Рекомендации к презентации

РЕКОМЕНДАЦИИ к презентации «Необычное путешествие»
Автор: Ванчугова Людмила Ивановна
Полное название образовательного учреждения: Муниципальное бюджетное
дошкольное общеобразовательное учреждение Центр развития ребенка детский
сад №4 «Теремок» пос. Вершино-Дарасунский, Тунгокоченский район,
Забайкальский край.
Предметная область: Познание, развитие речи.
Название занятия, в рамках которого будет использоваться презентация:
«Необычное путешествие».
Возрастная группа: подготовительная к школе, от 6 до 7 лет.
Название презентации: «Необычное путешествие».
Количество слайдов: 25.
Среда (редактор), в которой выполнена презентация: Microsoft Power Point.
Рекомендации:
1 слайд – титульный. Детям можно не показывать. В это время (или до начала
показа второго слайда) сказать детям, что сейчас они отправятся в необычное
путешествие на необычном вездеходе, который будет и ракетой, и кораблем, и
машиной, которая может пройти и под землей. Далее воспитатель говорит:
«Наш вездеход-ракета поднимается высоко вверх. Будьте внимательны! Ведём
наблюдение за космическими объектами. Первая станция космическая».
2 слайд. Звёздное небо.
Приходилось вам видеть ясное ночное небо? Какое это чудо! Посмотрите, на
чёрном небе звёзды кажутся особенно яркими. Мы поднимаемся выше.
3 слайд – Комета.
Ребята, внимание, к нам приближается какой-то объект. Что это? (комета состоит изо льда и пыли, похожа на огромный грязный снежок. Когда она
приближается к солнцу, лёд от тепла тает и испаряется. Пар тянется за кометой
в виде длинного хвоста).
4 слайд. Солнечная система.
Мы приближаемся к яркому, светящемуся шару. Что это за огненный шар?
(Солнце. Это что? Да, звезда). Почему мы любим Солнце? (Оно даёт нам тепло,
свет. Без него Земля превратилась бы в безжизненную равнину). Наша жизнь
возможна благодаря Солнцу. Вокруг Солнца движутся планеты. Сколько их? (9)
Назовите. (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун,
Плутон). Луна – это спутник Земли.
5 слайд. Земля из космоса.
Ребята, посмотрите в иллюминаторы, что за планету вы видите? (Земля. Какая
она? Голубая, потому что большая часть Земли покрыта водой; что за белые
пятна – облака). Кажется, что на фоне чёрного неба Земля светится, на самом
деле она, подобно огромному зеркалу, отражает солнечный свет. Вопросы:
- Мы можем выйти в открытый космос? Почему? (Там нет воздуха, темнота и
холод, невесомость).
- Есть жизнь в космосе? (нет)
- С чем мы можем встретиться в космосе? (планеты, кометы, звёзды,
космические корабли, спутники).
6 слайд. Небо.
Внимание, идём на снижение. Следующая станция «Атмосфера». Что вы
видите? Что окутывает нашу планету? (Небо. Атмосфера. Это плотный слой
воздуха, только поэтому на Земле зародилась жизнь). От чего нас защищает
атмосфера? (от космических лучей и космического холода. В ней содержится
кислород, которым мы дышим).
7 слайд. Самолёт в небе.
Спускаемся ниже. Что мы можем встретить в атмосфере? (самолёты, птиц, пыль,
семена растений).
8 слайд. Птицы.
9 слайд. Вид Земли сверху.
Ребята, посмотрите в иллюминаторы, куда мы приближаемся? (к Земле). Поля,
леса, горы, реки, строения. Спускаемся ещё ниже.
10 и 11 слайды. Поляна с цветами, лес, горы.
Прочесть стихи:
Здравствуй лес, зелёный лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чём шумишь листвою
Ночью тёмной, грозовою?
Что там шепчешь на заре
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей толпится
Всё открой, не утаи;
Ты же видишь, мы свои!
12 слайд. Ургуй.
Какая красота!
13 слайд. Олень пятнистый.
Посмотрите, а здесь из леса вышел пятнистый олень.
