МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4»

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4»
Мероприятие
Тема: Почетное звание
«Защитник Отечества»
( для учащихся 11 классов).
Кл. руководитель: Сычева А.А.
Г.Ялуторовск
2011 год.
Цели:
 Затронуть патриотические чувства учащихся, сделать акцент на выборе
доблестной и почетной профессии военного.
 На примерах игровых состязаний показать важность спортивной и
общей физической подготовки для человека, необходимой как в жизни,
так и особенно в военной карьере.
 Стимулировать патриотические чувства и настроения ребят.
Форма проведения:
Игровое состязание.
Подготовка:
1. Организовать две команды игроков.
2. Подготовить вспомогательный материал для проведения конкурсов.
3. Найти материал для интеллектуальных конкурсов.
4. Выбрать ведущих игрового состязания – юношу и девушку.
5. Пригласить жюри и гостей.
6. Подготовить аудиторию.
Вводное слова учителя:
Я – гражданин России. Часто ли в обыденной жизни мы с гордостью
произносим слова? Да и вообще, часто ли задумываемся над вопросами: что
есть для нас Родина, что мы можем сделать для неё, для себя, для других?
Одним из таких праздников, когда эти вопросы звучат не высокопарно, а
искренне и душевно, я считаю День защитника Отечества. В этот день мы
вспоминаем героев различных войн, выражаем слова благодарности за
ратные подвиги ветеранам, глубоко верим, что наши ребята, сегодняшние
одноклассники, станут крепкой опорой матерям, своим семьям, а значит, и
верными сынами своей Родины. С праздником вас, дорогие ребята!
Ведущая: Здравствуйте, дорогие ребята!
Ведущий: Здравие желаю.
Ведущая: Начинаем наше состязание «Есть на Руси богатыри»
Ведущий: Прошу выйти команды «Гвардейцы» и «Десантники»
Ведущие представляют жюри, в состав которого входят учитель
физкультуры, военрук, учителя истории, литературы и представители из
учащихся, желательно девушки.
Ведущая: Первый конкурс «Аты – баты, мы солдаты».
Условия конкурса:
1. Построение по росту на время.
2. выполнение команд
 направо,
 налево,
 кругом,
 на месте шагов марш,
 стой, раз-два.
3. Расчет на 1-й, 2-й. Построение парами.
4. Рапорт ведущим состязания о готовности команды к игре.
5. Конкурс оценивается по пятибалльной шкале.
Ведущий: Второй конкурс – тест «Основы военной службы».
Условия конкурса:
 Капитанам команд вручаются листы с тестовыми вопросами.
 Конкурсанты должны отметить правильные варианты ответов на
своих листах.
 На подготовку отводится 5 – 10 минут (в зависимости от количества
вопросов).
 Каждый вопрос оценивается в 5 баллов.
 Побеждает команда, набравшая больше баллов.
Примерный перечень вопросов:
1. В чем заключались военные реформы Ивана IV в середине XVI в.?
а) была упразднена сторожевая служба на южной границе;
б) были упорядочены системы комплектования и военной службы в
поместном войске;
в) было организовано централизованное управление армией;
г) было создано постоянное стрелецкое войско, а артиллерия была выделена
в самостоятельный род войск;
д) были расширены сословные привилегии крупной феодальной знати в
армии.
2. Каковы итоги военных реформ, проведенных в начале XVIII в.
Петром I?
а) были созданы регулярная армия и флот;
б) была установлена рекрутская повинность, введена единая система
воинского обучения и воспитания и централизовано управление военными
делами государства;
в) были проведены организационные изменения в стрелецком войске.
г) были открыты военные школы для подготовки морских, артиллерийских,
инженерных и других офицеров – специалистов и проведены военносудебные реформы;
д) были реорганизованы существовавшие ранее разнородные воинские
формирования.
3. Что характерно для ракетных войск нашей страны?
а) ограниченная поражающая мощь, надежная боевая готовность, большая
вероятность поражения цели;
б) огромная поражающая мощь, высокая боевая готовность и точность
нанесения ракетно – ядерных ударов;
в) способность наносить удары одновременно по многим объектам, успешно
преодолевать противодействие противовоздушной обороне противника;
г) возможность широкого маневра ракетно – ядерными ударами,
независимость боевого применения от условий погоды, времени года и суток.
4. Для чего преимущественно предназначены Сухопутные войска?
а) для ведения боевых действий на море;
б) для ведения боевых действий на суше;
в) для проведения специальных операций;
г) для выполнения задач по поддерживанию мира в различных регионах.
5. Для выполнения, каких задач предназначен Военно-Морской
Флот?
а) для нанесения ударов по промышленно-экономическим районам
противника;
б) для нанесения ударов по важным военным объектам противника;
в) для разгрома военно-морских сил противника.
г) для нанесения ударов по объектам гражданского значения;
д) для нанесения ударов по крупным прибрежным населенным пунктам.
6. Найдите правильное продолжение определения: Боевые традиции
– это…..
а) система межличностных отношений в воинских коллективах;
б) народные обычаи, перенесенные в сферу военных отношений;
в) исторически сложившиеся в армии и на флоте и передающиеся из
поколения в поколение правила, обычаи и нормы поведения
военнослужащих, связанные с выполнением боевых задач и несением
воинской службы.
г) исторически сложившиеся в армии и на флоте и предающиеся из
поколения в поколение уставные и неуставные взаимоотношения.
7. Найдите правильное продолжение определения: ордена – это…
а) почетные государственные награды за успехи в различной деятельности.
б) нагрудные государственные знаки за успехами на производстве.
в) почетные государственные награды за воинские и другие отличия и
заслуги.
г) почетные награды Министерства обороны РФ за безупречное служение
Родине.
8. Какие государственные награды России и бывшего СССР
сохранены в системе госнаград Российской Федерации?
а) орден Святого Георгия и знак отличия Георгиевский крест;
б) орден «За заслуги перед Отечеством»;
в) военные ордена Суворова, Ушакова, Кутузова, Александра Невского,
Нахимова;
г) орден и медаль «За заслуги перед Отечеством»
Правильные ответы:
1-й вопрос – б, в, г.
2-й вопрос – а, б, г.
3-й вопрос – б, в, г.
4-й вопрос – б.
5-й вопрос – а, б, в.
6-й вопрос – в.
7-й вопрос – в.
8-й вопрос – а, в.
Ведущая: Третий конкурс нашего состязания называется «Служба
спасения».
Условия конкурса:




Перенести трех «раненных» бойцов.
Сделать перевязку головы.
Наложить шину на «сломанную» ногу.
Жюри судит скорость и качество исполнения заданий.
Ведущий: Четвертый конкурс «на привале».
Условия конкурса:
 Почистить картофель, лук, морковь.
 Пришить пуговицу.
 Собрать вещи и рюкзак.
 Жюри оценивает каждое задание по пятибалльной шкале.
Ведущая: Пятый конкурс – «Песня – лучшая подруга».
Условия конкурса:
 Командам предлагается спеть или инсценировать песню с
патриотическим содержанием.
 Это задание лучше делать не экспромтом, а давать командам заранее,
как домашнее задание.
Примечание: хорошо инсценируется песни «Катюша», «Смуглянка»,
«Граница».