Утверждаю - Электронное образование в Республике Татарстан

Пояснительная записка
Учебно-тематическое планирование составлено на основе:
 закона ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации»;
 Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ №1089 от 5 марта 2004года;
 Примерной программы Министерства образования и науки РФ основного общего образования,
созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;
 Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ №1312 от 9 марта 2004 года;
 Федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ и
Министерством образования и науки РТ.
 Учебного плана школы МБОУ «СОШ № 5»НМР РТ на 2013-2014 учебный год;
Рабочая программа данного курса позволяет посредством проблемного подхода систематизировать и обобщить исторический материал означенного периода, уяснить причинно-следственные связи
исторических событий. Главным остается цель исторического образования — знание истории Отечества, формирование у школьников гражданской ответственности, воспитание патриотизма, инициативности, самостоятельности, толерантности.
Основные содержательные линии примерной программы базового уровня исторического образования
на ступени основного общего образования в 9 классе реализуются в рамках двух курсов «Всеобщей истории» -24часа, «Истории России»-36 часов и регионального компонента «История Татарстана»10часов. Особенность данной программы в ее интегрированном характере, что позволяет рассматривать
историческое развитие как единый процесс и при этом выявляет особенности российской региональной
истории. Программа рассчитана на 70 часов, 2 час в неделю в соответствии с учебным планом СОШ
№5. Программа курса изучает период «История России и Татарстана XX- начала XXI вв.», «Новейшая история XX- нач. XXI века». Данная рабочая программа рассчитана на детей со средней мотивацией и успеваемостью. Предполагается дифференцированное обучение на двух этапах курса. В
частности для детей со слабой успеваемостью предполагается работа по обучению пересказа параграфа,
усвоению элементарных исторических терминов и понятий. Для детей с повышенной мотивацией предполагается дополнительные задания в тетрадях, работа с дополнительной литературой.
Рабочая программа предусматривает индивидуальную, групповую, фронтальную деятельность обучающихся через информационную, исследовательскую, проектную, дискуссионную деятельность.
В соответствии с указанными особенностями были поставлены следующие
цели изучения истории в 9 классе:
•
воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам
человека, демократическим принципам общественной жизни;
•
освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их
взаимосвязи и хронологической преемственности;
•
овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными
источниками исторической информации;
•
формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;
•
применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и
ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в
межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.
Достижение поставленных целей происходит через реализацию следующих образовательных и
воспитательных задач:
1.
Формирование исторического мышления учащихся;
2.
Развитие умений работы с книгой и с картографическим материалом;
3.
Формирование навыков пересказа материала учебника, ответа на фактологические и проблемные
вопросы;
4.
Формирование умений пользоваться историческими терминами и понятиями, знание важнейших
дат исторических событий;
5.
Формирование знаний о взаимодействии человека с окружающей средой, об экономическом развитии обществ мира и России в эпоху новейшего времени, о политическом и социальном строе в
эпоху новейшего времени, знаний о наиболее ярких личностях эпохи;
6.
Формирование умений охарактеризовать события, образ жизни в эпоху новейшего времени;
7.
Формирование представлений о политических институтах и умений оперировать этими понятиями (демократия, свобода слова и т.д.).
Содержание программы.
НОВЕЙШАЯ И СОВРЕМЕННАЯ ИСТОРИЯ (24 ч.)
Понятие «Новейшая и современная история».
Первая половина XX века.
Мир в начале XX в.— технический прогресс, монополистический капитализм, предпосылки глобальных
конфликтов. Новая индустриальная эпоха, ее основные характеристики. Особенности модернизации в
начале XX в. Страны мира в новую индустриальную эпоху. Неравномерность экономического развития
как характерная черта эпохи. Новое соотношение сил и обострение конкуренции между странами.
Европа и мир накануне и в годы Первой мировой войны
Начало борьбы за передел мира. Возникновение военно-политических блоков. Антанта и Центральные державы. Балканские войны. Первая мировая война, причины, участники. Кампании 19141918 гг., важнейшие сражения. Вступление в войну США. Нарастание социально-экономических и политических противоречий в воюющих странах. Итоги Первой мировой войны
Мир в 1920-1930-е гг.
Мир после Первой мировой войны. Версальско-Вашингтонская система.
Революционный подъем в Европе и Азии, распад империй и образование новых государств.
Международные последствия революции в России. Революция 1918-1919 г. в Германии. Раскол международного рабочего движения: Коммунистический интернационал и Социалистический Рабочий Интернационал.
«Стабилизация» 1920-х гг. в ведущих странах Запада. Мировой экономический кризис 1930-х гг.
«Новый курс» в США. Ф.Д. Рузвельт. Социальный либерализм. Фашизм. Б. Муссолини. Националсоциализм. А. Гитлер. Формирование авторитарных и тоталитарных режимов в странах Европы в 1920х – 1930-х гг.
Страны Азии после Первой мировой войны. Особенности экономического развития, социальные
изменения в обществе. Революция 1920-х гг. в Китае. Сунь Ятсен. Движение народов Индии против колониализма. М. Ганди. Милитаризация общества в Японии.
. Агрессивная политика Японии, Германии, Италии в 1930-х гг. Гражданская война в Испании.
Мюнхенское соглашение. Военно-политический кризис в Европе в 1939 г.
Вторая мировая война
Причины, участники, основные этапы Второй мировой войны. Польская кампания и «странная
война». Поражение Франции. «Битва за Англию». Военные действия на Балканах, Северной Африке.
Нападение Германии на СССР. Вступление в войну США. Война на Тихом океане. Антигитлеровская
коалиция. Ф. Рузвельт, И.В. Сталин, У. Черчилль. Ленд-лиз.. Движение Сопротивления.
