Рабочая программа по технологии 1 класс Егоровой Антонины Ивановны

Муниципальное образовательное учреждение
«Октябрьская основная общеобразовательная школа»
Рабочая программа
учителя
Егоровой Антонины Ивановны
по технологии 1 класс
на 2011 - 2012 учебный год
1
Технология
Пояснительная записка
Статус документа
Рабочая программа по предмету «Технология» 1 класс создана на основе федерального
компонента государственного стандарта начального общего образования. Она разработана в
целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и
внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших
школьников.
Общая характеристика учебного предмета
Деятельностный подход к построению процесса обучения по технологии является
основной характерной особенностью этого учебного предмета, что способствует
формированию у учащихся не только представлений о взаимодействии человека и
окружающего мира, о роли трудовой деятельности людей в развитии общества но и позволяет
сформировать у них начальные технологические знания, важнейшие трудовые умения и
навыки.
Обучение школьников строиться с учетом освоения конкретных технологических
операций в ходе создания изделий из различный материалов и овладения первоначальными
умениями проектной деятельности. Виды практической деятельности и последовательность
практических работ определяется возрастными особенностями учащихся и построены на основе
постепенного увеличения степени технологической сложности изготавливаемых изделий и с
учетом возможности проявления учащимися творческой инициативы и самостоятельности.
При отборе конкретного содержания обучения принципиально важное значение имеют
социально-нравственные аспекты трудовой деятельности, личностная и общественная
значимость создаваемых изделий.
Характерными особенностями учебного предмета являются:
- практико-ориентированная направленность содержания обучения;
- применение знаний полученных при изучении других образовательных областей и учебных
предметов для расширения технических и технологических задач;
- применение поученного опыта практической деятельности для выполнения домашних
трудовых обязанностей.
Программой предусматривается обязательное изучение обще трудовых знаний,
овладение соответствующими умениями и способами деятельности; приобретение опыта
практической деятельности по изготовлению изделий из различных материалов.
Основные содержательные линии
С учетом спецификации данного учебного предмета в программе выделены четыре
содержательные линии, которые реализуют концентрический принцип изучения, дают
возможность постепенно углублять и расширять программный материал.
Первый раздел «Учимся размышлять» определяет содержание и характер совместной
работы учителя и учащегося по осознанию практической деятельности: это анализ конструкции
изделия, анализ технологии его изготовления, сведения об устройстве, назначении и правилах
безопасной работы.
Второй раздел программы «Готовимся к практической работе» предусматривает
перечень самостоятельных и коллективных действий по подготовке рабочего места, отбору
нужного количества материала.
Третий раздел «Учимся выполнять новые операции» и четвертый «У нас получаются
красивые изделия» определяют круг операций, осваиваемых на уроках, и перечень
рекомендуемых изделий.
Пятый раздел «За год мы узнали новые слова» является своеобразным справочником –
контролером для учителя, организующего на уроке труда усвоение терминов, причем все
перечисляемые слова вводятся в урок не на уровне определения, а на уровне распознавания по
смыслу.
- Как называется этот инструмент?
2
- Не можешь ли сказать, почему?
- Что им делают?
- Какие у него есть родственники?
Цели обучения
В процессе обучения технологии в начальной школе реализуются следующие цели:
 развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения.
Технического и логического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в
информации разного вида;
 освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании
окружающего мира, первоначальных представлений о мире профессий;
 овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками,
опытом практической деятельности по созданию личностно и общественно значимых
объектов труда; способами планирования и организации трудовой деятельности,
объективной оценки своей работы;
 воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда,
интереса к информационной и
коммуникационной деятельности; практической
применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.
Место предмета в базисном учебном плане
В федеральном базисном учебном плане на учебный предмет «Трудовой обучение»
отводиться 1 час в неделю, всего на изучение программного материала отводиться 33 часа.
Общеучебные умения навыки и способы деятельности
В 1 классе дети под руководством учителя рассматривают образец в сборе и деталях,
определяя количество деталей и их форму. При обсуждении технологии изготовления изделия
составляют словесный план, различая только понятия «материал» и «инструмент», поскольку
само изготовление будет вестись подконтрольно.
В части теоретического рассмотрения вопросов материаловедения в каждом классе
предусмотрены наблюдения и опытное исследование некоторых физических и механических
свойств бумаги, ткани, полиэтилена в сравнении друг с другом и изменения этих свойств в
зависимости от разного вида воздействия на материал сминание, смачивание, растяжение,
нагревание, покрытие защитной оболочкой из разного материала.
Результаты обучения
К концу 1 класса учащиеся должны знать (понимать):
♦ названия и назначения материалов (бумага, ткань):
♦ приемы черчения эскиза, правила написания цифр на эскизе;
♦ названия и назначения ручных инструментов;
♦ правила безопасности труда и личной гигиены при работе с указанными инструментами;
♦ алгоритм изготовления изделий из бумаги, ниток, ткани и различных материалов;
♦ порядок подготовки к работе и последовательность заданной работы.
