030900_yur_teoriya_dokazatelstv_78_sem_krivova

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет
имени Н.Г. Чернышевского»
Балашовский институт (филиал)
УТВЕРЖДАЮ:
Директор БИ СГУ
доцент А.В. Шатилова
_________________
«____» ___________ 20____ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Теория доказательств
Направление подготовки
030900 – Юриспруденция
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Заочная
Балашов
2014
СОДЕРЖАНИЕ
1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ........................................................................ 3
2.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ........................ 3
3.КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ ................................................................................................................................................. 3
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ....................................................................... 3
4. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ ...................................................................... 4
4.1. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ .......................................................................................................................... 4
4.2. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ .................................................................................................................. 4
4.3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................................................................... 5
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПРИ ОСВОЕНИИ
ДИСЦИПЛИНЫ ................................................................................................................................................. 5
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ..................................................................................................................................... 6
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.............................. 6
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ..................................................................... 6
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ ...................................................................................................................................................... 8
7. ДАННЫЕ ДЛЯ УЧЕТА УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ В БАРС .......................................... 8
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ЛИТЕРАТУРА ПО КУРСУ ...................................................................................................................................... 11
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ ................................................................................................................................. 12
ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ................................................................................................................. 13
9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ................................ 13
1.Цели освоения учебной дисциплины
Целью освоения дисциплины является формирование у студентов более
глубоких, по сравнению с логикой, знаний и проблем, связанных с доказательствами
и доказыванием в уголовном судопроизводстве.
2.Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы
Данная учебная дисциплина входит в раздел «Профессиональный цикл» по
направлению подготовки ФГОС ВО 030900 – «Юриспруденция».
Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, полученными при
изучении дисциплин цикла гуманитарного, социального и экономического – «Искусство
судебной речи юриста», «Русский язык и культура общения»; профессионального цикла –
«Правовая риторика».
Учебная дисциплина «Теория доказательств» является предшествующей для
дисциплин
профессионального цикла «Международное частное право», « Теория
судебной экспертизы».
3.Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения
дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
-владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3);
-способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);
Планируемые результаты обучения по дисциплине
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
-методологические основы и основные понятия теории судебных доказательств;
сущность, содержание и особенности
теории и практики доказывания в
состязательном гражданском судопроизводстве; наиболее распространенные
проблемы доказательственного характера в гражданском процессе, находить
возможные пути выхода из них, уметь принимать в таких ситуациях меры к
восстановлению нарушенных прав;
Уметь:
- ориентироваться в дискуссионных вопросах доказывания по уголовным делам и
уметь формулировать свою позицию; проводить анализ алгоритма доказывания по
любому гражданскому делу в суде, принимать правильные решения по проблемным
вопросам в ходе доказывания фактов имеющих значение для правильного
рассмотрения и разрешения гражданского дела; составлять документы гражданскопроцессуального характера, осуществлять правовую экспертизу нормативных актов,
давать квалифицированные юридические заключения по гражданским делам, видеть
возможную перспективу развития дела;
Владеть:
-навыками доказывания по уголовным и гражданским делам в суде.
4. Содержание и структура дисциплины
4.1. Объем дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часов, из них:
10 часов аудиторной работы (4 часов лекций и 6 часов практических занятий), 58 час
самостоятельной работы. Дисциплина изучается в 7,8,9 и 10 семестрах, ее освоение
заканчивается зачетом в 10 семестре.