Коренной перелом во Второй мировой войне. Открытие второго фронта в Европе. Капитуляция
Италии. Разгром Германии и Японии. Вклад СССР в победу над нацизмом. Итоги и уроки войны. Ялтинско-Потсдамская система. Создание ООН.
Мировое развитие во второй половине ХХ в.
Холодная война. Создание военно-политических блоков. Корейская война. Карибский кризис.
Ближневосточные кризисы. Война в Юго-Восточной Азии. Гонка вооружений. Разрядка и причины ее
срыва.
«План Маршалла» и послевоенное восстановление экономики в Западной Европе. Научнотехническая революция. Переход к смешанной экономике. Социальное государство. «Общество потребления».
Эволюция политической идеологии. Христианская демократия. Социал-демократия. «Новые левые». Изменение конституционного строя во Франции, Германии, Италии. К. Аденауэр. Ш. де Голль.
Системный кризис индустриального общества в конце 1960-начале 1970-х гг. Р. Становление информационного общества.
Коммунистические режимы в странах Центральной и Восточной Европе: поиск путей и моделей
развития. Демократические революции в Восточной и Центральной Европе конца 1980 – начала 1990-х
гг. Распад Югославии.
Особенности модернизационных процессов в латиноамериканских странах. Авторитаризм и
демократия в Латинской Америке ХХ в. Революция на Кубе. Ф. Кастро. Э. Че Гевара. Чилийская модель развития.
Распад колониальной системы и образование независимых государств в Азии и Африке. Выбор
освободившимися странами путей и моделей развития. Китай во второй половине ХХ в. Мао Цзедун.
Дэн Сяопин.
Мир на рубеже ХХ-XXI вв.
Завершение холодной войны и эпохи «двухполюсного мира». Становление современного международного порядка. Борьба с международным терроризмом. Интеграционные процессы. Европейский
Союз.
Культурное наследие ХХ в.
Развитие естественнонаучных и гуманитарных знаний в ХХ в. А. Эйнштейн. Н. Бор. Формирование современной научной картины мира. Изменение взглядов на развитие человека и общества. Религия
и церковь в современном обществе. Иоанн Павел II. Экуменизм.
Основные течения в художественной культуре ХХ в. (реализм, модернизм, постмодернизм).
Массовая культура. Становление новых форм художественного творчества в условиях информационного общества.
НОВЕЙШАЯ И СОВРЕМЕННАЯ ИСТОРИЯ РОССИИ, ТАТАРСКОГО НАРОДА И
ТАТАРСТАНА (36Ч. +10 Ч.)
Россия в начале ХХ в.
Особенности промышленного и аграрного развития России на рубеже XIX-XX вв. Политика модернизации «сверху». Государственный капитализм. Формирование монополий. Иностранный капитал
в России. С.Ю. Витте.
Обострение социальных и политических противоречий в условиях форсированной модернизации. Аграрный вопрос. Рабочее движение. «Полицейский социализм». Активизация нелегальной политической деятельности. Революционные партии, их программы. Русско-японская война 1904-1905 гг., ее
влияние на российское общество.
Революция 1905-1907 гг.: причины и характер. «Кровавое воскресенье». Возникновение Советов.
Восстания в армии и на флоте. Всероссийская политическая стачка. Вооруженное восстание в Москве.
Манифест 17 октября 1905 г. Создание Государственной Думы. Избирательный закон 1907 г. Новые
политические течения и партии. Оформление либеральных партий. Монархическое и черносотенное
движение. Тактика революционных партий в условиях формирования парламентской системы.
Политическая программа П.А. Столыпина. Аграрная реформа. Переселенческая политика. Промышленный подъем 1910-х гг.
Россия в системе военно-политических союзов начала ХХ в. Международный кризис 1914 г. и
вступление России в Первую мировую войну. Основные этапы и итоги военных действий на восточном
фронте в 1914-1917 гг. Нарастание социально-экономических и политических противоречий. Угроза
национальной катастрофы..
Россия в годы революции и гражданской войны
Назревание революционного кризиса в Российской империи. Революция 1917 г. Падение монархии. Временное правительство и Советы.
Внешняя и внутренняя политика Временного правительства. А.Ф. Керенский. Кризис власти.
Разложение армии. Выступление генерала Л.Г. Корнилова. Положение на национальных окраинах.
Начало распада российской государственности.
Провозглашение советской власти в октябре 1917 г. II Всероссийский съезд Советов и его декреты. Становление советской системы управления. собрание и его Отделение церкви от государства.
Восстановление патриаршества.
Выход России из Первой мировой войны. Брестский мир и его последствия. Установление однопартийной диктатуры. Конституция 1918 г. Образование РСФСР. Социально-экономическая политика
советского государства.
Гражданская война и военная интервенция: причины, основные этапы. «Военный коммунизм».
Создание Красной Армии. С.С. Каменев. М.В. Фрунзе. С.М. Буденный. Белое движение. А.В. Колчак.
А.И. Деникин. П.Н. Врангель. «Белый» и «красный» террор. Крестьянство в годы гражданской войны.
Н.И. Махно. Война с Польшей. Итоги гражданской войны.
СССР в 1920-е гг.
Социально-экономический и политический кризис 1920-1921 гг. Крестьянские выступления.
Восстание в Кронштадте. Голод в 1921 г. Х съезд РКП (б). Переход к политике НЭПа. План ГОЭЛРО
и начало восстановления экономики. Политика большевиков в области национально-государственного
строительства. Образование СССР. Конституция СССР 1924 г. Итоги и противоречия НЭПа. Борьба за
власть в партии большевиков. Дискуссии о путях построения социализма. И.В. Сталин. Л.Д. Троцкий.
