциплины – осуществить философско-методологический и
научный анализ основных категорий и понятий системного подхода, проанализировать
роль современных системных представлений в процессе планирования и управления, при
выработке и принятии управленческих решений.
2. Место дисциплины в структуре ООП: общенаучный цикл, дисциплина по выбору
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
 способен самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК-3)
 владеет навыками публичных деловых и научных коммуникаций (ОК-6)
 способен готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и
оценки их эффективности (ПК-8)
 способен обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и
зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные
проблемы (ПК-9)
 способен обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость
избранной темы научного исследования (ПК-10)
 способен проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной
программой (ПК-11)
 способен представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета,
статьи или доклада (ПК-12)
 способен определять взаимосвязь внешних и внутренних факторов, влияющих на
успех разработки и реализации программы развития (ПК-16)
 умеет использовать комплексный подход к разработке программы развития и
изменению методов функционирования образовательного учреждения с учетом
структурных и содержательных взаимосвязей между организационными уровнями,
бизнес-процессами, подразделениями, группами (ПК-17)
 умеет эффективно использовать в профессиональной деятельности аналитический
инструментарий разработки и реализации программ развития применительно к
конкретной задаче: методы системного анализа, прогнозирования, стратегического
анализа, бенчмаркинга, управленческого и финансового анализа, методы проведения
масштабных сравнительных исследований, методы и средства конкурентного анализа
(ПК-18)
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 основные категории и понятия системного подхода
 историю становления системных представлений в европейской философии, науке,
управлении
 основные области приложения системного анализа в современной управленческой
практике.
уметь:
 осуществлять анализ сложных общественных и технических систем
 владеть навыками системного анализа при анализе образовательных концепций и
стратегий
 обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и
зарубежными исследователями в области системного анализа профессионального
образования, выявлять перспективные направления, составлять программу
исследований
 анализировать и эффективно использовать различные источники информации в
области системных исследований.
владеть:
 культурой мышления, способностью к системному восприятию, обобщению и анализу
информации, постановке цели и выбору путей её достижения
 методами системного анализа практики современного профессионального
образования.
4. Объем дисциплины: 3 зачетные единицы
5. Краткое содержание дисциплины
Системный анализ как совокупность понятий, методов, процедур и технологий.
История становления системного анализа. Современное развитие теории систем. Влияние
техники и технологии на развитие системного анализа. Системотехника как методология
проектирования сложных технических систем. Описания, базовые структуры и этапы
анализа систем. Основные признаки систем. Классификация систем. Управление
системными объектами. Управление в системном подходе. Цикл управления системой.
Функции и задачи управления системой. Прогнозирование поведения системы, т.е.
исследование будущего системы. Учет и контроль ресурсов, приводящих к тем или иным
желаемым состояниям системы. Регулирование - адаптация и приспособление системы к
изменениям внешней среды. Реализация тех или иных спланированных состояний,
решений. Основы моделирования систем. Модели и моделирование в системном анализе.
Виды моделей и методы их исследования. Построение модели как системная задача.
Свойства моделей. Жизненный цикл моделируемой системы.
6. Форма итогового контроля знаний
зачет
Разработчик аннотации:
Заведующий кафедрой менеджмента в непрерывном образовании ИСАиУПО, к.и.н.,
Ф.Ф.Дудырев