Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Государственный университет

Федеральное государственное образовательное
учреждение высшего профессионального
образования "Государственный университет
по землеустройству"
Педагогический анализ/мониторинг
Дисциплина «Отечественная история»
 Тематическое наполнение содержания дисциплины
в соответствии с требованиями ГОС II
 Показатели освоения дисциплины
(на основе классической теории тестирования)
апрель – июнь 2010
Оглавление
Введение ....................................................................................................................................................................................................................... 4
1. Динамика участия в Федеральном Интернет-экзамене в сфере профессионального образования ............................................................ 5
1.1.
Количественные показатели участия в ФЭПО и в программе информационно-аналитического сопровождения «I-EXAM.RU» . 5
1.2.
Динамика участия студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования по дисциплине
«Отечественная история» ....................................................................................................................................................................................... 6
1.3.
Динамика участия студентов в тестировании по дисциплине «Отечественная история» вуза «Государственный университет по
землеустройству» .................................................................................................................................................................................................... 7
2. Статистические данные о выполнении требований ГОС ВПО ...................................................................................................................... 8
2.1. Показатели выполнения требований ГОС в целом по Российской Федерации по дисциплине «Отечественная история» ................. 8
2.2.
Диаграмма результатов тестирования в целом по Российской Федерации по дисциплине «Отечественная история» ................... 9
2.3.
Показатели выполнения требований ГОС для вуза «Государственный университет по землеустройству» по дисциплине
«Отечественная история» ..................................................................................................................................................................................... 10
2.4.
Диаграмма результатов тестирования по вузу «Государственный университет по землеустройству» по дисциплине «Отечественная
история» ................................................................................................................................................................................................................. 11
3. Мониторинг результатов тестирования студентов ООП вуза по дисциплине «Отечественная история»............................................... 12
3.1.
Результаты тестирования студентов вуза «Государственный университет по землеустройству» по дисциплине «Отечественная
история» в ФЭПО-11 ............................................................................................................................................................................................ 12
3.2.
Показатели освоения дисциплины «Отечественная история» по Российской Федерации в целом (по программам вуза,
участвовавшим в ФЭПО)...................................................................................................................................................................................... 13
3.3.
Мониторинг результатов тестирования студентов вуза «Государственный университет по землеустройству» по дисциплине
«Отечественная история» ..................................................................................................................................................................................... 14
4. Тематическое наполнение содержания разделов дисциплины «Отечественная история» в соответствии с требованиями ГОС-II .... 15
4.1.
ООП 020802.65 «Природопользование» ................................................................................................................................................. 15
4.2.
ООП 030500.62 «Юриспруденция» ......................................................................................................................................................... 22
4.3.
ООП 030501.65 «Юриспруденция» ......................................................................................................................................................... 30
4.4.
ООП 120303.65 «Городской кадастр» ..................................................................................................................................................... 37
4.5.
ООП 270301.65 «Архитектура» ............................................................................................................................................................... 45
4.6.
ООП 280201.65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов»............................................ 53
5. Педагогический анализ результатов тестирования студентов по дисциплине «Отечественная история» ............................................. 61
6. Интернет-тренажеры в сфере образования ..................................................................................................................................................... 68
Заключение ................................................................................................................................................................................................................ 72
3
Введение
Специфика педагогических измерений, проводимых в рамках Интернет-экзамена, вытекает из поставленной цели – оценки
степени соответствия подготовки студентов по образовательной программе требованиям государственных образовательных
стандартов, поэтому на первый план выносится характеристика качества подготовки группы студентов, а не отдельного студента.
Степень соответствия содержания и качества подготовки студентов требованиям государственных образовательных
стандартов (ГОС) устанавливается согласно модели освоения совокупности дидактических единиц. Подготовка студентов
считается соответствующей требованиям стандарта, если они освоили все дидактические единицы (ДЕ) дисциплины. Для
основной образовательной программы (ООП) показателем освоения дисциплины является доля студентов, освоивших все ДЕ
дисциплины.
Данные теоретические положения лежат в основе системы оценочных средств проведения Интернет-экзамена,
инструментом для которой служат специальные измерительные материалы, валидные по отношению к содержанию и уровню
трудности, заданному ГОС для контролируемой дисциплины. Во всех используемых для оценки выполнения требований ГОС
педагогических измерительных материалах уровень трудности заданий соответствует репродуктивному уровню владения
материалом, то есть воспроизведению знаний и типовым действиям в знакомой ситуации.
Предлагаемые материалы содержат тематическое наполнение содержания дисциплины (включая перечень учебных
элементов) в соответствии с требованиями ГОС второго поколения и результаты тестирования студентов по отдельной
дисциплине для всех основных образовательных программ вуза, участвовавшего в Интернет-экзамене в сфере профессионального
образования.
Статистические данные отражают количественные показатели участия вуза, результаты тестирования студентов по
отдельной дисциплине для каждой ООП вуза, показатели освоения дисциплины и выполнения требований ГОС. Для вуза,
неоднократно участвующего в Интернет-экзамене, приводится мониторинг результатов освоения каждой отдельной дисциплины.
Информационно-аналитические материалы будут полезны заведующим кафедрами и профессорско-преподавательскому
составу образовательного учреждения.
4
1. Динамика участия в Федеральном Интернет-экзамене
в сфере профессионального образования
1.1. Количественные показатели участия в ФЭПО и в программе информационно-аналитического
сопровождения «I-EXAM.RU»
Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального
образования (ФЭПО) проводится с 2005 года. За это время более
9 млн. студентов прошли тестирование, из них около 30% – в
1000
режиме on-line. В таблице и на диаграмме приведены данные по
900
образовательным учреждениям, принимавшим участие
одновременно и в ФЭПО, и в программе информационно800
аналитического сопровождения (ИАС) «I-EXAM.RU».
700
Год
проведения
2008
2009
2010
Этап
ФЭПО
ФЭПО-7
ФЭПО-8
ФЭПО-9
ФЭПО-10
ФЭПО-11
Количество
вузов и
филиалов вузов
984
753
923
711
508
Количество
результатов
928281
883094
994622
712899
531570
600
500
400
300
200
100
0
ФЭПО-7
ФЭПО-8
ФЭПО-9
ФЭПО-10 ФЭПО-11
Рис. 1 Количество вузов и филиалов вузов, принимавших участие в
ФЭПО и в программе ИАС «I-EXAM.RU»
5
1.2. Динамика участия студентов образовательных учреждений
высшего профессионального образования по дисциплине «Отечественная история»
Количество результатов тестирования по дисциплине
«Отечественная история» студентов вузов, принимавших
участие в программе ИАС «I-EXAM.RU» за последние пять
этапов ФЭПО отражено в следующей таблице:
Год
проведения
2008
2009
2010
Этап
ФЭПО
ФЭПО-7
ФЭПО-8
ФЭПО-9
ФЭПО-10
ФЭПО-11
Количество
результатов
80507
87930
74338
74826
37113
90000
80000
70000
60000
50000
40000
30000
20000
10000
0
ФЭПО-7
ФЭПО-8
ФЭПО-9 ФЭПО-10 ФЭПО-11
Рис. 2 Количество результатов тестирования студентов по
дисциплине «Отечественная история»
6
1.3. Динамика участия студентов в тестировании по дисциплине «Отечественная история»
вуза «Государственный университет по землеустройству»
Количество результатов тестирования студентов данного
вуза, принимавшего участие в программе ИАС «I-EXAM.RU» за
последние пять этапов ФЭПО по дисциплине «Отечественная
история» отражено в следующей таблице:
Год
проведения
2008
2009
2010
Этап
ФЭПО
ФЭПО-7
ФЭПО-8
ФЭПО-9
ФЭПО-10
ФЭПО-11
Количество
результатов
581
307
292
600
500
400
300
200
100
0
ФЭПО-7
ФЭПО-8
ФЭПО-9
ФЭПО-10 ФЭПО-11
Рис. 3 Количество результатов тестирования студентов по вузу в
целом
7
2. Статистические данные о выполнении требований ГОС ВПО
2.1. Показатели выполнения требований ГОС в целом по Российской Федерации
по дисциплине «Отечественная история»
ФЭПО-7
ФЭПО-8
ФЭПО-9
ФЭПО-10
ФЭПО-11
Количество студентов
Российской Федерации,
принимавших участие
одновременно в ФЭПО и
в программе ИАС, –
80507 человек
Количество студентов
Российской Федерации,
принимавших участие
одновременно в ФЭПО, в
программе ИАС и
освоивших ГОС, –
52278 человек (64,9%)
Количество студентов
Российской Федерации,
принимавших участие
одновременно в ФЭПО и
в программе ИАС, –
87930 человек
Количество студентов
Российской Федерации,
принимавших участие
одновременно в ФЭПО, в
программе ИАС и
освоивших ГОС, –
66098 человек (75,2%)
Количество студентов
Российской Федерации,
принимавших участие
одновременно в ФЭПО и
в программе ИАС, –
74338 человек
Количество студентов
Российской Федерации,
принимавших участие
одновременно в ФЭПО, в
программе ИАС и
освоивших ГОС, –
55721 человек (75,0%)
Количество студентов
Российской Федерации,
принимавших участие
одновременно в ФЭПО и
в программе ИАС, –
74826 человек
Количество студентов
Российской Федерации,
принимавших участие
одновременно в ФЭПО, в
программе ИАС и
освоивших ГОС, –
55070 человек (73,6%)
Количество студентов
Российской Федерации,
принимавших участие
одновременно в ФЭПО и
в программе ИАС, –
37113 человек
Количество студентов
Российской Федерации,
принимавших участие
одновременно в ФЭПО, в
программе ИАС и
освоивших ГОС, –
28531 человек (76,9%)
8
2.2. Диаграмма результатов тестирования в целом по Российской Федерации
по дисциплине «Отечественная история»
100
Процент студентов,
освоивших все ДЕ дисциплины
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
ФЭПО-7
ФЭПО-8
ФЭПО-9
ФЭПО-10
ФЭПО-11
9
2.3. Показатели выполнения требований ГОС
для вуза «Государственный университет по землеустройству»
по дисциплине «Отечественная история»
ФЭПО-7
ФЭПО-8
Данные не
приводятся, так как
образовательное
учреждение не
принимало участие в
программе
информационноаналитического
сопровождения
Интернет-экзамена в
сфере
профессионального
образования
Данные не
приводятся, так как
образовательное
учреждение не
принимало участие в
программе
информационноаналитического
сопровождения
Интернет-экзамена в
сфере
профессионального
образования
10
ФЭПО-9
ФЭПО-10
ФЭПО-11
Количество студентов,
принимавших участие
одновременно в ФЭПО и
в программе ИАС, –
581 человек
Количество студентов,
принимавших участие
одновременно в ФЭПО, в
программе ИАС и
освоивших ГОС, –
534 человека (91,9%)
Количество студентов,
принимавших участие
одновременно в ФЭПО и
в программе ИАС, –
307 человек
Количество студентов,
принимавших участие
одновременно в ФЭПО, в
программе ИАС и
освоивших ГОС, –
284 человека (92,5%)
Количество студентов,
принимавших участие
одновременно в ФЭПО и
в программе ИАС, –
292 человека
Количество студентов,
принимавших участие
одновременно в ФЭПО, в
программе ИАС и
освоивших ГОС, –
270 человек (92,5%)
2.4. Диаграмма результатов тестирования
по вузу «Государственный университет по землеустройству»
по дисциплине «Отечественная история»
100
Процент студентов,
освоивших все ДЕ дисциплины
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
ФЭПО-7
ФЭПО-8
ФЭПО-9
ФЭПО-10
ФЭПО-11
11
3. Мониторинг результатов тестирования студентов ООП вуза
по дисциплине «Отечественная история»
3.1.
Результаты тестирования студентов вуза
«Государственный университет по землеустройству»
по дисциплине «Отечественная история» в ФЭПО-11
В данном разделе приводятся показатели выполнения требований ГОС по дисциплине для основных
образовательных программ вуза, студенты которых принимали участие в Интернет-экзамене. В качестве показателя
выполнения требований ГОС принят процент студентов, освоивших все дидактические единицы (ДЕ) дисциплины.
Критериальное значение показателя выполнения требований ГОС равно 50%.
Код ООП
Название ООП
020802.65
030500.62
030501.65
120303.65
270301.65
280201.65
Природопользование
Юриспруденция
Юриспруденция
Городской кадастр
Архитектура
Охрана окружающей среды и рациональное
использование природных ресурсов
Количество
студентов,
принявших
участие в
Интернетэкзамене
11
29
53
88
107
4
Процент
студентов,
освоивших
100% ДЕ
дисциплины
81%
93%
96%
90%
92%
*
ПРИМЕЧАНИЯ:
1.
В таблице красным цветом выделены ООП, у которых показатели освоения ниже критериального значения, то есть ниже 50%.
2.
Если контингент студентов менее 10 человек, то выводы о соответствии качества подготовки студентов данной ООП требованиям
ГОС по дисциплинам не приводятся, так как являются статистически незначимыми (в таблице обозначение «*»).
12
Показатели освоения дисциплины «Отечественная история» по Российской Федерации в
целом
(по программам вуза, участвовавшим в ФЭПО)
3.2.
90%
ФЭПО-7
ФЭПО-8
80%
ФЭПО-9
ФЭПО-10
70%
ФЭПО-11
60%
50%
40%
30%
20%
10%
280201.65
270301.65
120303.65
120302.65
120301.65
120101.65
080502.65
030501.65
030500.62
0%
020802.65
Процент студентов, освоивших все ДЕ дисциплины
100%
Рис. 4.1. Результаты освоения студентами дисциплины «Отечественная история»
13
3.3.