Г.Е. Зиновьев. Н.И. Бухарин. Свертывание НЭПа.
Внешняя политика Советского государства в 1920-е гг. Конференция в Генуе. Раппальский договор с Германией. Полоса признания СССР. Поддержка СССР революционных и национальноосвободительных движений. Деятельность Коминтерна.
Многообразие культурной жизни в 1920-х гг.
СССР в 1930-е гг.
Советская модель модернизации. Индустриализация. Интенсивный рост промышленного потенциала страны. Создание оборонной промышленности. Социалистическое соревнование. Коллективизация сельского хозяйства: цели, методы, результаты. Формирование централизованной (командной) системы управления экономикой. Власть партийно-государственного аппарата. Формирование культа
личности И.В. Сталина. Массовые репрессии. Итоги экономического, социального и политического
развития страны к концу 1930-х – началу 1940-х гг. Конституция 1936 г.
СССР в системе международных отношений в 1930-х гг. Вступление СССР в Лигу наций. Попытки создания системы коллективной безопасности в Европе. Мюнхенский договор и позиция СССР.
Советско-германский пакт о ненападении. Внешняя политика СССР в 1939-1941 гг. Расширение территории СССР.
Коренные изменения в духовной жизни общества. Ликвидация неграмотности в СССР. Развитие системы образования. Достижения науки и техники в годы первых пятилеток. Метод социалистического реализма в литературе и искусстве. Утверждение марксистско-ленинской идеологии в обществе.
Великая Отечественная война 1941-1945 гг.
СССР накануне Великой Отечественной войны. Мероприятия по укрепления обороноспособности страны.
Нападение Германии и ее союзников на СССР. Оборонительные сражения. Провал плана «молниеносной» войны. Московское сражение. Начало коренного перелома в ходе войны. Сталинградская
битва. Битва на Курской дуге. Завершение коренного перелома в ходе войны. Освобождение советской
территории от захватчиков. Вклад Советского Союза в освобождение Европы. Берлинская операция.
Участие СССР в военных действиях против Японии.
Советский тыл в годы войны. Эвакуация промышленности. Создание промышленной базы на
Востоке. Политика оккупантов на захваченной территории. Геноцид. Партизанское движение. Советское искусство в годы войны: вклад в победу. Церковь в годы войны. Великий подвиг народа в Отечественной войне.
СССР в антигитлеровской коалиции. Проблема второго фронта. Конференции в Тегеране, Ялте,
Потсдаме и их решения. Итоги Великой Отечественной войны. Цена победы. Роль СССР во Второй мировой войне.
Советский Союз в послевоенный период. 1945-1953 гг.
Послевоенное восстановление хозяйства. СССР. Образование «социалистического лагеря». Создание СЭВ. Холодная война. Начало гонки вооружений. Создание ядерного оружия. Советский Союз в
конфликтах начального периода холодной войны.
Духовная атмосфера в советском обществе после победы в Великой Отечественной войны.
Идеологические кампании конца 40-х - начала 50-х гг. Новая волна массовых репрессий.
СССР в 1953-1964 гг.
Борьба за власть после смерти И.В. Сталина. Г.М. Маленков. Л.П. Берия. Н.С. Хрущев. Курс на
десталинизацию и попытки реформирования политической системы. Начало реабилитации жертв репрессий 1930-х – 1950-х гг. «Оттепель». XX съезд КПСС. Разоблачение «культа личности» И.В. Сталина. Принятие новой программы КПСС и «курс на построение коммунизма в СССР». Курс на ускорение
научно-технического развития. Реорганизация системы управления экономикой. Трудности в снабжении населения продовольствием. Освоение целины.
Создание Организации Варшавского договора. Венгерский кризис 1956 г. Советский Союз и
страны, освободившиеся от колониальной зависимости. Карибский кризис 1962 г. и его международные последствия.
Достижения советского образования, развитие науки и техники. Атомная энергетика. Духовная
жизнь периода «оттепели». Художественные журналы, театр, киноискусство и их роль в общественной
жизни.
СССР в 1960-е - начале 1980-х гг.
Замедление темпов экономического развития и эффективности общественного производства.
Отстранение Н.С. Хрущева от власти. Л.И. Брежнев. Экономические реформы середины 1960-х гг.
Ориентация на развитие топливно-энергетического комплекса. «Застой» в экономическом развитии.
Снижение темпов научно-технического прогресса. Ухудшение положения в сельском хозяйстве. «Теневая экономика» и коррупция. Обострение демографической ситуации.
Усиление консервативных тенденций в политической системе. Концепция «развитого социализма». Кризис советской системы и попытки повышения ее эффективности. Ю.В. Андропов.
Советское руководство и «пражская весна» 1968 г. Обострение советско-китайских отношений.
Достижение военно-стратегического паритета с США. Разрядка и причины ее срыва. Совещание по
безопасности и сотрудничеству в Европе. Афганская война.
Развитие советского образования, науки и техники, культуры и спорта.
Советское общество в 1985-1991 гг.
Переход к политике перестройки. М.С. Горбачев. Курс на «ускорение». Поиск путей реформирования экономики. Зарождение фермерства. Кооперативное движение.
Демократизация политической жизни. Гласность. Реформа политической системы страны. Съезды народных депутатов СССР, РСФСР. Введение поста президента СССР. Начало формирования новых политических партий и общественно-политических движений. Потеря КПСС руководящей роли в
развитии общества. Обострение межнациональных противоречий.
