МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Майкопский государственный технологический университет»
Факультет
Кафедра
новых социальных технологий
сервиса, туризма и связей с общественностью
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
___________Л.И. Задорожная
«_____»__________ 20____г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине
В.1.2. Русский язык и культура речи
по направлению
подготовки бакалавров
100100.62 Сервис
по профилю подготовки Социально-культурный сервис____________________________
квалификация (степень)
выпускника
Бакалавр
Майкоп
Рабочая программа составлена на основе ФГОС ВПО и учебного плана МГТУ по
направлению (специальности) 100100.62 Сервис
Составитель рабочей программы:
кандидат социологических наук, доцент
(должность, ученое звание, степень)
Сташ С.М.
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры
сервиса, туризма и связей с общественностью
Заведующий кафедрой
«___»________20__г.
Одобрено учебно-методической комиссией факультета
(где осуществляется обучение)
Председатель
учебно-методического
совета направления (специальности)
(где осуществляется обучение)
Декан факультета
(где осуществляется обучение)
«___»_________20__г.
СОГЛАСОВАНО:
Начальник УМУ
«___»_________20__г.
Зав. выпускающей кафедрой
по направлению (специальности)
Сташ С.М.
«___»_________20__г.
Сташ С.М.
(Ф.И.О.)
З.А. Ашинова
Г.А. Гук
Сташ С.М.
2
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины является формирование у студентов системы
знаний о русском языку и культуре речи. Курс «Русский язык и культура речи нацелен на
повышение уровня практического владения русским литературным языком у бакалавров – в разных
сферах функционирования русского языка, в письменной и устной его разновидностях. Овладение
новыми навыками и знаниями в этой области и совершенствование уже имеющихся неотделимо от
углубления понимания основных характерных свойств русского языка как средства общения и передачи
информации, а также расширения общегуманитарного кругозора, опирающегося на владение богатым
коммуникативным, познавательным и эстетическим потенциалом русского языка.
Задачи курса состоят в формировании у студентов основных навыков, которые
должен иметь профессионал данного профиля для успешной работы:
1) продуцирование связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы
(в том числе, профессиональные) в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и
ситуацией общения;
2) участие в диалогических и полилогичеческих ситуациях общения, установление
речевого контакта, обмен информацией с другими членами языкового коллектива,
связанными с говорящим различными социальными отношениями.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Учебная дисциплина В.1.2. Русский язык и культура речи входит в перечень
курсов вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла ОП.
Курс, в отличие от других гуманитарных дисциплин, подразумевает овладение
практическими навыками, поэтому освоение программы «Русский язык и культура речи»
предполагает участие в семинарских занятиях, а не сводиться к поточному лекционному
курсу. Данный курс введен в программы подготовки бакалавров. При этом языковая
подготовка студентов решает не только обучающие, но и воспитательные задачи: знание
языка, его законов, заложенных в него возможностей, позволяет воздействовать на людей,
использовать слово не во вред другим. Дисциплина дает необходимые знания о русском
языке, его богатстве, ресурсах, структуре, формах реализации, знакомит с различными
нормами литературного языка, его вариантами, дает представление о речи как
инструменту эффективного общения, формирует навыки делового общения. «Русский
язык и культура речи» - основополагающая дисциплина, поэтому изучается студентами в I
семестре.
Дисциплина «Русский язык и культура речи» связана в основном со всеми
последующими дисциплинами, так как востребованность бакалавра по данному профилю
на рынке труда, его конкурентоспособность в значительной степени зависят от наличия
грамотной речи, умения эффективно общаться, от знаний приемов речевого воздействия,
убеждения. Профессиональные знания и навыки приобретаются с помощью языка. На
основе дисциплины «Русский язык и культура речи» студенты изучают гуманитарные
дисциплины.
3. Компетенции
дисциплины
обучающегося,
формируемые
в
результате
освоения
В результате освоения дисциплины бакалавр должен обладать следующими
компетенциями:
Знать основные требования нормативного произношения и написания; основные
стилевые черты и характерные языковые особенности научного и официальноделового стилей, особенности структуры текстов этих стилей; план для написания
аннотации, рецензии; схему-модель реферата научного текста и типичные
3
синтаксические конструкции, связывающие его части; правила ведения диалога;
определенный объем специальной лексики для достижения необходимого уровня
коммуникативной компетенции в профессиональной сфере (ОК-1).
