Document 4139794

Пояснительная записка
Рабочая программа по развитию устной речи на основе изучения предметов
и явлений окружающей действительности составлена на основе примерной
программы
подготовительного
и
1-4
классов
коррекционных
образовательных учреждений VIII вида автора В.В.Воронковой,
рекомендованной Министерством общего и профессионального образования
Российской Федерации, выпущенной издательством «Просвещение» в 2009
году, Базисного учебного плана специальных (коррекционных) учреждений
VIII вида (I вариант), составленного на основании приказа Министерства
образования РФ от 10. 04.2002г. №29/2065-п.
Программа 4 класса предполагает: расширить кругозор учащихся,
углубить уже имеющиеся понятия, развить наблюдательность учеников на
основе формирования у них умения анализа, синтеза, обобщения,
формировать коммуникативную функцию речи.
Автор не предполагает разбивку материала по часам, поэтому часы
в рабочей программе распределяются с учетом подготовленности детей к
усвоению ими учебного материала. Рабочая программа рассчитана на 66
часов (2 часа в неделю). Правильная организация занятий, специфические
методы и приемы обучения способствуют развитию речи и мышления
учащихся.
2
Основное содержание.
Сезонные изменения в природе. – 21ч.
Город, село, деревня. -3 ч.
Дорожное движение. - 1 ч.
Овощи, фрукты, ягоды. - 2 ч.
Орехи. - 1ч.
Грибы. - 1 ч.
Семена цветковых растений. - 2 ч.
Полевые растения.- 2 ч
Квартира, комната. - 2 ч.
Мебель. - 2 ч.
Посуда. - 2 ч.
Одежда. - 2 ч.
Обувь. - 3 ч.
Комнатные растения. - 2 ч.
Деревья. - 3 ч.
Домашние животные. - 3 ч.
Дикие животные. - 2 ч.
Домашние птицы. - 2 ч.
Дикие птицы. - 1 ч.
Птицы перелетные и зимующие. - 2 ч.
Насекомые вредные и полезные. - 2 ч.
Рыбы. - 1 ч.
Охрана здоровья. - 3 ч.
Повторение пройденного материала. - 1 ч.
3
Требования к уровню подготовки обучающихся,
осваивающих программу учебного предмета.
Учащиеся должны уметь:
 называть и характеризовать предметы и явления, сравнивать и
классифицировать, устанавливать элементарные зависимости;
 активно участвовать в беседе;
 связно высказываться на предложенную тему на основе проведенных
наблюдений;
 выполнять практические работы по уходу за жилищем, по уборке
урожая, по посадке растений;
 соблюдать правила личной гигиены;
 соблюдать правила дорожного движения.
Учащиеся должны знать:
 названия и свойства изученных предметов, групп предметов, явлений
природы;
 правила дорожного движения, все случаи правильного перехода улицы.
4
Календарно – тематическое планирование.
№
п/п
Наименование разделов и тем.
Плановые
сроки
прохождения
1.
Как ты провел летние каникулы?
2.
Начало осени. Сбор урожая.
06. 09
3.
Сбор урожая. Овощи, фрукты.
09. 09
4.
Овощи, фрукты, ягоды.
13. 09
5.
Грибы.
16. 09
6.
Осенний сентябрь. Экскурсия в природу по теме
«Осенний сентябрь».
20. 09
7.
Осенний сентябрь.
23. 09
8.
Полевые растения: рожь, кукуруза, овес.
27. 09
9.
Полевые растения. Практическая работа №1 по
теме: « Осенние работы в поле».
30. 09
10.
Город, село, деревня.
04.10
11.
Поведение в городе.
07. 10
12.
Середина осени.
11. 10
13.
Село, деревня. Экскурсия по теме:
«Школьный парк»
14. 10
14.
Правила дорожного движения.
18. 10
15.
Экскурсия по теме: «Золотой октябрь».
21. 10
16.
Золотой октябрь.
25. 10
Орехи.
28. 10
2.09
17
5
Скорректир
ованные
сроки
прохождени
я
18
Семена цветковых растений. Экскурсия к
цветочной клумбе.
01.11
19
Квартира, комната.
11. 11
21
2Комната и основные параметры.
2
Осень-время года.
15. 11
18. 11
22
Мебель.
22. 11
23
Мебель.
25. 11
24
Посуда.
29. 11
25
Посуда.
02. 12
26
Экскурсия по теме «Декабрь - первый месяц
зимы».
06. 12
Зимний декабрь.
09. 12
Одежда. Одежда летняя, зимняя, демисезонная.
13. 12
29
Одежда зимой. Практическая работа №2 по теме
«Уход за одеждой».
16. 12
30.
Комнатные растения.
20. 12
31.
Комнатные растения. Практическая работа №3 по
теме «Уход за комнатными растениями».
23. 12
32
Повторение пройденного материала
27. 12
33.
Зима - начало года. Как я провел зимние каникулы.
13.01
34.
Зимние забавы детей.
17.01
35.
Сосна, как представитель хвойных деревьев.
20.01
36
Ель, как представитель хвойных деревьев.
24.01
37
Экскурсия в парк по теме «Хвойные деревья».
27.01
27.
28
6
38.
Обувь.
31.01
39.
Практическая работа №4 по теме «Уход за
обувью».
03.02
40.
Одежда, обувь.
07.02
41
Экскурсия по теме «Февраль – последний месяц
зимы».
10.02
42
Февраль - месяц метелей и вьюг.
14.02
43.
Домашние животные. Корова.
17.02
44
Домашние животные. Лошадь.
21.02
45
Домашние животные. Свинья.
24.02
46
Экскурсия в природу по теме «Март - весенний
месяц».
28.02
47
Голубой март.
03.03
48
Дикие животные. Лось.
07.03
49
Дикие животные. Олень.
10.03
50
Домашние птицы. Гусь.
14.03
51.
Домашние птицы. Индюк.
17.03
52
Дикие птицы. Лебедь, гусь.
21.03
53
Весна в апреле.
1.04
54.
Экскурсия в природу по теме: «Весна в апреле».
7.04
55
Середина весны.
11.04
56
Перелетные птицы.
14.04
57.
Зимующие и перелетные птицы.
18.04
58
Насекомые вредные и полезные
21.04
59
Насекомые вредные и полезные.
25.04
7
60
Рыбы как представители животных.
28.04
61.
Семена цветковых растений. Практическая работа
№5 «Выращивание цветковых растений».
5.05
62
Охрана здоровья.
12.05
63
Отдых и труд дома.
16.05
64
Режим сна. Режим питания. Режим дня школьника.
19.05
65
Май – конец весны. Экскурсия.
23.05
66
Май – конец весны.
26.05
8
9