Календарно-тематическое планирование курса «Биология» 6

Календарно-тематическое планирование курса «Биология» 6 класс
(35 ч - 1 час в неделю)
№
п/
п
Дата
проведения
(планиру
емое)
Фактич.
Название раздела
Кво
ч-ов
Тема урока
Тип
урока
Характеристика
деятельности
или
виды учебной
деятельности
Основные понятия темы
Планируемые результаты
освоения материала
(умения навыки)
Виды контроля
Лабораторные
работы
Дом.
задание
Вводная
беседа
С.8,
п11
р/т
№1,2
1 четверть
1
1 нед.
сент
1
Введение. Биология – Урок
наука о живой природе. изучения
нового
материала
Учебнопознавательная
деятельность
Биология, ботаника,
зоология, микология,
микробиология,
фенология,
живые
организмы,
царства
органического мира,
микроорганизмы,
грибы,
растения,
животные, эукариоты,
прокариоты.
Получить представление
о месте и роли биологии
2
2 нед
сент.
3
Раздел 1. Клеточное Комбиниро Учебнованный
познавательная
строение растений.
1.
Строение
и урок
деятельность,
жизнедеятельность
самостоятельрастительной клетки.
ная работа учся с учебником,
практическая
работа
«Строение
клетки»
Микроскоп,
клетка,
органоиды
клетки,
процессы
жизнедеятельности
клетки, ткань.
Настраивать микроскоп,
готовить его к работе,
готовить
микропрепараты
и
рассматривать их под
микроскопом, находить
нужные части клетки на
микропрепарате,
зарисовывать увиденное
под
микроскопом
в
тетрадь.
Устный
1,2,3
опрос
по р/т
изученной
№
теме
7-14
3
3 нед
сент.
2. Ткани растений.
Урокпрактикум
Научноисследовательс
кая
4
4 нед
сент.
Письменный
Закрепление
опрос
по основных понятий
изученной теме
5
5 нед.
сент.
1 нед
окт.
1
3. Итоговый урок по Урок
теме:
«Клеточное систематиз
строение организма»
ации
и
обобщения
знаний
Раздел
2.
Царство Урок
изучения
бактерии
1. Общая характеристика новой
бактерий, их значение в темы;
природе
и
жизни
человека.
6
2 нед
окт.
4
УрокРаздел 3. Грибы
1. Общая характеристика практикум
грибов и их значение в
природе.
Шляпочные
грибы.
Научноисследовательс
кая
Учебнопознавательная
деятельность
Ткань, виды ткани
Многообразие
прокариот,
их
происхождение,
свойства, особенности
строения
и
жизнедеятельности,
значение бактерий в
природе и жизни
человека.
Царство
грибов,
эукариоты,
целлюлоза,
хитин,
мочевина, гликоген,
гетеротрофный
тип
питания,
мицелий
симбиоз,
микориза,
плодовое тело, ложная
ткань, ферменты
Систематизация знаний
о
строение
и
жизнедеятельности раст.
кл.,
сформитровать
представление
о
многообразии и функция
тканей.
4
Л.р.№1
«Приготовле р/т
ние препара- №
та кожицы 15чешуи лука; 20
рассмтривание
под
микроскопом
Закрепить
знание Тест №1
Доп.
учащихся,
проверить «Клеточное
мате
теоретические знания и строение
риал
практические навыки.
организма»
Узнавать бактерии
рисунках, таблицах.
на Опрос
Знать
характерные
признаки царства Грибы,
отделы
царства,
особенности
организации
их
представителей,
роль
грибов в природе и
жизни
человека.
Ядовитые грибы, ПМП
при отравлениях. Грибы
на службе человека.
основных
Сравнивать
изучаемые грибы между
Л.р.№2
«Изучение
строения тел
шляпочных
грибов».
5,6
р/т
№
2128
7,8
р/т
№
2932
собой
и
с
представителями других
царств,
работать
с
микроскопом, готовить
микропрепараты,
7
3 нед
окт.
2. Плесневые грибы. Комбиниро НаучноДрожжи.
Грибы
– ванный
исследовательс
паразиты.
урок.
кая
Урокпрактикум
8
4 нед
окт.
9
5 нед
окт.
Плесневые
грибы,
дрожжи,
пеницилл,
грибы-сапрофиты,
пенициллин,
антибиотики, микоз и
др.