«Новое политическое мышление» и смена курса советской дипломатии. Политика разоружения.
Роспуск СЭВ и ОВД. Завершение «холодной войны».
Российская Федерация на рубеже ХХ – XXI вв.
Августовские события 1991 г. Распад СССР. Провозглашение суверенитета Российской Федерации. Б.Н. Ельцин. Переход к рыночной экономике. Экономические реформы 1992-1993 гг. Приватизация. Дефолт 1998 г. Российское общество в условиях реформ.
События октября 1993 г. Ликвидация системы Советов. Принятие Конституции Российской
Федерации. Изменения в системе государственного управления и местного самоуправления. Политические партии и движения. Современные межнациональные отношения.
В. В. Путин. Курс на укрепление государственности, экономический подъем и социальную стабильность.
Россия в мировом сообществе. Приоритеты внешней политики Российской Федерации на рубеже
ХХ-XXI веков. Россия в СНГ.
Культурная жизнь современной России.
История Татарстана и татарского народа.
Казанская губерния в начале XX
Социально-экономическое развитие Казанской губернии. Развитие татарской культуры в начале XX в.
Казанская губерния в годы революций и гражданской войны
Казанская губерния в годы первой российской революции. Общественно-политическая жизнь,
национальное движение. Февраль 1917 г. Падение самодержавия. Казанский Октябрь. В пламени гражданской войны.
Татарская республика в 20-е годы
В условиях перехода к нэпу. Поворот в национальной политике. Восстановление народного хозяйства
Республика в условиях ускоренной модернизации
Индустриализация республики: годы первых пятилеток. Коллективизация сельского хозяйства. На новом этапе культурной революции. «Большой террор» в Татарии
Республика в годы Великой Отечественной войны
Предвоенные годы. Перестройка жизни на военный лад. На полях сражений и за линией фронта. Экономика республики в условиях военного времени. Всенародная помощь фронту. Культура республики в
годы войны
Республика в послевоенный период
Экономика во второй половине 40-х — начале 50-х гг. Общественно-политическая и культурная жизнь.
ТАССР в середине 1950 - начале 1960-х годов
В условиях хозяйственных и социальных реформ. Социально-политическое и культурное развитие республики.
Республика в середине 1960- середине 1980-х годов
Тенденции и противоречия социально-экономического развития. Процессы и противоречия в общественно-политической и культурной жизни.
Татария на этапе перестройки
Попытки экономических реформ. Общественно-политическая жизнь во второй половине 80-х гг. Экономика в период становления рыночных отношений .Политическое и культурное развитие Татарстана в
90-е гг.
Татарстан на рубеже XX - XXI века. Экономическое и политическое развитие Татарстана. Развитие культуры: современные тенденции.
№
Раздел
Количество
часов
1
Европа и мир накануне и в годы Первой мировой войны
2
2
Мир в 1920-1930-е гг.
6
3
Вторая мировая война
3
5
Мировое развитие во второй половине ХХ в.
Страны мира и регионы во второй половине XX - нач.XXI века.
Россия в начале ХХ в. Казанская губерния в начале XXв.
13
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Россия в годы революции и гражданской войны
Казанская губерния в годы революций и гражданской войны
СССР в 1920-1930-е годы. Татарская республика в 20-е годы
Республика в условиях ускоренной модернизации
Великая Отечественная война 1941-1945 гг.
Республика в годы Великой Отечественной войны
Советский Союз в послевоенный период. 1945-1953 гг.
Республика в послевоенный период
СССР в 1953-1964 гг. ТАССР в середине 1950 - начале 1960-х годов
2
7
10
7
2
3
СССР в 1960-е - начале 1980-х гг.
Республика в середине 1960- середине 1980-х годов
Советское общество в 1985-1991 гг. Татария на этапе перестройки
5
Российская Федерация на рубеже ХХ – XXI вв.
Татарстан на рубеже XX - XXI века
7
4
Итого:70 ч.
Всего часов -70 ; в неделю 2 часа
Плановых контрольных уроков - 1, зачетов - 2, тестов – 3 часа
Административных контрольных уроков – 1 час
Критерии и нормы оценки знаний, умений, навыков обучающихся по данной программе.
«Пять» - материал усвоен в полном объёме, изложен логично, без существенных ошибок, не требуется
дополнительных вопросов, выводы опираются на теоретические знания, доказательны; применяются
умения, необходимые для ответа; речь хорошая. Такая же оценка ставится за краткий точный ответ на
особенно сложные вопросы или за подробное исправление и дополнение другого ученика;
«Четыре» - в усвоении материала допущены незначительные пробелы и ошибки, изложение,
недостаточно систематизированное и последовательное, выводы доказательны, но содержат отдельные
неточности, применяются не все требуемые теоретические знания и умения;
«Три» - в усвоении материала имеются существенные пробелы, изложение недостаточно самостоятельное, не систематизированное, содержит существенные ошибки; в том числе в выводах, аргументация слабая, умения не проявлены, речь бедная;
«Два» - главное содержание не раскрыто.
Оценивание письменных ответов:
Оценка «5» - 100-90 %
Оценка «4» - 89-70 %
Оценка «3» - 69-45 %
Оценка «2» - 44-20 %
Требования к уровню подготовки обучающихся по данной программе.
