Учебники и учебные пособия по РКИ (список)

Учебники и учебные пособия по РКИ.
Учебные комплексы:
Эсмантова Т. Русский язык: 5 элементов.
Настоящий комплекс представляет собой первое учебное издание по русскому языку как неродному,
организованное по модульному принципу - с нуля до уровня, близкого к первому
сертификационному.
Рекомендуется прежде всего для учебных групп открытого типа и разноуровневых групп и
представляет материал в соответствии с требованиями к уровням владения языком, описанными в
"Общеевропейских компетенциях владения иностранным языком".
Комплекс включает в себя:
- Учебник для студента, уровень А1 (элементарный) + аудиоприложение;
- Учебник для студента, уровень А2 (базовый) + аудиоприложение;
- Учебник для студента, уровень В1 (первый сертификационный) + аудиоприложение;
- Диагностические тесты для студента (стартовый и итоговый; контрольные матрицы);
- Папку студента (грамматические таблицы, словарные карточки);
- Книгу для преподавателя (рекомендации по работе, карта модулей, поурочный словарь, ключи к
контрольным работам, игровые задания - для всех уровней).
Антонова В. Е., Нахабина М. М., Сафронова В. А., Толстых А. А. Дорога в Россию.
В учебнике 3 части: элементарный уровень (А1), базовый уровень (А2) и первый уровень (B1).
Последняя часть подводит иностранных учащихся к сдаче экзамена на Первый Сертификационный
уровень ТРКИ в Международной системе тестирования. По этому учебнику занимаются иностранные
студенты в ЦМО (центре международного образования) при МГУ, когда готовятся поступать на 1-й
курс МГУ. Но говорят, что для европейцев этот учебник может показаться слишком медленным, в
нем много внимания уделяется фонетике, он более ориентирован на учащихся – носителей восточных
языков.
Чернышов С. Поехали! Русский язык для взрослых.
Курс русского языка для взрослых «с нуля». В отличие от «Дороги в Россию» наоборот считается
достаточно быстрым и интенсивным. Курс рассчитан в среднем на 80-120 часов. Его задача - обеспечение
быстрого усвоения разных аспектов языка и видов речевой деятельности. В учебнике совмещены
грамматический и разговорный курсы. Словарь в конце пособия включает перевод на английский, немецкий и
французский языки.
Аксенова М. П. Русский язык по-новому.
Один из авторитетных курсов русского языка для взрослых, охватывающий начальный и средний
этапы обучения, подводит к сдаче экзамена на Первый сертификационный уровень. К учебнику
прилагаются диски с аудио-материалами и грамматические таблицы.
Миллер Л. В., Политова Л. В., Рыбакова И. Я. Жили-были.
Учебный комплекс для нефилологов, интенсивный коммуникативный курс. Немного внимания
уделяется грамматике, больше заданий на развитие речи и лексику.
Дополнительные пособия по отдельным аспектам:
Хавронина С. А., Широченская С. И. Русский язык в упражнениях.
Классический сборник упражнений по грамматике, ~ аналог грамматики Поповой, Казаковой для
изучающих французский.
Grammaire vivante du russe. (2 части: Débutant – Intermédiare I, Intermédiare II)
Справочник по грамматике с упражнениями для говорящих на французском языке. Много удобных
таблиц, но упражнений недостаточно для прочного усвоения материала.
Юдина Л. П. Идти или ходить? Глаголы движения в речи.
Пособие для изучения одной из самых трудных тем в русской грамматике – глаголов движения.
Белякова Н. Н. Как строится русский глагол?
Очень-очень полезное пособие, в котором объясняются законы спряжения русских глаголов и все
правила глагольного словоизменения. Все русские глаголы распределяются по 4 классам
(продуктивным) и 12 группам (непродуктивным – с конечным списком слов), в которых действуют
одинаковые правила изменения форм и основ во всех временах.
Амиантова Э. И., Битехтина Г. А. и др. Лексика русского языка. Сборник упражнений.
Цель данного пособия — помочь иностранцам разобраться в наиболее трудных случаях
словоупотребления в русском языке. Сборник состоит из разделов: "Глагол", "Имя существительное",
"Имя прилагательное", "Наречие", "Близкие по значению слова, относящиеся к разным частям речи".
В сборник включено большое количество языковых и речевых упражнений, которые для каждой
группы слов даны в определенной последовательности: от наблюдения и осознания языковых фактов
- к употреблению их в данном контексте, а затем в разговорной речи.
«Шкатулка» и «Шкатулочка». Под ред. О. Э. Чубаровой.
Более ста текстов с упражнениями для начинающих изучать русский язык. Книга отличается
тематическим и жанровым разнообразием. В ней представлены тексты, написанные специально для
этой книги (художественные, страноведческие, публицистические), а также адаптированные газетные
и журнальные статьи, сказки разных народов, анекдоты. Лексико-грамматическое наполнение текстов
усложняется постепенно в соответствии с материалом учебников начального этапа обучения.