Уметь отбирать в процессе речевой деятельности нормативный вариант,
адекватный конкретной речевой ситуации; отграничивать нормированную лексику от
ненормированной; выдерживать стилистическое единство при составлении любого
авторского текста; сокращать текст, выделяя главное; правильно использовать и
оформлять цитаты; конспектировать текст; создавать научные тексты; вести
результативный диалог (ОК-17).
Владеть навыками высокой речевой культуры; трансформации несловесного материала, в
частности, изображений и цифровых данных (схем, графиков, таблиц и т. п.) – в словесный, а также
различным возможностям перехода от одного типа словесного материала к другому (например, от
плана к связному тексту); использования средств в соответствии с тем, в какой ситуации, в каком
функциональном стиле или жанре речи они используются (ОК-7).
4. Объем дисциплины и виды учебной работы. Общая трудоемкость
дисциплины.
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы по очной форме обучения.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 ч.).
Семестры
Всего
Вид учебной работы
часов/з.е.
1
Аудиторные занятия (всего)
72/2
72/2
В том числе:
Лекции (Л)
36/1
36/1
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
36/1
36/1
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего)
72/2
72/2
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
7/0,2
7/0,2
Другие виды СРС (если предусматриваются,
приводится перечень видов СРС)
1. Коллоквиум
7/0,2
7/0,2
2. Защита рабочих тетрадей
7/0,2
7/0,2
3. Выполнение творческих заданий
7/0,2
7/0,2
4. Организация и проведение олимпиады и КВН
8/0,2
8/0,2
по русскому языку и культуре речи
Форма промежуточной аттестации:
36/1
36/1
экзамен
Общая трудоемкость
144/4
144/4
4.2. Объем дисциплины и виды учебной работы по заочной форме обучения.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 ч.).
Семестры
Всего
Вид учебной работы
часов/з.е.
1
Аудиторные занятия (всего)
14/0,39
14/0,39
В том числе:
Лекции (Л)
8/0,22
8/0,22
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
6/0,18
6/0,18
4
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего) 130/3,6
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
10/0,3
Другие виды СРС (если предусматриваются,
приводится перечень видов СРС)
1. Составление плана-конспекта теоретического 50/1,35
курса
2. Выполнение контрольной работы
20/0,6
3. Выполнение творческих заданий
14/ 0,35
Форма промежуточной аттестации:
36/1
экзамен
Общая трудоемкость
144/4
130/3,6
10/0,3
50/1,35
20/0,6
14/ 0,35
36/1
144/4
5. Структура и содержание дисциплины
5.1. Структура дисциплины для очной формы обучения
№
Раздел дисциплины
п/п
Неделя
семест
ра
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
и трудоемкость (в часах)
Л
С/ПЗ
ЛР
СРС
Формы текущего
контроля
успеваемости
(по неделям семестра)
Форма
промежуточной
аттестации
(по семестрам)
1 семестр
1. Предмет
курса.
и
задачи
2. Современная
теоретическая
концепция
культуры
речи.
Аспекты
культуры речи. Речевая
коммуникация.
3. Научный стиль в его
устной и письменной
разновидности.
Речевые
нормы
учебной и научной
сфер деятельности.
4. Культура деловой речи.
Официально – деловой
стиль,
сфера
его
функционирования,
видовое разнообразие,
языковые черты.
5. Языковые
формулы
1-2
4
4
1
Обсуждение
докладов,
выполнение заданий
в рабочих тетрадях
3-4
6
6
2
Блиц-опрос, рабочие
тетради, диктант
2
Деловая игра, рабочая
тетрадь,
рецензирование и
реферирование
текстов
5- 6
4
4
7-8
4
4
7
Коллоквиум,
комплексы
упражнений,
творческая работа
9-10
6
6
3
Составление
5
6.
7.
8.
9.
официальных
документов. Язык и
стиль распорядительных
документов,
коммерческой
корреспонденции.
Правила
оформления
документов.
Жанровая
дифференциация, отбор
языковых средств в
публицистическом
11-12
стиле.
Средства
массовой информации и
культура речи.
Культура
и
этика
общения. Разновидности
и особенности делового
общения.
13-14
Выразительность
и
точность
словоупотребления.
Особенности
устной
публичной
речи.
15-17
Оратор
и
его
аудитория.
Промежуточная
18
аттестация.
ИТОГО: 144 ч.