Мониторинг результатов тестирования студентов
вуза «Государственный университет по землеустройству»
по дисциплине «Отечественная история»
Шифр ООП
ООП
020802.65
030500.62
030501.65
Природопользование
Юриспруденция
Юриспруденция
Экономика и управление на предприятии
(по отраслям)
Прикладная геодезия
Землеустройство
Земельный кадастр
Городской кадастр
Архитектура
Охрана окружающей среды и
рациональное использование природных
ресурсов
080502.65
120101.65
120301.65
120302.65
120303.65
270301.65
280201.65
Процент студентов, освоивших 100% ДЕ дисциплины
ФЭПО-7 ФЭПО-8 ФЭПО-9 ФЭПО-10 ФЭПО-11
–
–
75%
81%
*
–
–
–
–
–
97%
–
–
93%
96%
–
–
92%
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
90%
87%
87%
88%
98%
–
96%
–
83%
97%
–
–
–
90%
92%
–
–
90%
–
*
ПРИМЕЧАНИЯ:
1. В таблице красным цветом выделены те показатели освоения дисциплины, которые ниже критериального значения, то есть меньше
50%.
2. Если контингент студентов менее 10 человек, то выводы о соответствии качества подготовки студентов данной ООП требованиям
ГОС по дисциплинам не приводятся, так как являются статистически незначимыми (в таблице обозначение «*»).
3. Обозначение «–» в таблице свидетельствует о том, что студенты данной образовательной программы не принимали участия в
тестировании по дисциплине в рамках конкретного этапа ФЭПО.
14
4. Тематическое наполнение содержания разделов дисциплины «Отечественная
история»
в соответствии с требованиями ГОС-II
4.1.
ООП 020802.65 «Природопользование»
Дидактические
Тематическое
Перечень учебных элементов
единицы ГОС
наполнение ДЕ ГОС
Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин
1.Теория и
1.1.Функции истории
знать: функции истории –
Отечественная история(- ):
Сущность, формы, функции
методология
познавательная, воспитательная,
исторического знания. Методы и
исторической науки
социальной памяти, практическиисточники изучения истории. Понятие и
политическая, прогностическая,
классификация исторического источника.
методологическая
Отечественная историография в прошлом
и настоящем: общее и особенное.
1.2.Методы изучения
знать: методы изучения истории –
Методология и теория исторической
истории
сравнительный, системный,
науки. История России - неотъемлемая
типологический, ретроспективный,
часть всемирной истории.
идеографический, синхронный,
Античное наследие в эпоху Великого
проблемно-хронологический
переселения народов. Проблема
этногенеза восточных славян. Основные
1.3.Методология
знать: методологические подходы
этапы становления государственности.
истории
исторического познания –
Древняя Русь и кочевники. Византийскосубъективизм, географический
древнерусские связи. Особенности
детерминизм, рационализм,
социального строя Древней Руси.
эволюционизм, марксизм,
Этнокультурные и социальноцивилизационный подход,
политические процессы становления
синтетический подход
русской государственности. Принятие
христианства. Распространение ислама.
1.4.Историография
знать: предмет, важнейшие
Эволюция восточнославянской
истории
исторические школы, идеи, концепции
государственности в XI-ХII вв.
крупнейших российских и советских
Социально-политические изменения в
историков
Содержание ГОС по дисциплине
15
Содержание ГОС по дисциплине
русских землях в XIII-ХV вв. Русь и Орда:
проблемы взаимовлияния.
Россия и средневековые государства
Европы и Азии. Специфика
формирования единого российского
государства. Возвышение Москвы.
Формирование сословной системы
организации общества. Реформы Петра I.
Век Екатерины. Предпосылки и
особенности складывания российского
абсолютизма. Дискуссии о генезисе
самодержавия.
Особенности и основные этапы
экономического развития России.
Эволюция форм собственности на землю.
Структура феодального землевладения.
Крепостное право в России.
Мануфактурно-промышленное
производство. Становление
индустриального общества в России:
общее и особенное. Общественная мысль
и особенности общественного движения
России ХIХ в. Реформы и реформаторы в
России. Русская культура ХIХ в. и ее
вклад в мировую культуру.
Роль ХХ столетия в мировой истории.
Глобализация общественных процессов.
Проблема экономического роста и
модернизации. Революции и реформы.
Социальная трансформация общества.
Столкновение тенденций
интернационализма и национализма,
интеграции и сепаратизма, демократии и
авторитаризма. Россия в начале ХХ в.
16
Дидактические
единицы ГОС
2.Древняя Русь и
социальнополитические
изменения в русских
землях в XIII - сер.
XV вв.
3.Образование и
развитие
Московского
государства
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
Перечень учебных элементов
2.5.Формирование и
развитие
Древнерусского
государства
знать: факторы возникновения,
политику киевских князей по
укреплению государства, важнейшие
события, термины и понятия,
связанные с историей Древней Руси
2.6.Политическая
раздробленность
русских земель
знать: причины и последствия
политической раздробленности,
особенности развития русских земель
(Новгородская республика, Владимиро
- Суздальское и Галицко - Волынское
княжества), события, даты, имена,
основные понятия
2.7.Борьба с
иноземными
захватчиками с Запада
и с Востока. Русь и
Орда
2.8.Объединительные
процессы в русских
землях(XIV - сер. XV
вв.)
знать: понятия, события, даты, имена,
связанные с борьбой против западной в
XIII в., с нашествием с Востока и
установлением ордынского ига
3.9.Образование
Московского
государства (II пол.
XV - I треть XVI вв.)
знать: предпосылки складывания
государства, сущность, характерные
черты и важнейшие события
внутренней и внешней политики Ивана
III, итоги правления
знать: сущность, этапы
централизации, условия возвышения
Москвы, превращения ее в
экономический, политический и
культурный центр объединения
русских земель, важнейшие даты и
события объединительного процесса
Содержание ГОС по дисциплине
Дидактические
единицы ГОС
Объективная потребность
индустриальной модернизации России.
Российские реформы в контексте
общемирового развития в начале века.
Политические партии России: генезис,
классификация, программы, тактика.
Россия в условиях мировой войны и
общенационального кризиса. Революция
1917 г. Гражданская война и интервенция,
их результаты и последствия. Российская
эмиграция. Социально-экономическое
развитие страны в 20-е гг. НЭП.
Формирование однопартийного
политического режима. Образование
СССР. Культурная жизнь страны в 20-е
гг. Внешняя политика. Курс на
строительство социализма в одной стране
и его последствия. Социальноэкономические преобразования в 30-е гг.
4.Российская империя
Усиление режима личной власти Сталина. в XVIII - I пол. XIX
Сопротивление сталинизму.
вв.
СССР накануне и в начальный период
второй мировой войны. Великая
Отечественная война. Социальноэкономическое развитие, общественнополитическая жизнь, культура, внешняя
политика СССР в послевоенные годы.
Холодная война. Попытки осуществления
политических и экономических реформ.
НТР и ее влияние на ход общественного
развития. СССР в середине 60-80-х гг.:
нарастание кризисных явлений.
Советский Союз в 1985-1991 гг.
Перестройка. Попытка государственного
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
3.10.Московское
государство в
середине - II пол.XVI
в.
Перечень учебных элементов
знать: характерные черты, события,
даты, понятия, связанные с правлением
Ивана IV, цели и итоги реформ 50-х гг.
XVI в. и опричнины, итоги внешней
политики
3.11.«Смута» в к. XVI
- нач. XVII вв.
знать: причины, хронологические
рамки и важнейшие события, имена,
даты, понятия
3.12.Россия в XVII
веке
знать: эволюцию государственнополитического строя, особенности
экономического развития, основные
события, имена, даты, понятии,
связанные с внутренней и внешней
политикой первых Романовых,
крупнейшие социальные движения
4.13.Россия в эпоху
петровских
преобразований.
Дворцовые
перевороты
знать: необходимость петровских
преобразований, их сущность, цели и
итоги внутренней и внешней политики,
основные события, даты, имена,
понятия, связанные с эпохой Петра I и
дворцовыми переворотами
4.14.Правление
Екатерины II
знать: сущность политики
«просвещенного абсолютизма», цели
итоги деятельности, внешней
политики, хронологические рамки
правления, важнейшие события, имена,
понятия, связанные с эпохой
Екатерины II
4.15.Россия в конце
знать: сущность преобразований
17
Содержание ГОС по дисциплине
переворота 1991 г. и ее провал. Распад
СССР. Беловежские соглашения.
Октябрьские события 1993 г.
Становление новой российской
государственности (1993-1999 гг.). Россия
на пути радикальной социальноэкономической модернизации. Культура в
современной России.
Внешнеполитическая деятельность в
условиях новой геополитической
ситуации.
Дидактические
единицы ГОС
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
XVIII - I четверти XIX
вв.
4.16.Россия в
правлении Николая I
5.Российская империя 5.17.Реформы
во II половине XIX Александра II и
начале XX вв.
контрреформы
Александра III
18
Перечень учебных элементов
государственно- правовой системы,
важнейшие попытки решения
крестьянского вопроса, сущность
«аракчеевщины», итоги внешней
политики, важнейшие события, имена,
понятия; движение декабристов:
идейные предпосылки,
организационные формы, программные
документы и значение
знать: важнейшие события, черты
правления, даты, имена, понятия,
связанные с правлением Николая I.
важнейшие особенности социально экономического развития страны,
итоги внешней политики; сущность
«теории официальной народности»,
взглядов западников и славянофилов
знать: важнейшие события, даты,
имена, понятия, связанные с
реформами Александра II и
«контрреформами» Александра III
5.18.Общественные
движения в России II
пол. XIX в.
знать: основные направления в
общественном движении, сущность
теорий «русского социализма»,
марксизма, основные течения в
народничестве, характеристику
деятельности революционных и
либеральных народников, социалдемократов
5.19.Экономическая
знать: сущность и важнейшие
Содержание ГОС по дисциплине
Дидактические
единицы ГОС
6.Россия в условиях
войн и революций
(1914 - 1922 гг.)
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
модернизация России
на рубеже веков
Перечень учебных элементов
мероприятия политики форсированной
индустриализации С.Ю. Витте и
аграрной реформы П.А. Столыпина,
характерные черты российского
капитализма, основные события, даты,
имена, понятия, связанные с
экономической модернизаций России
5.20.Революция 1905 1907 гг. и начало
российского
парламентаризма
знать: причины, важнейшие события и
итоги революции; основные события,
даты, понятия, связанные с
возникновением парламентаризма,
даты, имена, программные положения
политических партий
6.21.Россия в условиях
I мировой войны
знать: причины, противостоящие
стороны, хронологию, важнейшие
события войны, основные проявления
общенационального кризиса
6.22.Февральская
(1917 г.) революция.
Развитие событий от
Февраля к Октябрю
знать: причины, важнейшие события,
итоги Февральской революции 1917 г.,
сущность двоевластия, изменения в
расстановке сил весной - осенью 1917
г., большевизация Советов
6.23.Октябрьская
революция 1917 г.
Внутренняя и внешняя
политика большевиков
(окт. 1917 - 1921 гг.)
знать: революционные событии 24 - 26
октября., решения II Всероссийского
съезда Советов, первые декреты
Советской власти, преобразования в
сфере государственного управления,
экономики, решения национального и
социального вопросов, Брестский мир
и его значение
19
Содержание ГОС по дисциплине
Дидактические
единицы ГОС
7.СССР в 1922 - 1953
гг.
20
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
Перечень учебных элементов
6.24.Гражданская
война в Советской
России
знать: причины, основные этапы,
события, даты, имена и понятия,
связанные с периодом гражданской
войны, роль иностранной военной
интервенции, итоги гражданской
войны, причины победы большевиков,
сущность и основные мероприятия
политики «военного коммунизма»
7.25.Новая
экономическая
политика (НЭП)
знать: причины перехода, основные
мероприятия, понятия, связанные с
НЭПом
7.26.Образование
СССР. Форсированное
строительство
социализма:
индустриализация,
коллективизация,
культурная
революция.
Политический режим
знать: предпосылки образования
СССР, основные события, даты, имена,
понятия, связанные с образованием
СССР, основные положения первой и
второй Конституций СССР, сущность,
особенности, хронологические рамки,
итоги, основные понятия, связанные с
индустриализацией, коллективизацией,
культурной революцией;
характеристику политического режима
7.27.Советская
внешняя политика в
1920-е - 1930-е гг.
знать: задачи советской дипломатии в
1920-е - 1933 гг., сущность изменений
во внешней политике СССР с 1933г.,
важнейшие события, даты, понятия,
связанные с внешней политикой СССР,
ее итоги к началу Великой
Отечественной войны
7.28.СССР во II
знать: причины, противоборствующие
Содержание ГОС по дисциплине
Дидактические
единицы ГОС
8.СССР в 1953 - 1991
гг. Становление
новой российской
государственности
(1992 - 1999 гг.)
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
мировой и Великой
Отечественной войнах
Перечень учебных элементов
стороны, хронологию, этапы, крупные
сражения и их значение, решения
конференций «большой тройки»,
факторы и цену победы
7.29.Внешняя
политика в
послевоенный период
знать: признаки роста авторитета
СССР в мире, раскол мира на две
системы, сущность, причины и
проявления «холодной войны»
7.30.Социальноэкономическое и
общественнополитическое развитие
СССР в послевоенный
период
знать: состояние экономики трудности
восстановления разрушенного
хозяйства, особенности общественно политической жизни страны
важнейшие события, процессы,
понятия, даты
8.31.«Оттепель»
знать: особенности экономического
развития СССР в 1953 - 1964 гг.,
половинчатость мер по
демократизации общественной жизни,
достижения СССР в освоении космоса
и решении социальных вопросов,
основные события, даты, имена,
понятия, связанные с периодом
8.32.Противоречивость
общественного
развития СССР в сер.
