Цветок, соцветия Технолгич. карта урока

Технологическая карта урока
Тема урока.
Цветок. Соцветия.
Учебник В.В.Пасечник. Биология. Растения. Грибы. Бактерии. 6 класс.
Программа В.В. Пасечника. 1 час в неделю.
Цель урока: изучить строение цветка, его значение для растения.
Рассмотреть соцветия и их биологическое значение.
Задачи:
- рассмотреть строение цветка и его отдельных частей;
- разобрать значение цветка в жизни растения;
- изучить разнообразие цветков по строению;
- познакомиться с соцветиями, их классификацией и видами;
- определить биологическую роль соцветий;
- в процессе изучения темы урока прививать учащимся любовь к
природе, красоте, родному краю.
Тип урока: изучение нового материала с использованием ИК
технологии.
Метод: объяснительно-иллюстративный с проблемным изложением.
Этапы урока:
Организационный момент – 1 – 2 мин.
Повторение изученного – 5 – 7 мин.
Постановка проблемы – 3 мин.
Изучение нового материала с использованием ИКТ (с первичным
закреплением) – 20 мин.
Повторение – 5 – 7 мин.
Итог урока, д/з – 1 – 2 мин.
Этап урока, время.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1. Организацио Приветствует учащихся
нный момент
(1-2 мин).
Готовят рабочее место,
садятся.
2. Повторение
изученного
материала
(5-7мин)
Остальные учащиеся
сдают свои синквейны
на проверку, 3 ТПО на
проверку с домашнего
задания.
Спрашивает 2 учащихся
по домашнему заданию –
синквейн по теме:
«Стебель»
? Какие органы растения
3.Постановка
проблемы (3 мин) мы уже разобрали (в
руках рисунок растения).
Отвечают устно на
вопросы.
?Что такое побег
?Что такое почка?
?Какие бывают почки?
?Что развивается из
цветочной (генеративной)
почки
? Какой орган растения
будем сегодня изучать?
Запишите тему в тетрадь
4.Изучение
нового материала
с использование
ИКТ и первичное
закрепление (20
Настрой на тему: великий
поэт Данте писал «Я шел
вперед, но всюду
замедлялись мои шаги
при взгляде на цветы».
Записывают тему в
тетрадь.
мин).
Звучит «Вальс цветов»
Слушают музыку.
1)Значение и
строение
Организует работу по
обсуждению строения
цветка на слайдах через
постановку вопросов.
Работают устно, новые
термины записывают в
тетрадь.
цветка.
Новые термины
вывешивает на доске,
проговаривает.
Первичное
закрепление
2)Соцветия.
Один ученик работает с
тренажером на
Организует работ :
компьютере.
Один ученик выполняет
Остальные выполняют
тренажер на компьютере. № 93 в ТПО,проверяем
Класс работает с
устно.
аналогичным заданием в
ТПО № 93
? Всегда ли цветки
расположены на стебле
поодиночке. (показывает
искусственные цветы)
? Что такое соцветия?
Рассматриваем слайд
простые и сложные
соцветия, на чем
основано деление?
Рассмотрите рис. 103
учебника на стр. 130,
какие бывают простые и
сложные соцветия?
? Каких соцветий нет на
слайде?
Обсуждают устно,
отвечают на вопросы.
Дописывают тему
урока «Соцветия».
Объясняют по слайду.
Устно работают в парах
по учебнику рис 103
стр. 130, закрепляем на
слайдах.
Дополняют примерами
из учебника, называют
соцветия.
Демонстрирует рисунки
соцветий, которых нет на
слайде.
Первичное
закрепление
Организует закрепление
по простым и сложным
соцветиям в
интерактивной форме,
ученик на компьютере
выполняет тренажер,
остальные – проверяют
его.
Сделать вывод о
биологической роли
соцветий.
5.Повторение (5 –
7 мин)
Учитель вызывает одного
ученика выполнять
итоговый тест на
компьютере.
С классом работает
фронтально, выполняют
задание «Закончи
предложение»
1 Главные части цветка …
Совместная работа по
определению простое
или сложное соцветие
Формулируют вывод
устно.
Один ученик работает
самостоятельно на
компьютере
(положительная оценка
выставляется в
журнал).
Остальные с учителем
выполняют задание в
рабочей тетради.
По окончанию работы,
проводят
взаимопроверку.
Ответы итогового теста:
2. чашечка образована….. 1 пестик и тычинки
3. определить тип
2. чашелистиками
соцветия (показываю
3. корзинка
подсолнечник)…..
4. пестичные (женские)
4. цветки, имеющие
5. простой
только пестик,
называют….
6. плод.
5. какой околоцветник у
(показываю лилию)….
6. из завязи пестика
образуется ……..
Домашнее задание. Если
оценки «3» или «2»
6. Итог урока (1-2
мин)
П. 28,29 , ТПО № 94, 96,
97, 98. «4», «5» - рассказ
«Я в стране цветов».
Ключ: 0 ошибок – 5
1 – 4, 2 – 3, 3 – 2.