- Ассоциация Судзуки

Перевод Teacher Training and Examinations Manual
на русский язык (ст.ст. 3-5, 18-19):
Стр. 3
A. РОЛЬ, ЦЕЛИ И НРАВСТВЕННЫЕ НОРМЫ
1. РОЛЬ ЕВРОПЕЙСКОЙ АССОЦИАЦИИ СУДЗУКИ (ESA)
ESA принадлежат все права по обучению педагогов в регионе.
a. Все права по проведению курсов по обучению педагогов и организации
экзаменов остаются за ESA для каждой страны, входящей в данный регион.
b. ESA будет решать, кто соответствует требованиям по подготовке и
экзаменованию преподавателей в соответствии с положениями данного
руководства.
c. Список утвержденных инструкторов педагогов и экзаменаторов будет
публиковаться на сайте ESA и в новостной рассылке ESA для педагогов.
2. РОЛЬ ИНСТРУКТОРА ПЕДАГОГА
Инструктор обладает собственным правом на свою программу обучения педагогов
в стране своего проживания.
a. Каждый инструктор имеет полное право на свою программу подготовки
педагогов в стране своего постоянного проживания, при условии
соблюдения всеобъемлющего права и методических инструкций ESA.
b. Инструкторы, которые хотят проводить полный курс обучения
преподавателей за пределами страны своего постоянного проживания,
должны получить на это согласие национальной ассоциации Судзуки той
страны, где они хотят работать.
3. РОЛЬ НАЦИОНАЛЬНОЙ АССОЦИАЦИИ СУДЗУКИ
Национальная ассоциация Судзуки несет ответственность за обучение
преподавателей в своей стране и обязана взаимодействовать с инструкторами
педагогов и ESA.
a. Обязанностью Национальной Ассоциации Судзуки является взаимодействие
с инструкторами и ESA по вопросам проведения курсов по обучению
педагогов и организации экзаменов.
b. Национальная Ассоциация Судзуки сама решает, предоставлять сервис или
нет тем инструкторам, кто решает проводить курсы по обучению педагогов
независимо от Национальной Ассоциации Судзуки.
c. В тех странах, где еще нет Ассоциации Судзуки, решения принимает совет
директоров ESA.
Стр. 4
4. ЦЕЛИ
Обучить педагогов Судзуки полному пониманию:
a. Философии доктора Судзуки
Как объяснять и обсуждать философию доктора Судзуки, как она применима в
повседневной жизни и в обучении игре на инструментах.
b. Представление
Как успешно демонстрировать их собственной игрой применение метода Судзуки.
c. Методы обучения
Как демонстрировать преподаваемую единицу репертуара на инструменте и
объяснять, почему каждая данная единица преподносится особым образом.
5. Нравственные нормы
Как педагоги Судзуки и члены Европейской Ассоциации Судзуки (ESA), мы
преданы убеждению доктора Судзуки:
“Где любовь сильна, многое может быть достигнуто”
“Сильная любовь позволяет достичь совершенства”
Мы, следовательно, выступаем за следующее общее проявление морали:
-
Отражение и поддержание философии Судзуки в нашем преподавании и в
общении с другими
Признание потенциала всех личностей
Проявление открытости, командного духа и сотрудничества с другими
преподавателями, членами ассоциации
Доброжелательное и честное общение с коллегами
Уважение прав коллег, говоря об их работе, и признание разных стилей
преподавания
Признание идей, которые коллеги разделяют
Ориентация на непрерывное образование
Ведение бизнеса законным и честным способом
Уважение и поддержание ценностей, концепций и решений ESA
Стр. 5
B. КУРСЫ ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГОВ
См. приложение В1 – Договор о проведении курса обучения преподавателей
См.
приложение В2 – Форма регистрации на курс по обучению
преподавателей
Местный инструктор преподавателей – это инструктор, который интенсивно
тренировал кандидатов на сдачу экзамена и, как таковой, должен
присутствовать на экзамене в качестве экзаменатора экзаменационной
комиссии.
1. ПОДГОТОВКА
Кандидаты должны:
a. Ознакомиться с первыми четырьмя книгами репертуара Судзуки.
b. Ежедневно слушать записи Судзуки.
c. Читать и размышлять над текстом “Воспитание талантов” <досл.
”Воспитанный любовью”> Синити Судзуки и представлять, каким образом
они смогут передать это, будучи педагогом Судзуки.
d. Изучить все необходимые книги, музыку и записи.
a.
b.
c.
d.
2. ПОДАЧА ЗАЯВКИ
Кандидаты должны пройти интервью и прослушивание.
Кандидаты должны получить членство “B” ESA через Национальную
Ассоциацию Судзуки, либо стать Индивидуальным Членом в том случае,
если в его стране Национальной Ассоциации нет.
Кандидаты, которые прошли курс в другом регионе, могут продолжить курс
ESA по обучению педагогов с соответствующего уровня, согласно решению
Комиссии по обучению педагогов ESA.
См. Раздел Е - Признание квалификации педагогов из других регионов
До принятия кандидата из др. страны ESA, интересующая Национальная
Ассоциация
Судзуки
должна
проинформировать
Национальную
Ассоциацию Судзуки кандидата и получить данные о ранее сданных
экзаменах.
При любых других обстоятельствах, кандидат должен получить разрешение совета
директоров ESA для подачи заявки на сдачу экзамена.