В результате использования в учебном процессе данной учебной программы ученик должен:
 знать основные этапы и ключевые события истории России, Татарстана и мира в XXначале XXI в. и выдающихся деятелей истории;
 знать важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе
исторического развития;
 знать изученные виды исторических источников;
 уметь определять последовательность и длительность важнейших событий новейшей истории;
 уметь использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
 уметь читать историческую карту и показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
 владеть навыками устной и письменной речи, вести диалог, грамотно строить монологическую речь, формулировать вопрос, сжато давать ответ;
 уметь рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников
культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических
источников в связной монологической форме;
 использовать приобретенные знания при написании творческих работ, сообщений, докладов, рефератов, рецензий;
 выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
 объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов;
 уметь анализировать исторические явления, процессы факты;
 группировать исторические явления и события по заданному признаку;
 выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;
 определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических
событий;
 объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и мира и Татарстана в XX- начале XXI в., достижениям культуры;
 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной
жизни;
- высказывания собственных суждений (в споре, дискуссии и т.п.) об историческом наследии
народов мира;
- объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
- использования знаний об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми
другой культуры, национальной и религиозной принадлежности;
 уметь осуществлять самоконтроль и самооценку.
Учебно-методическое обеспечение и перечень рекомендуемой литературы.
- «История Отечества XX век» /Н.В.Загладин, С.Т.Минаков, С.И.Козленко, Ю.А.Петров. - М.: Русское
слово, 2007.
- «История Татарстана XX- начало XXI века»/ Б.Ф.Султанбеков, А.А.Иванов. – Казань. 2006
- «Новейшая история», О.С.Сороко-Цюпа, М.; Просвещение, 2008
- История России ,20 начало 21 в. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений.
А.А Данилов ,Л.Г. Косулина, М.Ю Брандт. М.: Просвещение ,2011.
- История Татарстана с древнейших времен по 20 в. (с атласом), Хэтер,2006
- Коваль. Т.В. Конспекты уроков по истории России 20 в. : 9 кл.:
Методическое пособие .М.: Владос- Пресс,2001,
- Данилов. А.А. Косулина Л.Г. История России. 20 век. Рабочая тетрадь для учащихся 9 классов.
в 2 частях. М.М.: 2006.
- Поурочные планы по учебнику А.А Данилова ,Л,Г. Косулиной « История России 9 класс» .
М:- Просвещение,2003. В 2 частях.
- Дидактический материал по истории 9 класс.- Саратов: Лицей, 2007.
Учебно - тематический план курса «История России и Татарстана в XX – нач. XXI вв. »
( 9 класс, 46 часов)
Тема урока
№
Кол- Тип урока
во
часов
Содержание материала и характеристика
деятельности учащихся
Россия в начале ХХ в. Казанская губерния в начале XXв. 2ч.
1-2
3
4
5
6
7
Российская
империя в первые десятилетия XX века (в
1900-1916-х
годах)
2
Повторение Социально-экономическая, демографическая и политическая характеристика Российской империи в начале XX века. Внутренняя и внешняя политика царского самодержавия в начале XX века. Россия в
Первой мировой войне. Повторение пройденного материала.
Казанская губерния в начале XX века.
Россия в годы революции и гражданской войны
Казанская губерния в годы революций и гражданской войны 7ч.
Кризис власти: 1
Вводная
Россия в Первой мировой войне. Падение
1916 – февраль
лекция
уровня жизни населения. Общественно1917 года.
политический кризис в стране. Убийство
Край в ФевГ.Е.Распутина. Антивоенная позиция
ральской ревобольшевиков. Определяют предпосылки,
люции 1917
содержание, хронологические рамки ревогода.
люционного процесса. Февраль 1917 года.
Падение самодержавия. Временное правительство. Усвоение нового материала, записи в тетради.
Политика
1
Комбинир. Кризис Временного правительства. ДвоеВременного
властие. Выступление генерала Корнилоправительства
ва. Военная диктатура. Усвоение нового
и российское
материала, записи в тетради.
общество в
1917 году
Приход боль1
Комбинир. Подготовка вооруженного восстания. Вошевиков к влаоруженное восстание в Петрограде. II
сти
съезд Советов и первые декреты СоветКазанский окской власти. Судьба Учредительного сотябрь.
брания. Усвоение нового материала, записи в тетради.
Брестский мир 1
комбин
Альтернативы: сепаратный мир или революционная война. Взгляды В.И.Ленина,
Л.Д.Троцкого, Н.И.Бухарина на мир.
Брестский мир и его последствия. Усвоение нового материала, записи в тетради.
Начало граж1
комбинир
Предпосылки и начало Гражданской войданской войны
ны. Основные этапы Гражданской войны.
и развитие беЛидеры белого движения, «белый» террор.
лого движения
Разгром белого движения и интервентов в
1919-1920 гг. Усвоение нового материала,
таблица на тему «Гражданская война».
Дата проведения
По
плану
Факт.
8
Советская Россия в годы
Гражданской
войны
1
9
Тестирование
по теме «Россия в 19001920 гг.»
1
комбинир
повторительнообобщающий
Политика военного коммунизма. Лидеры
красного движения. «Красный» террор и
его последствия. Особенности тактики
правительства Советской России. Усвоение нового материала, записи в тетради.
Тестирование по теме.
Словарный диктант.
СССР в 1920-1930-е годы. Татарская республика в 20-е годы
Республика в условиях ускоренной модернизации 10ч.
10
Новая экономическая политика: цели и
принципы
1
Изучение
нового материала
11
Создание
СССР
1
Комбинир.
12
Советская
внешняя политика 1920-х гг.
и Коминтерн
1
комбинир
13
Идея построения социализма в одной
стране и возвышение
И.В.Сталина
1
Урок применения
знаний и
формирования умений
14
СССР в 1930-е 1
гг. Коллективизация и индустриализация.
Татарстан в
условиях ускоренной модернизации
Политическая
1
система в
СССР в 1930-е
годы.
