Document 4053252

ОСПО
Фонд оценочных средств по учебной дисциплине
«Литература»
специальности СПО
38.02.05Товароведение и экспертиза качества потребительских
товаров
Волгоград 2014
ОСПО
СОГЛАСОВА
На заседании кафедры
ОСПО
«Протокол № ____
от «___»___________201__ года
Зав. кафедрой_______________
Составитель (автор): Выходцева М.Я..., преподаватель ОСПО
Ф.И.О., должность, наименование
ФГБОУ
Рецензент: ________________________________________________________________
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, наименование организации
ОСПО
Пояснительная записка
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ (ФОС) ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЛИТЕРАТУРА»
ПРЕДНАЗНАЧЕН
ДЛЯ
ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ
ТЕКУЩЕГО
КОНТРОЛЯ
И
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ.
ЗАДАЧАМИ ПРИМЕНЕНИЯ ФОС ЯВЛЯЮТСЯ:
- КОНТРОЛЬ И УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ ПРИОБРЕТЕНИЯ СТУДЕНТАМИ
ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ, ОПРЕДЕЛЕННЫХ ВО ФГОС ПО
СООТВЕТСТВУЮЩЕМУ НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ;
- ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ИНДИВИДУАЛЬНО ДЛЯ
КАЖДОГО
ОБУЧАЮЩЕГОСЯ.
ОСПО
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ФОРМАМ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
Устный опрос № 1 по теме 2.2 «И.С. Тургенев Роман «Отцы и дети»
(см.тематический план)
Вопросы:
1. Как вы понимаете смысл названия романа И.С. Тургенева «Отцы и дети»?
2. Как И.С. Тургенев изображает предреформенную Россию?
3. Что означает слово «нигилизм»? Как оно объясняется в романе?
4 .С какими утверждениями главного героя романа – Базарова – можно поспорить?
5. Кто в романе может быть отнесен к «детям» ? Есть ли последователи у Базарова?
6 В чем заключается общечеловеческий смысл части романа, показывающей отношения Базарова и его родителей ?
7Почему роман вызвал бурную полемику в критической литературе и в обществе??
Устный опрос № 2 по теме 2.5 «Пьесы жизни» А.Н. Островского («Гроза» и
«Бесприданница»)
Вопросы:
1. Какой характер носит конфликт в драме «Гроза»?
2. Как вы понимаете метафору Н.А. Добролюбова «темное царство»?
3. Почему критик назвал Катерину «лучом света в темном царстве»?
4. Как вы можете объяснить символику названия «Гроза»?
5. Можно ли принять самоубийство в качестве выхода из сложного положения?
6. Как в пьесе «Бесприданница» отражено противоречие между вечным и «вещым»?
Устный опрос № 3 по теме 2.10 «Ф.М. Достоевский Роман «Преступление и
наказание»
Вопросы:
1.Как вы понимаете смысл названия романа? Сколько от его объема посвящено
преступлению и сколько наказанию?
2.О каком наказании говорится в романе?
3. Что явилось истинной причиной преступления Раскольникова?
4 Какова роль образа Сони Мармеладовой в романе? В чем заключается ее правда?.
5. Почему Лужина и Свидригайлова считают двойниками Раскольникова?.
6.Что значит метафора «преступление,расходящееся кругами»?
7.Какую функцию выполняют сны Раскольникова? О чем предупреждает
Достоевский?
8. Раскаялся ли Раскольников?
Устный опрос № 4 по теме 2.11 «Л.Н. Толстой «Севастопольские рассказы»,
роман-эпопея «Война и мир»
Вопросы:
1. Как проявляется отношение Л.Н. Толстого в войне в «Севастопольских
рассказах»? Что называется автором «скрытой теплотой патриотизма»?
2.Почему «Война и мир» является романом-эпопеей?
3. Назовите любимых героев Толстого. Расскажите о семьях Болконских и Росто
вых, о Пьере Безухове.
В чем заключается смысл хизни любимых героев Толстого?
4. Что значит прием «диалектика души»?
5. Какую функцию выполняет пейзаж в «Войне и мире»?
ОСПО
6. Как Л.Н. Толстой понимает истинную красоту человека? Приведите примеры
портрета в произведении.
7 Как проявляется истинный и ложный патриотизм?
8. Как в произведении отражена «мысль народная»?
9. По какому принципу изображены Кутузов и Наполеон?
