naturmort

Конспект урока изобразительного искусства в 6 классе
Тема урока: «Изображение предметного мира – натюрморт»
Цель и задачи:
 Обобщить знания учащихся о предметном мире в изобразительном искусстве и
выражении переживаний и мыслей художника, его личных, душевных
представлений и представлений окружающего мира;
 Систематизировать знания о видах и жанрах изобразительного
искусства(натюрморт)
 Развивать зрительные представления и впечатления от натуры, чувство пропорции,
соразмерности (размещение 2-4 предметов на листе крупно)
 Формировать графические навыки в изображении объёмных предметов простой
формы и умение определять оттенки «холодных» и «тёплых» цветов с целью
развития художественного вкуса и наблюдательности
 Развивать умение рисовать с натуры или по представлению.
Оборудование:
Для учителя – натурная постановка (натюрморт на фоне белого листа), таблица
«Натюрморт (поэтапная работа)», наброски с натуры овощей и фруктов (детские работы)
Для учащихся – акварель, гуашь, бумага, кисти, графические материалы.
Зрительный ряд: И.Машков «Фрукты на блюдце», А.Лентулов «Натюрморт», В.Ван Гог
«Подсолнухи», К.Коровин «Натюрморт. Цветы и фрукты».
Ход урока:
1.Организационный момент.
Приветствие.
Проверка готовности учащихся к уроку.
Давайте улыбнёмся друг другу и подарим хорошее настроение на весь урок
2.Сообщение темы урока. (Формулирование темы, целей урока.)
Учитель обращает внимание учащихся на репродукции картин, называя её.
Учитель: художник просто изображает обычные вещи быта, цветы. Далеко не все
угадывают, что кроется за этим.
- К какому жанру живописи можно отнести это изображение?(показывает на
репродукцию)
Вопросы для повторения:
-Назовите основные цвета живописи?
-Какие цвета называют составными, назовите их?
-Какие цвета относят к теплым, а какие к холодным?
Отгадайте загадку:
Если видишь на картине
Чашку кофе на столе,
Или квас в большом кувшине,
Или вазу в хрустале,
Или бронзовую вазу, или грушу, или торт,
Или все предметы сразу,
Знай, что это… (натюрморт).
- Сегодня на уроке вы познакомитесь с одним из красивейших жанров изобразительного
искусства – натюрмортом.
3.Изучение нового материала.
Натюрморт - это изображение группы предметов неживой натуры.
С французского «nature mote» переводиться как «мертвая природа», - один из жанров
изобразительного искусства, посвященный воспоминанию предметов обихода, цветов и
прочего. В англоязычных странах натюрморт звучит как «still life» и означает «тихая
жизнь». Действительно, натюрморт – тихая жизнь вещей, полная своих внутренних
событий, жизнь, которую мы так редко замечаем.
-Обратить внимание детей на красоту, многообразие цвета и форм предметов
4.Работа учащихся под руководством учителя
Сегодня мы нарисуем овощи и фрукты, которые выросли
в саду и на огороде
Задачи, которые ставятся при рисовании натюрморта с натуры:
1. Определение пропорций;
2. Взаимное расположение предметов в пространстве;
3. Линейно-конструктивное построение с учетом законов перспективы;
4. Лепка светотенью объемной формы каждого предмета;
5. Передача тоновых отношений между предметами натюрморта;
6. Тональное и композиционное обобщение рисунка.
Этапы работы над натюрмортом. Живопись
-Рассмотрим натурный материал
-Анализируем форму, цвет.
-Приступаем к работе, посередине вертикально расположенного листа.
Очень важно скомпоновать всю группу предметов так, чтобы лист бумаги был заполнен
равномерно. Рисунок не должен упираться в края листа, но и не должен «плавать» на
нем. Удачным будет такое композиционное размещение, в котором изображение
умещается на листе целиком и не возникает желания сдвинуть рисунок в ту или иную
сторону.
-Выполняем подготовительный рисунок.
Физкультминутка.
1.
Руки вперед. Одновременные движения рук вперед-назад.
2.
Правую руку вперед, левую назад. Попеременная смена положения рук.
3.
Стойка ноги врозь, руки в стороны. Слегка приседая, правую руку вперед, левую
назад, затем наоборот. Каждое упражнение комплекса выполнить 4 раза в медленном
темпе в течение 1 мин.
Упражнения выполняются плавно, неторопливо. Следить за осанкой, выразительностью
движений.
ПРОДОЛЖАЕМ РАБОТУ над нашим натюрмортом.
-Выполняем работу в цвете, применяя правила смешивания цветов.
5.Закрепление знаний
Итак, с чего же начнем рисовать натюрморт? (Обозначим всю композицию).
Затем? (Наметим высоту предметов и заключим их в простые геометрические
фигуры). С какого предмета начинаем прорисовывать форму? (С самого
сложного ). Что прорисовываем вначале? На что надо обратить внимание? Что
делаем дальше? Приступайте к работе.
6.Итоги урока
Организация выставки детских работ .