14 слайд. И еще много животных и птиц мы видим в лесу. Назовите их.
15 и 16 слайды. Насекомые (бабочки, муравьи).
Что же мы видим у самой Земли? (насекомых) Ребята, как здесь хорошо,
красиво, давайте выйдем. Выходим на полянку (на ковёр). Ребята, на Земле есть
жизнь? Что на Земле есть? Кто живёт? (На ней растут деревья, кусты, травы,
живут разные животные, звери, птицы, насекомые. На Земле нас окружает
воздух, он прозрачный, поэтому мы его не видим). Почему на Земле всё растёт,
есть живые организмы? (есть воздух, вода, условия для жизни. Нет
космического холода и космической жары).
После просмотра 15 и 16-го слайдов с детьми проводится экологическая игра
«Воздух, земля и вода».
- Отдохнули, поиграли, продолжаем путешествие.
17 и 18 слайды. Поляна, изрытая кротами. Крот.
Посмотрите, кто это изрыл всю поляну? (кроты) Спускаемся по кротовой норе
под землю. Кто там живёт?
19 и 20 слайды. Кроме кротов – корни, черви.
Воздух есть под землёй? (да). Почему? (потому что там есть живые организмы.)
21 и 22 слайды. Вода, озеро.
В земле углубления, в которых есть вода. Спускаемся к озеру. Продолжим
путешествие под водой? (да). Приготовились к погружению. (Фильм «Под
водой»). Опускаемся глубже и глубже. Вопросы: Есть ли жизнь под водой? (да,
там живут водные обитатели, растения, водоросли). А мы можем выйти из
своего вездехода? (нет) Почему? (мы не можем дышать под водой. Люди не
могут жить в воде, так как у человека нет жабр для дыхания. Чем мы дышим?
(лёгкими) У нас нет хвоста и плавников, чтобы передвигаться под водой. Чтобы
спуститься на дно моря, нужно надеть маску и акваланг.
(Фильм остановить на кадре «Дно озера»).
23 слайд. Под землёй камни.
Спускаемся ещё глубже, что мы здесь видим? (камни). Дальше спускаться
становится всё труднее и труднее. Воздух становится горячим. Что мы видим
на самой глубине? (огненная лава).
24 слайд. Огненная лава.
Будем туда спускаться? (нет). Почему? Там очень высокая температура. Мы не
сможем там находиться. Возвращаемся на Землю. Выходим из вездехода. Вот
мы и вернулись домой.
Возвратиться к 10 или 11 слайду.
25 слайд (для педагога, детям можно не показывать). Дети читают стихи
(заранее выученные):
1.Наша планета Земля очень щедра и богата
Горы, леса и поля - дом наш родимый, ребята.
2.Давайте будем беречь планету,
Другой такой на свете нету.
3.Развеем над нею и тучи, и дым,
В обиду её никому не дадим.
4.Беречь будем птиц, насекомых, зверей,
От этого станем мы только добрей.
5.Украсим всю землю садами, цветами
Такая планета нужна нам с вами!
6. Наш дом родной, наш общий дом Земля, где мы с тобой живём!
Ты только посмотри вокруг:
Тут речка, там зелёный луг.
7. В лесу дремучем не пройдёшь,
Воды в пустыне не найдёшь!
А где-то снег лежит горой
А где-то жарко и зимой.
8. Одно у них названье есть:
Леса, и горы, и моря Всё называется Земля! (все вместе).
Закончить занятие можно так:
1. Посмотреть «фотографии» (иллюстрации, приготовленные заранее), которые
дети привезли из своего путешествия.
2. Поиграть в дидактическую игру: «Рассели по этажам», где дети должны
разложить картинки по «этажам»: от внутренностей Земли до космоса.
3. Вопросы к детям: каков окружающий нас мир? (многоэтажный). Жизнь есть на
всех этажах?
4. Нарисовать в тетрадях, кто живёт на разных этажах.
Вывод: Окружающий нас мир многоэтажный. Условия для жизни есть только в
небольшой полоске пространства. Другого места для жизни нет. Поэтому
нужно беречь землю, воду, воздух от загрязнения, чтобы живые существа и
человек не погибли.