1960-х - сер. 1980-х гг.
знать: сущность экономической
реформы 1965 г., нарастание
кризисных явлений в экономике,
усиление консервативных тенденций в
руководстве, характерные черты,
важнейшие события периода
8.33.Внешняя
знать: расстановку сил на
21
Дидактические
единицы ГОС
Содержание ГОС по дисциплине
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
политика в 1953 - 1985
гг.
8.34.Перестройка.
Распад СССР.
Становление новой
российской
государственности
4.2.
Перечень учебных элементов
международной арене, политику
разрядки международной
напряженности, проявления
нарастания кризиса, мировой системы
социализма, важнейшие события,
понятия внешней политики СССР
знать: основные изменения; фамилии
глав правительства, осуществлявших
экономические преобразования –
начало «шоковой терапии»,
либерализация цен, начало
приватизации государственной
собственности, поддержка топливноэнергетического комплекса,
деноминация рубля, создание системы
Государственных краткосрочных
обязательств (ГКО), временный отказ
платить по долгам (дефолт), замена
льгот денежной компенсацией
(монетизация).
ООП 030500.62 «Юриспруденция»
Дидактические
Тематическое
Перечень учебных элементов
единицы ГОС
наполнение ДЕ ГОС
Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин
1.Теория и
1.1.Функции истории
знать: функции истории –
Отечественная история(- ):
Сущность, формы, функции
методология
познавательная, воспитательная,
исторического знания. Методы и
исторической науки
социальной памяти, практическиисточники изучения истории. Понятие и
политическая, прогностическая,
классификация исторического источника.
методологическая
Отечественная историография в прошлом
Содержание ГОС по дисциплине
22
Содержание ГОС по дисциплине
и настоящем: общее и особенное.
Методология и теория исторической
науки. История России - неотъемлемая
часть всемирной истории.
Античное наследие в эпоху Великого
переселения народов. Проблема
этногенеза восточных славян. Основные
этапы становления государственности.
Древняя Русь и кочевники. Византийскодревнерусские связи. Особенности
социального строя Древней Руси.
Этнокультурные и социальнополитические процессы становления
русской государственности. Принятие
христианства. Распространение ислама.
Эволюция восточнославянской
государственности в XI-XII вв.
Социально-политические изменения в
русских землях в XIII-XV вв. Русь и Орда:
проблемы взаимовлияния.
Россия и средневековые государства
Европы и Азии. Специфика
формирования единого российского
государства. Возвышение Москвы.
Формирование сословной системы
организации общества. Реформы Петра 1.
Век Екатерины. Предпосылки и
особенности складывания российского
абсолютизма. Дискуссии о генезисе
самодержавия.
Особенности и основные этапы
экономического развития России.
Эволюция форм собственности на землю.
Структура феодального землевладения.
Дидактические
единицы ГОС
2.Древняя Русь и
социальнополитические
изменения в русских
землях в XIII - сер.
XV вв.
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
1.2.Методы изучения
истории
Перечень учебных элементов
знать: методы изучения истории –
сравнительный, системный,
типологический, ретроспективный,
идеографический, синхронный,
проблемно-хронологический
1.3.Методология
истории
знать: методологические подходы
исторического познания –
субъективизм, географический
детерминизм, рационализм,
эволюционизм, марксизм,
цивилизационный подход,
синтетический подход
1.4.Историография
истории
знать: предмет, важнейшие
исторические школы, идеи, концепции
крупнейших российских и советских
историков
2.5.Формирование и
развитие
Древнерусского
государства
знать: факторы возникновения,
политику киевских князей по
укреплению государства, важнейшие
события, термины и понятия,
связанные с историей Древней Руси
2.6.Политическая
раздробленность
русских земель
знать: причины и последствия
политической раздробленности,
особенности развития русских земель
(Новгородская республика, Владимиро
- Суздальское и Галицко - Волынское
княжества), события, даты, имена,
основные понятия
2.7.Борьба с
знать: понятия, события, даты, имена,
23
Содержание ГОС по дисциплине
Крепостное право в России.
Мануфактурно-промышленное
производство. Становление
индустриального общества в России:
общее и особенное. Общественная мысль
и особенности общественного движения
России XIX в. Реформы и реформаторы в
России. Русская культура XIX века и ее
вклад в мировую культуру.
Роль ХХ столетия в мировой истории.
Глобализация общественных процессов.
Проблема экономического роста и
модернизации. Революции и реформы.
Социальная трансформация общества.
Столкновение тенденций
интернационализма и национализма,
интеграции и сепаратизма, демократии и
авторитаризма.
Россия в начале ХХ в. Объективная
потребность индустриальной
модернизации России. Российские
реформы в контексте общемирового
развития в начале века. Политические
партии России: генезис, классификация,
программы, тактика.
Россия в условиях мировой войны и
общенационального кризиса. Революция
1917 г. Гражданская война и интервенция,
их результаты и последствия. Российская
эмиграция. Социально-экономическое
развитие страны в 20-е гг. НЭП.
Формирование однопартийного
политического режима. Образование
СССР. Культурная жизнь страны в 20-е
24
Дидактические
единицы ГОС
3.Образование и
развитие
Московского
государства
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
иноземными
захватчиками с Запада
и с Востока. Русь и
Орда
2.8.Объединительные
процессы в русских
землях(XIV - сер. XV
вв.)
Перечень учебных элементов
связанные с борьбой против западной в
XIII в., с нашествием с Востока и
установлением ордынского ига
знать: сущность, этапы
централизации, условия возвышения
Москвы, превращения ее в
экономический, политический и
культурный центр объединения
русских земель, важнейшие даты и
события объединительного процесса
3.9.Образование
Московского
государства (II пол.
XV - I треть XVI вв.)
знать: предпосылки складывания
государства, сущность, характерные
черты и важнейшие события
внутренней и внешней политики Ивана
III, итоги правления
3.10.Московское
государство в
середине - II пол.XVI
в.
знать: характерные черты, события,
даты, понятия, связанные с правлением
Ивана IV, цели и итоги реформ 50-х гг.
XVI в. и опричнины, итоги внешней
политики
3.11.«Смута» в к. XVI
- нач. XVII вв.
знать: причины, хронологические
рамки и важнейшие события, имена,
даты, понятия
3.12.Россия в XVII
веке
знать: эволюцию государственнополитического строя, особенности
экономического развития, основные
события, имена, даты, понятии,
связанные с внутренней и внешней
политикой первых Романовых,
Содержание ГОС по дисциплине
гг. Внешняя политика.
Курс на строительство социализма в
одной стране и его последствия.
Социально-экономические
преобразования в 30-е гг. Усиление
режима личной власти Сталина.
Сопротивление сталинизму.
СССР накануне и в начальный период
второй мировой войны. Великая
Отечественная война.
Социально-экономическое развитие,
общественно-политическая жизнь,
культура, внешняя политика СССР в
послевоенные годы. Холодная война.
Попытки осуществления политических и
экономических реформ.
НТР и ее влияние на ход общественного
развития.
СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание
кризисных явлений. Советский Союз в
1985-1991 гг. Перестройка. Попытка
государственного переворота 1991 г. и ее
провал. Распад СССР. Беловежские
соглашения. Октябрьские события 1993 г.
Становление новой российской
государственности (1993-1999 гг.). Россия
на пути радикальной социальнополитической модернизации. Культура в
современной России.
Внешнеполитическая деятельность в
условиях новой геополитической
ситуации.
Дидактические
единицы ГОС
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
Перечень учебных элементов
крупнейшие социальные движения
4.Российская империя 4.13.Россия в эпоху
в XVIII - I пол. XIX
петровских
вв.
преобразований.
Дворцовые
перевороты
знать: необходимость петровских
преобразований, их сущность, цели и
итоги внутренней и внешней политики,
основные события, даты, имена,
понятия, связанные с эпохой Петра I и
дворцовыми переворотами
4.14.Правление
Екатерины II
знать: сущность политики
«просвещенного абсолютизма», цели
итоги деятельности, внешней
политики, хронологические рамки
правления, важнейшие события, имена,
понятия, связанные с эпохой
Екатерины II
4.15.Россия в конце
XVIII - I четверти XIX
вв.
знать: сущность преобразований
государственно- правовой системы,
важнейшие попытки решения
крестьянского вопроса, сущность
«аракчеевщины», итоги внешней
политики, важнейшие события, имена,
понятия; движение декабристов:
идейные предпосылки,
организационные формы, программные
документы и значение
4.16.Россия в
правлении Николая I
знать: важнейшие события, черты
правления, даты, имена, понятия,
связанные с правлением Николая I.
важнейшие особенности социально экономического развития страны,
итоги внешней политики; сущность
25
Содержание ГОС по дисциплине
Дидактические
единицы ГОС
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
Перечень учебных элементов
«теории официальной народности»,
взглядов западников и славянофилов
5.Российская империя 5.17.Реформы
во II половине XIX Александра II и
начале XX вв.
контрреформы
Александра III
6.Россия в условиях
26
знать: важнейшие события, даты,
имена, понятия, связанные с
реформами Александра II и
«контрреформами» Александра III
5.18.Общественные
движения в России II
пол. XIX в.
знать: основные направления в
общественном движении, сущность
теорий «русского социализма»,
марксизма, основные течения в
народничестве, характеристику
деятельности революционных и
либеральных народников, социалдемократов
5.19.Экономическая
модернизация России
на рубеже веков
знать: сущность и важнейшие
мероприятия политики форсированной
индустриализации С.Ю. Витте и
аграрной реформы П.А. Столыпина,
характерные черты российского
капитализма, основные события, даты,
имена, понятия, связанные с
экономической модернизаций России
5.20.Революция 1905 1907 гг. и начало
российского
парламентаризма
знать: причины, важнейшие события и
итоги революции; основные события,
даты, понятия, связанные с
возникновением парламентаризма,
даты, имена, программные положения
политических партий
6.21.Россия в условиях
знать: причины, противостоящие
Содержание ГОС по дисциплине
Дидактические
единицы ГОС
войн и революций
(1914 - 1922 гг.)
7.СССР в 1922 - 1953
гг.
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
I мировой войны
Перечень учебных элементов
стороны, хронологию, важнейшие
события войны, основные проявления
общенационального кризиса
6.22.Февральская
(1917 г.) революция.
Развитие событий от
Февраля к Октябрю
знать: причины, важнейшие события,
итоги Февральской революции 1917 г.,
сущность двоевластия, изменения в
расстановке сил весной - осенью 1917
г., большевизация Советов
6.23.Октябрьская
революция 1917 г.
Внутренняя и внешняя
политика большевиков
(окт. 1917 - 1921 гг.)
знать: революционные событии 24 - 26
октября., решения II Всероссийского
съезда Советов, первые декреты
Советской власти, преобразования в
сфере государственного управления,
экономики, решения национального и
социального вопросов, Брестский мир
и его значение
6.24.Гражданская
война в Советской
России
знать: причины, основные этапы,
события, даты, имена и понятия,
связанные с периодом гражданской
войны, роль иностранной военной
интервенции, итоги гражданской
войны, причины победы большевиков,
сущность и основные мероприятия
политики «военного коммунизма»
7.25.Новая
экономическая
политика (НЭП)
знать: причины перехода, основные
мероприятия, понятия, связанные с
НЭПом
7.26.Образование
СССР. Форсированное
знать: предпосылки образования
СССР, основные события, даты, имена,
27
Содержание ГОС по дисциплине
28
Дидактические
единицы ГОС
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
строительство
социализма:
индустриализация,
коллективизация,
культурная
революция.
Политический режим
Перечень учебных элементов
понятия, связанные с образованием
СССР, основные положения первой и
второй Конституций СССР, сущность,
особенности, хронологические рамки,
итоги, основные понятия, связанные с
индустриализацией, коллективизацией,
культурной революцией;
характеристику политического режима
7.27.Советская
внешняя политика в
1920-е - 1930-е гг.
знать: задачи советской дипломатии в
1920-е - 1933 гг., сущность изменений
во внешней политике СССР с 1933г.,
важнейшие события, даты, понятия,
связанные с внешней политикой СССР,
ее итоги к началу Великой
Отечественной войны
7.28.СССР во II
мировой и Великой
Отечественной войнах
знать: причины, противоборствующие
стороны, хронологию, этапы, крупные
сражения и их значение, решения
конференций «большой тройки»,
факторы и цену победы
7.29.Внешняя
политика в
послевоенный период
знать: признаки роста авторитета
СССР в мире, раскол мира на две
системы, сущность, причины и
проявления «холодной войны»
7.30.Социальноэкономическое и
общественнополитическое развитие
СССР в послевоенный
период
знать: состояние экономики трудности
восстановления разрушенного
хозяйства, особенности общественно политической жизни страны
важнейшие события, процессы,
понятия, даты
Содержание ГОС по дисциплине
Дидактические
единицы ГОС
8.СССР в 1953 - 1991
гг. Становление
новой российской
государственности
(1992 - 1999 гг.)
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
Перечень учебных элементов
8.31.«Оттепель»
знать: особенности экономического
развития СССР в 1953 - 1964 гг.,
половинчатость мер по
демократизации общественной жизни,
достижения СССР в освоении космоса
и решении социальных вопросов,
основные события, даты, имена,
понятия, связанные с периодом
8.32.Противоречивость
общественного
развития СССР в сер.
1960-х - сер. 1980-х гг.