4.2. Структура дисциплины
3
4
Философски
е
основы
теории
судебных
доказательст
в
Итого
7
семестр
Предмет и
пределы
доказывания
7
1
8
1
10
Понятие
и
признаки
доказательст
в
8
2
10
Итого
8
семестр
Классификац
ия
доказательст
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость (в часах)
16
2
14
16
2
14
20
9
1
Самостоятельная
работа
Неделя
семестра
Практическая
работа
1
2
Семес
тр
Лекции
Раздел дисциплины
Всего часов
П№/
п
14
Формы текущего
контроля
успеваемости (по
неделям семестра)
Формы
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
Практическая работа,
участие в дискуссии,
письменное
упражнение, решение
задач
Участие в дискуссии,
практическая работа,
выступление с
докладами, решение
задач, анализ
нормативно-правовых
актов
Участие в дискуссии,
практическая работа,
выступление с
докладами, решение
задач, анализ
нормативно-правовых
актов
20
2
2
10
Участие в дискуссии,
практическая работа,
выступление с
докладами, решение
задач, анализ
нормативно-правовых
актов
в
5
6
Итого
9
семестр
Виды
доказательст
в
Процесс
доказывания
и его этапы
Итого
семестр
Всего
14
2
10
10
1
12
2
10
10
2
6
2
4
18
4
14
6
58
10
72
Промежуто
чная
аттестация
2
4
Участие в дискуссии,
практическая работа,
выступление с
докладами, решение
задач, анализ
нормативно-правовых
актов
Участие в дискуссии,
практическая работа,
выступление
с
докладами,
решение
задач,
анализ
нормативно-правовых
актов
2
4.3. Содержание дисциплины
Тема. 1 Процедура доказывания.
Тема 2. Доказывание по гражданским делам.
Тема 3. Доказывание по жилищным делам.
Тема 4. Доказывание по семейным делам.
Тема 5. Доказывание по трудовым спорам.
Тема 6. Доказывание по делам из публично-правовых отношений.
Тема 7.Доказывание по делам особого производства.
Тема 8. Доказывание в исполнительном производстве.
5. Образовательные технологии,
применяемые при освоении дисциплины
В рамках изучения данной дисциплины реализация компетентностного подхода
предусматривает
широкое использование в учебном процессе традиционных
образовательных технологий, активных и интерактивных форм проведения занятий в
сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных
навыков обучающихся.
Традиционные образовательные технологии: лекции: практические занятия;
семинарские занятия.
Активные и интерактивные формы занятий: проблемная лекция; занятия в форме
конференций, дискуссий; разработка проектов по изучаемым проблемам.
В рамках изучения данной дисциплины используются:
- мультимедийные образовательные технологии: интерактивные лекции
(презентации) с использованием программы MS Power Point в сочетании с анимацией и
звуковым сопровождением; просмотр видеороликов по отдельным пунктам тем занятий,
использование электронных пособий;
- технологии контекстного обучения: работа с текстовыми материалами,
раздаточным дидактическим материалом, организация квазипрофессиональной
деятельности студентов по различным темам;
- диалоговые технологии: организация групповых дискуссий;
- имитационные технологии: проведение практических занятий в форме деловых
игр, «пресс-конференций»;
- модульные технологии: применение рейтинговой оценки знаний.
Информационные технологии, используемые
при осуществлении образовательного процесса по дисциплине
Использование информационных ресурсов, доступных в информационнотелекоммуникационной сети Интернет (см. перечень ресурсов в п. 8 настоящей
программы).
‒ Составление и редактирование текстов при помощи текстовых редакторов.
‒ Создание электронных документов (компьютерных презентаций, видеофайлов,
плейкастов и т. п.) по изучаемым темам и электронных коллекций.
В рамках изучения данной дисциплины используются адаптивные образовательные
технологии, направленные на создание благоприятного психологического климата в
студенческой группе, и организацию образовательного процесса с учетом особенностей
психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья
обучающихся (обучение с использованием альтернативных форматов печатных
материалов; обучения с применением дистанционных технологий и др.).
‒
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Самостоятельная работа студентов по дисциплине
Виды самостоятельной работы студентов: письменная домашняя работа, реферат,
подготовка к текущему контролю успеваемости и промежуточной аттестации – зачету.
Письменная домашняя работа может включать следующие виды деятельности
студентов, заполнение таблиц с заданиями, составление схем. Задания выполняются в
рабочей тетради с указанием темы и номера. Преподаватель обеспечивает студентов
методическими указаниями по выполнению домашних заданий.
Программа курса реализуется в процессе чтения лекций, проведения практических
занятий, проведения проверочных работ, организации самостоятельной работы студентов,
подготовки и выступления студентов с докладами, написаний рефератов.
В процессе обучения применяются как традиционные методы обучения (устное
изложение, беседа), так и инновационные (метод проблемного обучения, метод проектов,
исследовательский метод).
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
1. Подготовка материалов для групповых дискуссий, бесед, собеседований в
теоретической части практических занятий. Подготовка ведется к каждому практическому
занятию. Методические рекомендации: подготовка ведется с использованием текста
лекции по соответствующей теме, с использованием учебников и учебных пособий,
указанных в списке литературы.