10. Основные положения философии истории Л.Н. Толстого.
Устный опрос № 5 по теме 3.3 «Творчество М.Горького Пьеса «На дне».
Вопросы:
1.Смысл названия произведения?.
2.Можно ли утверждать, что конфликт в пьесе носит только социальный характер ?
3.Расскажите о людях «дна», их характерах и судьбах.
4.В чем заключается смысл спора о человеке? Какую роль играет странник Лука?
5.Правда какого героя вам ближе? А как проявляется авторская позиция?
Устный опрос № 6 по теме 3.6. «Творчество А.А. Блока Поэма «Двенадцать»
Вопросы:
1.Объясните смысл названия поэмы. Что представляют собой ее герои и сюжет?
2 Как изображены в поэме старый и новый мир?
3.Какую «музыку революции» отразил А.Блок в поэме в 1918 году ? Как вы
воспринимаете содержание поэмы в 21 веке?
4.Почему в революционной поэме появляется образХриста? Как это объясняют исСледователи творчества А.Блока?
Устный опрос № 7 по теме 3.10 «Творчество А.А. Ахматовой»
Вопросы:
1. К каким событиям обращается поэтесса в поэме «Реквием»? Какова автобиографическая основа этого произведения?
2 Почему поэма названа «Реквием»?
3.Как исследователи объясняют наличие в поэме образов из Евангелия ?
4 В чем заключается особенность композиции этой поэмы?.
5.Как в идейно- тематическом плане связаны с поэмой «Реквием» стихотворения
«Не с теми я, кто бросил землю..» и «Мне голос был..»?
7. Какие произведения представляют военную тему в творчестве А.А. Ахматовой?
1.
2.
3.
4.
Устный опрос № 8 по теме 3.12 «Творчество М.А. Шолохова Рассказ «Судьба
человека»
Вопросы:
Объясните смысл названия рассказа? Почему,на ваш взгляд, в воспоминаниях многих ветеранов и переживших войну встречаются похожие истории?
Как в рассказе отражена тема мужества и выбора в экстремальной ситуации?
Что можно назвать подвигом применительно к Андрею Соколову?
Чем привлекает это произведение наших современников?.
Устный опрос № 9 по теме 3.17 «Творчество В.Г. Распутина Повесть «Прощание с Матерой»
Вопросы:
1. Какие события положены в основу повести?.
2. Какие проблемы затрагивает автор в этом произведении?
ОСПО
3. Можно ли одну из них обозначить как «Благодарная природа и неблагодарный
человек»?
4. Какие последствия имеет переселение людей из Матеры и других деревень?.
5. Расскажите о главной героине повести. Благодаря кому и чему передаются из
поколения в поколение нравственные ценности и традиции?
Темы докладов, рефератов (презентаций) по разделу 3:
1. Лирические шедевры поэзии Серебряного века. Творчество
символистов.
2. Лирические шедевры поэзии Серебряного века. Творчество
акмеистов.
3. Поэзия футуристов.
4. Творчество Осипа Мандельштама.
5. Роман-антиутопия Е.Замятина «Мы».
6. Человек и природа в произведении В.Астафьева «Царь-рыба»
7. Современная проза о Великой Отечественной войне.
8. Современная проза (рубеж 20 – 21 вв.)
9. Современная поэзия (рубеж 20 – 21 вв.)
10.Современная драматургия (рубеж 20 – 21 вв.)
Примечание: по темам 7 – 10 обучающийся вправе сделать обзор
или выбрать 1-2 произведения (авторов).
Критерии оценки освоения дисциплины на этапе подготовки докладов
(рефератов и презентаций)
оценки по дисциплине
Форма
текущего
УдовлетвориНеудовлетвориотлично
хорошо
контроля
тельно
тельно
Доклад по
Студент
Допускаются
Раскрыты лишь
Студент не
темам
самостоятельно
отдельные ошибки, некоторые
раскрыл тему,
изучил
доклад не доставопросы темы
не
литератур- ные
точно полно
ориентируется в
источники по
раскрывает тему
материале
теме,
исследования
систематизирова
л материал и
кратко его
изложил..
Студент глубоко
раскрыл тему.
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ФОРМАМ ПРОМЕЖУТОЧНОГО
КОНТРОЛЯ
Методические указания по проведению сочинения:
ОСПО
Место проведения:
Учебная аудитория.