знать: сущность экономической
реформы 1965 г., нарастание
кризисных явлений в экономике,
усиление консервативных тенденций в
руководстве, характерные черты,
важнейшие события периода
8.33.Внешняя
политика в 1953 - 1985
гг.
знать: расстановку сил на
международной арене, политику
разрядки международной
напряженности, проявления
нарастания кризиса, мировой системы
социализма, важнейшие события,
понятия внешней политики СССР
8.34.Перестройка.
Распад СССР.
Становление новой
российской
государственности
знать: основные изменения; фамилии
глав правительства, осуществлявших
экономические преобразования –
начало «шоковой терапии»,
либерализация цен, начало
приватизации государственной
собственности, поддержка топливноэнергетического комплекса,
деноминация рубля, создание системы
29
Дидактические
единицы ГОС
Содержание ГОС по дисциплине
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
Перечень учебных элементов
Государственных краткосрочных
обязательств (ГКО), временный отказ
платить по долгам (дефолт), замена
льгот денежной компенсацией
(монетизация).
4.3.
ООП 030501.65 «Юриспруденция»
Дидактические
Тематическое
Перечень учебных элементов
единицы ГОС
наполнение ДЕ ГОС
Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин
1.Теория и
1.1.Функции истории
знать: функции истории –
Отечественная история(- ):
Сущность, формы, функции
методология
познавательная, воспитательная,
исторического знания. Методы и
исторической науки
социальной памяти, практическиисточники изучения истории. Понятие и
политическая, прогностическая,
классификация исторического источника.
методологическая
Отечественная историография в прошлом
и настоящем: общее и особенное.
1.2.Методы изучения
знать: методы изучения истории –
Методология и теория исторической
истории
сравнительный, системный,
науки. История России - неотъемлемая
типологический, ретроспективный,
часть всемирной истории.
идеографический, синхронный,
Античное наследие в эпоху Великого
проблемно-хронологический
переселения народов. Проблема
этногенеза восточных славян. Основные
1.3.Методология
знать: методологические подходы
этапы становления государственности.
истории
исторического познания –
Древняя Русь и кочевники. Византийскосубъективизм, географический
древнерусские связи. Особенности
детерминизм, рационализм,
социального строя Древней Руси.
эволюционизм, марксизм,
Этнокультурные и социальноцивилизационный подход,
политические процессы становления
синтетический подход
русской государственности. Принятие
христианства. Распространение ислама.
1.4.Историография
знать: предмет, важнейшие
Эволюция восточнославянской
истории
исторические школы, идеи, концепции
Содержание ГОС по дисциплине
30
Содержание ГОС по дисциплине
государственности в XI-XII вв.
Социально-политические изменения в
русских землях в XIII-XV вв. Русь и Орда:
проблемы взаимовлияния.
Россия и средневековые государства
Европы и Азии. Специфика
формирования единого российского
государства. Возвышение Москвы.
Формирование сословной системы
организации общества. Реформы Петра 1.
Век Екатерины. Предпосылки и
особенности складывания российского
абсолютизма. Дискуссии о генезисе
самодержавия.
Особенности и основные этапы
экономического развития России.
Эволюция форм собственности на землю.
Структура феодального землевладения.
Крепостное право в России.
Мануфактурно-промышленное
производство. Становление
индустриального общества в России:
общее и особенное. Общественная мысль
и особенности общественного движения
России XIX в. Реформы и реформаторы в
России. Русская культура XIX века и ее
вклад в мировую культуру.
Роль ХХ столетия в мировой истории.
Глобализация общественных процессов.
Проблема экономического роста и
модернизации. Революции и реформы.
Социальная трансформация общества.
Столкновение тенденций
интернационализма и национализма,
Дидактические
единицы ГОС
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
Перечень учебных элементов
крупнейших российских и советских
историков
2.Древняя Русь и
социальнополитические
изменения в русских
землях в XIII - сер.
XV вв.
3.Образование и
развитие
Московского
государства
2.5.Формирование и
развитие
Древнерусского
государства
знать: факторы возникновения,
политику киевских князей по
укреплению государства, важнейшие
события, термины и понятия,
связанные с историей Древней Руси
2.6.Политическая
раздробленность
русских земель
знать: причины и последствия
политической раздробленности,
особенности развития русских земель
(Новгородская республика, Владимиро
- Суздальское и Галицко - Волынское
княжества), события, даты, имена,
основные понятия
2.7.Борьба с
иноземными
захватчиками с Запада
и с Востока. Русь и
Орда
2.8.Объединительные
процессы в русских
землях(XIV - сер. XV
вв.)
знать: понятия, события, даты, имена,
связанные с борьбой против западной в
XIII в., с нашествием с Востока и
установлением ордынского ига
3.9.Образование
Московского
государства (II пол.
XV - I треть XVI вв.)
знать: предпосылки складывания
государства, сущность, характерные
черты и важнейшие события
внутренней и внешней политики Ивана
знать: сущность, этапы
централизации, условия возвышения
Москвы, превращения ее в
экономический, политический и
культурный центр объединения
русских земель, важнейшие даты и
события объединительного процесса
31
Содержание ГОС по дисциплине
Дидактические
единицы ГОС
интеграции и сепаратизма, демократии и
авторитаризма.
Россия в начале ХХ в. Объективная
потребность индустриальной
модернизации России. Российские
реформы в контексте общемирового
развития в начале века. Политические
партии России: генезис, классификация,
программы, тактика.
Россия в условиях мировой войны и
общенационального кризиса. Революция
1917 г. Гражданская война и интервенция,
их результаты и последствия. Российская
эмиграция. Социально-экономическое
развитие страны в 20-е гг. НЭП.
Формирование однопартийного
политического режима. Образование
СССР. Культурная жизнь страны в 20-е
гг. Внешняя политика.
Курс на строительство социализма в
одной стране и его последствия.
4.Российская империя
Социально-экономические
в XVIII - I пол. XIX
преобразования в 30-е гг. Усиление
вв.
режима личной власти Сталина.
Сопротивление сталинизму.
СССР накануне и в начальный период
второй мировой войны. Великая
Отечественная война.
Социально-экономическое развитие,
общественно-политическая жизнь,
культура, внешняя политика СССР в
послевоенные годы. Холодная война.
Попытки осуществления политических и
экономических реформ.
32
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
Перечень учебных элементов
III, итоги правления
3.10.Московское
государство в
середине - II пол.XVI
в.
знать: характерные черты, события,
даты, понятия, связанные с правлением
Ивана IV, цели и итоги реформ 50-х гг.
XVI в. и опричнины, итоги внешней
политики
3.11.«Смута» в к. XVI
- нач. XVII вв.
знать: причины, хронологические
рамки и важнейшие события, имена,
даты, понятия
3.12.Россия в XVII
веке
знать: эволюцию государственнополитического строя, особенности
экономического развития, основные
события, имена, даты, понятии,
связанные с внутренней и внешней
политикой первых Романовых,
крупнейшие социальные движения
4.13.Россия в эпоху
петровских
преобразований.
Дворцовые
перевороты
знать: необходимость петровских
преобразований, их сущность, цели и
итоги внутренней и внешней политики,
основные события, даты, имена,
понятия, связанные с эпохой Петра I и
дворцовыми переворотами
4.14.Правление
Екатерины II
знать: сущность политики
«просвещенного абсолютизма», цели
итоги деятельности, внешней
политики, хронологические рамки
правления, важнейшие события, имена,
понятия, связанные с эпохой
Екатерины II
Содержание ГОС по дисциплине
НТР и ее влияние на ход общественного
развития.
СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание
кризисных явлений. Советский Союз в
1985-1991 гг. Перестройка. Попытка
государственного переворота 1991 г. и ее
провал. Распад СССР. Беловежские
соглашения. Октябрьские события 1993 г.
Становление новой российской
государственности (1993-1999 гг.). Россия
на пути радикальной социальнополитической модернизации. Культура в
современной России.
Внешнеполитическая деятельность в
условиях новой геополитической
ситуации.
Дидактические
единицы ГОС
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
Перечень учебных элементов
4.15.Россия в конце
XVIII - I четверти XIX
вв.
знать: сущность преобразований
государственно- правовой системы,
важнейшие попытки решения
крестьянского вопроса, сущность
«аракчеевщины», итоги внешней
политики, важнейшие события, имена,
понятия; движение декабристов:
идейные предпосылки,
организационные формы, программные
документы и значение
4.16.Россия в
правлении Николая I
знать: важнейшие события, черты
правления, даты, имена, понятия,
связанные с правлением Николая I.
важнейшие особенности социально экономического развития страны,
итоги внешней политики; сущность
«теории официальной народности»,
взглядов западников и славянофилов
5.Российская империя 5.17.Реформы
во II половине XIX Александра II и
начале XX вв.
контрреформы
Александра III
5.18.Общественные
движения в России II
пол. XIX в.
знать: важнейшие события, даты,
имена, понятия, связанные с
реформами Александра II и
«контрреформами» Александра III
знать: основные направления в
общественном движении, сущность
теорий «русского социализма»,
марксизма, основные течения в
народничестве, характеристику
деятельности революционных и
либеральных народников, социалдемократов
33
Содержание ГОС по дисциплине
Дидактические
единицы ГОС
6.Россия в условиях
войн и революций
(1914 - 1922 гг.)
34
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
Перечень учебных элементов
5.19.Экономическая
модернизация России
на рубеже веков
знать: сущность и важнейшие
мероприятия политики форсированной
индустриализации С.Ю. Витте и
аграрной реформы П.А. Столыпина,
характерные черты российского
капитализма, основные события, даты,
имена, понятия, связанные с
экономической модернизаций России
5.20.Революция 1905 1907 гг. и начало
российского
парламентаризма
знать: причины, важнейшие события и
итоги революции; основные события,
даты, понятия, связанные с
возникновением парламентаризма,
даты, имена, программные положения
политических партий
6.21.Россия в условиях
I мировой войны
знать: причины, противостоящие
стороны, хронологию, важнейшие
события войны, основные проявления
общенационального кризиса
6.22.Февральская
(1917 г.) революция.
Развитие событий от
Февраля к Октябрю
знать: причины, важнейшие события,
итоги Февральской революции 1917 г.,
сущность двоевластия, изменения в
расстановке сил весной - осенью 1917
г., большевизация Советов
6.23.Октябрьская
революция 1917 г.
Внутренняя и внешняя
политика большевиков
(окт. 1917 - 1921 гг.)
знать: революционные событии 24 - 26
октября., решения II Всероссийского
съезда Советов, первые декреты
Советской власти, преобразования в
сфере государственного управления,
экономики, решения национального и
Содержание ГОС по дисциплине
Дидактические
единицы ГОС
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
Перечень учебных элементов
социального вопросов, Брестский мир
и его значение
7.СССР в 1922 - 1953
гг.
6.24.Гражданская
война в Советской
России
знать: причины, основные этапы,
события, даты, имена и понятия,
связанные с периодом гражданской
войны, роль иностранной военной
интервенции, итоги гражданской
войны, причины победы большевиков,
сущность и основные мероприятия
политики «военного коммунизма»
7.25.Новая
экономическая
политика (НЭП)
знать: причины перехода, основные
мероприятия, понятия, связанные с
НЭПом
7.26.Образование
СССР. Форсированное
строительство
социализма:
индустриализация,
коллективизация,
культурная
революция.
Политический режим
знать: предпосылки образования
СССР, основные события, даты, имена,
понятия, связанные с образованием
СССР, основные положения первой и
второй Конституций СССР, сущность,
особенности, хронологические рамки,
итоги, основные понятия, связанные с
индустриализацией, коллективизацией,
культурной революцией;
характеристику политического режима
7.27.Советская
внешняя политика в
1920-е - 1930-е гг.
знать: задачи советской дипломатии в
1920-е - 1933 гг., сущность изменений
во внешней политике СССР с 1933г.,
важнейшие события, даты, понятия,
связанные с внешней политикой СССР,
ее итоги к началу Великой
Отечественной войны
35
Содержание ГОС по дисциплине
Дидактические
единицы ГОС
8.СССР в 1953 - 1991
гг. Становление
новой российской
государственности
(1992 - 1999 гг.)
36
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
Перечень учебных элементов
7.28.СССР во II
мировой и Великой
Отечественной войнах
знать: причины, противоборствующие
стороны, хронологию, этапы, крупные
сражения и их значение, решения
конференций «большой тройки»,
факторы и цену победы
7.29.Внешняя
политика в
послевоенный период
знать: признаки роста авторитета
СССР в мире, раскол мира на две
системы, сущность, причины и
проявления «холодной войны»
7.30.Социальноэкономическое и
общественнополитическое развитие
СССР в послевоенный
период
знать: состояние экономики трудности
восстановления разрушенного
хозяйства, особенности общественно политической жизни страны
важнейшие события, процессы,
понятия, даты
8.31.«Оттепель»
знать: особенности экономического
развития СССР в 1953 - 1964 гг.,
половинчатость мер по
демократизации общественной жизни,
достижения СССР в освоении космоса
и решении социальных вопросов,
основные события, даты, имена,
понятия, связанные с периодом
8.32.Противоречивость
общественного
развития СССР в сер.
1960-х - сер. 1980-х гг.
знать: сущность экономической
реформы 1965 г., нарастание
кризисных явлений в экономике,
усиление консервативных тенденций в
руководстве, характерные черты,
важнейшие события периода
Содержание ГОС по дисциплине
4.4.
Дидактические
единицы ГОС
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
Перечень учебных элементов
8.33.Внешняя
политика в 1953 - 1985
гг.