К концу 1 класса учащиеся должны уметь:
♦ рассматривать и анализировать изделие (определять его назначение, материал, способ
соединения деталей, последовательность изготовления);
♦ правильно организовать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;
♦ соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;
♦ экономно размечать материалы с помощью шаблонов, сгибать листы в несколько раз, резать
бумагу и ткань ножницами по линиям разметки, соединять детали с помощью клея, вышивать,
работать с разными материалами.
3
Программное и учебно-методическое обеспечение ФГОС
Учебная
дисцип
лина
Класс
Трудо
вое
обуче
ние
1
Програм
Тип
ма, кем програмрекоменд
мы
ована и (государс
когда
твенная,
авторска
я)
Програм
Государ
ма автора ственная
Т. М.
Герони
мус
Рекомен
довано
Министер
ством
образования и
науки РФ
Кол - во
часов
в
неделю,
общее
количест
во
часов
1 час в
неделю
33 часа
в год
4
Базовый
учебник
Методическое
обеспечение
Дидакти
ческое
обеспече
ние
Т. М.
1. Учебник
Герони 2. Методиче
мусс «Я
ское
все умею
пособие
делать
сам»
1. Нагляд
ный
материал,
раздаточный
материал,
доска
Календарно - тематический план по технологии
1 класс
№
п/п
Наименование разделов
Всего
часов
1
Учимся
размышлять
3
2
Готовимся к
практической
работе
Учимся
выполнять
новые
операции
у нас
получаются
красивые
изделия
За год мы
узнали новые
слова
8
3
4
5
11
Сроки
изучения
темы
Из них
Контрольные и
диагностические
работы
Выставка работ
«Мастер и
мастерица»
Выставка работ
«Мастер и
мастерица»
Выставка работ
«Мастер и
мастерица»
10
Выставка работ
«Мастер и
мастерица»
1
Тест
5
Сроки
проведения
Экскур
сии
+
+
Приме
чания
Учебно-тематическое планирование
по технологии
1 класс
Раздел 1 «Учимся размышлять» 3 часа
Комплексно-дидактическая цель
Знать:
- название материалов: бумага альбомная, цветная для аппликаций, крепированная,
бумажная макулатура, картон, льняная ткань, пряжа, нитки, вата, природные материалы, клей
ПВА;
- общие и частные правила безопасной работы на уроках труда.
Уметь:
- определять по внешнему виду физические свойства используемых материалов: цвет,
блеск, прозрачность, фактура поверхности;
- рассматривать образец изделия, определять назначение, материал из которого
изготовлена вещь.
№
п/п
Тема урока
1. Правила безопасности труда.
Виды бумаги. Инструменты.
2.
Плоская аппликация из семян
на картонной основе.
Колво ч
1
2
Типы уроков
Дата
проведения
Изучение,
первичное
закрепление
новых
знаний
Изучение,
первичное
закрепление
новых
знаний
Практическая
работа
Беседа по ТБ
Работа с
бумагой
Работа с
ножницами
Раздел 2 «Готовимся к практической работе» 8 часов
Комплексно-дидактическая цель
Знать:
- название материалов и инструментов для работы;
- общие и частные правила безопасной работы на уроках труда.
Уметь:
- размещать в нужное время на рабочем столе инструменты, материалы и
приспособления;
- рассматривать образец изделия, определять назначение, материал из которого
изготовлена вещь;
- выбирать в зависимости от размеров деталей наименьшие обрезки материалов для
работы.
№
п/п
Тема урока
1
Тематические аппликации из
засушенных листьев: лес после
Колво ч
1
Типы уроков
Практическая
работа
6
Дата
проведения
Беседа по ТБ
Работа с
бумагой
2
3
4
5
6
7
8
дождя, бабочки на лугу.
Оригами (собачка, мышонок,
рыбка, кот).
Окрашивание бумаги кляксой.
Гофрированная бабочка из
самостоятельно окрашенной
бумаги.
Гофрированные изделия –
складной веер.
Плоские бумажные
аппликации с небольшими
мозаичными фрагментами.
Многоцветные резаные мозаич
- ные аппликации сложного
кон - тура (петушок, рыбка) на
жестком фоне.
Салфетка для праздничного
стола. Фигурки из бумажных
салфеток – ролик.
1
1
1
1
1
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Работа с бумагой, ножницами
Работа с
красками
Работа с бумагой, ножницами
Практическая
работа
Практическая
работа
Работа с
бумагой
Работа с
ножницами,
клеем
1
Практическая
работа
1
Практическая
работа
Работа с
ножницами,
клеем
Раздел 3 «Учимся выполнять новые операции» 11 часов
Комплексно-дидактическая цель
Знать:
- название материалов и инструментов;
- правила разметки квадрата, криволинейных деталей по шаблону, на глаз, по выкройке;
- правила гофрирования бумаги;
- правила наклеивания деталей;
- общие и частные правила безопасной работы на уроках труда.
