Классный час «Все профессии нужны, все профессии важны…»

Классный час «Все профессии нужны, все профессии важны…»
Категория учащихся: 2-4 класс
Цель:
выявить уровень знаний учащихся о профессиях
Задачи:
•развивать интерес к выбору будущей профессии,
• развивать кругозор, мышление,
•формировать представление о многообразии профессий,
•воспитывать трудолюбие, уважительное отношение к людям труда.
I. Организационный момент
Я не знаю пока, кем я стану,
И куда я работать пойду.
То мне хочется стать капитаном,
То командовать башенным краном,
То возить на машине руду…
Я хочу быть шофером, актером,
Взрывником и электромонтером,
А еще маляром, кузнецом
И всемирно известным певцом!
Сколько в мире различных профессий,
Необычных и важных работ?
И бурильщиком быть интересно,
И водить грузовой самолет.
Я позднее решу, кем я буду.
Столько разного в мире всего…
Не люблю только мыть я посуду
И не делать совсем ничего!
- О чём мы будем сегодня говорить?
- Назовите профессии, которые услышали в стихотворении.
II. Основная часть
1. Беседа
- Что такое профессия?
-Какие профессии вы знаете?
-Много профессий вы перечислили. Может ли человек сразу получить
профессию? (Нет. Надо сначала учиться.)
-Где получают профессию? (В училищах, техникумах, институтах,
университетах.)
Приходи сюда учиться
Ученик и ученица.
Много здесь профессий разных,
Выбрать что, не знаешь сразу,
В жизни каждая сгодится,
Стоит сразу научиться.
Если хочешь строить мост,
Наблюдать движение звёзд,
Управлять машиной в поле,
Иль вести машину ввысьХорошо работай в школе
Добросовестно учись.
- Ребята, а как вы считаете, сколько существует на земле профессий?
-А как вы думаете, какая профессия самая знаменитая? (Ответы детей.)
– Я вам покажу букву, а вы назовете дело (профессию) человека на эту
букву.
– Вот, оказывается, сколько существует профессий, с которыми вы
знакомы! И это крошечная часть всех существующих на земле. Перечислить
все профессии и специальности человека невозможно.
Ни одна профессия не может существовать изолированно от других.
Многие связаны между собой и помогают друг другу. Например, врач. Ему
помогают фармацевт, швея, химик и другие.
2. Работа с пословицей
Прочитайте пословицу. Объясните её значение
3. Физминутка
Трактор водит – тракторист.
Электричку - машинист
Стены выкрасил – маляр
Доску выстрогал – столяр
В доме свет провел – монтер
В шахте трудится – шахтер
В жаркой кузнице – кузнец
Кто все знает – молодец!
4. Загадки о профессиях
Наведет стеклянный глаз,
Щелкнет раз – и помнит вас. (фотограф)
С огнем бороться мы должны –
Мы смелые и храбрые.
Мы очень людям всем нужны.
Так кто же мы? (пожарные)
Встаем мы рано, ведь наша забота –
Всех отвозить по утрам на работу. (водитель)
Скажите, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды? (повар)
5. Д/и «Назови профессию»
С помощью суффиксов образуйте названия профессий.
III. Итог
(Стихотворение)
– Какой вывод вы сделали из этого стихотворения? О чем оно заставило
вас задуматься?
– Очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе.
Счастлив тот человек, который занимается любимым делом, кто правильно
выбрал себе профессию. О таком человеке говорят, что он на своем месте,
или что у него золотые руки. Я желаю вам правильно избрать свой путь.
– Можно быть кем угодно: прекрасным, знающим врачом, водителем,
писателем, грузчиком, но если у вас злое сердце, если вы завистливы,
эгоистичны, вы никому не принесете радости своим трудом. Поэтому я,
прежде всего, желаю вам быть добрыми и отзывчивыми людьми.
Д/З: напишите мини-сочинение, кем хотите стать в будущем.