знать: расстановку сил на
международной арене, политику
разрядки международной
напряженности, проявления
нарастания кризиса, мировой системы
социализма, важнейшие события,
понятия внешней политики СССР
8.34.Перестройка.
Распад СССР.
Становление новой
российской
государственности
знать: основные изменения; фамилии
глав правительства, осуществлявших
экономические преобразования –
начало «шоковой терапии»,
либерализация цен, начало
приватизации государственной
собственности, поддержка топливноэнергетического комплекса,
деноминация рубля, создание системы
Государственных краткосрочных
обязательств (ГКО), временный отказ
платить по долгам (дефолт), замена
льгот денежной компенсацией
(монетизация).
ООП 120303.65 «Городской кадастр»
Дидактические
Тематическое
Перечень учебных элементов
единицы ГОС
наполнение ДЕ ГОС
Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин
1.Теория и
1.1.Функции истории
знать: функции истории –
Отечественная история(- ):
Сущность, формы, функции
методология
познавательная, воспитательная,
исторического знания. Методы и
исторической науки
социальной памяти, практическиисточники изучения истории. Понятие и
политическая, прогностическая,
Содержание ГОС по дисциплине
37
Содержание ГОС по дисциплине
классификация исторического источника.
Отечественная историография в прошлом
и настоящем: общее и особенное.
Методология и теория исторической
науки. История России . неотъемлемая
часть всемирной истории.
Античное наследие в эпоху Великого
переселения народов. Проблема
этногенеза в эпоху Великого переселения
народов. Проблема этногенеза восточных
славян. Основные этапы становления
государственности. Древняя Русь и
кочевники. Византийско-древнерусские
связи. Особенности социального строя
Древней Руси. Этнокультурные и
социально-политические процессы
становления русской государственности.
Принятие христианства. Распространение
ислама. Эволюция восточнославянской
государственности ХI . XII вв.
Социально-политические изменения в
русских землях в ХIII . ХV вв. Русь и
Орда: проблемы взаимовлияния.
Россия и средневековые государства
Европы и Азии. Специфика
формирования единого российского
государства. Возвышение Москвы.
Формирование сословной системы
организации общества. Реформы Петра 1.
Век Екатерины. Предпосылки и
особенности складывания российского
абсолютизма. Дискуссии о генезисе
самодержавия.
Особенности и основные этапы
38
Дидактические
единицы ГОС
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
Перечень учебных элементов
методологическая
2.Древняя Русь и
социальнополитические
изменения в русских
землях в XIII - сер.
XV вв.
1.2.Методы изучения
истории
знать: методы изучения истории –
сравнительный, системный,
типологический, ретроспективный,
идеографический, синхронный,
проблемно-хронологический
1.3.Методология
истории
знать: методологические подходы
исторического познания –
субъективизм, географический
детерминизм, рационализм,
эволюционизм, марксизм,
цивилизационный подход,
синтетический подход
1.4.Историография
истории
знать: предмет, важнейшие
исторические школы, идеи, концепции
крупнейших российских и советских
историков
2.5.Формирование и
развитие
Древнерусского
государства
знать: факторы возникновения,
политику киевских князей по
укреплению государства, важнейшие
события, термины и понятия,
связанные с историей Древней Руси
2.6.Политическая
раздробленность
русских земель
знать: причины и последствия
политической раздробленности,
особенности развития русских земель
(Новгородская республика, Владимиро
- Суздальское и Галицко - Волынское
княжества), события, даты, имена,
основные понятия
Содержание ГОС по дисциплине
экономического развития России.
Эволюция форм собственности на землю.
Структура феодального землевладения.
Крепостное право в России.
Мануфактурно-промышленное
производство. Становление
индустриального общества в России:
общее и особенное. Общественная мысль
и особенности общественного движения
России XIX в. Реформы и реформаторы в
России. Русская культура XIX века и ее
вклад в мировую культуру.
Роль ХХ столетия в мировой истории.
Глобализация общественных процессов.
Проблема экономического роста и
модернизации. Революции и реформы.
Социальная трансформация общества.
Столкновение тенденций
интернационализма и национализма,
интеграции и сепаратизма, демократии и
авторитаризма.
Россия в начале ХХ в. Объективная
потребность индустриальной
модернизации России. Российская
реформы в контексте общемирового
развития в начале века. Политические
партии России: генезис, классификация,
программы, тактика.
Россия в условиях мировой войны и
общественного кризиса. Революция 1917
года. Гражданская война и интервенция
их результаты и последствия. Российская
эмиграция. Социально-экономическое
развитие страны в 20-е годы. НЭП.
Дидактические
единицы ГОС
3.Образование и
развитие
Московского
государства
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
Перечень учебных элементов
2.7.Борьба с
иноземными
захватчиками с Запада
и с Востока. Русь и
Орда
2.8.Объединительные
процессы в русских
землях(XIV - сер. XV
вв.)
знать: понятия, события, даты, имена,
связанные с борьбой против западной в
XIII в., с нашествием с Востока и
установлением ордынского ига
3.9.Образование
Московского
государства (II пол.
XV - I треть XVI вв.)
знать: предпосылки складывания
государства, сущность, характерные
черты и важнейшие события
внутренней и внешней политики Ивана
III, итоги правления
3.10.Московское
государство в
середине - II пол.XVI
в.
знать: характерные черты, события,
даты, понятия, связанные с правлением
Ивана IV, цели и итоги реформ 50-х гг.
XVI в. и опричнины, итоги внешней
политики
3.11.«Смута» в к. XVI
- нач. XVII вв.
знать: причины, хронологические
рамки и важнейшие события, имена,
даты, понятия
3.12.Россия в XVII
веке
знать: эволюцию государственнополитического строя, особенности
экономического развития, основные
события, имена, даты, понятии,
знать: сущность, этапы
централизации, условия возвышения
Москвы, превращения ее в
экономический, политический и
культурный центр объединения
русских земель, важнейшие даты и
события объединительного процесса
39
Содержание ГОС по дисциплине
Формирование однопартийного
политического режима. Образование
СССР. Культурная жизнь страны в 20-е
годы. Внешняя политика.
Курс на строительство социализма в
одной стране и его последствия.
Социально экономические
преобразования в 30-е годы. Усиление
режима личной власти Сталина.
Сопротивление сталинизму.
СССР накануне и в начальный период
второй мировой войны. Великая
Отечественная война.
Социально экономическое развитие,
общественно-политическая жизнь,
культура, внешняя политика СССР в
послевоенные годы. Холодная война.
Попытки осуществления политических и
экономических реформ. НТР и ее влияние
на ход общественного развития.
СССР в середине 60-80-х годов:
нарастание кризисных явлений.
Советский Союз в 1985-1991 годах.
Перестройка. Попытка государственного
переворота 1991 году и ее провал. Распад
СССР. Беловежские соглашения.
Октябрьские события 1993 года.
Становление новой российской
государственности (1993-1999 г.г.) Россия
на пути радикальной социальноэкономической модернизации. Культура в
современной России.
Внешнеполитическая деятельность в
условиях новой геополитической
40
Дидактические
единицы ГОС
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
Перечень учебных элементов
связанные с внутренней и внешней
политикой первых Романовых,
крупнейшие социальные движения
4.Российская империя 4.13.Россия в эпоху
в XVIII - I пол. XIX
петровских
вв.
преобразований.
Дворцовые
перевороты
знать: необходимость петровских
преобразований, их сущность, цели и
итоги внутренней и внешней политики,
основные события, даты, имена,
понятия, связанные с эпохой Петра I и
дворцовыми переворотами
4.14.Правление
Екатерины II
знать: сущность политики
«просвещенного абсолютизма», цели
итоги деятельности, внешней
политики, хронологические рамки
правления, важнейшие события, имена,
понятия, связанные с эпохой
Екатерины II
4.15.Россия в конце
XVIII - I четверти XIX
вв.
знать: сущность преобразований
государственно- правовой системы,
важнейшие попытки решения
крестьянского вопроса, сущность
«аракчеевщины», итоги внешней
политики, важнейшие события, имена,
понятия; движение декабристов:
идейные предпосылки,
организационные формы, программные
документы и значение
4.16.Россия в
правлении Николая I
знать: важнейшие события, черты
правления, даты, имена, понятия,
связанные с правлением Николая I.
важнейшие особенности социально -
Содержание ГОС по дисциплине
Дидактические
единицы ГОС
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
ситуации.
Перечень учебных элементов
экономического развития страны,
итоги внешней политики; сущность
«теории официальной народности»,
взглядов западников и славянофилов
5.Российская империя 5.17.Реформы
во II половине XIX Александра II и
начале XX вв.
контрреформы
Александра III
знать: важнейшие события, даты,
имена, понятия, связанные с
реформами Александра II и
«контрреформами» Александра III
5.18.Общественные
движения в России II
пол. XIX в.
знать: основные направления в
общественном движении, сущность
теорий «русского социализма»,
марксизма, основные течения в
народничестве, характеристику
деятельности революционных и
либеральных народников, социалдемократов
5.19.Экономическая
модернизация России
на рубеже веков
знать: сущность и важнейшие
мероприятия политики форсированной
индустриализации С.Ю. Витте и
аграрной реформы П.А. Столыпина,
характерные черты российского
капитализма, основные события, даты,
имена, понятия, связанные с
экономической модернизаций России
5.20.Революция 1905 1907 гг. и начало
российского
парламентаризма
знать: причины, важнейшие события и
итоги революции; основные события,
даты, понятия, связанные с
возникновением парламентаризма,
даты, имена, программные положения
политических партий
41
Содержание ГОС по дисциплине
Дидактические
единицы ГОС
6.Россия в условиях
войн и революций
(1914 - 1922 гг.)
7.СССР в 1922 - 1953
гг.
42
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
Перечень учебных элементов
6.21.Россия в условиях
I мировой войны
знать: причины, противостоящие
стороны, хронологию, важнейшие
события войны, основные проявления
общенационального кризиса
6.22.Февральская
(1917 г.) революция.
Развитие событий от
Февраля к Октябрю
знать: причины, важнейшие события,
итоги Февральской революции 1917 г.,
сущность двоевластия, изменения в
расстановке сил весной - осенью 1917
г., большевизация Советов
6.23.Октябрьская
революция 1917 г.
Внутренняя и внешняя
политика большевиков
(окт. 1917 - 1921 гг.)
знать: революционные событии 24 - 26
октября., решения II Всероссийского
съезда Советов, первые декреты
Советской власти, преобразования в
сфере государственного управления,
экономики, решения национального и
социального вопросов, Брестский мир
и его значение
6.24.Гражданская
война в Советской
России
знать: причины, основные этапы,
события, даты, имена и понятия,
связанные с периодом гражданской
войны, роль иностранной военной
интервенции, итоги гражданской
войны, причины победы большевиков,
сущность и основные мероприятия
политики «военного коммунизма»
7.25.Новая
экономическая
политика (НЭП)
знать: причины перехода, основные
мероприятия, понятия, связанные с
НЭПом
Содержание ГОС по дисциплине
Дидактические
единицы ГОС
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
7.26.Образование
СССР. Форсированное
строительство
социализма:
индустриализация,
коллективизация,
культурная
революция.
Политический режим
Перечень учебных элементов
знать: предпосылки образования
СССР, основные события, даты, имена,
понятия, связанные с образованием
СССР, основные положения первой и
второй Конституций СССР, сущность,
особенности, хронологические рамки,
итоги, основные понятия, связанные с
индустриализацией, коллективизацией,
культурной революцией;
характеристику политического режима
7.27.Советская
внешняя политика в
1920-е - 1930-е гг.
знать: задачи советской дипломатии в
1920-е - 1933 гг., сущность изменений
во внешней политике СССР с 1933г.,
важнейшие события, даты, понятия,
связанные с внешней политикой СССР,
ее итоги к началу Великой
Отечественной войны
7.28.СССР во II
мировой и Великой
Отечественной войнах
знать: причины, противоборствующие
стороны, хронологию, этапы, крупные
сражения и их значение, решения
конференций «большой тройки»,
факторы и цену победы
7.29.Внешняя
политика в
послевоенный период
знать: признаки роста авторитета
СССР в мире, раскол мира на две
системы, сущность, причины и
проявления «холодной войны»
7.30.Социальноэкономическое и
общественнополитическое развитие
знать: состояние экономики трудности
восстановления разрушенного
хозяйства, особенности общественно политической жизни страны
43
Содержание ГОС по дисциплине
Дидактические
единицы ГОС
8.СССР в 1953 - 1991
гг. Становление
новой российской
государственности
(1992 - 1999 гг.)
44
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
СССР в послевоенный
период
Перечень учебных элементов
важнейшие события, процессы,
понятия, даты
8.31.«Оттепель»
знать: особенности экономического
развития СССР в 1953 - 1964 гг.,
половинчатость мер по
демократизации общественной жизни,
достижения СССР в освоении космоса
и решении социальных вопросов,
основные события, даты, имена,
понятия, связанные с периодом
8.32.Противоречивость
общественного
развития СССР в сер.
1960-х - сер. 1980-х гг.
знать: сущность экономической
реформы 1965 г., нарастание
кризисных явлений в экономике,
усиление консервативных тенденций в
руководстве, характерные черты,
важнейшие события периода
8.33.Внешняя
политика в 1953 - 1985
гг.
знать: расстановку сил на
международной арене, политику
разрядки международной
напряженности, проявления
нарастания кризиса, мировой системы
социализма, важнейшие события,
понятия внешней политики СССР
8.34.Перестройка.
Распад СССР.
