Визитная карточка проекта Автор проекта Фамилия, имя,

Визитная карточка проекта
Автор проекта
Фамилия, имя,
отчество
Город, область
Наименование
образовательного
учреждения
Описание проекта
Елесин Александр Николаевич
Удмуртская Республика, г. Сарапул
БОУ СПО УР «Сарапульский педагогический колледж»
Название темы Вашего учебного проекта
Сценарий спортивного мероприятия
Краткое содержание проекта
Учебный проект направлен на обучение обучающихся созданию сценария
спортивного мероприятия для различных возрастных групп учащихся школы. В ходе
выполнения проекта обучающиеся знакомятся с методикой написания сценария
мероприятия, его содержанием в зависимости от целевой направленности и
требованиями к его оформлению.
Полученный опыт по созданию сценария
спортивных мероприятий может быть использован в дальнейшей профессиональной
деятельности в качестве учителя физической культуры.
Дисциплина/междисциплинарный курс
МДК.02.01.
Методика внеурочной работы и дополнительного образования в области физической
культуры.
Учебная группа
Учебный проект предназначен для студентов 3 курса специальности 050141
«Физическая культура»
Приблизительная продолжительность проекта
Проект рассчитан на 6 часов.
Основа проекта
Федеральные государственные образовательные стандарты
Учебный проект ориентирован на формирование у обучаемых следующих общих
компетенций:
ПК 2.1. Определять цели и задачи, планировать внеурочные
мероприятия и занятия.
ПК 2.6. Вести документацию, обеспечивающую организацию
физкультурно-спортивной деятельности.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять
методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных
ситуациях
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации,
необходимой для постановки и решения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии
для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать
охрану жизни и здоровья детей.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта обучающиеся приобретут следующие умения:
-определять цели и задач внеурочных мероприятий и занятий по физической культуре;
-планировать внеурочные мероприятий и занятий по физической культуре;
-вести документацию, обеспечивающую организацию физкультурно-оздоровительной и
спортивно-оздоровительной деятельности;
-находить и использовать методическую литературу и др. источники информации,
необходимой для подготовки и проведения внеурочной работы и занятий по программам
дополнительного образования в области физической культуры;
-использовать различные методы и формы организации внеурочных мероприятий и
занятий, строить их с учетом возрастно-половых, морфофункциональных и
индивидуально-психологических особенностей обучающихся, уровня их физической
подготовленности;
-использовать различные методы и приемы обучения двигательным действиям, методики
развития физических качеств, дозировать физическую нагрузку в соответствии с
функциональными возможностями организма обучающихся при проведении
физкультурно-оздоровительных и спортивно-оздоровительных занятий;
знания:
-требования к планированию внеурочных мероприятий и занятий;
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий
Сценарий -помощник или рутина?
вопрос
Как заинтересовать детей спортом?
Проблемные вопросы Как повысить массовость спортивного мероприятия?
учебной темы
Как привлечь детей к спортивным мероприятиям?
Как сделать спортивное мероприятие интересным?
Учебные вопросы
Какие существуют виды планирования в спорте?
Что необходимо при планировании спортивных мероприятий?
Содержание планирования спортивных мероприятий?
Что такое сценарий?
Как писать сценарий?
Что необходимо знать при написании сценария?
План оценивания
График оценивания
До работы над проектом
Стартовая презентация.
Мозговой штурм.
Памятка для
обучающихся.
Бланк критериев
Обучающиеся работают над
проектом и выполняют задания
Таблица продвижения по
проекту.
После завершения работы
над проектом
Бланки самооценки
успешности участия в
коллективной работе
группы. Рефлексивное
анкетирование
обучающихся. Бланк
оценки сценария
мероприятия по
критериям. Итоговая
таблица самооценки и
взаимооценки сценария
мероприятия по
критериям.
Описание методов оценивания
В начале работы над проектом проводится оценка имеющихся у обучающихся знаний
по теме проекта (формирующее оценивание). Во время презентации преподаватель
проводит «мозговой штурм» Учитывая цели обучающихся в проекте, составляются
критерии оценивания работ (сценарий спортивного мероприятия). После завершения
работы студенты представляют результаты проекта. В конце проекта каждая из
микрогрупп представляет созданные ими сценарии, участники других микрогрупп
анализируют и оценивают эти сценарии в соответствии с предложенными критериями.
Далее проводится индивидуальная рефлексия. Таким образом, оценивание происходит в
течение всего проекта и направлено на формирование общих компетенций.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Для выполнения проекта учащиеся должны иметь знания по теме ПМ 02: «Содержание,
формы и методы внеурочной работы в области физкультурно-оздоровительной
деятельности».
Учебные мероприятия
2 часа аудиторной нагрузки (Введение в тему проекта, работа со стартовой презентацией,
«мозговой штурм», деление на группы).
2 часа самостоятельной работы (Работа в группах по созданию сценария мероприятия).
2 часа аудиторной нагрузки (Самооценка деятельности в группе, представление
созданных сценариев, их оценивание по критериям, рефлексия)
Материалы для дифференцированного обучения
Деление на микрогруппы для работы над сценарием происходит с
Обучающийся с
учетом уровня подготовки обучающихся, то есть так, чтобы в
проблемами усвоения
каждой группе были участники с разным уровнем знаний и умений
учебного материала
по дисциплине, с целью получения ими помощи и поддержки от
(проблемный ученик)
более успешных обучающихся.
Обучающийся, для
В группе отсутствуют обучающиеся, для которых русский язык
которого язык
является не родным.
преподавания не
родной
Деление на микрогруппы для работы над сценарием происходит с
учетом уровня подготовки обучающихся, то есть так, что бы в
Одаренный
каждой микрогруппе были участники с разным уровнем знаний и
обучающийся
умений по дисциплине, с целью оказания помощи и поддержки
обучающимся с проблемами усвоения учебного материала.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии - оборудование (отметьте нужные пункты)
компьютер(ы), принтер, проекционная система, Интернет-соединение,
Технологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Программа PowerPoint, Word
Материалы на
печатной основе
Другие
принадлежности
Интернет-ресурсы
Другие ресурсы
1. Генкин Д.М. Массовые праздники.- М.,1975 г.
2. Черкашенинов Л.Ф. Вопросы подготовки режиссеров массовых
праздников и концертно-зрелищных программ в институтах
искусств и культуры. - Барнаул, 2002 г
3. Марков О.И. Сценарно-режиссёрские основы художественнопедагогической деятельности клуба.- М., 1988 г.
4. Андрейчук Н.М. Основы профессионального мастерства
сценариста массовых праздников. Барнаул, 2005 г.
5. Шароев И.Г. Методика создания сценария для культурнодосуговой программы. - М.: Просвещение.- 2001 г.
Не предусмотрено
www.lib.rus.ec/b/144795/read
www.ru.wikipedia.org/wiki/сценарий
Не предусмотрено