документов, оценка
речевого оформления
4
4
7
Анализ
публицистических
текстов, решение
проблемной ситуации
4
4
7
Защита рабочих
тетрадей, практикум,
тестирование
4
4
7
Защита рефератов
-
-
36
Экзамен в устной
форме
36
36
72
5.2. Структура дисциплины для заочной формы обучения
№
п/п
Виды учебной работы,
Неделя
включая самостоятельную
семест
и трудоемкость (в часах)
ра
Л
С/ПЗ ЛР
СРС
Раздел дисциплины
1 семестр
1. Предмет и задачи курса.
2
неделя
2. Современная
теоретическая
концепция
4
культуры речи. Аспекты культуры речи. неделя
Речевая коммуникация.
3. Научный стиль в его устной и письменной
5
разновидности. Речевые нормы учебной и неделя
научной сфер деятельности.
4. Культура деловой речи. Официально – деловой
7
стиль, сфера его функционирования, видовое неделя
разнообразие, языковые черты.
5. Языковые формулы официальных документов.
11
Язык и стиль распорядительных документов, неделя
коммерческой
корреспонденции.
Правила
1
0,5
10
1
1
10
1
1
14
1
0,5
10
1
0,5
20
6
оформления документов.
6. Жанровая дифференциация, отбор языковых
средств в публицистическом стиле. Средства
массовой информации и культура речи.
7. Культура и этика общения. Разновидности и
особенности
делового
общения.
Выразительность и точность словоупотребления.
8. Особенности устной публичной речи. Оратор
и его аудитория.
9. Промежуточная аттестация (экзамен)
ИТОГО: 144 ч.
13
неделя
1
0,5
10
14-15
недели
1
1
10
1
1
10
-
-
36
8
6
130
17
неделя
18
неделя
7
5.3. Содержание разделов дисциплины «Русский язык и культура речи», образовательные технологии
Лекционный курс
Трудоемкость
(часы / зач.
№
Наименование
ед.)
п/п темы дисциплины
ОФО
Тема Предмет и задачи
1. курса.
Содержание
Формируем
ые
компетенци
и
Результаты освоения
(знать, уметь, владеть)
Образовательные
технологии
Знать: об инновационных
явлениях
современного
русского языка; основные
стилевые черты.
Уметь: организовать свою
самостоятельную работу по
изучению
основной
и
дополнительной литературы.
Владеть: навыками сбора и
анализа информации.
Знать: определенный объем
специальной лексики для
достижения
необходимого
уровня
коммуникативной
компетенции
в
профессиональной
сфере;
основные
требования
нормативного произношения
и написания.
Уметь: организовать свою
самостоятельную работу по
изучению
основной
и
дополнительной литературы.
Лекция-беседа
ЗФО
Русский язык как способ
существования русского
национального мышления и
русской культуры, нуждающийся в
охране и правильном
4/0,1 1/0,027 использовании. Новые явления в
языке. Функциональные стили
современного русского языка.
Тема Современная
2. теоретическая
концепция
культуры
речи.
Аспекты культуры
речи.
Речевая
коммуникация.
6/0,2 1/0,027
Речь как одна из составных частей
профессиональной
подготовки
бакалавра по рекламе и связям с
общественностью. Культура речи
как
научная
дисциплина.
Коммуникативный, нормативный и
этический аспекты культуры речи.
Структура речевой коммуникации.
ОК-1
ОК-1
ОК-7
Слайд-лекция
8
Тема Научный стиль в
3. его
устной
и
письменной
разновидности.
Речевые
нормы
учебной и научной
сфер деятельности. 4/0,1 1/0,027
Стилевые и жанровые особенности
научного
стиля.
Норма
в
терминологии. Профессиональный
вариант
нормы.
Унификация,
стандартизация,
кодификация
терминов.
Терминологический
лексикон бакалавра.
ОК-1
ОК-7
Тема Культура деловой
4. речи. Официально –
деловой стиль,
сфера его
функционирования,
видовое
4/0,1 1/0,027
разнообразие,
языковые черты.
Общая характеристика официально
- делового стиля. Текстовые нормы
делового стиля. Языковые нормы:
составление текста документов.
Анализ языковых текстов.