Проводить наблюдения,
узнавать представителей
разных
отделов
и
классов
грибов
на
рисунках. Закрепление
навыка
работы
с
натуральными
объектами и выполнения
биологического рисунка
Л.р.№3
«Рассматрив
ание дрожжей и мукора
под
микроскопом»
9,10
р/т
№
3334
3. Лишайники, общая УрокСамостоятель- Лишайники, симбиоз
характеристика
и беседа.
ная работа учзначение в природе.
Урок
ся с учебником
систематиз
ации
и
обобщения
знаний
Усвоение материала
Опрос
13
р/т
4345
4. Итоговый урок по Урок
Письменный
Закрепление
теме: «Бактерии. Грибы. систематиз опрос
по основных понятий
Лишайники».
ации
и изученной теме
обобщения
знаний
Закрепить
знание
учащихся,
проверить
теоретические знания и
практические
навыки.
Закрепление
навыка
работы с натуральными
объектами и выполнения
биологического рисунка
Доп.
Тест №2
«Бактерии.
мате
Грибы.
риал
Лишайники» р/т
35
2 четверть
Учебнопознавательная
деятельность
Систематика
растений, жизненные
формы, вегетативные,
генеративные органы
растений.
2 нед
нояб.
11
3 нед
нояб.
2. Водоросли.
характеристика.
12
4 нед
нояб.
3. Отдел мохообразные.
5 нед
нояб. -
4. Папоротниковидные Комбиниро Исследовательс Корневища,
как
представители ванный
кая
спорангии,
13
7
Раздел
4.
Царство
Растения
1.
Разнообразие,
распространение,
значение растений
Урок
изучения
новой
темы;
10
Систематика растений, Вводная
низшие
растения беседа
(водоросли)
–
многообразие
видов,
приспособленность
к
условиям жизни, роль в
природе, практическое
значение.
Общая Комбиниро Исследовательс Положительный
Узнавать водоросли на
ванный
кая
фототаксис. Половое рисунках,
таблицах,
урок;
деятельность
и
бесполое гербариях, сравнивать их
урок
размножение, гамета, между собой; узнавать
практикум;
зигота,
зооспора, изученные виды высших
конъюгация,
растений на рисунках,
фитопланктон.
гербариях,
таблицах;
пользоваться
лабораторным
оборудованием;
сравнивать
растения
разных видов между
собой.
11
р/т
№
3638
Л.р.№4
«Изучение
строения
зеленых
одноклеточн
ых
и
многоклеточных
водорослей»
12
р/т
№
3942
Л.р.№5
«Изучение
строения
мха».
14
р/т
№
4648
вайи, Познакомить с внешним Л.р.№6
споры, строением,
как «Изучение
15
р/т
Комбиниро Исследовательс Хлорофилоносные
ванный
кая
клетки, водоносные
урок;
деятельность
клетки,
урок
гигроскопичность
практикум
Изучить
особенности
строения,
выявить
основные
отличия
высших
споровых
растений от низших.
Закрепление
навыка
работы с натуральными
объектами и выполнения
биологического рисунка
1 нед
дек.
высших растений.
урок;
урок
практикум
деятельность
14
2 нед
дек.
5. Отдел Голосеменные. Комбиниро Исследовательс Перекрестное
Общая характеристика и ванный
кая
опыление, эндосперм,
значение в природе.
урок;
деятельность
фитонциды
урок
практикум
15
3 нед
дек.
6.
Отдел
Покрытосеменные
или
цветковые.
Общая
характеристика
и
значение в природе.
16
4 нед.
дек.
7. Обобщающий урок по Урок
Письменный
Закрепление
теме «Царство Растения» систематиз опрос
по основных понятий
ации
и изученной теме
обобщения
знаний
Комбиниро Самостоятельванный
ная работа учурок;
ся с учебником
урок
практикум
заросток, архегонии, представителя высших
антеридии.
споровых
растений,
закрепление
навыка
работы с натуральными
объектами и выполнения
биологического рисунка.
Жизненные
систематика
Ознакомление
с
внешним
строением,
познакомится
с
микроскопическим
строение
хвои,
закрепление
навыка
работы с натуральными
объектами и выполнения
биологического рисунка.
строения
спороносящего папоротника».
№
4950
Л.р.№7
«Изучение
строения
хвои
и
шишек
хвойных».
16
р/т
№
5152
формы, Ознакомление
с Беседа
многообразием
видов,
приспособленности
к
условиям жизни, роли в
природе, практическое
значение.
Закрепить
знание К/р 1
учащихся,
проверить «Царство
теоретические знания и Растения»
практические
навыки.
Закрепление
навыка
работы с натуральными
объектами и выполнения
биологического рисунка.