2. Подготовка рефератов. Реферат представляет собой самостоятельное
теоретическое изучение определенной темы. Реферирование предполагает изложение
какого-либо вопроса на основе классификации, обобщения, анализа, синтеза одного или
нескольких источников. Специфика реферата состоит в том, что нет развернутых
доказательств, сравнений, рассуждений, оценок, в нем дается ответ на вопрос, что
существенного по интересующей проблеме содержится в конкретном тексте. Реферат не
должен отражать субъективных взглядов референта по излагаемому вопросу. Оценка
может быть допущена в заключительной части в виде резюме. Цель реферата – расширить
знания по определенной теме учебного курса и освоить не разрозненные научные идеи,
автономные по своему исполнению и представлению, а охватить по возможности
широкий круг научных мнений и подходов к проблеме, вскрыть противоречия,
основанные на несовпадении оценок и точек зрения различных авторов.
Написание реферата требует знания специальных приемов научноисследовательской работы: составление плана реферата; цитирование мыслей, положений,
фрагментов содержания использованного источника, основанного на обязательной связи с
контекстом во избежание искажений смысла; составление понятийного аппарата по
рассматриваемой проблеме как упорядоченного множества базовых и производных
понятий в форме алфавитного ли тематического словаря.
Этапы СРС над рефератом: выбор проблемы, ее обоснование и формулирование
темы; изучение основных источников по теме; составление библиографии;
конспектирование необходимого материла; систематизация зафиксированной и
отобранной информации; определение основных понятий темы; корректировка темы и
основных вопросов анализа; разработка логики исследования проблемы, составление
плана; реализация плана, написание реферата; самоанализ, предполагающий оценку
новизны, степени раскрытия сущности проблемы, обоснованности выбора источников и
оценку объема реферата; проверка оформления списка литературы; редакторская правка
текста; оформление реферата и проверка текста с точки зрения грамотности и стилистики;
выступление по теме; самоанализ выступления.
Определение содержания реферата позволяет составить черновой вариант плана.
Он состоит из введения, 2-3 пунктов основной части и заключения.
3. Подготовка к экзамену.
Данные виды самостоятельной работы наиболее сложный и ответственный.
Начинать подготовку к экзамену и зачету нужно заблаговременно, до начала сессии.
Одно из главных правил – представлять себе общую логику предмета, что достигается
проработкой планов лекций, составлении опорных конспектов, схем, таблиц. В конце
семестра повторять пройденный материал в строгом соответствии с учебной программой,
примерным перечнем учебных вопросов, выносящихся на экзамен и содержащихся в
данной программе. Использовать конспект лекций и литературу, рекомендованную
преподавателем. Обратить особое внимание на темы учебных занятий, пропущенных
студентом по разным причинам. При необходимости обратиться за консультацией и
методической помощью к преподавателю.
Оценочные средства
для текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации по дисциплине
Тематика рефератов:
1.Философские основы теории судебных доказательств
и система теории
доказательств.
3Методологические проблемы доказывания. Предмет и пределы доказывания.
4.Истина как цель доказывания в уголовном процессе.
5.Доказывание в уголовном процессе (характерные черты, субъекты) и пределы
доказывания.
7.Понятие доказательств, их классификация.
8.Процесс доказывания. Субъекты доказывания. Процесс доказывания и его этапы.
9.Показания свидетелей и потерпевших.
10.Показания подозреваемых и обвиняемых.
11.Вещественные доказательства.
12.Протоколы следственных и судебных действий. Иные документы.
13.Заключение эксперта.
Вопросы к зачету
1. Процедура доказывания.
2. Доказывание по гражданским делам.
3. Доказывание по жилищным делам.
4. Доказывание по семейным делам.
5. Доказывание по трудовым спорам.
6. Доказывание по делам из публично-правовых отношений.
7.Доказывание по делам особого производства.
8. Доказывание в исполнительном производстве.
9.Философские основы теории судебных доказательств и система теории
доказательств.
10.Методологические проблемы доказывания. Предмет и пределы доказывания.
11.Истина как цель доказывания в уголовном процессе.