Лексика, предположительно не знакомая студентам, переведена на английский или на французский
язык.
Баско Н.В. Обсуждаем глобальные проблемы, повторяем русскую грамматику: Учебное пособие
по русскому языку для иностранных учащихся
Основная цель учебного пособия — развитие и активизация у иностранных учащихся навыков
профессионального общения на актуальные общественно значимые темы с использованием
различных вариантов грамматических конструкций русского языка.
В каждом из 14 уроков пособия содержатся тексты по глобальным проблемам современности, задания
на отработку лексики, грамматики, развитие речи (устной и письменной), а также обобщенный
теоретический материал по наиболее трудным для иностранцев грамматическим темам и задания на
его усвоение и активизацию в речи.
Подбор, содержание и организация учебного материала направлены на формирование у иностранных
учащихся предметной, страноведческой и коммуникативной компетенции на русском языке, на
умение участвовать в общественной дискуссии по актуальным проблемам современности. Учебное
пособие предназначено для иностранных студентов (бакалавров и магистрантов), аспирантов и
стажеров, обучающихся на гуманитарных факультетах университетов, для иностранных специалистов
гуманитарного профиля — социологов, экономистов, журналистов, политологов, философов и др.
(т.е. для учащихся начиная с 1 Серт. уровня и выше).
Книги для преподавателя:
Книга о грамматике. Под ред. Величко А. В.
В книге излагаются важнейшие вопросы грамматики русского языка, входящие в программу
основного и продвинутого этапов обучения иностранных учащихся. В работе обобщен многолетний
практический опыт работы кафедр РКИ и представлено описание грамматического строя русского
языка в функционально-коммуникативном аспекте.
Для российских и зарубежных преподавателей РКИ, студентов филологических факультетов,
обучающихся в отделении русского языка как иностранного, или получающих специализацию РКИ.
Книга будет полезна и иностранным учащимся, так как в ней содержатся необходимые разъяснения
по основным вопросам практической грамматики.
Крючкова Л.С. Практическая методика обучения русскому языку как иностранному: учебное
пособие. М.: Флинта: Наука, 2009
Цель пособия — познакомить на практике с основами методической науки, чтобы понять, как
построить занятие, какой дидактический материал при этом использовать, как организовать самих
учащихся и другое, орентируясь на разные уровни обучения и различный контингент. В пособии
преподаватель найдет краткое изложение основных сведений по методике РКИ, подробное изложение
типов заданий и упражнений, которые можно использовать в работе, фрагменты и конспекты уроков.
Он познакомит с приемами и методами, которые помогут успешнее преподавать русский язык
иностранным учащимся.
Для начинающего преподавателя русского языка как инстранного, для студентов старших курсов
филологических и лингвистических специальностей, желающих специализироваться по РКИ, а также
слушателей факультетов повышения квалификации.
Борисова Е.Г., Латышева А.Н. Лингвистические основы РКИ (педагогическая грамматика
русского языка). Учебное пособие. М.: Флинта: Наука, 2003
В основу книги положен курс лекций по русскому языку как иностранному (РКИ), который был
прочитан студентам, магистрам и преподавателям русского языва как иностранного, повышающим
свою квалификацию. В первой главе книги кратко изложены главные черты направления, которое,
если говорить о разных языках, можно назвать педагогической лингвистикой. Книга дает
преподавателям сведения об организации и функционировании русской языковой системы фонетической, грамматической, лексической ее частей. Это та информация, которая нужна для
владения русским языком и которую в том или ином виде включают в курсы русского языка как
иностранного.
Для преподавателей РКИ и иностранцев, изучающих русский язык.
Вагнер В.Н. Лексика русского языка как иностранного и ее преподавание: Учебное пособие. М.:
Флинта: Наука, 2006
В первой части книги рассматривается состав русских слов и особенности словарного состава
русского языка. Во второй части описывается методика представления лексики: определение ее
объема, способы организации, семантизации и закрепления. Весь материал излагается в
сопоставительном аспекте. В качестве исходного языка используется английский язык.
Адресуется преподавателям русского языка как иностранного, методистам, авторам учебников,
студентам-филологам.
Вагнер В.Н. Синтаксис русского языка как иностранного и его преподавание: Учебное пособие.
2-е. - М.: Флинта: Наука, 2007
В книге дается системное описание синтаксических явлений русского языка в сопоставлении с
синтаксическимим явлениями английского языка, описывается методика преподавания синтаксиса
русского языка англоговорящим учащимся. На основании результатов межъязыкового
сопоставительного анализа устанавливается специфика восприятия и усвоения синтаксиса русского
языка англоговорящими. Приводятся и мотивируются типичные ошибки. Предлагается
соответствующая стратегия преподавания русского синтаксиса англоговорящим учащимся.
Рекомендуется соответствующий отбор и организация языкового материала, оптимальные способы
его представления и закрепления.
Адресуется методистам и преподавателям русского языка, научным работникам, студентамфилологам.