17
р/т
№
5355
р/т
№
56
3 четверть
2 нед
янв.
18
3 нед
янв.
2. Корень, его внешнее и Урок
внутреннее строение.
практикум
19
4 нед
янв.
3. Побег и почки.
8
Раздел
5.
Строение
покрытосеменных
растений.
1. Семя, его строение и
значение для растения.
Урок
изучения
новой
темы;
комбиниро
ванный
урок; Урок
практикум;
17
Исследовательс
кая
деятельность.
Сам. работа с
учебником.
Части
двудольных
однодольных
растений,
семян Находить
в
тексте
и учебника необходимую
информацию; проводить
наблюдения и делать по
ним выводы; сравнивать
строение
семян
двудольных
и
однодольных растений;
узнавать
и
назвать
семена
растений
в
коллекциях
и
на
рисунках.
Л.р.№8
«Изучение
строения
семян
однодольных
и
двудольных
растений».
18
р/т
№
5761
Исследовательс Зоны
корня,
кая
видоизменения
деятельность.
корней,
виды
корневой
системы,
видоизменения
корней. Внутреннее
строение корня.
Объяснять взаимосвязь
между
особенностями
строения зон корня и
выполняемыми
им
функциями;
различать
корневые
клубни
и
корнеплоды; узнавать и
называть
растения,
имеющие
видоизмененные корни.
Л.р.№9
«Типы
корневых
систем».
1921
р/т
№
6269
Урок
Исследовательс Побег
и
почки,
изучения
кая
строение побега.
новой
деятельность.
темы;
комбиниро
ванный
урок; Урок
практикум
Различать виды почек.
Знать функции побега.
Познакомиться
со
строением
побега.
Закрепление
навыка
работы с натуральными
объектами и выполнения
биологического рисунка.
Л.р.№10
«Изучение
строения
почек».
22
р/т
№
7075
4.Лист – часть побега. Урок
Значение
листа
для изучения
растения.
новой
темы;
комбиниро
ванный
урок.
5. Стебель – часть побега, Урок
его
внешнее
и изучения
внутреннее строение.
новой
темы;
комбиниро
ванный
урок;
Исследовательс Лист,
формы
кая
листовых пластинок,
деятельность.
жилкование,
клеточное
строение
листа.
Различать виды листьев,
типы
жилкования.
Закрепление
навыка
работы с натуральными
объектами и выполнения
биологического рисунка.
Исследовательс Стебель.
кая
деятельность.
Определять
возраст
дерева по годичным
кольцам; различать и
называть соцветия, типы
плодов.
Закрепление
навыка
работы
с
натуральными
объектами и выполнения
биологического рисунка.
Л.р.№12
«Изучение
строения
стебля».
3 нед
февр
6.
Разнообразие
и Урок
видоизменения побегов.
изучения
новой
темы;
комбиниро
ванный
урок;
Исследовательс Видоизменения
кая
побегов.
деятельность.
Сам. работа с
учебником.
Закрепление
навыка
работы с натуральными
объектами и выполнения
биологического рисунка.
Находить
в
тексте
учебника необходимую
информацию.
Л.р.№13
«Изучение
видоизменения
побегов».
27
р/т
№
9092
4 нед
февр
7. Цветок. Соцветия.
Исследовательс цветок, соцветия,
кая
деятельность.
Закрепление
навыка
работы с натуральными
объектами и выполнения
биологического рисунка.
Л.р.№14
«Изучение
строения
цветка».
28,
29
р/т
№
9299
20
1 нед
февр.
21
2 нед
февр
22
23
Урок
изучения
новой
темы;
комбиниро
ванный
урок;
Л.р.№11
«Изучение
строения
листа».
2325
р/т
7679,
8084
26
р/т
№
8589
8. Плод, его значение и Урок
многообразие форм.
изучения
новой
темы;
комбиниро
ванный
урок;
Раздел
6. Урок
изучения
Жизнедеятель-ность
новой
растений.
1. Корневое и воздушное темы;
питание
растений.
Фотосинтез.
Исследовательс плоды
кая
деятельность.
Проектная
деятельность.
24
1 нед.
марта
25
2 нед.
марта
26
3 нед.
марта
2. Дыхание растений и Комбиниро Учебнообмен веществ.
ванный;
познавательная
деятельность
27
4 нед.
марта
3. Значение воды в жизни урок
растений.
практикум;
5
Учебнопознавательная
деятельность
Химический
растений
Фотосинтез
Закрепление
навыка
работы с натуральными
объектами и выполнения
биологического рисунка.