ОК-17
Тема Языковые формулы
Структура
и
содержание
5. официальных
служебных
документов
и
документов. Язык и 6/0,2 1/0,027 официальных писем. Языковые
стиль
формулы,
выражающие:
а)
распорядительных
причины
и
цели
создания
ОК-1
ОК-7
Владеть: навыками сбора и
анализа
информации,
технологиями
совместной
работы в малых творческих
группах.
Знать: основные требования
нормативного произношения
и написания; особенности
структуры текстов научного
стиля.
Уметь: создавать научные
тексты; организовать свою
самостоятельную работу по
изучению
научной
литературы.
Владеть:
навыками
использования средств в учебной и
научной сферах деятельности.
Знать:
особенности
структуры
текстов
официально-делового стиля.
Уметь:
выдерживать
стилистическое
единство
при составлении авторского
текста;
Владеть:
навыками
использования языковых средств в
деловом стиле.
Знать: языковые формулы
официальных
документов;
правила
оформления
документов, особенности стиля
распорядительных документов,
Лекциявизуализация,
презентация
Проблемная
лекция
Слайд-лекция
9
документов,
коммерческой
корреспонденции.
Правила
оформления
документов.
документов;
б)
просьбы,
требования,
распоряжения;
в)
предложения
или
отказ
от
предложения;
г)
обещание,
гарантии.
Тема Жанровая
6. дифференциация,
отбор
языковых
средств
в
публицистическом
стиле.
Средства 4/0,1 1/0,027
массовой
информации
и
культура речи.
Тема Культура и этика
7. общения.
Разновидности
и
особенности
4/0,1
делового общения.
Выразительность и
Общая
характеристика
публицистического стиля. Виды и
основные
функции
СМИ.
Информационная норма и средства
речевой выразительности в СМИ.
ОК-1
ОК-7
ОК-17
Общение и его слагаемые. Бытовое
и деловое общение. Особенности и
виды делового общения. Типичные
1/0,027 ошибки в словоупотреблении.
Лингвистическая компетентность
бакалавра.
ОК-1
ОК-7
ОК-17
коммерческой корреспонденции
Уметь: применять в деловой
сфере языковые формулы,
выражающие: а) причины и
цели создания документов; б)
просьбы,
требования,
распоряжения;
в)
предложения или отказ от
предложения; г) обещание,
гарантии.
Владеть:
навыками
использования
средств
в
соответствии с тем, в какой
ситуации,
в
каком
функциональном стиле или жанре
речи они используются.
Знать: жанровые особенности
языковых
средств
в
публицистическом
стиле;
правила культуры речи в СМИ
Уметь:
использовать
на
практике
информационную
норму и средства речевой
выразительности в СМИ.
Владеть:
навыками
использования языковых средств в
публицистическом стиле.
Знать: основные требования
нормативного произношения
и написания;
Уметь:
составлять
и
редактировать тексты деловой
речи.
Слайд-лекция
Проблемная
лекция
10
точность
словоупотребления
Тема Особенности
8. устной публичной
речи. Оратор и его
аудитория.
Итого
Владеть: навыками делового
общения.
Ораторское
искусство
как
социальное
явление.
Виды
ораторского
искусства.
Риторические навыки и умения.
Повседневная
подготовка
к
4/0,1 1/0,027 выступлению.
Подготовка
к
конкретному выступлению. Виды
подготовки. Учет особенностей и
знание психологии.
36/1
ОК-1
ОК-7
ОК-17
Знать: основные требования
нормативного произношения
и написания; особенности
устной публичной речи.
Уметь:
применять
риторические
знания
и
практические
подходы
к
публичному выступлению.
Владеть:
риторическими
навыками при публичном
выступлении.
Лекция-доклад
8/0,22
11
5.4. Практические и семинарские занятия, их наименование, содержание и объем
в часах
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
№ раздела
дисциплины
Объем в часах /
трудоемкость в з.е.
ОФО
ЗФО
Наименование практических и
семинарских занятий
Трудные
вопросы Правописание гласных, безударные
орфографии.
гласные (непроверяемые, проверяемые).
Орфографические нормы.
Трудные
вопросы Акцентологические нормы.
акцентологии
и Орфоэпические нормы.
орфоэпии.
Лексические нормы. Гласные о – е (ё) после шипящих.
Гласные после буквы ц.
Лексические нормы.
Грамматические
Правописание приставок.
нормы
русского Морфологические нормы.
языка.
Трудные
вопросы Синтаксические нормы.
пунктуации.
а)
Простое
предложение.