Становление новой
российской
государственности
знать: основные изменения; фамилии
глав правительства, осуществлявших
экономические преобразования –
начало «шоковой терапии»,
либерализация цен, начало
приватизации государственной
собственности, поддержка топливно-
Дидактические
единицы ГОС
Содержание ГОС по дисциплине
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
Перечень учебных элементов
энергетического комплекса,
деноминация рубля, создание системы
Государственных краткосрочных
обязательств (ГКО), временный отказ
платить по долгам (дефолт), замена
льгот денежной компенсацией
(монетизация).
4.5.
ООП 270301.65 «Архитектура»
Дидактические
Тематическое
Перечень учебных элементов
единицы ГОС
наполнение ДЕ ГОС
Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин
1.Теория и
1.1.Функции истории
знать: функции истории –
Отечественная история(- ):
Сущность, формы, функции
методология
познавательная, воспитательная,
исторического знания. Методы и
исторической науки
социальной памяти, практическиисточники изучения истории. Понятие и
политическая, прогностическая,
классификация исторического источника.
методологическая
Отечественная историография в прошлом
и настоящем: общее и особенное.
1.2.Методы изучения
знать: методы изучения истории –
Методология и теория исторической
истории
сравнительный, системный,
науки. История России - неотъемлемая
типологический, ретроспективный,
часть всемирной истории.
идеографический, синхронный,
Античное наследие в эпоху Великого
проблемно-хронологический
переселения народов.
Проблема этногенеза восточных славян.
1.3.Методология
знать: методологические подходы
Основные этапы становления
истории
исторического познания –
государственности. Древняя Русь и
субъективизм, географический
кочевники. Византийско-древнерусские
детерминизм, рационализм,
связи. Особенности социального строя
эволюционизм, марксизм,
Древней Руси. Этнокультурные и
цивилизационный подход,
социально-политические процессы
синтетический подход
становления русской государственности.
Содержание ГОС по дисциплине
45
Содержание ГОС по дисциплине
Принятие христианства. Распространение
ислама.
Эволюция восточнославянской
государственности в XI-XII вв.
Социально-политические изменения в
русских землях в XIII-XV вв. Русь и Орда:
проблемы взаимовлияния.
Россия и средневековые государства
Европы и Азии. Специфика
формирования единого российского
государства. Возвышение Москвы.
Формирование сословной системы
организации общества. Реформы Петра1.
Век Екатерины. Предпосылки и
особенности складывания российского
абсолютизма. Дискуссии о генезисе
самодержавия.
Особенности и основные этапы
экономического развития России.
Эволюция форм собственности на землю.
Структура феодального землевладения.
Крепостное право в России.
Мануфактурно-промышленное
производство. Становление
индустриального общества в России:
общее и особенное. Общественная мысль
и особенности общественного движения
России XIX в. Реформы и реформаторы в
России. Русская культура XIX века и ее
вклад в мировую культуру.
Роль ХХ столетия в мировой истории.
Глобализация общественных процессов.
Проблема экономического роста и
модернизации. Революции и реформы.
46
Дидактические
единицы ГОС
2.Древняя Русь и
социальнополитические
изменения в русских
землях в XIII - сер.
XV вв.
3.Образование и
развитие
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
1.4.Историография
истории
Перечень учебных элементов
знать: предмет, важнейшие
исторические школы, идеи, концепции
крупнейших российских и советских
историков
2.5.Формирование и
развитие
Древнерусского
государства
знать: факторы возникновения,
политику киевских князей по
укреплению государства, важнейшие
события, термины и понятия,
связанные с историей Древней Руси
2.6.Политическая
раздробленность
русских земель
знать: причины и последствия
политической раздробленности,
особенности развития русских земель
(Новгородская республика, Владимиро
- Суздальское и Галицко - Волынское
княжества), события, даты, имена,
основные понятия
2.7.Борьба с
иноземными
захватчиками с Запада
и с Востока. Русь и
Орда
2.8.Объединительные
процессы в русских
землях(XIV - сер. XV
вв.)
знать: понятия, события, даты, имена,
связанные с борьбой против западной в
XIII в., с нашествием с Востока и
установлением ордынского ига
3.9.Образование
Московского
знать: предпосылки складывания
государства, сущность, характерные
знать: сущность, этапы
централизации, условия возвышения
Москвы, превращения ее в
экономический, политический и
культурный центр объединения
русских земель, важнейшие даты и
события объединительного процесса
Содержание ГОС по дисциплине
Дидактические
единицы ГОС
Московского
государства
Социальная трансформация общества.
Столкновение тенденций
интернационализма и национализма,
интеграции и сепаратизма, демократии и
авторитаризма.
Россия в начале ХХ в. Объективная
потребность индустриальной
модернизации России. Российские
реформы в контексте общемирового
развития в начале века. Политические
партии России: генезис, классификация,
программы, тактика.
Россия в условиях мировой войны и
общенационального кризиса.
Революция 1917 г. Гражданская война и
интервенция, их результаты и
последствия. Российская эмиграция.
Социально-экономическое развитие
страны в 20-е гг. НЭП. Формирование
однопартийного политического режима.
Образование СССР. Культурная жизнь
страны в 20-е гг. Внешняя политика. Курс
на строительство социализма в одной
4.Российская империя
стране и его последствия. Социальнов XVIII - I пол. XIX
экономические преобразования в 30-е гг.
вв.
Усиление режима личной власти Сталина.
Сопротивление сталинизму.
СССР накануне и в начальный период
второй мировой войны. Великая
Отечественная война.
Социально-экономическое развитие,
общественно-политическая жизнь,
культура, внешняя политика СССР в
послевоенные годы. Холодная война.
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
государства (II пол.
XV - I треть XVI вв.)
Перечень учебных элементов
черты и важнейшие события
внутренней и внешней политики Ивана
III, итоги правления
3.10.Московское
государство в
середине - II пол.XVI
в.
знать: характерные черты, события,
даты, понятия, связанные с правлением
Ивана IV, цели и итоги реформ 50-х гг.
XVI в. и опричнины, итоги внешней
политики
3.11.«Смута» в к. XVI
- нач. XVII вв.
знать: причины, хронологические
рамки и важнейшие события, имена,
даты, понятия
3.12.Россия в XVII
веке
знать: эволюцию государственнополитического строя, особенности
экономического развития, основные
события, имена, даты, понятии,
связанные с внутренней и внешней
политикой первых Романовых,
крупнейшие социальные движения
4.13.Россия в эпоху
петровских
преобразований.
Дворцовые
перевороты
знать: необходимость петровских
преобразований, их сущность, цели и
итоги внутренней и внешней политики,
основные события, даты, имена,
понятия, связанные с эпохой Петра I и
дворцовыми переворотами
4.14.Правление
Екатерины II
знать: сущность политики
«просвещенного абсолютизма», цели
итоги деятельности, внешней
политики, хронологические рамки
правления, важнейшие события, имена,
47
Содержание ГОС по дисциплине
Попытки осуществления политических и
экономических реформ.
НТР и ее влияние на ход общественного
развития.
СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание
кризисных явлений.
Советский Союз в 1985-1991 гг.
Перестройка. Попытка государственного
переворота 1991 г. и ее провал. Распад
СССР. Беловежские соглашения.
Октябрьские события 1993 г.
Становление новой российской
государственности (1993-1999гг.). Россия
на пути радикальной социальноэкономической модернизации. Культура в
современной России.
Внешнеполитическая деятельность в
условиях новой геополитической
ситуации.
Дидактические
единицы ГОС
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
понятия, связанные с эпохой
Екатерины II
4.15.Россия в конце
XVIII - I четверти XIX
вв.
знать: сущность преобразований
государственно- правовой системы,
важнейшие попытки решения
крестьянского вопроса, сущность
«аракчеевщины», итоги внешней
политики, важнейшие события, имена,
понятия; движение декабристов:
идейные предпосылки,
организационные формы, программные
документы и значение
4.16.Россия в
правлении Николая I
знать: важнейшие события, черты
правления, даты, имена, понятия,
связанные с правлением Николая I.
важнейшие особенности социально экономического развития страны,
итоги внешней политики; сущность
«теории официальной народности»,
взглядов западников и славянофилов
5.Российская империя 5.17.Реформы
во II половине XIX Александра II и
начале XX вв.
контрреформы
Александра III
5.18.Общественные
движения в России II
пол. XIX в.
48
Перечень учебных элементов
знать: важнейшие события, даты,
имена, понятия, связанные с
реформами Александра II и
«контрреформами» Александра III
знать: основные направления в
общественном движении, сущность
теорий «русского социализма»,
марксизма, основные течения в
народничестве, характеристику
деятельности революционных и
Содержание ГОС по дисциплине
Дидактические
единицы ГОС
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
Перечень учебных элементов
либеральных народников, социалдемократов
6.Россия в условиях
войн и революций
(1914 - 1922 гг.)
5.19.Экономическая
модернизация России
на рубеже веков
знать: сущность и важнейшие
мероприятия политики форсированной
индустриализации С.Ю. Витте и
аграрной реформы П.А. Столыпина,
характерные черты российского
капитализма, основные события, даты,
имена, понятия, связанные с
экономической модернизаций России
5.20.Революция 1905 1907 гг. и начало
российского
парламентаризма
знать: причины, важнейшие события и
итоги революции; основные события,
даты, понятия, связанные с
возникновением парламентаризма,
даты, имена, программные положения
политических партий
6.21.Россия в условиях
I мировой войны
знать: причины, противостоящие
стороны, хронологию, важнейшие
события войны, основные проявления
общенационального кризиса
6.22.Февральская
(1917 г.) революция.
Развитие событий от
Февраля к Октябрю
знать: причины, важнейшие события,
итоги Февральской революции 1917 г.,
сущность двоевластия, изменения в
расстановке сил весной - осенью 1917
г., большевизация Советов
6.23.Октябрьская
революция 1917 г.
Внутренняя и внешняя
политика большевиков
знать: революционные событии 24 - 26
октября., решения II Всероссийского
съезда Советов, первые декреты
Советской власти, преобразования в
49
Содержание ГОС по дисциплине
Дидактические
единицы ГОС
7.СССР в 1922 - 1953
гг.
50
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
(окт. 1917 - 1921 гг.)
Перечень учебных элементов
сфере государственного управления,
экономики, решения национального и
социального вопросов, Брестский мир
и его значение
6.24.Гражданская
война в Советской
России
знать: причины, основные этапы,
события, даты, имена и понятия,
связанные с периодом гражданской
войны, роль иностранной военной
интервенции, итоги гражданской
войны, причины победы большевиков,
сущность и основные мероприятия
политики «военного коммунизма»
7.25.Новая
экономическая
политика (НЭП)
знать: причины перехода, основные
мероприятия, понятия, связанные с
НЭПом
7.26.Образование
СССР. Форсированное
строительство
социализма:
индустриализация,
коллективизация,
культурная
революция.
Политический режим
знать: предпосылки образования
СССР, основные события, даты, имена,
понятия, связанные с образованием
СССР, основные положения первой и
второй Конституций СССР, сущность,
особенности, хронологические рамки,
итоги, основные понятия, связанные с
индустриализацией, коллективизацией,
культурной революцией;
характеристику политического режима
7.27.Советская
внешняя политика в
1920-е - 1930-е гг.
знать: задачи советской дипломатии в
1920-е - 1933 гг., сущность изменений
во внешней политике СССР с 1933г.,
важнейшие события, даты, понятия,
связанные с внешней политикой СССР,
Содержание ГОС по дисциплине
Дидактические
единицы ГОС
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
Перечень учебных элементов
ее итоги к началу Великой
Отечественной войны
8.СССР в 1953 - 1991
гг. Становление
новой российской
государственности
(1992 - 1999 гг.)
7.28.СССР во II
мировой и Великой
Отечественной войнах
знать: причины, противоборствующие
стороны, хронологию, этапы, крупные
сражения и их значение, решения
конференций «большой тройки»,
факторы и цену победы
7.29.Внешняя
политика в
послевоенный период
знать: признаки роста авторитета
СССР в мире, раскол мира на две
системы, сущность, причины и
проявления «холодной войны»
7.30.Социальноэкономическое и
общественнополитическое развитие
СССР в послевоенный
период
знать: состояние экономики трудности
восстановления разрушенного
хозяйства, особенности общественно политической жизни страны
важнейшие события, процессы,
понятия, даты
8.31.«Оттепель»
знать: особенности экономического
развития СССР в 1953 - 1964 гг.,
половинчатость мер по
демократизации общественной жизни,
достижения СССР в освоении космоса
и решении социальных вопросов,
основные события, даты, имена,
понятия, связанные с периодом
8.32.Противоречивость
общественного
развития СССР в сер.
1960-х - сер. 1980-х гг.
знать: сущность экономической
реформы 1965 г., нарастание
кризисных явлений в экономике,
усиление консервативных тенденций в
51
Содержание ГОС по дисциплине
Дидактические
единицы ГОС
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
Перечень учебных элементов
руководстве, характерные черты,
важнейшие события периода
52
8.33.Внешняя
политика в 1953 - 1985
гг.
знать: расстановку сил на
международной арене, политику
разрядки международной
напряженности, проявления
нарастания кризиса, мировой системы
социализма, важнейшие события,
понятия внешней политики СССР
8.34.Перестройка.
Распад СССР.
Становление новой
российской
государственности
знать: основные изменения; фамилии
глав правительства, осуществлявших
экономические преобразования –
начало «шоковой терапии»,
либерализация цен, начало
приватизации государственной
собственности, поддержка топливноэнергетического комплекса,
деноминация рубля, создание системы
Государственных краткосрочных
обязательств (ГКО), временный отказ
платить по долгам (дефолт), замена
льгот денежной компенсацией
(монетизация).
4.6.