Наивысший
размах репрессий
Внешняя поли- 1
тика СССР
накануне Вто-
15
16
комбинированный
Кризис советской власти.
Причины и суть нэпа. Крестьянские восстания 1920-1921 гг. Кронштадтский мятеж.
X съезд РКП(б). Усвоение нового материала, записи в тетради.
Предпосылки и принципы образования
СССР. Проекты объединения. Конституция 1924 года. Усвоение нового материала,
записи в тетради.
Особенности внешней политики СССР в
Азии. Международные конференции в Генуе и Гааге в 1922 г. Деятельность Коминтерна. Усвоение нового материала, записи
в тетради.
XIII партконференция. Провозглашение
курса на индустриализацию. Причины отказа от нэпа. Принятие первого пятилетнего плана и провозглашение 1929 года –
«годом Великого перелома». Слушают
рассказ учителя. Работа с текстом учебника. Задают вопросы, делают выводы. Задания по группам.
Основные этапы коллективизации и индустриализации. Первые пятилетки, их итоги и значение. Итоги коллективизации и
индустриализации. Усвоение нового материала, записи в тетради.
комбинированный
Политический террор. Формирование однопартийной политической системы. Создание Сталинской системы власти. Конституция СССР 1936 года. Усвоение нового материала, записи в тетради.
Урок формирования
умений
Вступление СССР в Лигу Нации. Гражданская война в Испании. Англо-франкосоветские переговоры 1938-39 гг. Мюн-
рой мировой
войны
17
Культура и искусство СССР
в 1926-1930-х
гг.
1
Комбинир.
18
Зачёт по теме
«СССР в 19201930-е годы».
1
Повторительнообобщающий
хенский сговор. Слушают рассказ учителя.
Работа с текстом учебника. Задают вопросы, делают выводы. Задания по группам.
Утверждение метода социалистического
реализма в искусстве. Воспитание нового
человека. Искусство и государственное
строительство. Усвоение нового материала, записи в тетради.
Проводится в форме викторины. Учащиеся
делятся на команды и по очереди задают
друг другу вопросы по теме. Практические
задания по теме.
Великая Отечественная война 1941-1945 гг.
Республика в годы Великой Отечественной войны 7ч.
19
Советскогерманские отношения в
1939-1941 гг.
1
Урок изучения нового материала
Положение СССР на международной
арене в начале 1939 г. Причины советскогерманского сближения. Пакт о ненападении. Усвоение нового материала, записи в
тетради, хронологическая таблица.
20
Подготовка
Советского
Союза и Германии к войне.
Предвоенные
годы в Татарии.
1
комбинированный
Политика СССР в начальный период Второй мировой войны. План «Барбаросса».
Подготовка Красной Армии к войне.
Предвоенные годы в Татарии. Усвоение
нового материала, записи в тетради.
21
1941 год в отечественной и
мировой истории.
1
комбинированный
22
Коренной перелом в Великой Отечественной
войне
1
комбинированный
23
СССР и его
союзники в
решающих
битвах Второй
мировой войны.
1
комбинированный
24
СССР в боях за 1
освобождение
стран Европы
и Азии от фашизма
комбинированный
Начало войны. Причины поражения советских войск в начальный период войны.
Периоды Великой Отечественной войны.
Битва под Москвой. Советский тыл в годы
войны (ТАССР). Усвоение нового материала, записи в тетради, начинают составлять
таблицу по теме «Великая Отечественная
война».
Создание антифашистской коалиции. События весны-лета 1942 года. Битва за Сталинград и ее историческое значение. Партизанское движение. Усвоение нового материала, записи в тетради, таблица по теме
«Великая Отечественная война».
Битва на Курской дуге и ее значение. Коренной перелом в ходе войны. Тегеранская, Крымская конференции. Освобождение СССР и открытие второго фронта.
Усвоение нового материала, записи в тетради, таблица по теме «Великая Отечественная война».
Освобождение Восточной Европы. Битва
за Берлин. Вступление СССР в войну с
Японией. Вклад СССР в победу во Второй
мировой войне. Потсдамская конференция.
Разгром Японии. Усвоение нового матери-
ала, записи в тетради, таблица по теме
«Великая Отечественная война».
25
Тестирование
по теме «Великая Отечественная война».
1
Повторительнообобщающий
Тестирование по теме.
Советский Союз в послевоенный период. 1945-1953 гг.
Республика в послевоенный период 2ч.
26
27
Внешняя поли- 1
Изучение
Образование социалистического лагеря,
тика СССР в
нового ма- создание СЭВ. Начало гонки вооружений,
начальный петериала
«холодная война», создание НАТО, ядерриод «холодного оружия. Усвоение нового материала,
ной войны».
записи в тетради.
Создание систем союзов
Послевоенное 1
комбиниВосстановление разрушенного хозяйства,
восстановлерованный
переход от военного к мирному времени.
ние народного
Новая волна репрессий. Усвоение нового
хозяйства
материала, записи в тетради.
СССР. Последние годы
жизни
И.В.Сталина.
Жизнь в республике в
1945-1953 гг.
СССР в 1953-1964 гг. ТАССР в середине 1950 - начале 1960-х годов 3ч.
28
Первые попытки реформ
и XX съезд
КПСС
29
СССР: полити- 1
комбиника мирного сорованный
существования
и конфликты
«холодной
войны»
Противоречия 1
комбиниН.С.Хрущев у власти. Реформы и их итоги.
развития сорованный
Усвоение нового материала, записи в тетветского общеради.
ства 1950-60-х
гг.
Жизнь в республике в сер.
1950-нач. 1960
гг.