3. СОДЕРЖАНИЕ См. Приложение В2 – Программа обучения педагогов
a. Интенсивное изучение философии Судзуки.
b. Интенсивное индивидуальное изучение инструмента, обращая особое
внимание на технику, производство музыкального тона и звука, необходимое
для преподавания маленьким детям. Кандидаты должны уметь уверенно
играть др. произведения, помимо репертуара.
c. Пошаговое
усвоение преподаваемых единиц репертуара и психологии
преподавания.
d. Структура индивидуальных и групповых занятий.
e. Наблюдение за индивидуальными и групповыми занятиями авторитетными
педагогами Судзуки.
f. Контролируемое обучение детей.
g. Лекции и дискуссии по развитию ребенка, уделяя особое внимание
взаимоотношению родителей и детей.
h. Сольное выступление.
i. Дискуссии.
j. Письменная работа по каждому уровню.
Стр. 18
ПРИЛОЖЕНИЕ В2
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГОВ 2013
Программа обучения педагогов ESA была разработана в 2011 году как
методический документ для Национальной Ассоциации Судзуки и инструкторов
педагогов
ESA,
чтобыпредставитьсоответствующиеосновныепринципыкурсадляобученияпреподав
ателей Судзуки. ESA высоко ценит то, что в разных странах существует большое
разнообразие подходов к обучению, и уважительно относится к появлению
индивидуальных методов преподавания.
Данная программа отражает важное решение инструкторов педагогов Европы по
вопросам общих элементов, необходимых для обучения педагогов, и
предполагается, что материал, изложенный в ней, будет использоваться как база
для всех курсов ESA.
УРОВЕНЬ 1
Рекомендованный минимум обучающих занятий = 120 часов
Занятия должны включать наблюдения за уроками детей - 40часов максимум
ESA рекомендует, чтобы длительность курсов по Уровню 1 была на 20часов
больше длительности курсов по остальным уровням. Это связано с важностью
данного начального уровня, т. к. на нем закладываются основы, и больше времени
нужно для того, чтобы педагоги-стажеры лучше поняли и впитали основы
философии и методологии Судзуки.
Требования: членство в Национальной Ассоциации Судзуки, прослушивание и
собеседование
В идеале, стажеры должны иметь высшее профессиональное музыкальное
образование по своему инструменту либо показать аналогичный уровень
игры/пения и обладать музыкальной грамотностью.
Модуль 1.1 Философия Судзуки
1.1.1 Подход к изучению родного языка
1.1.2 Воспитание талантов и «Треугольник» Судзуки / Развитие способности
1.1.3 Аудирование / Окружающая среда / Каждый ребенок
Модуль 1.2 Инструментальное исполнительство Судзуки
1.2.1 Тонализация
1.2.2 Детальное изучение репертуара Судзуки Уровень 1
Модуль 1.3 Педагогика Судзуки
1.3.1 Изучение и применение стадии «Пре-Твинклер»
1.3.2 Изучение и применение обучающих единиц для Уровня 1
1.3.3 Групповое обучение
1.3.4 Организация мастер-класса с самого начала
1.3.5 Игра на слух и знакомство с развитием навыков звучания
Модуль 1.4 Обучение родителей
1.4.1 Родитель как домашний педагог / Практика дома / Как создать обстановку
1.4.2 Контроль с самого начала / Построение репертуара / Обучение таланта
Стр. 19
Модуль 1.5 Контроль за обучением детей
1.5.1 Индивидуальные занятия (рекомендованный минимум – 5)
1.5.2 Групповые занятия (рекомендованный минимум – 2)
Модуль 1.6 Наблюдение – 20 часов минимум
1.6.1 Обучить стажеров улучшению их навыков наблюдения и слушания
1.6.2 Наблюдение за уроками на обучающем курсе
1.6.3 Наблюдение за детьми на стадии «Пре-Твинкл», «Твинкл», «Книга 1»,
индивидуальных и групповых занятиях
1.6.4 Наблюдение за более продвинутыми Уровнями, если возможно
Модуль 1.7 Дневник и домашние задания (инструкторы советуют, что подходит в
каждом случае)
1.7.1 Заведите дневник с вкладными листами с подробным списком шагов «ПреТвинкл»
1.7.2 Сделайте подробный перечень обучающих единиц для Уровня 1, включая
предлагаемые упражнения по тону и технике
1.7.3 Напишите работу на тему «Что такое метод/философия Судзуки?»
1.7.4 Набросайте шаги по созданию программы Судзуки либо практические советы
по включению Судзуки в Вашу текущую работу
1.7.5 Подготовьте информационный буклет или листовку для новых родителей
Судзуки с данными о политике студии, о местных музыкальных магазинах,
ремонтных ателье, национальных и международных организациях Судзуки
1.7.6 Ведите блокнот / записи о наблюдениях за уроками, отражая ключевые
моменты и методы преподавания
Модуль 1.8 Источники и ссылки
1.8.1 Обязательное чтение для всех педагогов-стажеров – «Воспитание талантов»
Синити Судзуки
1.8.2 Рекомендуемое чтение – По совету частных инструкторов педагогов –
«Развитие способности с нулевого возраста» Синити Судзуки
1.8.3 Видео / DVD - По рекомендации инструктора
Модуль 1.9 Семинары и краткосрочные интенсивные курсы
1.9.1 Принимайте участие как наблюдатель, стажер либо студент в семинарах и
краткосрочных интенсивных курсах Судзуки
Модуль 1.10 Экзамен ESA по Уроню 1
1.10.1 Только по окончании Модулей 1.1-1.9 стажер может быть допущен к сдаче
экзамена ESA после консультации с (рекомендации от) инструктором / директором
курса
1.10.2 Письменные требования, видео, аудиозаписи либо DVD должны быть
предоставлены по крайней мере за 2 месяца до экзамена, либо по согласованию с
инструктором.
1.10.3 Экзамен ESA по Уровню 1 сдается как отдельный от всех остальных
уровней экзамен.