ООП 280201.65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных
ресурсов»
Дидактические
Тематическое
Перечень учебных элементов
единицы ГОС
наполнение ДЕ ГОС
Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин
1.Теория и
1.1.Функции истории
знать: функции истории –
Отечественная история(- ):
Сущность, формы, функции
методология
познавательная, воспитательная,
исторического знания. Методы и
исторической науки
социальной памяти, практическиисточники изучения истории. Понятие и
политическая, прогностическая,
классификация исторического источника.
методологическая
Отечественная историография в прошлом
и настоящем: общее и особенное.
1.2.Методы изучения
знать: методы изучения истории –
Методология и теория исторической
истории
сравнительный, системный,
науки. История России - неотъемлемая
типологический, ретроспективный,
часть всемирной истории.
идеографический, синхронный,
Античное наследие в эпоху Великого
проблемно-хронологический
переселения народов. Проблема
этногенеза восточных славян. Основные
1.3.Методология
знать: методологические подходы
этапы становления государственности.
истории
исторического познания –
Древняя Русь и кочевники. Византийскосубъективизм, географический
древнерусские связи. Особенности
детерминизм, рационализм,
социального строя Древней Руси.
эволюционизм, марксизм,
Этнокультурные и социальноцивилизационный подход,
политические процессы становления
синтетический подход
русской государственности. Принятие
христианства. Распространение ислама.
1.4.Историография
знать: предмет, важнейшие
Эволюция восточнославянской
истории
исторические школы, идеи, концепции
государственности в XI-XII вв.
крупнейших российских и советских
Социально-политические изменения в
историков
русских землях в XIII-XV вв. Русь и Орда:
проблемы взаимовлияния.
2.Древняя Русь и
2.5.Формирование и
знать: факторы возникновения,
Россия и средневековые государства
социальноразвитие
политику киевских князей по
Европы и Азии. Специфика
политические
Древнерусского
укреплению государства, важнейшие
формирования единого российского
изменения в русских
государства
события, термины и понятия,
Содержание ГОС по дисциплине
53
Содержание ГОС по дисциплине
государства. Возвышение Москвы.
Формирование сословной системы
организации общества. Реформы Петра 1.
Век Екатерины. Предпосылки и
особенности складывания российского
абсолютизма. Дискуссии о генезисе
самодержавия.
Особенности и основные этапы
экономического развития России.
Эволюция форм собственности на землю.
Структура феодального землевладения.
Крепостное право в России.
Мануфактурно-промышленное
производство. Становление
индустриального общества в России:
общее и особенное. Общественная мысль
и особенности общественного движения
России XIX в. Реформы и реформаторы в
России. Русская культура XIX века и ее
вклад в мировую культуру.
Роль ХХ столетия в мировой истории.
Глобализация общественных процессов.
Проблема экономического роста и
модернизации. Революции и реформы.
Социальная трансформация общества.
Столкновение тенденций
интернационализма и национализма,
интеграции и сепаратизма, демократии и
авторитаризма.
Россия в начале ХХ в. Объективная
потребность индустриальной
модернизации России. Российские
реформы в контексте общемирового
развития в начале века. Политические
54
Дидактические
единицы ГОС
землях в XIII - сер.
XV вв.
3.Образование и
развитие
Московского
государства
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
Перечень учебных элементов
связанные с историей Древней Руси
2.6.Политическая
раздробленность
русских земель
знать: причины и последствия
политической раздробленности,
особенности развития русских земель
(Новгородская республика, Владимиро
- Суздальское и Галицко - Волынское
княжества), события, даты, имена,
основные понятия
2.7.Борьба с
иноземными
захватчиками с Запада
и с Востока. Русь и
Орда
2.8.Объединительные
процессы в русских
землях(XIV - сер. XV
вв.)
знать: понятия, события, даты, имена,
связанные с борьбой против западной в
XIII в., с нашествием с Востока и
установлением ордынского ига
3.9.Образование
Московского
государства (II пол.
XV - I треть XVI вв.)
знать: предпосылки складывания
государства, сущность, характерные
черты и важнейшие события
внутренней и внешней политики Ивана
III, итоги правления
3.10.Московское
государство в
середине - II пол.XVI
в.
знать: характерные черты, события,
даты, понятия, связанные с правлением
Ивана IV, цели и итоги реформ 50-х гг.
XVI в. и опричнины, итоги внешней
политики
знать: сущность, этапы
централизации, условия возвышения
Москвы, превращения ее в
экономический, политический и
культурный центр объединения
русских земель, важнейшие даты и
события объединительного процесса
Содержание ГОС по дисциплине
Дидактические
единицы ГОС
партии России: генезис, классификация,
программы, тактика.
Россия в условиях мировой войны и
общенационального кризиса. Революция
1917 г. Гражданская война и интервенция,
их результаты и последствия. Российская
эмиграция. Социально-экономическое
развитие страны в 20-е гг. НЭП.
Формирование однопартийного
политического режима. Образование
СССР. Культурная жизнь страны в 20-е
гг. Внешняя политика.
Курс на строительство социализма в
одной стране и его последствия.
4.Российская империя
Социально-экономические
в XVIII - I пол. XIX
преобразования в 30-е гг. Усиление
вв.
режима личной власти Сталина.
Сопротивление сталинизму.
СССР накануне и в начальный период
второй мировой войны. Великая
Отечественная война.
Социально-экономическое развитие,
общественно-политическая жизнь,
культура, внешняя политика СССР в
послевоенные годы. Холодная война.
Попытки осуществления политических и
экономических реформ. НТР и ее влияние
на ход общественного развития.
СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание
кризисных явлений.
Советский Союз в 1985-1991 гг.
Перестройка. Попытка государственного
переворота 1991 г. и ее провал. Распад
СССР. Беловежские соглашения.
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
Перечень учебных элементов
3.11.«Смута» в к. XVI
- нач. XVII вв.
знать: причины, хронологические
рамки и важнейшие события, имена,
даты, понятия
3.12.Россия в XVII
веке
знать: эволюцию государственнополитического строя, особенности
экономического развития, основные
события, имена, даты, понятии,
связанные с внутренней и внешней
политикой первых Романовых,
крупнейшие социальные движения
4.13.Россия в эпоху
петровских
преобразований.
Дворцовые
перевороты
знать: необходимость петровских
преобразований, их сущность, цели и
итоги внутренней и внешней политики,
основные события, даты, имена,
понятия, связанные с эпохой Петра I и
дворцовыми переворотами
4.14.Правление
Екатерины II
знать: сущность политики
«просвещенного абсолютизма», цели
итоги деятельности, внешней
политики, хронологические рамки
правления, важнейшие события, имена,
понятия, связанные с эпохой
Екатерины II
4.15.Россия в конце
XVIII - I четверти XIX
вв.
знать: сущность преобразований
государственно- правовой системы,
важнейшие попытки решения
крестьянского вопроса, сущность
«аракчеевщины», итоги внешней
политики, важнейшие события, имена,
55
Содержание ГОС по дисциплине
Октябрьские события 1993 г.
Становление новой российской
государственности (1993-1999 гг.). Россия
на пути радикальной социальноэкономической модернизации. Культура в
современной России.
Внешнеполитическая деятельность в
условиях новой геополитической
ситуации.
Дидактические
единицы ГОС
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
понятия; движение декабристов:
идейные предпосылки,
организационные формы, программные
документы и значение
4.16.Россия в
правлении Николая I
5.Российская империя 5.17.Реформы
во II половине XIX Александра II и
начале XX вв.
контрреформы
Александра III
56
Перечень учебных элементов
знать: важнейшие события, черты
правления, даты, имена, понятия,
связанные с правлением Николая I.
важнейшие особенности социально экономического развития страны,
итоги внешней политики; сущность
«теории официальной народности»,
взглядов западников и славянофилов
знать: важнейшие события, даты,
имена, понятия, связанные с
реформами Александра II и
«контрреформами» Александра III
5.18.Общественные
движения в России II
пол. XIX в.
знать: основные направления в
общественном движении, сущность
теорий «русского социализма»,
марксизма, основные течения в
народничестве, характеристику
деятельности революционных и
либеральных народников, социалдемократов
5.19.Экономическая
модернизация России
на рубеже веков
знать: сущность и важнейшие
мероприятия политики форсированной
индустриализации С.Ю. Витте и
аграрной реформы П.А. Столыпина,
характерные черты российского
капитализма, основные события, даты,
Содержание ГОС по дисциплине
Дидактические
единицы ГОС
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
Перечень учебных элементов
имена, понятия, связанные с
экономической модернизаций России
6.Россия в условиях
войн и революций
(1914 - 1922 гг.)
5.20.Революция 1905 1907 гг. и начало
российского
парламентаризма
знать: причины, важнейшие события и
итоги революции; основные события,
даты, понятия, связанные с
возникновением парламентаризма,
даты, имена, программные положения
политических партий
6.21.Россия в условиях
I мировой войны
знать: причины, противостоящие
стороны, хронологию, важнейшие
события войны, основные проявления
общенационального кризиса
6.22.Февральская
(1917 г.) революция.
Развитие событий от
Февраля к Октябрю
знать: причины, важнейшие события,
итоги Февральской революции 1917 г.,
сущность двоевластия, изменения в
расстановке сил весной - осенью 1917
г., большевизация Советов
6.23.Октябрьская
революция 1917 г.
Внутренняя и внешняя
политика большевиков
(окт. 1917 - 1921 гг.)
знать: революционные событии 24 - 26
октября., решения II Всероссийского
съезда Советов, первые декреты
Советской власти, преобразования в
сфере государственного управления,
экономики, решения национального и
социального вопросов, Брестский мир
и его значение
6.24.Гражданская
война в Советской
России
знать: причины, основные этапы,
события, даты, имена и понятия,
связанные с периодом гражданской
войны, роль иностранной военной
57
Содержание ГОС по дисциплине
Дидактические
единицы ГОС
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
Перечень учебных элементов
интервенции, итоги гражданской
войны, причины победы большевиков,
сущность и основные мероприятия
политики «военного коммунизма»
7.СССР в 1922 - 1953
гг.
58
7.25.Новая
экономическая
политика (НЭП)
знать: причины перехода, основные
мероприятия, понятия, связанные с
НЭПом
7.26.Образование
СССР. Форсированное
строительство
социализма:
индустриализация,
коллективизация,
культурная
революция.
Политический режим
знать: предпосылки образования
СССР, основные события, даты, имена,
понятия, связанные с образованием
СССР, основные положения первой и
второй Конституций СССР, сущность,
особенности, хронологические рамки,
итоги, основные понятия, связанные с
индустриализацией, коллективизацией,
культурной революцией;
характеристику политического режима
7.27.Советская
внешняя политика в
1920-е - 1930-е гг.
знать: задачи советской дипломатии в
1920-е - 1933 гг., сущность изменений
во внешней политике СССР с 1933г.,
важнейшие события, даты, понятия,
связанные с внешней политикой СССР,
ее итоги к началу Великой
Отечественной войны
7.28.СССР во II
мировой и Великой
Отечественной войнах
знать: причины, противоборствующие
стороны, хронологию, этапы, крупные
сражения и их значение, решения
конференций «большой тройки»,
факторы и цену победы
Содержание ГОС по дисциплине
Дидактические
единицы ГОС
8.СССР в 1953 - 1991
гг. Становление
новой российской
государственности
(1992 - 1999 гг.)
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
7.29.Внешняя
политика в
послевоенный период
Перечень учебных элементов
знать: признаки роста авторитета
СССР в мире, раскол мира на две
системы, сущность, причины и
проявления «холодной войны»
7.30.Социальноэкономическое и
общественнополитическое развитие
СССР в послевоенный
период
знать: состояние экономики трудности
восстановления разрушенного
хозяйства, особенности общественно политической жизни страны
важнейшие события, процессы,
понятия, даты
8.31.«Оттепель»
знать: особенности экономического
развития СССР в 1953 - 1964 гг.,
половинчатость мер по
демократизации общественной жизни,
достижения СССР в освоении космоса
и решении социальных вопросов,
основные события, даты, имена,
понятия, связанные с периодом
8.32.Противоречивость
общественного
развития СССР в сер.
1960-х - сер. 1980-х гг.
знать: сущность экономической
реформы 1965 г., нарастание
кризисных явлений в экономике,
усиление консервативных тенденций в
руководстве, характерные черты,
важнейшие события периода
8.33.Внешняя
политика в 1953 - 1985
гг.
знать: расстановку сил на
международной арене, политику
разрядки международной
напряженности, проявления
нарастания кризиса, мировой системы
социализма, важнейшие события,
59
Содержание ГОС по дисциплине
Дидактические
единицы ГОС
Тематическое
наполнение ДЕ ГОС
Перечень учебных элементов
понятия внешней политики СССР
8.34.Перестройка.
Распад СССР.
Становление новой
российской
государственности
60
знать: основные изменения; фамилии
глав правительства, осуществлявших
экономические преобразования –
начало «шоковой терапии»,
либерализация цен, начало
приватизации государственной
собственности, поддержка топливноэнергетического комплекса,
деноминация рубля, создание системы
Государственных краткосрочных
обязательств (ГКО), временный отказ
платить по долгам (дефолт), замена
льгот денежной компенсацией
(монетизация).
5. Педагогический анализ результатов тестирования студентов по дисциплине
«Отечественная история»
Для анализа и оценки качества подготовки студентов по дисциплине результаты педагогических измерений по
каждой ООП представлены в удобных для принятия решений формах:

карта коэффициентов решаемости заданий по темам дисциплины;

диаграмма освоения ДЕ дисциплины.