СССР в 1960 – 1980-е годы Республика в середине 1960- середине 1980-х годов
Попытки про1
Изучение
Политика стабилизации положения в обведения эконового ма- ществе. Падение темпов развития эконономических
териала
мики. Усвоение нового материала, записи
реформ в 1960в тетради.
30
31
1
Изучение
нового материала
Борьба за власть после смерти Сталина.
Маленков, Берия, Хрущев.
Начало реабилитации. Культ личности
Сталина. Усвоение нового материала, записи в тетради.
Новые черты внешней политики 1950-60-х
гг. Идея мирного сосуществования. Вовлечение СССР в региональные конфликты.
Усвоение нового материала, записи в тетради.
5ч.
32
х гг.
ТАССР во второй половине
1960-х –первой
половине 1980х гг.
Внешняя поли- 1
тика СССР во
второй половине 1960нач.1970-х гг.
комбинированный
Военное противостояние СССР и США во
Вьетнаме, конфликты на Ближнем Востоке. Чехословацкий кризис. Доктрина
Л.И.Брежнева. Политика разрядки. Договор ОСВ-1. Усвоение нового материала,
записи в тетради, таблица.
«Оттепель» в сфере духовной жизни и ее
основные проявления. Новая Программа
КПСС. Конституция 1977 г. Правозащитное движение. Диссидентство. Усвоение
нового материала, записи в тетради.
Вовлечение СССР в локальные конфликты
в странах Африки. Ввод войск в Афганистан в 1979 году и его международные последствия.
Ю.В.Андропов. Поиск альтернатив развития. Усвоение нового материала, записи в
тетради.
Работа по вариантам. Задания: ответить
письменно на два вопроса и дать определения нескольким понятиям.
33
Духовная
жизнь СССР
1960-80-е гг.
1
комбинированный
34
Углубление
кризиса внутренней и
внешней политики СССР
1
комбинированный
35
Администра1
повторитивная контельнотрольная рабообобщаюта по теме
щий.
«СССР в 19451985 гг.»
Советское общество в 1985-1991 гг. Татария на этапе перестройки 4ч.
36
Политика перестройки:
первые шаги
ТАССР на этапе перестройки.
Демократизация в СССР и
завершение
«холодной
войны».
1
Урок изучения нового материала
М.С.Горбачев. Политика ускорения. Начало перестройки и ее цели. Экономические
реформы и их итоги. Усвоение нового материала, записи в тетради.
1
комбинированный
Проведение КПСС курса на демократизацию и гласность, создание правового государства. Перемены в духовной жизни.
Идеи нового политического мышления.
Перемены в политике СССР в отношении
стран Восточной Европы. Выход советских войск из Афганистана. Усвоение нового материала, записи в тетради.
Обострение
внутренних
противоречий
в СССР. Кризис и распад
советского
общества.
Тестирование
на тему «Пере-
1
Урок применения
знаний и
формирования умений.
Обострение межнациональных противоречий, их истоки и причины. Август 1991 г.
Беловежское соглашение. Распад Советского Союза. Усвоение нового материала,
записи в тетради.
1
Повторительно-
Тестирование по теме.
Словарный диктант.
37
38
39
стройка и её
обобщаюитоги».
щий урок
Российская Федерация в 1991 -2011 гг. Татарстан на рубеже XX - XXI века 7ч.
40
41
42
43
44
45
46
Начальный
этап экономических реформ
Татарстан на
рубеже XXXXI вв.
Политический
кризис 1993
года и принятие новой Конституции РФ.
Политика коррекции курса
реформ во
вт.пол. 1990-х
гг.
Россия на рубеже XX – XXI
вв.: новый этап
развития
Татарстан в
начале XXI в.
Внешняя политика демократической России
1
Изучение
нового материала
1992 г. Правительство Е.Гайдара. Шоковая
терапия, либерализация цен, приватизация.
Поляризация политических сил в России.
Усвоение нового материала, записи в тетради.
1
комбинированный
Политический кризис 1993 г. Референдум
и принятие новой Конституции. Итоги выборов 1993 г. Усвоение нового материала,
записи в тетради.
1
комбинированный
1
комбинированный
Подписание федеративного договора. Истоки Чеченского конфликта. Кризис 1998
г., его экономические и социальные последствия. Усвоение нового материала,
записи в тетради.
Россия в 1999 – 2004 гг. Россия: по пути
реформ и стабилизации. Итоги выборов
2003-2004 гг. Усвоение нового материала,
записи в тетради.
1
комбинированный
Духовная
жизнь в российском обществе.
Культурное
развитие Татарстана в 90-е
-2010-е годы
Зачёт на тему
« Россия и Татарстан в XX –
нач. XXI вв.»
1
Урок формирования
умений
1
Урок повторения,
проверки
знаний и
умений.
Поиск новых ориентиров на международной арене. Новые подходы к российской
дипломатии. Россия и государства СНГ.
Россия на международной арене начала
XXI в. Усвоение нового материала, записи
в тетради.
Особенности нового этапа духовной жизни. Живопись, скульптура, архитектура.
Искусство кино и театра. Музыка. Сообщения учащихся.
Понятийный диктант, тестирование, эссе.
Новейшая история XX- нач. XXI века. 9 класс. 24 часа.
Первая половина XX века.
№
уро
ка
Тема урока
Кол
-во
часов
Тип урока Содержание материала и характеристика
деятельности учащихся
По
плану
Европа и мир накануне и в годы Первой мировой войны 2ч.
Мирное урегулирование. Версальско - Вашингтонская система.
Революционный
подъем в Европе и
Азии. Распад империй
1
Лекция
1
Исследовательская деятельность
Мир в 1920-1930-е гг. 6ч.