Знаки
препинания
в
предложениях
с
однородными
членами.
Знаки
препинания
в
предложениях
с
обособленными членами.
б)
Сложное
предложение.
Знаки
препинания в сложном предложении.
Разновидности
языка.
Культура речи.
Язык и речь. Литературный язык.
Нелитературный язык.
Аспекты культуры речи. Выразительные
средства языка.
Функциональные
Особенностей стилей современного
стили
русского русского языка.
языка
Итого
4/0,1
0,5/0,014
6/0,2
1/0,28
4/0,1
1/0,28
4/0,1
0,5/0,014
6/0,2
0,5/0,014
4/0,1
4/0,1
0,5/0,014
1/0,28
4/0,1
1/0,28
36/1
6/0,18
5.5. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах
№
п/п
-
№ раздела
дисциплины
-
Наименование
лабораторных работ
-
Объем в часах /
трудоемкость в з.е.
-
5.6. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
Курсовой проект (работа) учебным планом не предусмотрен.
5.7. Самостоятельная работа студентов
Содержание и объем самостоятельной работы студентов
№
Разделы и темы рабочей
п/п программы самостоятельного
Перечень домашних
заданий и других
Сроки
Объем в часах /
выполнени трудоемкость в
12
изучения
вопросов для
самостоятельного
изучения
1 семестр
1. Орфографические
нормы. Тетрадь
для
Лексические
нормы. самостоятельных работ по
Грамматические нормы русского русскому языку и культуре
языка.
речи / Составитель С.М.
Сташ. – Майкоп: МГТУ,
2012. – 16 с.
2. Риторика.
Подготовить сообщение
на
одну
из
тем:
«Знаменитые
ораторы
Древней
Греции
и
древнего
Рима»,
«Развитие риторических
традиций в России»,
«Язык СМИ», «Язык
рекламы»,
3. Взаимодействие функциональных Анализ различных типов
стилей.
книжных текстов и их
Прагматика
и
стилистика лингвистические
разговорной речи.
особенности.
Язык и стиль инструктивнометодических документов.
4. Интернациональные свойства
официально – деловой
письменной речи.
Речевой этикет в документе.
5. Эффективность
речевой
коммуникации. Психологические
принципы общения (принцип
равной безопасности, принцип
децентрической направленности
и др.).
6. Лексикография
Составление
текстов
официально-делового
стиля.
Клише.
Формуляры.
Составление
планаконспекта
я
з.е.
ОФО
2 неделя
ЗФО
10/0,28
10/0,3
4 неделя
10/0,28
10/0,3
5 неделя
10/0,3
14/0,35
7 неделя
6/0,1
10/0,28
11 неделя
Защита реферата. «Типы 13 неделя
ортологических словарей».
7. Особенности языка СМИ
Подбор
примеров
14-15
текстов из региональных
недели
СМИ.
8. Невербальные
средства Составление
плана- 17 неделя
коммуникации.
конспекта
9. Аттестация
Экзамен
18 неделя
Итого
6/0,1
20/0,55
10/0,3
10/0,28
10/0,3
10/0,28
10/0,3
36/1
72/2
10/0,28
36/1
130/3,6
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения
6.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля для
13
студентов ОФО
1.
ПОСТАВИТЬ УДАРЕНИЕ В СЛОВАХ
Августовский алфавит аналог арбуз баловать буксировать бюрократия вахтер
вероисповедание генезис гофрированный гусеница дефис джинсовый добыча договор
дозвониться дозвонится досуг древко завидно задолго заиндеветь заискриться
запломбировать заржаветь засорится значимый звонит иконопись индустрия исподволь
испокон каталог кашлянуть костюмированный красивейший кремень кулинария кухонный
лубочный мельком мизерный мускулистый мышление наверх намерение наотмашь
некролог ненадолго обеспечение облегчить одновременно оптовый осведомиться откупорить
отчасти памятуя плесневеть пломбировать предвосхитить принудить присовокупить ракурс
рассредоточение симметрия снадобье уведомить ходатайствовать христианин цемент шасси
2. ЗАМЕТИТЬ ИНОЯЗЫЧНЫЕ СЛОВА РУССКИМ ЭКВИВАЛЕНТОМ
Альянс Афера Бартер Дилер Имидж Инцидент Канон Консенсус Менталитет Нонсенс
Паблисити Рекламация
3. ПОДОБРАТЬ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ-ОПРЕДЕЛЕНИЯ К СЛОВАМ:
Какаду, какао, кофе, рояль, шампунь, тюль, толь, визави, Сочи
4. ОБРАЗОВАТЬ ФОРМУ РОДИТЕЛЬНОГО ПАДЕЖА МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА
СЛЕДУЮЩИХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ.