12.Доказывание в уголовном процессе (характерные черты, субъекты) и пределы
доказывания.
13.Понятие доказательств, их классификация.
14.Процесс доказывания. Субъекты доказывания. Процесс доказывания и его этапы.
15.Показания свидетелей и потерпевших.
16.Показания подозреваемых и обвиняемых.
17.Вещественные доказательства.
18.Протоколы следственных и судебных действий. Иные документы.
19.Заключение эксперта.
7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС
Таблица 1. Примерная таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности
1
Семестр
2
3
4
5
6
Лабораторные Практические Самостоятельная Автоматизированное
Лекции
занятия
занятия
работа
тестирование
7
8
Другие виды
Промежуточная
учебной
аттестация
деятельности
9
Итого
3
4
5
6
Итого
2
1
2
1
6
0
0
0
0
0
3
2
3
2
10
0
7
0
7
14
0
0
0
0
0
6
13
7
14
40
0
15
0
15
30
11
38
12
39
100
7семестр
Лекции
Посещаемость, опрос, активность и др. за семестр – от 0 до 2 баллов.
Лабораторные занятия
Не предусмотрены.
Практические занятия
Контроль выполнения практических заданий в течение семестра – от 0 до 3 баллов.
Самостоятельная работа
Не предусмотрена.
Автоматизированное тестирование
Не предусмотрено
Дополнительно
Виды учебной деятельности, не вошедшие в предыдущие колонки таблицы – от 0 до 6
баллов.
Таблица 2.
№
п/п
1
2
3
4
5
6
Вид учебной деятельности (общее количество)
Индивидуальная работа (2)
Терминологический диктант (1)
Решение задач (2)
Собеседование (1)
Реферат (1)
Эссе (1)
Всего баллов
Баллы
(за одну единицу)
1
1
1
1
1
1
Всего баллов
1
1
1
1
1
1
6
Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности
студента за 7 семестр по дисциплине «Теория доказательств» составляет 11 баллов.
8 семестр
Лекции
Посещаемость, опрос, активность и др. за один семестр – от 0 до 1 балла.
Практические занятия
Контроль выполнения практических заданий в течение одного семестра - от 0 до 2
балла.
Самостоятельная работа
Контрольная работа - от 0 до 7 баллов.
Отчет по пропущенным занятиям
Отчет по пропущенным занятиям - от 0 до 8 баллов.
Дополнительно
Виды учебной деятельности, не вошедшие в предыдущие колонки таблицы - от 0
до 13 баллов.
Таблица 3. Примерная таблица максимальных баллов по другим видам учебной
деятельности
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
Вид учебной деятельности (общее количество)
Решение задач (3)
Компьютерное моделирование (1)
Участие в дидактической игре (1)
Групповой опрос (1)
Участие в групповой дискуссии(1)
Собеседование (1)
Реферат (1)
Баллы (за одну единицу)
1
1
1
1
1
1
1
Всего баллов
4
2
2
1
1
1
2
Всего баллов
13
Промежуточная аттестация
При определении разброса баллов при аттестации преподаватель может
воспользоваться следующим примером ранжирования:
11-15 баллов – ответ на «отлично»
8-10 баллов – ответ на «хорошо»
5-7 баллов – ответ на «удовлетворительно»
0-4 баллов – неудовлетворительный ответ.
Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной
деятельности студента за 8 семестр по дисциплине «Теория доказательств» составляет 38
баллов
Максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента
за 7 и 8 семестр по дисциплине «Теория доказательств» составляет 100 баллов.
9 семестр
Лекции
Посещаемость, опрос, активность и др. за семестр – от 0 до 3 баллов.
Лабораторные занятия
Не предусмотрены.
Практические занятия
Контроль выполнения практических заданий в течение семестра – от 0 до 3 баллов.
Самостоятельная работа
Не предусмотрена.
Автоматизированное тестирование
Не предусмотрено
Дополнительно
Виды учебной деятельности, не вошедшие в предыдущие колонки таблицы – от 0 до 6
баллов.
Таблица 4.
