Зачетная ведомость по

Контрольные вопросы к экзамену «Физиология ВНД и сенсорных систем»
Предмет, основные понятия и методы физиологии ВНД.
Труды русских физиологов: И.М.Сеченова- И.П.Павлова др. Основные принципы
рефлекторной теории И.М.Сеченова- И.П.Павлова.
3. Общий план строения анализаторов.
4. Общие свойства анализаторов.
5. Классификация рецепторов. Значение сенсорных сигналов для человека
6. Боль. Болевые рефлексы. Индивидуальное восприятие боли.
7. Висцерорецепция. Температурные рецепторы. Баро и хеморецепторы.
8. Проприорецепция. Регуляция положения и движения тела.
9. Строение и функции наружного, среднего и внутреннего уха.
10. Проводящие пути и корковый отдел слухового анализатора. Теории
звуковосприятия. Методы исследования слухового анализатора.
11. Строение органа зрения. Аккомодация. Аномалии рефракции. Движения глаз.
12. Острота зрения, поле зрения, бинокулярное зрение, содружественные рефлексы глаз.
13. Цветовое зрение. Цветовосприятие. Световая чувствительность. Методы
исследования.
14. Проводящие пути зрительного анализатора. Подкорковые зрительные центры.
Зрительная кора. Структура и функции
15. Строение и механизм раздражения обонятельных рецепторов. Проводниковый и
корковый отделы обонятельного анализатора
16. Вкусовой анализатор. Проводниковый и корковый отделы.
17. Физиология чувства равновесия. Вестибулярные рефлексы. Проводящие пути и
корковый отдел вестибулярного анализатора.
18. Безусловные рефлексы, характеристика, примеры, свойства, возрастные
особенности, биологическое значение.
19. .Условные рефлексы, характеристика, свойства, примеры, биологическая роль.
20. Условия выработки условных рефлексов. Механизм выработки.
21. Классификации условных рефлексов по порядковому номеру, по времени действия
сигнала и подкрепления, по биологическому значению.
22. Виды безусловного коркового торможения, физиологический механизм, примеры.
23. Виды условного коркового торможения, физиологический механизм, примеры.
24. Фазы генерализации и концентрации при выработке условных рефлексов.
25. Динамические стереотипы, характеристика, свойства, примеры, возрастные
особенности.
26. Первая и вторая сигнальные системы человека и животных, их сходство и различие.
Рефлексы на слово.
27. Развитие речи у детей. Зрительные, слуховые, моторные центры речи. Агнозии,
алалии, дизартрия.
28.
А.Р.Лурия о трех функциональных блоках мозга, обеспечивающих психическую
деятельность человека. (А.Р.Лурия Основы психофизиологии 1973 и др.)
29. Физиологическая основа типов ВНД. Классификации типов: И.П.Павлов, Айзенк и
др.
30. Неврозы, физиологическая природа, классификация, характеристика.
31. . Память, виды памяти, физиологическая характеристика. Опыты по доказательству
разных видов памяти.( См. Леонтьева Н.Н., Маринова К.В стр. 172-177.)
33. .Сон, и бодрствование. Виды сна, корково- подкорковые отношения во сне. Теории
происхождения сна. Биологическая роль сна.
1.
2.
34.
Состояние бодрствования. Роль стволовых структур мозга в регуляции сна и
бодрствования. Внимание, устойчивость внимания в разных фазах уровня активности
нервной системы.
Список литературы:
1. Батуев А. С. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем: учеб.
для студентов вузов, обуч-ся по напр. и спец. психологии: рек. Советом по
психологии УМО/ А. С. Батуев. — СПб.: Питер, 2010. −317 с
2. Большой практикум по физиологии человека и животных: учеб. пособие для
студентов: рек. Учеб.-метод. объединением по классич. университет. образованию:
в 2 т. Т.1: Физиология нервной, мышечной и сенсорных систем/ Под ред. А. Д.
Ноздрачева. — М.: Академия, 2007. −599 с.:
3. Леонтьева Н.Н.,. Маринова К.В Анатомия и физиология детского организма М.«Просвещение», 1986 -287 с.
4. Ноздрачев А.Д. Общий курс физиологии человека и животных. В 2 –х кн. М.«Высшая школа», 1991. 1т.- 511с., 2т. -527 с.
5. П. Г. Смирнов В. М. Физиология сенсорных систем и высшая нервная
деятельность: Учеб. пособие для студентов вузов/ В. М. Смирнов, С. М. Будылина.
— М.: Академия, 2003. −304 с.: Костюка. -3-е изд. — М.: Мир, 2010. −323 с.
6. Шульговский В.В. Физиология ВНД с основами нейробиологии. – М.:
«Академия», 2003. -464 с