Метла Кочерга Копна Серьга Вожжа Гостья Западня Грамм Носки Чулки Мандарин
Блюдце Яблоко
5. ПРОВЕРОЧНЫЙ ДИКТАНТ. Графически объяснить постановку знаков препинания.
6. АНАЛИЗ ТЕКСТОВ НАУЧНОГО И ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОГО СТИЛЕЙ.
6.2. Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации
Примерный перечень вопросов к экзамену по дисциплине для студентов
1. Орфоэпия. Стили произношения.
2. Фонетика. Трудности звукоупотребления и ударения.
3. Морфемика. Понятие о типах образования слов.
4. Лексика современного русского литературного языка. Лексические нормы языка.
5. Лексическое значение слова.
6. Многозначность слова. Лексическая омонимия.
7. Лексическая синонимия и антонимия.
8. Паронимия. Использование паронимов в речи.
9. Процессы архаизации и обновления русской лексики.
10. Лексика ограниченной сферы употребления.
11. Стилистическое расслоение русской лексики.
12. Лексикография. Основные типы словарей.
13. Фразеологические средства русского языка. Возможности их использования в речи.
14. Грамматика. Стилистика частей речи. Грамматические нормы языка.
15. Понятие о частях речи. Знаменательные и служебные части речи.
16. Синтаксис современного русского литературного языка. Словосочетание и
предложение.
17. Орфография современного русского литературного языка. Орфографические нормы.
18. Чередование гласных в корне.
19. Гласные после шипящих и Ц.
20. Употребление прописных букв.
21. Правописание приставок.
22. Гласные Ы – И после приставок. Правописание сложных слов.
23. Правописание НН и Н в причастиях и отглагольных прилагательных.
14
24. Правописание наречий (слитное, раздельное, дефисное написание наречий).
25. Правописание предлогов. Правописание частиц НЕ и НИ.
26. Язык и речь. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании
литературного языка.
27. Разновидности языка и функциональные стили речи. Взаимодействие
функциональных стилей.
28. Современная теоретическая концепция культуры речи. Аспекты культуры речи.
Речевая коммуникация.
29. Выразительность и точность словоупотребления. Использование в речи
многозначных слов. омонимов, синонимов и антонимов.
30. Культура деловой речи. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования,
видовое разнообразие, языковые черты.
31. Правила оформления документов. Языковые формулы официальных документов.
Речевой этикет в документе. Реклама в деловой речи.
32. Язык и стиль распорядительных документов, коммерческой корреспонденции.
33. Научный стиль в устной и письменной разновидности (сфера функционирования,
жанровые разновидности, черты). Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.
34. Жанровая дифференциация, отбор языковых средств в публицистическом стиле.
Взаимопроникновение стилей. Средства массовой информации и культура речи.
35. Общение. Особенности и виды делового общения. Условия успешного общения и
причины коммуникативных неудач.
36. Оратор и его аудитория. Особенности публичной речи.
37. Правила построения ораторской речи. Понятие и содержание речевого этикета.
38. Спор, дискуссия, полемика. Культура спора.
39. Невербальные средства коммуникации.
40. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей речи литературного
языка. Условия функционирования разговорной речи. Жанры речевого общения.
6.3. Тематика контрольных работ для студентов ЗФО
Контрольная работа по «Русскому языку и культуре речи» для студентов-бакалавров,
составленная в соответствии с ныне действующими ФГОС по направлению подготовки
Сервис, представляет собой комплекс из 9 заданий, направленных на овладение и обобщение
соответствующих знаний, умений и способствующий приобретению
навыков
самообразования.
Контрольная работа не может быть признана успешной без органического сочетания
теории и практики. Первый вопрос контрольной работы теоретический, объем которого
должен составлять половину 12-листовой тетради по русскому языку. Четкость изложения
материала во многом зависит от правильного использования терминологии, логичность – от
последовательного рассмотрения вопросов: когда одно положение обусловливает другое или
является его следствием, а основные положения подтверждаются убедительными
аргументами. В теоретических вопросах должны быть четко раскрыты следующие понятия:
1) по теме «Современный русский литературный язык: социальная и функциональная
дифференциация» (Вариант №1) - современный русский литературный язык; разновидности
национального языка (литературная и нелитературная – просторечие, жаргон, диалект);
языковая норма.