№
п/п
1
2
3
4
5
6
Вид учебной деятельности (общее количество)
Индивидуальная работа (2)
Терминологический диктант (1)
Решение задач (2)
Собеседование (1)
Реферат (1)
Эссе (1)
Всего баллов
Баллы
(за одну единицу)
1
1
1
1
1
1
Всего баллов
1
1
1
1
1
1
6
Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности
студента за 9 семестр по дисциплине «Теория доказательств» составляет 12 баллов.
10 семестр
Лекции
Посещаемость, опрос, активность и др. за один семестр – от 0 до 1 балла.
Практические занятия
Контроль выполнения практических заданий в течение одного семестра - от 0 до 2
балла.
Самостоятельная работа
Контрольная работа - от 0 до 7 баллов.
Отчет по пропущенным занятиям
Отчет по пропущенным занятиям - от 0 до 8 баллов.
Дополнительно
Виды учебной деятельности, не вошедшие в предыдущие колонки таблицы - от 0
до 13 баллов.
Таблица 5. Примерная таблица максимальных баллов по другим видам учебной
деятельности
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
Вид учебной деятельности (общее количество)
Решение задач (3)
Компьютерное моделирование (1)
Участие в дидактической игре (1)
Групповой опрос (1)
Участие в групповой дискуссии(1)
Собеседование (1)
Реферат (1)
Всего баллов
Баллы (за одну единицу)
1
1
1
1
1
1
1
Всего баллов
4
2
2
1
1
1
2
13
Промежуточная аттестация
При определении разброса баллов при аттестации преподаватель может
воспользоваться следующим примером ранжирования:
12-15 баллов – ответ на «отлично»
9-11 баллов – ответ на «хорошо»
6-8 баллов – ответ на «удовлетворительно»
0-5 баллов – неудовлетворительный ответ.
Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной
деятельности студента за 10 семестр по дисциплине «Теория доказательств» составляет 39
баллов
Максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента
за 7,8,9 и 10 семестры по дисциплине «Теория доказательств» составляет 100 баллов.
Таблица 6. Пример пересчета полученной студентом суммы баллов по дисциплине
«Теория доказательств» в оценку:
Сумма всех баллов по дисциплине в семестре
≤ 50
51–66
67–84
85–100
Оценка за экзамен
2 (неудовлетворительно)
3 (удовлетворительно)
4 (хорошо)
5 (отлично)
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Литература по курсу
Основная литература
1.Алексеев П.В., Панин А.В. Теория познания и диалектика: Учебное пособие для
вузов. – М.: Высш. шк., 1995.
2.Безлепкин Б.Т. Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу Российской
Федерации (постатейный): По состоянию на 20.02.2004 г. - М.: КноРус, 2004.
3.Белкин А.Р. Теория доказывания: Научно-методическое пособие. – М.:
НОРМА, 1999.
4.Доказывание в уголовном процессе: Традиции и современность / Под ред.В.А.
Власихина. – М.: Юристъ, 2000.
5.Доля Е.А. Использование в доказывании результатов оперативно-розыскной
деятельности. – М.: Спарк, 1996.
6.Кипнис Н.М. Допустимость доказательств в уголовном судопроизводстве. – М.:
Юристъ, 1995.
7.Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации
(постатейный): По состоянию на 15.08.2004 г. / Отв. ред. И.Л. Петрухин. – М., 2004.
8.Орлов Ю.К. Основы теории доказательств в уголовном процессе: Научнопрактическое пособие. – М.: Проспект, 2000.
9.Смолькова И.В. Тайна: Понятие, виды, правовая защита: Юридический
терминологичесий словарь-комментарий. – М.: Луч. 1998.
10.Смолькова И.В. Проблемы охраняемой законом тайны в уголовном процессе. – М.:
Луч, 1999.
11.Строгович М.С. Избранные труды. Т. 3: Теория судебных доказательств. – М.:
Наука, 1991.
12.Уголовно-процессуальное право Российской Федерации / Под ред.
П.А.Лупинской. – М.: Юристъ, 2004.
13.Шейфер С.А. Доказательства и доказывание по уголовным делам: проблемы
теории и правового регулирования. - Тольятти: Волжский университет им. В.Н. Татищева,
1997.
Дополнительная литература
14.Зажицкий В. Новые нормы доказательственного права и практика их
применения // Российская юстиция. – 2003. - № 7.