Л.р.№15
«Ознакомле
ние
с
сухими
и
сочными
плодами».
состав Сформирование
Вводная
понятий,
изучить беседа
химический
состав
растений.
Дыхание
Исследовательс Испарение воды
кая
деятельность.
30,
31
р/т
№
100103
3234
р/т
№
104106
Познакомить
с Беседа
процессами,
происходящими
в
зеленом листе растений.
35
р/т
№
107
Пользоваться
лабораторным
оборудованием;
сравнивать,
делать
выводы,
используя
результаты наблюдений,
полученных
в
ходе
лабораторной работы.
36
р/т
№
108
Л.р.№16
«Передвиже
ние воды и
минеральны
х веществ по
древесине».
4 четверть
28
2 нед
апр.
4. Способы размножения Урок
Учебнорастений.
изучения
познавательная
новой темы деятельность
29
3 нед
апр.
5. Обобщающий урок по Урок
теме
систематиз
«Жизнедеятельность
ации
и
растений»
обобщения
знаний
30
4 нед
апр.
31
5 нед.
апр.
32
1 нед.
мая
3
Раздел
Классификация
растений.
1. Класс Двудольные.
2. Класс Однодольные.
7. Урок
изучения
новой
темы;
комбиниро
ванный
урок;
Размножение;
оплодотворение
Проектная
Закрепление
деятельность.
основных понятий
Индивидуально
-групповая.
Самостоятельная работа учся с учебником
и
гербарным
материалом.
Основы систематики
растений.
Классы
двудольные
и
однодольные;
семейства растений.
Семейство
крестоцветные.
Семейства
пасленовые
и
розоцветные.
Урок
Исследовательс Семейство
Злаки.
изучения
кая
Семейство Лилейные.
новой темы деятельность.
урок
Проектная
практикум; деятельность.
Размножение споровых Беседа
растений, голосеменных
растений,
покрытосеменных
растений.
Оплодотворение.
Закрепить
знание Защита
учащихся. Закрепление проектов
навыка работы в группах
и самостоятельно.
Работать с гербариями,
определять
растения
различных
классов;
выделять признаки
изучаемых
растений;
давать
морфологобиологическую
характеристику
растениям.
Работать с гербариями,
определять
растения
различных
классов;
выделять признаки
изучаемых
растений;
давать
морфологобиологическую
характеристику
растениям.
3. Обобщающий урок по Урок
Письменный
Закрепление
Закрепить
знание
теме
«Классификация систематиз опрос
по основных
понятий, учащихся,
проверить
растений».
ации
и изученной теме актуализация знаний
теоретические знания и
обобщения (тест)
практические навыки.
4043
р/т
№
р/т
№
165
Беседа
4551
р/т
№
166173
Л.р.№17
«Выявление
признаков
семейства по
внешнему
строению
растений».
52,
53
р/т
№
174178
К/р
№2
«Классифи
кация
растений»
р/т
№
179
2 нед.
мая
34
3 нед.
мая
35
4 нед.
мая
Итого
33
2
знаний
Раздел 8. Природные Урок
изучения
сообщества
1.
Основные новой темы
экологические факторы и урок
их влияние на растения.
Находить
в
тексте
учебника
необходимую
информацию;
проводить
наблюдения и
делать по ним
выводы
2.
Растительные Урок
Исследовательс
сообщества.
систематиз кая
ации
и деятельность.
обобщения Проектная
знаний
деятельность.
Индивидуально
-групповая.
Раздел
9.
Развитие
растительного мира
1.
Основные
этапы
развития растительного
мира.
35
Урок
Самостоятельизучения
ная работа учновой темы ся с учебником
урок
л/р-18
Экологические
факторы
Находить
в
тексте Вводная
учебника необходимую беседа
информацию; проводить
наблюдения и делать по
ним выводы Узнавать и
различать
растения
различных
экологических групп.
54,
55
р/т
№
180183
Растительные
сообщества,
фотоценоз, биоценоз,
Экосистема,
природные зоны.
Закрепить
знание Защита
учащихся. Закрепление проектов
навыка работы в группах
и самостоятельно.
56,
57
р/т
№
184189
Основные
этапы
развития
растительного мира;
охрана растений.
Работать
с
текстом
учебника,
делать
сообщения. Находить в
тексте
учебника
необходимую
информацию; проводить
наблюдения и делать по
ним выводы
58,
59
р/т
№
190192
Беседа
к/р-2
Лаб. раб-17
Защ.
проектов-2