Уметь:
- рассматривать образец изделия, определять назначение, материал из которого
изготовлена вещь;
- сушить склеенные изделия под прессом и в растяжку;
- выполнять шов «вперед иголку» по мережечной дорожке.
№
п/п
Тема урока
1 Объемные ребристые игрушки
из деталей сложной формы –
шар, груша, яблоко.
2 Гнутые елочные игрушки из
квадратов и полос. Самоцвет,
звездочка.
3 Ажурные изделия из складной
заготовки. Снежинка.
4 Работа с тканью.
Сервировочная салфетка с
бахромой и мережкой
(дорожкой)
5 Вышивание швом «вперед
иголку» по мережной дорожке
Колво ч
Типы уроков
1
Практическая
работа
1
Практическая
работа
1
1
1
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
7
Дата
проведения
Беседа по ТБ
Работа с шаб лонами, нож ницами, клеем
Работа с шаб лонами, нож ницами, клеем
Работа с
ножницами
Работа с иглой,
ножницами
Работа с иглой,
ножницами
6
7
8
9
10
11
Наклеивание деталей. Куклынаперстки.
Бумажная аппликация из
вырванных деталей «Лес
зимой».
Бумажный плетеный коврик с
каймой.
Гнутые розы из крепированной
бумаги на ветке.
Урок-опыт «Материалы вокруг
нас»
Игрушки из объемных
природных материалов: лесная
полянка, бычок.
1
1
1
1
1
1
Практическая
работа
Работа с иглой,
ножницами
Практическая
работа
Работа с клеем
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Работа с
ножницами
Работа с
ножницами
Работа с
ножницами,
клеем
Раздел 4 «У нас получаются красивые изделия»
Комплексно-дидактическая цель
Знать:
♦ названия и назначения материалов (бумага, ткань):
♦ приемы черчения эскиза, правила написания цифр на эскизе;
♦ названия и назначения ручных инструментов;
♦ правила безопасности труда и личной гигиены при работе с указанными инструментами;
♦ алгоритм изготовления изделий из бумаги, ниток, ткани и различных материалов;
♦ порядок подготовки к работе и последовательность заданной работы.
Уметь:
♦ рассматривать и анализировать изделие (определять его назначение, материал, способ
соединения деталей, последовательность изготовления);
♦ правильно организовать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;
♦ соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;
♦ экономно размечать материалы с помощью шаблонов, сгибать листы в несколько раз, резать
бумагу и ткань ножницами по линиям разметки, соединять детали с помощью клея, вышивать,
работать с разными материалами.
№
п/п
Тема урока
1 Снеговичок из ватных
шариков, обсыпанных
блестками.
2 Подвеска из яичной скорлупы
«Фонарик светлячка».
3 Пасхальные сувениры:
скорлупа яиц, расписанная
фломастера -ми, украшенная
резанной мозаикой.
4 Работа с нитками и бумагой
«Гномик».
5 Автомобиль и другие игрушки
из спичечных коробков.
Колво ч
1
1
1
1
1
6
Поролоновый игольник.
1
Типы уроков
Дата
проведения
Практическая
работа
Беседа по ТБ
Работа с ватой,
клеем
Практическая
работа
Практическая
работа
Работа со
скорлупой
Работа со
скорлупой
Практическая
работа
Практическая
работа
Работа с
ножницами
Работа с
ножницами,
клеем
Работа с
ножницами,
Практическая
работа
8
клеем
7
8
9
10
Однослойная прихватка.
Гараж-ракушка из плотной
бумаги.
Выпуклая аппликация
«Утренний цветок»
Вертушка.
1
1
1
1
Практическая
работа
Работа с иглой,
ножницами
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Работа с
ножницами
Раздел 5 «За год мы узнали новые слова» 1 час
Знать значения слов:
Рабочее место, материал, инструмент. Конструкция, план.
Фальцовка, подрезная доска, полотна ножниц, шаблон, угольник, нитепродеватель, выкройка,
кусачки, губки у кусачек.
Проволка, мулине, фольга, металлизированная и крепированная бумага.
Фальц, овал, плоскость, ребро, симметричная деталь, шкала, риска.
Аппликация, композиция, орнамент, мозаика, стежок, крой.
Уметь выполнить:
Разметку, гофрирование, сгибание, надрезание, прорезание.
№
п/п
Тема урока
1 За год мы узнали новые слова
Колво ч
1
Типы уроков
Тест
9
Дата
проведения
Беседа по ТБ
Прохождение программы по трудовому обучению
в 1 классе 2010 – 2011 уч. год
5ч
5ч
5ч
10
5ч
6ч
7ч
Факт
6 период
План
Факт
5 период
План
Факт
4 период
План
Факт
3 период
План
Факт
2 период
План
Факт
Выполнение
программы
1 период
План
Периоды
Список литературы по реализации программы
Для учителя:
1. Т. М. Геронимус «Я все умею делать сам» 1 класс
2. Поурочные разработки по трудовому обучению 1 класс.
Для ученика:
1. Т. М. Геронимус «Я все умею делать сам» 1 класс
11