15. Карякин Е. Допустимость доказательств, собранных защитником, и осуществление
функции защиты в уголовном судопроизводстве // Российская юстиция. – 2003. - № 6.
16.Кокорев Л.Д., Кузнецов Н.П. Уголовный процесс: доказательства и доказывание. –
Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 1995.
17.Кручинина Н.В., Шиканов В.И. Теоретические проблемы алиби в уголовном
судопроизводстве. – Иркутск: Изд-во Иркут. ун-та, 1992.
18.Кузнецов Н., Дадонов С. Право защитника собирать доказательства:
Сущность и пределы // Российская юстиция. – 2002. – № 8. – С. 32.
19.Лупинская П.А. Доказательства и доказывание в новом уголовном процессе //
Российская юстиция. – 2002. – № 7. – С. 5 – 8.
20.Москалькова Т.Н. Этика уголовно-процессуального доказывания (стадии
расследования). – М.: Спарк, 1996.
21.Петрухин И.Л. Концептуальные основы реформы уголовного судопроизводства в
России // Государство и право. – 2002. – № 5. – С. 17 – 29.
22.Петуховский А. Свидетельский иммунитет: проблемы развития процессуального
института // Российская юстиция. – 2003. - № 9.
23.Плетнев В. Проблемные вопросы собирания доказательств по новому
УПК // Российская юстиция. – 2002. – № 9. – С. 48 – 50.
24.Францифоров Ю.В., Лубнин В.Н., Громов Н.А. О дискуссионных вопросах в
теории доказательств // Государство и право. – 1998. – № 5. – С.104 – 106.
Интернет-ресурсы
eLIBRARY.RU [Электронный ресурс]: научная электронная библиотека. – URL:
http://www.elibrary.ru
ibooks.ru [Электронный ресурс]: электронно-библиотечная система. – URL: http://ibooks.ru
Научная электронная библиотека [Электронный ресурс]. – URL:
http://elibrary.ru/defaultx.asp.
Сайт Генеральной прокуратуры РФ. – URL: http://genproc.gov.ru
Сайт Верховного Суда РФ. – URL: http://www.supcourt.ru
Сайт Конституционного Суда РФ. – URL: http://ksrf.ru/pages/default.aspx
Сайт Министерства внутренних дел РФ. – URL: http://www.mvd.ru
Сайт Высшего арбитражного суда Российской Федерации. – URL: www.arbitr.ru
Система ГАРАНТ. – URL: www.garant.ru
Справочная правовая система КонсультанПлюс. – URL: www.consultant.ru
Сети и право ‒ электронная библиотека. – URL: http://www.netlaw.spb.ru/
Судебная практика. – URL: www.sub-praktika.narod.ru
Znanium.com [Электронный ресурс]: электронно-библиотечная система. – URL:
http://znanium.com
Федеральный образовательный портал [Электронный ресурс]. – URL: http://www.edu.ru/
Международный союз юристов. – URL: http://www.unionlawyers.ru
Юридическая Россия. Федеральный правовой портал. – URL: www.law.edu.ru
Программное обеспечение
Microsoft Windows
Microsoft Office
FineReader
Антивирус Касперского
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
-
Учебные аудитории, оборудованные комплектом мебели, доской.
Комплект проекционного мультимедийного оборудования.
Компьютерный класс с доступом к сети Интернет.
Библиотека с информационными ресурсами на бумажных и электронных
носителях.
Оборудование для аудио- и видеозаписи.
Офисная оргтехника.
Рабочая программа дисциплины «Административное право» составлена в
соответствии с требованиями по направлению подготовки ФГОС ВО 030900
«Юриспруденция» (квалификация (степень) «бакалавр») и требованиями приказа
Министерства образования и науки РФ № 1367 от 19.12.2013 г. о порядке организации и
осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего
образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам
магистратуры.
Программа разработана на кафедре, протокол №8 от 31.08.2011.
Программа актуализирована на заседании кафедры социальных и гуманитарных
дисциплин (протокол № 3 от «22» октября 2014 года).
Автор:
Зав. кафедрой социальных и гуманитарных дисциплин
канд. соц. наук
Декан социально-гуманитарного факультета
канд. соц. наук, доцент
Кривова В.Н.
Бессчетнова О.В.
Шустова Н.Е.