Программа спецкурса «Ботаника и зоология

Программа спецкурса
«Ботаника и зоология с основами экологии»
для учащихся 10-11-х классов.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Спецкурс предназначен для учащихся 10-11-х классов, занимающихся в
летнем лагере для одаренных детей «Умник». Данная программа рассчитана на 18
часов. Особенностью данного спецкурса является его насыщенность лабораторнопрактическими занятиями и полевыми экологическими практикумами.
Необходимо, чтобы каждое исследование завершилось оформлением
письменного отчета (альбом со схемой пробной площадки, описаниями методов
исследований, сформулированными выводами и рекомендациями и т.д.), что в
значительной мере организует ребят и будет способствовать формированию
исследовательских навыков и глубокому осмыслению полученных результатов.
Изучение теоретического материала сопровождается экологическим
практикумом, демонстрацией и последующим обсуждением серий видеофильмов,
проведением экскурсий.
Реализация программы предполагает использование следующего учебнометодического комплекса: В.В.Денисов, И.А.Денисова «Экология: 100
экзаменационных ответов» экспресс- справочник для студентов вузов – Москва:
«ИКЦ», «МарТ», Ростов н/Д:Издательский центр «МарТ»,2003 г.
Экологический практикум: учебное пособие, составительВ.И.Житкин; МО РМ,
МРИО-Саранск, 2001г.
Книга для учителя «Экология России» авторов Сивоглазова В.И., Сухова Т.С.,
Козлова Т.А.-М:АОМДС,1996 г.
Юдина Н.А. «100 великих заповедников и парков», М: «Вече», 2002г.
В.В.Петров «Растительный мир нашей Родины», книга для учителя- 2-ое
издание, доп-исп.: Просвещение, 1991 г.
«Современные проблемы экологии» книга для учителя Ф.М.Баканина,
Н.Ф.Винокурова, Г.С.Калярилова и др.; под ред. А.А. Касьяна- М.: Просвещение,
1997 г.
Реализация программы может способствовать приобретению знаний,
помогающих обучающимся понять:
Действия экологических факторов на живой организм;
Значение разных видов адаптация живых организмов к окружающей
среде;
Природные и социооприродные системы разного уровня сложности;
Значение антропогенного фактора и необходимости охраны природы;
- Взаимосвязи глобальных, региональных и локальных проблем;
- Роль прогнозирования и моделирования связей общества с природными
системами.
Реализация программы может способствовать формированию умений:
- Учитывать закономерности действия экологических факторов при решении
экологических задач;
- Объяснять с биологических позиций необходимость бережного отношения к
природе;
- Проводить наблюдения за состоянием компонентов природы в своей
местности;
- Узнавать наиболее распространенные растения и животных в своей
местности;
- Соблюдать правила поведения в природе.
Содержание программы.
Введение в экологию- 2 часа.
Экология – комплекс наук ХХ века. История развития экологических
идей. Структура экологии. Экологические «законы» Б.Компонера.
Экологические проблемы России.
Организмы и среда- 5 часов.
Среды жизни и место обитания. Экологические факторы и их действие
на организм. Законы экологического оптимума и ограничивающего фактора.
Толерантность вида. Адаптации организмов. Экологическая ниша вида.
Лабораторно-практическое занятие №1.
«Влияние света на рост растений». Решение экологических задач.
Лабораторно-практическое занятие №2.
«Потребность в тепле для прорастания семян».
Сообщество живых организмов. Биосфера- 11 часов
Сообщество, его основные свойства и показатели. Понятие «Биоценоз,
биогеоценоз, экосистема и биосфера». Биологическое разнообразие. Типы
экосистем. Биомы. Экологические сукцессии. Агроценозы. В.И.Вернадский и
его учение о биосфере. Структура биосферы. Функции живого вещества.
Условия стабильности и продуктивности биосферы. Экологические
проблемы, кризисы и катастрофы. Особо охраняемые территории.
Современное состояние и охрана растительного и животного мира.
Лабораторно-практическое занятие №3.
«Изучение лесной экосистемы».
Лабораторно-практическое занятие №4.
«Лихепоиндекация».
Лабораторно-практическое занятие №5.
«Изучение водной экосистемы»
Лабораторно-практическое занятие №6.
«Изучение видового состава птиц различных экосистем».
Лабораторно-практическое занятие №7
«Изучение почвы»
Лабораторно-практическое занятие №8
«Изучение выносливости живых организмов к химическому
загрязнению почвы».
Экскурсия на зарастающий водоем «Смена экосистем».
Демонстрация видеофильмов «Экологические системы и их охрана».