2) по теме «Культура речи. Аспекты культуры речи. Качества грамотной речи»
(Вариант №2) – понятие о культуре речи; нормативный, коммуникативный, этический
аспекты культуры речи; правильность, точность, логичность, чистота, уместность,
выразительность и богатство как качества речи.
3) по теме «Стиль языка и стиль речи. Функциональные стили русского языка»
(Вариант №3) – понятия «стиль языка» и «стиль речи»; функциональные стили языка:
15
научный,
официально-деловой,
публицистический,
разговорный;
взаимодействие
функциональных стилей.
4) по теме «Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной
речи. Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных
документов. Речевой этикет в документе» (Вариант №4) – общие и специальные функции
документа; интернациональные требования к документу: соблюдение норм официальноделового этикета, лаконичность, объективность, структурированность изложения,
стандартизация и унификация языковых и текстовых средств; понятие языковых формул
(примеры); типовые тексты и тексты-трафареты; понятие речевого этикета, основные
речевые формулы делового этикета.
5) по теме «Культура деловой речи. Язык и стиль коммерческой корреспонденции.
Реклама в деловой речи» (Вариант №5) – понятие кодекса делового общения; текстовые и
языковые нормы делового стиля; виды коммерческой корреспонденции: запрос, ответ на
запрос, оферта, акцепт, договор (контракт), рекламация, ответ на рекламацию; понятие
рекламы; основные принципы Международного кодекса рекламной практики.
6) по теме «Стиль научной, научно-технической, научно-популярной и учебной
литературы» (Вариант №6) – общее понятие научного стиля; подстили научного стиля:
научно-учебный, научно-технический, научно-популярный; специфические черты научного
стиля; жанры стиля; методы логической организации научного текста: дедукция,
индукция, проблемное изложение, аналогия.
7) по теме «Язык и речь. Речевое общение и его основные единицы общения: речевое
событие, речевая ситуация, речевое взаимодействие» (Вариант №7) – различия между
понятиями «язык» и «речь»; речевое общение: речевое поведение, речевая деятельность;
определение дискурса, речевой ситуации, речевого события и речевого взаимодействия;
речевой акт как вид речевого взаимодействия; стратегия и тактика речевого общения.
8) по теме «Жанровая дифференциация, отбор языковых средств в публицистическом
стиле. Средства массовой информации и культура речи» (Вариант №8) – понятие
публицистического стиля; жанры стиля; признаки и особенности стиля; общая
характеристика средств массовой информации; информационная норма в СМИ; средства
речевой выразительности.
9) по теме «Невербальное общение как вид взаимодействия людей. Мимика и жесты
как экспрессивные составляющие коммуникации» (Вариант №9) – понятие невербальных
средств коммуникации; значение мимики и жестикуляции при общении; типы жестов:
ритмические,
эмоциональные,
указательные,
изобразительные,
символические,
механические.
10) по теме «Разговорная речь как особая функциональная разновидность русского
литературного языка» (Вариант №10) – общая характеристика разговорного стиля;
кодификация и норма в разговорной речи.
Последующие за теоретическим вопросом 8 заданий-упражнений представляют собой
практическую часть контрольной работы.
Задания призваны помочь студентам в
закреплении теоретических сведений, овладении нормами использования языковых средств
в профессиональном и бытовом общении, усвоении навыков правильной устной и
письменной речи.
Номер варианта контрольной работы соответствует последней цифре номера зачетной
книжки.
ОБРАЗЕЦ ВАРИАНТА.
1.
Современный
русский
литературный
язык:
социальная
и
функциональная дифференциация.
2.
Расставьте ударения в словах (проверьте место ударения в этих словах по
акцентологическому словарю; укажите словарь, которым вы пользовались).
16
Августовский, алфавит,
аналог,
арбуз,
баловать, буксировать, вахтер,
вероисповедание, генезис, гофрированный, гусеница, дефис, джинсовый, добыча, договор,
звонит, еретик.
3.
К словам иноязычного происхождения подберите русские синонимы.
Адекватный, апеллировать, волонтер, имидж, миллениум, секьюрити, лоббизм, лимит.