Условия проведения:
Каждый студент работает индивидуально. Использование художественной и
критической литературы не допускается.
Время проведения:
Сочинение рассчитано на 4 часа..
Инструкция по выполнению зачетного сочинения по дисциплине «Литература»
1. На выполнение письменного задания дается 4 часа.
2. Пишущий выбирает одну тему из предложенных и раскрывает ее с опорой на
художественные произведения (допускается одно произведение) указанного периода..
3. Объем сочинения должен составлять минимум 250 слов (рекомендованный объем – 350
слов).
4. Сочинение оценивается следующим образом: «Зачтено» и «Не зачтено»..
5. Для получения результата «Зачтено» пишущий должен выполнить два основных
требования: написать текст, соответствующий выбранной теме, привести в качестве
аргумента (ов) примеры из литературных произведений указанного периода.
6. . Наличие речевых грамматических фактических орфографических и пунктуационных
ошибок не влияет на общий результат, но при показателе более 5 разных ошибок на
100 слов выставляется «незачет» по данному критерию.
7. Во время письменной работы допускается обращение к орфографическому словарю.
.
ТЕМЫ СОЧИНЕНИЯ ПО КУРСУ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 19 ВЕКА:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Спор поколений: вместе и врозь.
«Недаром помнит вся Россия…»
Что помогает человеку взрослеть?
«Презирать суд людей не трудно, презирать суд собственный невозможно»
(А.С. Пушкин).
«Любовь столь всесильна, что перерождает нас самих…»(Ф.М. Достоевский).
Человек и природа : созвучия и диссонансы.
Тема мужества на страницах русской литературы.
Можно ли обойтись без книг?
ТЕМЫ СОЧИНЕНИЯ ПО КУРСУ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 20 ВЕКА:
1. Почему важно уметь сострадать другому?
2. «Истинная любовь очищает и возвышает всякого человека, совершенно
преобразуя его» (Н.Г. Чернышевский).
3. «Россия без каждого из нас обойтись может, но никто без нее не может
обойтись» (И.С. Тургенев).
4. Подвиг народа в Великой Отечественной войне.
5. Благодарная природа и неблагодарный человек.
6. «Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил» (Антуан де Сент-Экзюпери).
7. Профессия и призвание… Всегда ли они совпадают?
8. Книга, которую я посоветовал бы прочитать другу.
ОСПО
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЛИТЕРАТУРА»
БИЛЕТ № 1: 1. Особенности пейзажной лирика А.А. Фета.
2. Социальный конфликт в пьесе М. Горького «На дне».
БИЛЕТ № 2:
1. И.С. Тургенев «Отцы и дети». Смысл названия и проблематика романа.
2. Тема Родины в поэзии Марины Цветаевой (на примере 2 произведений).
БИЛЕТ № 3:
1. Ф.И. Тютчев как поэт-философ.
2. «Образная память» о прошлом в цикле «Темные аллеи» И.А. Бунина.
БИЛЕТ № 4: 1. Характер конфликта в драме А.Н. Островского «Гроза».
2. Новаторство поэзии В.В. Маяковского (на примере 2-3 произведений.
БИЛЕТ № 5: 1. «Я лиру посвятил народу своему…» - основные мотивы лирики Н.А.
Некрасова (с анилизом 2=3 стихотворений).
2. Тема любви в произведениях А.И. Куприна «Олеся» и «Гранатовый .
браслет».
БИЛЕТ № 6: 1. Образ Петербурга в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание.
2. Лирические шедевры Сергея Есенина (на примере 3-4 произведений).
БИЛЕТ № 7: 1. Теория Раскольникова в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и
наказание».
2. Тема мужества в лирике Анны Ахматовой.
БИЛЕТ № 8: 1. Раскольников и Соня Мармеладова (по роману Ф.М. Достоевского
«Преступление и наказание»).
2. Спор о человеке в пьесе М. Горького «На дне».
БИЛЕТ № 9: 1. Двойники Раскольникова, их функция в романе «Преступление и наказание.
2. Герои ранних рассказов М. Горького («Челкаш», «Старуха Изергиль»).
БИЛЕТ № 10: 1. «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского как роман-предостережение.
2. Тема памяти в стихотворениях Александра Твардовского.
БИЛЕТ № 11: 1. Отношение Л.Н. Толстого к войне в «Севастопольских рассказах».