3
Стабилизация
1920-х гг. в ведущих странах Запада
1
комбинированный
Особенности стабилизации. План Дауэса.
«Процветание» по-американски. Германия
и Англия в стабилизации Усвоение нового
материала, записи в тетради.
4
Мировой экономический кризис в
1930-х гг. Пути
выхода.
1
комбинированный
Особенности экономического кризиса. Пути выхода, две альтернативы:
-«Новый курс» США – либеральнодемократическая модель.
- Тоталитарная модель Усвоение нового
материала, записи в тетради.
5
Особенности экономического кризиса в демократических странах
Европы. Выход из
кризиса
Тоталитарные и
авторитарные режимы как путь
выхода из экономического кризиса
Cтраны Азии в
первой половине
XX в.
Страны Латинской
Америки в первой
половине XX в
1
Лекция
Размеры кризиса. Модели борьбы. Значение либерально-демократической модели.
Усвоение нового материала, записи в тетради.
1
комбинированный
Международные
отношения нака-
1
1
2
6
7
8
9
1
1
Дата проведения
Положение Версальского, СенЖерменского, Нейского, Трианонского,
Вашингтонского договоров. Характеристика Версальско-Вашингтонской системы
XX век – новая национальная история. Революции в Германии, Австро-Венгрии,
России (работа в группах)
Методы решения социальных и политических проблем. Политическая нестабильность в Германии, Италии и Испании.
Усвоение нового материала, записи в тетради.
творчеКультурно цивилизационные особенности.
ский
Проблемы модернизации. Работа в группах. Мини-проекты.
творчеКультурно-цивилиза-ционное своеобразие.
ский
Способы модернизации.
Работа в группах.
Вторая мировая война 3ч.
Лекция с Крах Версальско -Вашингтонской систеэлеменмы. Политика умиротворения агрессора и
Факт.
нуне Второй мировой войны
тами исследования
комбинированный
невмешательства, нейтралитета. Усвоение
нового материала, записи в тетради.
Предпосылки биполярности. Противостояние общественно-политических систем.
Усвоение нового материала, записи в тетради.
Особенности экономического восстановления. Факторы экономического подъема.
Либерализация торговли. Экономическая
интеграция. Усвоение нового материала,
записи в тетради.
Причины кризисов 1974-75 гг. и 1980-82
гг.
Роль и место НТР.
Три этапа социально-экономической политики ведущих капстран (либеральнодемократический, социал-реформистский,
консервативно-реформистский). Усвоение
нового материала, записи в тетради.
1011
Вторая мировая
война.
12
Превращение послевоенного мира
в двухполюсный
1
комбинированный
13
Особенности послевоенного восстановления стран
Западной Европы
1
комбинированный
14
Экономические
кризисы 70-80-х
гг.
1
Работа с
учебником, историческим материалом
15
Политическое раз- 1
витие стран Запада
комбинированный
16
17
18
19
20
Причины и характер Второй мировой войны. Периодизация, фронты. Великая Отечественная война – во Второй мировой
войне. Особенности Второй мировой войны. Итоги, последствия. Усвоение нового
материала, записи в тетради, заполнение
таблицы.
Мировое развитие во второй половине ХХ в. 13ч.
2
Идейно-политические течения и партии.
Изменения в расстановке сил, появление
христианско- демократических партий. Работа с учебником, записи в тетради.
Социальные дви1
комбини- Новые социальные движения в мире. Прожения. Гражданрованный цесс формирования гражданского общеское общество.
ства, гражданские инициативы. (« Врачи
без границ», «Гринпис») Усвоение нового
материала, записи в тетради.
Страны мира и регионы во второй половине XX - нач.XXI века.
США
1
творчеСоциальные политические программы.
ский
Экономическое, политическое, культурное
развитие. Выступления учащихся, дискуссии.
Великобритания
1
комбини- Лейбористы, консерваторы у власти. Рерованный шение экономических, политических, социальных, этических проблем развития.
Усвоение нового материала, записи в тетради.
Франция
1
комбини- Социально-историческая и политическая
рованный история XX в. От многопартийности к
режиму личной власти (голлизм). Попытка
«левого» эксперимента. Усвоение нового
материала, записи в тетради.
Германия.
1
комбини- Три периода истории Германии, особенноИталия.
рованный сти Италии. Соревнование двух систем в
21
Страны Восточной 1
Европы.
комбинированный
22
Латинская Америка.
Страны Азии и
Африки в современном мире
Международные
отношения.
Культура зарубежных стран в
XX – нач. XXI века.
1
лекция
1
творческий
23
24
Контрольная работа по теме «Новейшая история
зарубежных стран
XX- нач. XXI века.»
1
повторительнообобщающий
рамках одной страны. Трудности реинтеграции восточных земель. ЮГ – региональные проблемы Италии. Усвоение нового материала, записи в тетради.
Принципы формирования мировой системы социализма. Направления преобразований. Отказ от социалистического пути
развития в конце XX века, новые ориентиры. Усвоение нового материала, записи
в тетради.
Проблемы выбора путей развития. Культурно-цивилизационные особенности Азиатско-Тихоокеанского, индомусульманского, латино-американского и
африканского регионов. Тестирование.
Глобализация в конце XX- начале XXI вв.
Складывание международно-правовой системы. Биполярная модель. Интеграция и
дезинтеграция. «Глобализм» и «антиглобализм». Изменения в научной картине
мира. Сообщения по теме «культура зарубежных стран».
Работа по вариантам. Задания: ответить
письменно на два вопроса и дать определения нескольким понятиям.