4.
Просклоняйте составное количественное числительное 7439.
5.
Объясните разницу в значении слов-паронимов.
Опасный – опасливый, освоить – усвоить, представить – предоставить.
6.
Объясните значения фразеологизмов.
Прокрустово ложе, прописать ижицу, разводить антимонии, птица высокого полета.
7.
Определите род существительных.
Кофе, кафе, мозоль, тушь, сирота, толь.
8.
Вставьте вместо точек соответствующую орфограмму, графически
объясняя правописание Н или НН.
Коше…ый или некоше..ый луг, скоше…ая трава, трава скоше…а, стреля…ый
воробей, подстреля…ая птица.
9.
Исправьте речевые ошибки в предложениях. Объясните причины их
появления.
Я бы хотел иметь какого-нибудь животного, чтобы ухаживать за ним.
Авторитетная жюри признала работу этого актёра самой яркой. Лёня рос круглой
сиротой. Окна и двери ребята выкрасили импортным белилом. Герои-шофёры возили по
Ладоге хлеб и доставляли солдатам на фронты. Только один листок виднеется на кусту
орешника. Инженера везде требуются. Старый армян выдал свою дочь замуж и очень
тосковал по ней. Жестокий юноша не слушал мольб своей старой матери. Я напою тебя
отличным кофем. Вчера принимал больных опытный терапевт Соломина. Он всегда был
прекрасным капитаном своему кораблю. Наш преподаватель организовал и руководит
кружком «Химия в быту». Лектор оперировал с точными фактами. В своих заметках
автор детально описывает о путешествии на Кавказ. Незнакомец опустился в кресло и
протянул руки к огню, пылавшему в камине и который притягивал его. Проработавшие всю
жизнь учителя в школе, без сомнения, должны получать льготную пенсию. Проснувшись,
ему сказали, что завтрак уже подан. Пользуясь калькулятором, расчет производится
правильно и легко. В шкафу стоят много книг.
В конце контрольной работы необходимо привести список использованной
литературы. Каждая книга должна быть соответствующим образом оформлена по алфавиту
фамилий авторов или заглавий. Зачет по контрольной работе проводится преподавателем в
форме собеседования со студентом. Даты проведения консультаций и собеседования по
контрольной работе указываются в графике консультаций для студентов.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература
1. ЭБС «Айбукс» Русский язык и культура речи: учебное пособие/ М.В. Невежина и др. М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 351 с. - Режим доступа: http://ibooks.ru/
2. Русский язык и культура речи: учебник для студентов вузов / [А.В. Голубева и др.];
под ред. В.И. Максимова, А.В. Голубевой. - СПб.: Златоуст, 2010. - 384 с.
3.
Сташ, С.М. Русский язык и культура речи : учебное пособие для студентов
технических вузов / С.М. Сташ. - Майкоп : Кучеренко В.О., 2013. - 120 с.
17
б) дополнительная литература
1. ЭБС «Znanium.com» Машина, О. Ю. Русский язык и культура речи: учебное пособие /
О.Ю. Машина. - М.: РИОР: ИНФРА-М, 2011. - 168 с. - Режим доступа:
http://znanium.com/
2. ЭБС «Znanium.com» Русский язык и культура речи: учебник / О.Я. Гойхман и др.; под
ред. проф. О.Я. Гойхмана. - М.: ИНФРА-М, 2010. - 240 с. - Режим доступа:
http://znanium.com/
3. Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи: учебное пособие для студентов вузов
/ Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. - Ростов на/Д.: Феникс, 2011. - 539 с.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. http://www.fepo.ru/ Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального
образования (ФЭПО)
2. http://www.gramota.ru/ Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ –
русский язык для всех
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Материально-техническое обеспечение дисциплины включает:
1) библиотечный фонд ФГБОУ ВПО «МГТУ»;
2) компьютерное оборудование для чтения лекций-презентаций и выполнения
практических заданий.
18
Дополнения и изменения в рабочей программе
за ________/________ учебный год
В рабочую программу
(наименование дисциплины)
для направления (специальности)
(номер направления (специальности)
вносятся следующие дополнения и изменения:
Дополнения и изменения внес
(должность, Ф.И.О., подпись)
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры
_
(наименование кафедры)
«____»___________________20_г.
Заведующий кафедрой __________________
(подпись)
_____________
(Ф.И.О.)
19