2. Сюжет и герои поэмы А.А. Блока «Двенадцать».
ОСПО
БИЛЕТ № 12: 1. «Скрытая теплота патриотизма» русских людей в «Севастопольских
рассказах».
2. Трагедия народа и личная трагедия в поэме Анны Ахматовой «Реквием».
БИЛЕТ № 13: 1. Духовные искания Пьера Безухова (по роману-эпопее Л.Н. Толстого
«Война и мир»).
2. Лирические шедевры Б.Л. Пастернака (анализ 2 -3 стихотворений).
БИЛЕТ № 14: 1. Дорога чести Андрея Болконского (по роману-эпопее Л.Н. Толстого
«Война и мир»).
2. Лирические шедевры В.Брюсова и К. Бальмонта.
БИЛЕТ № 15: 1. Женские образы в романе-эпопее «Война и мир».
2. Художественный мир В.М. Шукшина (анализ 2-3 рассказов).
БИЛЕТ № 16: 1. Образы крестьян в поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
2. Отечественная война 1812 года в романе-эпопее «Война и мир».
БИЛЕТ № 17: 1. Истинный и ложный патриотизм в изображении Л.Н. Толстого (по роману- эпопее «Война и мир»).
2. Человек и природа в повести В.Г. Распутина «Прощание с Матерой».
БИЛЕТ № 18: 1. Идейно- тематическое своеобразие «маленькой трилогии» А.П. Чехова
(«Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви»).
2. Тема мужества в рассказе М.А. Шолохова «Судьба человека».
БИЛЕТ № 19: 1. Проблема выбора жизненного пути в рассказе А.П. Чехова «Ионыч».
2. Тема Мастера в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».
БИЛЕТ № 20: 1. Прошлое, настоящее и будущее в комедии А.П. Чехова «Вишневый
сад».
2. Изображение трагического прошлого страны в рассказе А..И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича».
БИЛЕТ № 21: 1. Спорные мнения нигилиста Базарова (по роману И.С. Тургенева «Отцы
и дети»).
2. Трагический пафос «Донских рассказов» М.А. Шолохова.
БИЛЕТ № 22: 1. Образ Катерины в драме А.Н. Островского «Гроза».
2. Гражданская война на страницах «Тихого Дона» (анализ одного эпизода)
БИЛЕТ № 23: 1. Вечное и «вещное» в пьесе А.Н. Островского «Бесприданница».
2. Трагедия казачества. Образ Григория Мелехова. (по роману-эпопее
М.А. Шолохова «Тихий Дон»).
БИЛЕТ № 24: 1. Что такое обломовщина? (По роману И.А. Гончарова «Обломов»).
2. Осуждение бездуховности существования в рассказе И.А. Бунина «Господин из Сан- Франциско»
ОСПО
БИЛЕТ № 25: 1. Гротеск как форма изображения действительности в произведении М.Е.
Салтыкова-Щедрина «История одного города» (на материале одной главы)
2. Реалистическое и фантастическое в романе М.А. Булгакова «Мастер и
Маргарита».
Критерии оценки ответа на экзамене по дисциплине «Литература»:
Форма
промежуточн
ого контроля
Экзамен
отлично
Студент правиль-но
и свободно излагает
материал,
показывает глубокое
знание темы
Оценка по дисциплине
удовлетворительн
хорошо
о
Ответ
Студент может
недостаточно
ответить лишь на
полный,
один вопросы или
допускаются
поверхностно
отдельные
освещает оба
ошибки
вопроса
неудовлетворит
ельно
Студент
затрудняется
ответить на
вопросы билета
ОСПО
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОБНОВЛЕНИЮ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Обновлять Фонд оценочных средств – ежегодно.
Преподаватель, ведущий данную дисциплину, имеет право вносить коррективы,
учитывая уровень подготовленности студентов и сообразуясь с собственной методикой
ОСПО
Лист согласования
Дополнения и изменения к комплекту ФОС на учебный год
Дополнения и изменения к комплекту ФОС на __________ учебный год по
дисциплине
________________________________________________________________________
В комплект ФОС внесены следующие изменения:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Дополнения и изменения в комплекте ФОС обсуждены на заседании ПЦК
_____________________________________________________________________________
«_____» ____________ 20_____г. (протокол № _______ ).
Председатель ПЦК ________________ /___________________/