Значения коэффициентов решаемости для заданий рассчитываются как отношение числа студентов, выполнивших
задание, к общему числу участников, которым предлагалось данное задание. При анализе результатов педагогических
измерений по карте коэффициентов решаемости можно придерживаться следующей классификации уровней трудности
заданий для данной группы студентов: легкие задания – коэффициент решаемости от 0,7 до 1,0; задания средней
трудности – коэффициент решаемости от 0,4 до 0,7; задания повышенной трудности – коэффициент решаемости менее
0,4. Для группы студентов, освоивших дисциплину на уровне требований ГОС, все задания должны иметь коэффициент
решаемости не ниже 0,7.
ПРИМЕЧАНИЕ. Карта коэффициентов решаемости заданий по темам не приводится в связи с отсутствием
персональных данных по тестированию студентов Вашего образовательного учреждения (расширенных рейтинг
листов).
Значения коэффициентов освоения ДЕ дисциплины выражаются через долю студентов, преодолевших критерий
освоения конкретной ДЕ дисциплины. Как правило, в качестве критерия освоения ДЕ дисциплины берется выполнение
50% заданий от их общего числа в ДЕ.
Введено три уровня освоения раздела (ДЕ) дисциплины:
 раздел дисциплины освоен, если КДЕ ≥ 0,8, то есть не менее 80% студентов освоили раздел на уровне требований
ГОС;
 раздел дисциплины освоен на недостаточном уровне, если 0,5 ≤ КДЕ < 0,8, то есть не менее половины и не более
80% студентов освоили раздел на уровне требований ГОС;
 раздел дисциплины не освоен, если КДЕ < 0,5, то есть менее половины студентов освоили раздел на уровне
требований ГОС.
61
Диаграмма коэффициентов освоения ДЕ
Дисциплина: Отечественная история
ООП:020802.65 «Природопользование»
1
Коэффициент освоения ДЕ
0,9
0,8
0,7
0,6
0,5
0,4
0,3
0,2
0,1
0
1
2
3
5
4
6
Номер ДЕ
Диаграмма позволяет проанализировать освоение выделенных для контроля ДЕ дисциплины.
Карта коэффициентов освоения ДЕ дисциплины показывает, что данным контингентом студентов
освоены на достаточном уровне все дидактические единицы.
62
7
8
Диаграмма коэффициентов освоения ДЕ
Дисциплина: Отечественная история
ООП:030500.62 «Юриспруденция»
1
Коэффициент освоения ДЕ
0,9
0,8
0,7
0,6
0,5
0,4
0,3
0,2
0,1
0
1
2
3
4
5
6
7
8
Номер ДЕ
Диаграмма позволяет проанализировать освоение выделенных для контроля ДЕ дисциплины.
Карта коэффициентов освоения ДЕ дисциплины показывает, что данным контингентом студентов
освоены на достаточном уровне все дидактические единицы.
63
Диаграмма коэффициентов освоения ДЕ
Дисциплина: Отечественная история
ООП:030501.65 «Юриспруденция»
1
Коэффициент освоения ДЕ
0,9
0,8
0,7
0,6
0,5
0,4
0,3
0,2
0,1
0
1
2
3
4
5
6
Номер ДЕ
Диаграмма позволяет проанализировать освоение выделенных для контроля ДЕ дисциплины.
Карта коэффициентов освоения ДЕ дисциплины показывает, что данным контингентом студентов
освоены на достаточном уровне все дидактические единицы.
64
7
8
Диаграмма коэффициентов освоения ДЕ
Дисциплина: Отечественная история
ООП:120303.65 «Городской кадастр»
1
Коэффициент освоения ДЕ
0,9
0,8
0,7
0,6
0,5
0,4
0,3
0,2
0,1
0
1
2
3
4
5
6
7
8
Номер ДЕ
Диаграмма позволяет проанализировать освоение выделенных для контроля ДЕ дисциплины.
Карта коэффициентов освоения ДЕ дисциплины показывает, что данным контингентом студентов
освоены на достаточном уровне все дидактические единицы.
65
Диаграмма коэффициентов освоения ДЕ
Дисциплина: Отечественная история
ООП:270301.65 «Архитектура»
1
Коэффициент освоения ДЕ
0,9
0,8
0,7
0,6
0,5
0,4
0,3
0,2
0,1
0
1
2
3
4
5
6
Номер ДЕ
Диаграмма позволяет проанализировать освоение выделенных для контроля ДЕ дисциплины.
Карта коэффициентов освоения ДЕ дисциплины показывает, что данным контингентом студентов
освоены на достаточном уровне все дидактические единицы.
66
7
8
Диаграмма коэффициентов освоения ДЕ
Дисциплина: Отечественная история
ООП:280201.65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов»
1
Коэффициент освоения ДЕ
0,9
0,8
0,7
0,6
0,5
0,4
0,3
0,2
0,1
0
1
2
3
4
5
6
7
8
Номер ДЕ
Диаграмма позволяет проанализировать освоение выделенных для контроля ДЕ дисциплины.
Карта коэффициентов освоения ДЕ дисциплины показывает, что данным контингентом студентов
освоены на достаточном уровне все дидактические единицы.
67
6. Интернет-тренажеры в сфере образования
Пятилетний опыт апробации проекта «Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования»
создал предпосылки для разработки и внедрения в учебный процесс образовательных учреждений специальной
комплексной программы информационно-аналитического сопровождения Интернет-тестирования «I-EXAM.RU».
Основные направления этой программы включают:
• тестирование с использованием системы «Интернет-тренажеры в сфере образования» в студенческих режимах
«Обучение» и «Самоконтроль»
• контрольное тестирование с целью оказания помощи профессорско-преподавательскому составу
образовательных учреждений в организации текущего и итогового контроля обученности студентов в
преподавательских режимах «Текущий контроль», «Итоговый контроль» (on-line, off-line)
• диагностическое тестирование студентов-первокурсников (математика, русский язык, физика, химия,
информатика)
• полидисциплинарное тестирование в рамках вступительных испытаний в магистратуру (магистерский
экзамен)
• обучающее тестирование для подготовки к поступлению в аспирантуру (английский язык, история и
философия науки)
• подготовка аналитических/мониторинговых отчетов по каждой дисциплине, образовательной программе, вузу в
целом (филиалу вуза)
• организационно-методическое и технологическое сопровождение Открытых студенческих Интернет-олимпиад
• проведение информационно-консультационных и методических семинаров.
Интернет-тренажеры – это программный комплекс, в основу которого положены оригинальная методика
оценки знаний, умений, навыков студентов и целенаправленная тренировка обучающихся в процессе многократного
повторного решения тестовых заданий.
Студентам Интернет-тренажеры позволяют в режимах «Обучение» и «Самоконтроль» самостоятельно
подготовиться к различным процедурам контроля качества знаний:
 внешним (ФЭПО, аккредитационное тестирование в рамках комплексной оценки деятельности
образовательного учреждения, внеплановые контрольно-надзорные процедуры);
68
 внутривузовским (промежуточная, итоговая аттестация).
Преподавателям Интернет-тренажеры дают возможность осуществить различные виды контроля:
 входной;
 текущий;
 итоговый.
Студенческий режим «Обучение» предназначен для осмысления и закрепления пройденного материала по
дисциплине; формирования знаний, умений и навыков студентов. При этом тренинги имеют обратную связь,
сопровождаются комментариями и не ограничены по времени. Информация о том, правильно ли дан ответ, студенту
предоставляется незамедлительно. В случае если ответ окажется неправильным, студент получит подсказку, а при
необходимости – указание на правильное решение.
В режиме «Самоконтроль» студенту предоставляется возможность проверить себя в условиях, максимально
приближенных к реальному контрольному тестированию. Этот режим предназначен для оценки качества усвоенных
знаний и умений после изучения дисциплины, поэтому Интернет-тренажер не выдает комментариев – результат
выполнения теста выводится по завершении всего тестирования, ограниченного определенными временными рамками.
Независимо от выбранного режима после выполнения теста студент получает итоговую оценку в виде процента
правильно выполненных заданий и количества освоенных разделов дисциплины из их общего числа.
Преподавательские режимы, разработанные в рамках проекта «Интернет-тренажеры в сфере образования»,
предназначены для индивидуальной работы преподавателей образовательных учреждений по организации входного,
текущего и итогового контроля обученности студентов.
Диагностическое тестирование предназначено для проверки знаний и умений студентов-первокурсников по
учебным предметам «Математика», «Физика», «Химия», «Русский язык», «Информатика» на основе материалов,
аналогичных заданиям ЕГЭ.
Результаты диагностического тестирования могут быть обработаны статистически и оформлены в виде отдельного
аналитического отчета «Диагностика знаний студентов первого курса». Материалы отчета могут стать частью
входного внутривузовского контроля уровня школьной подготовки первокурсников по отдельным дисциплинам для
проведения дальнейших мониторинговых исследований качества образования в вузе.
Режимы «Текущий контроль» и «Итоговый контроль» различаются лишь тем, что текущий контроль может
быть проведен в течение семестра, а итоговый – по окончании семестра, то есть во время сессии. Уникальность этих
режимов заключается в том, что преподаватель может самостоятельно составить структуру измерительных материалов
из имеющихся банков заданий.
69
Кроме того, преподавателю предоставляется возможность самостоятельно анализировать сводные рейтинг-листы
результатов тестирования студенческих групп, а также формировать подробный протокол тестирования по каждому
отдельному студенту с указанием правильных вариантов ответов из предложенных (при этом в случае выбора
неправильного варианта ответа приводится подробное решение задания).
Интернет-тренажеры разработаны по 77 дисциплинам высшего и среднего профессионального образования, из
них 68 дисциплин представлено в расширенном формате (ниже выделены жирным шрифтом):
цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (ГСЭ ВПО):
английский язык; культурология; отечественная история; политология; правоведение; психология и педагогика;
русский язык и культура речи; социология; философия; экономика;
цикл общих математических и естественнонаучных дисциплин (ЕН ВПО):
биология; информатика; концепции современного естествознания; математика; математика и информатика;
физика; химия; экология;
цикл общепрофессиональных дисциплин (ОПД ВПО):
экономического профиля: бухгалтерский учет; деньги, кредит, банки; маркетинг; менеджмент; макроэкономика;
микроэкономика; мировая экономика; национальная экономика; статистика; финансы и кредит; эконометрика;
экономика организации (предприятия); экономическая теория;
инженерно-технического профиля: детали машин и основы конструирования; материаловедение, теория
конструкционных материалов; метрология, стандартизация и сертификация; начертательная геометрия,
инженерная графика; сопротивление материалов; теоретические основы электротехники; теория машин и
механизмов; электротехника и электроника; гидравлика;
педагогического профиля: безопасность жизнедеятельности; возрастная анатомия и физиология; основы
медицинских знаний и здорового образа жизни; основы специальной педагогики и психологии; педагогика;
психология;
сельскохозяйственного профиля: ботаника; защита растений; микробиология; физиология растений;
инженерно-строительного профиля: инженерная геология; механика грунтов; инженерная геодезия;
юридического профиля: административное право; конституционное право России; международное право;
теория государства и права; трудовое право; уголовное право;
цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (ГСЭ СПО):
английский язык; основы философии; основы экономики; основы права; основы социологии и политологии;
русский язык и культура речи; социальная психология;
цикл общих математических и естественнонаучных дисциплин (ЕН СПО):
70
информатика; математика; экологические основы природопользования;
цикл общепрофессиональных дисциплин (ОПД СПО):
педагогического профиля: педагогика; психология;
экономического профиля: маркетинг, менеджмент;
юридического профиля: конституционное право России; теория государства и права;
технического профиля: метрология, стандартизация и сертификация; электротехника и электроника.
Интернет-тренажеры можно использовать в любое время и в любой точке доступа к Интернету, что особенно
важно студентам очно-заочной и заочной форм обучения, а также при использовании дистанционных технологий
обучения.
Для ознакомления с технологией использования системы Интернет-тренажеров в свободном доступе на сайте
www.i-exam.ru в разделе «ИНТЕРНЕТ-ТРЕНАЖЕРЫ» предложены варианты тренажеров по дисциплинам
«Математика» цикла ЕН ВПО, «Основы экономики» цикла ГСЭ СПО, а также тестовые материалы для подготовки к
диагностическому тестированию студентов-первокурсников по математике, русскому языку, физике, химии,
разработанные в соответствии со структурой контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2009, ЕГЭ 2010.
С 2008 года в образовательных учреждениях Российской Федерации проводятся Открытые студенческие
Интернет-олимпиады с использованием технологии Федерального Интернет-экзамена в сфере профессионального
образования в форме компьютерного тестирования (режим on-line).
Интернет-олимпиады – следующий шаг в развитии ФЭПО. Говоря языком фигурного катания, ФЭПО – это
«школа», а Интернет-олимпиада – произвольная программа, в основу которой заложен компетентностный подход.
Для проведения Интернет-олимпиад разработан специализированный сайт www.i-olymp.ru.
71
Заключение
В приведенных материалах использованы формы представления результатов тестирования студентов, удобные для
принятия решений на различных уровнях управления учебным процессом в образовательном учреждении.
Приглашаем Вас принять участие в следующем этапе Федерального Интернет-экзамена в сфере
профессионального образования, который пройдет с 02 декабря 2010 года по 25 января 2011 года, и программе
информационно-аналитического сопровождения Интернет-тестирования!
По представленным аналитическим материалам ждем Ваших предложений и замечаний по адресу:
424000, Республика Марий Эл, г. Йошкар-Ола, ул. Я. Эшпая, д. 155.
Телефоны: 8 (8362) 42-24-68, 42-13-16.
Е-mail: nii.mko@gmail.com.
Сайт: www.i-exam.ru.
72