русского языка и литературы

Памятка
по изучению работы ОИРО, Р(Г)УМКпо повышению квалификации
учителей русского языка и литературы
с учетом выявленных в ходе мониторинга уровня обученности учащихся 9, 11-х классов типичных ошибок
№
Показатели
Степень наличия (проявления),
соответствия показателя
в полной
частично отсутствует
мере
Анализ документации областных, Минского городского ИРО
1. Кадровое обеспечение реализации основных задач предметной подготовки учителей русского языка и литературы в процессе
повышения квалификации и межкурсовой работы в ИРО
- методисты по предмету соответствующей квалификации
- штатные преподаватели ИРО
- приглашенные преподаватели на условиях почасовой оплаты
2. Наличие в учебно-программной документации повышения квалификации учителей тем по педагогическим аспектам
преподавания русского языка и литературы:
- формирование у учащихся общеучебных умений и навыков
- формирование у учащихся мотивации учебной деятельности в процессе обучения
русского языка и литературы
- организация учебно-познавательной деятельности на уроках русского языка и
литературы
- организация поддерживающих, факультативных, стимулирующих занятий, работа с
учащимися разной степени мотивации на изучение русского языка и литературы
- контрольно-оценочная деятельность учителей-словесников, организация деятельности
по коррекции знаний и умений учащихся, по развитию навыков самоконтроля и
самооценки
3. Отражение в учебных программах повышения квалификации следующих вопросов обучения учителей методике
преподавания русского языка и литературы:
- систематизация изучения темы «Текст» (функциональные стили и типы речи,
комплексный
анализ текстов разной жанрово-стилистической принадлежности,
определение основной мысли и темы текстов, основные компоненты процесса общения)
типология упражнений по стилистике и методике работы с ними, стилистические
ошибки: фиксация, учет, корректировка
- обучение методике написания изложений, диктантов, сообщений с указанием темы,
стиля и типа текста
- обучение методике изучения морфемики и словообразования на уроках русского языка
(упражнения, способствующие формированию умения осуществлять морфологический и
словообразовательный анализ слова)
- реализация внутри- и межпредметных связей русского языка и литературы: умение
определять основную мысль и тему текста; специфика анализа лирического и
прозаического (эпический жанр) произведения
- формирование приемов руководства восприятием и анализом литературного
произведения учащимися в средних и старших классах
- методика формирования читательских умений у учащихся
- методика работы по организации рефлективной деятельности учащихся на каждом
уроке русского языка и литературы
- систематический контроль за выполнением домашнего задания
- целенаправленное использование часов поддерживающих занятий для отработки
элементов содержания учебного предмета, по которым учащиеся допускают большее
количество ошибок
Соответствие содержания и форм работы на повышении квалификации и в УПД (при посещении занятий и в ходе общения со
слушателями областных (Минском городском) институтах развития образования:
- соответствие содержания проводимых занятий программе
- соответствие форм проводимых занятий формам, обозначенным в учебно-программной
документации
- организация деятельности слушателей с учетом уровня их профессионального развития,
квалификационных категорий, опыта, профессиональных запросов
- практическая направленность содержания проводимых занятий по теории и методике
преподавания русского языка и литературы, их результативность
- степень включенности слушателей в образовательный процесс повышения
квалификации, эффективность применения активных, интерактивных методов обучения
- отработка со слушателями практических вопросов преподавания русского языка (тесты,
диктанты, изложения, сочинения)
- степень удовлетворения профессиональных запросов слушателей при изучении тем
методики преподавания русского языка и литературы
Отражение в планах межкурсовой работы ИРО с учителями-словесниками вопросов
качества образования предметной области “Русский язык и литература”
Соответствие плана межкурсовых мероприятий с учителями русского языка и
литературы рекомендациям АПО
Организация методического сопровождения деятельности учителей русского языка и литературы в Р(Г)УМК:
1.
2.
3.
4.
5.
Содержание изучаемого вопроса
результаты анализа
Уровень квалификации методических кадров, обеспечивающих методическую
деятельность Р(Г)УМК с учителями русского языка и литературы (методисты, учителя)
Обсуждение методических рекомендаций Министерства образования Республики
Беларусь по совершенствованию качества школьного образования предметной области
“Русский язык и литература”
Методические формирования учителей русского языка и литературы, действующие в
районе (с учетом диагностики образовательных запросов педагогов)
Соблюдение рекомендаций АПО по организации и содержанию методической работы с
учителями русского языка и литературы в 2011/2012 учебном году
Какие методические мероприятия в районе были направлены на отработку практических навыков учителей по следующим,
выявленным в ходе мониторинга, аспектам преподавания русского языка и литературы:
- эффективные методы и приемы формирования орфографических и пунктуационных
умений и навыков
- работа с текстом на уроках русского языка и литературы
- использование внутрипредметных и межпредметных связей на уроках русского языка
и литературы для усовершенствования орфографических, пунктуационных и речевых
умений и навыков
- эффективная реализация каждого этапа урока, организация рефлексии учебной
деятельности
- организация повторения, систематизации и обобщения знаний на уроках русского
языка
- определение объема домашнего задания по предмету и его проверка