ботаника - Uzedu.uz

БОТАНИКА
Экзамен этапного контроля по ботанике проходит устно. Каждому ученику предлагается 3 вопроса: 2 —
теоретических и 1 — практический. Каждый вопрос оценивается по 5-балльной системе. При суммировании
выходит средний балл.
Для выполнения практических и лабораторных работ учитель должен заранее приготовить лабораторные
препараты и необходимое оборудование.
Критерии оценки теоретических вопросов:
№
1.
2.
3.
4.
5.
Критерии оценок
Если вопрос раскрыт полностью, все понятия даны
точно и сделаны выводы
Ответы даны правильно, но есть некоторые неточности,
не полностью сделаны выводы, нет последовательности
в некоторых понятиях
Ответы отчасти правильные, в некоторых понятиях
имеются ошибки, сделаны неточные выводы
Есть много ошибок в ответе, неправильно сделаны
выводы
Неправильно дано объяснение, есть ошибки в ответах
Оценка
5
4
3
2
1
Критерии оценки практических и лабораторных работ:
№
1.
2.
3.
4.
5.
Критерии оценок
Если лабораторная работа выполнена полностью и
правильно, соблюден порядок ее проведения, есть рисунки
и заполнены таблицы, правильно сделаны выводы
Работа выполнена полностью, но имеются некоторые
ошибки
Если порядок проведения работы частично выполнен, но
нет рисунков и не заполнена таблица
Правильно выбрано оборудование, но работа не
выполнена
Работа выполнена неправильно, оборудование не
соответствует
Билет № 1
1. Что изучает наука ботаника?
2. Расскажите об органах размножения растений.
3. Изучение растительной клетки на примере микропрепарата кожицы лука.
Билет № 2
1. Расскажите о растениях семейства розоцветных.
2. Влияние экологических факторов на растительный мир.
3. Правила работы с микроскопом.
Билет № 3
1. Разновидности видоизмененных побегов.
2. Из каких разделов состоит наука ботаника.
3. Определить тип соцветия по гербарию.
Билет № 4
1. Что вы знаете о лекарственных растениях, произрастающих в природе.
2. Какие растения относятся к семейству розоцветных.
3. Лабораторная работа по наблюдению дыхания семян.
Билет № 5
1. Какие дикорастущие растения используются как корм для животных?
2. Строение цветка растений семейства маревых.
Оценка
5
4
3
2
1
3. Наблюдение под микроскопом корневых волосков.
Билет № 6
1. Растения, занесенные в Красную книгу Узбекистана.
2. Значение растений семейства мальвовых в жизни человека.
3. Расскажите о строении микроскопа.
Билет № 7
1. Лекарственные растения.
2. Общие признаки растений семейства капустных.
3. Лабораторная работа «Состав семени».
Билет № 8
1. Объясните явление фотосинтеза.
2. Значение в природе растений семейства мотыльковых (бобовые).
3. Изучение строения семени фасоли и пшеницы.
Билет № 9
1. Осенние изменения в природе.
2. Разнообразие листьев.
3. Изучение строения корня и корневых волосков на примере
пришкольном участке.
корней растений, собранных на
Билет № 10
1. Жизненные формы растений.
2. В каких условиях произрастают папоротники?
3. Определение соцветий по растениям гербария.
Билет № 11
1. Объясните явление фотосинтеза.
2. В каких условиях размножается мох фунария?
3. Наблюдение за испарением воды листьями.
Билет № 12
1. Деление и развитие растительной клетки.
2. Строение плода.
3. Дайте характеристику голосеменным и покрытосеменным растениям, используя гербарии или растения,
произрастающие на пришкольном участке.
Билет № 13
1. Рост стебля в высоту.
2. Строение цветка растений семейства сложноцветных.
3. Изучение органов цветкового растения.
Билет № 14
1. Расположение листьев на стебле.
2. Разнообразие соцветий.
3. Наблюдение бактерий под микроскопом.
Билет № 15
1. Строение и разновидности корня.
2. Редкие виды растений семейства лилейных.
3. Приготовление микропрепарата плесневого гриба и его изучение.
Билет № 16
1. Вегетативное размножение культурных растений.
2. Какие растения входят в семейство розоцветных?
3. Опишите строение цветка на примере растений с пришкольного участка.
Билет № 17
1. Рост стебля в высоту.
2. Строение плодов семейства пасленовых.
3. Наблюдение за передвижением веществ в стебле на опыте.
Билет № 18
1. Как передвигаются питательные вещества в стебле?
2. Расскажите о вегетативном размножении дикорастущих растений.
3. Изучение при помощи лупы строения почки.
Билет № 19
1. Разнообразие стеблей.
2. Какие виды опыления вы знаете?
3. Изучение строения луковицы.
Билет № 20
1. Распространение плодов и семян.
2. Развитие растительного мира на Земле.
3. Приготовление препарата из растений для изучения растительной клетки.
Билет № 21
1. Расположение листьев на стебле.
2. Разнообразие видоизмененных корней.
3. Приготовление препарата из растений для изучения растительной клетки.
Билет № 22
1. Видоизмененные побеги и корневища.
2. Растительное богатство Узбекистана.
3. Изучение при помощи лупы клеток помидора.
Билет № 23
1. Как происходит дыхание листьев?
2. Какие растения относятся к голосеменным?
3. Изучение под микроскопом корневых волосков.
Билет № 24
1. Расскажите о растениях, которые употребляются в пищу.
2. Строение цветка растений семейства маревых.
3. Изучение строения корня и корневых волосков на примере корней, собранных на пришкольном участке.
Билет № 25
1. Расскажите о Красной книге Узбекистана.
2. Значение в природе растений семейства мотыльковых.
3. Наблюдение за передвижением веществ в стебле на опыте.
Билет № 26
1. Внешнее, внутреннее строение корня.
2. Растения — представители семейства лилейных.
3. Изучение внутреннего строения луковицы.
Билет № 27
1. Расскажите о дикорастущих кормовых растениях.
2. Значение растений семейства мальвовых в жизни человека.
3. Изучение многообразия листьев на примере растений на пришкольном участке.
Билет № 28
1. Разнообразие почек и их строение.
2. Разнообразие соцветий.
3. Сравнение корневой системы пророщенных фасоли и пшеницы.
Билет № 29
1. Дыхание корней.
2. Строение стеблей и листьев растений семейства злаковых.
3. Опишите сходство и различие в листьях яблони, клубники и шиповника.
Билет № 30
1. Строение стебля.
2. Строение цветка.
3. Дайте характеристику голосеменным и покрытосеменным растениям, используя гербарии или
растения, произрастающие на пришкольном участке.