Аннотация, ход выполнения работ и полученные результаты, механизм

Аннотация, ход выполнения работ и полученные результаты, механизм
практического использования и применения результатов работ
по I этапу Государственного контракта
от 21 сентября 2011 г. № 03.Р20.11.0052
Исполнитель:
федеральное
государственное
автономное
образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Реализация настоящего проекта направлена на развитие системы
привлечения кадров для проведения надзорно-контрольной деятельности на
федеральном уровне.
Задачи проекта:

разработка
критериев
отбора
экспертов
и
экспертных
организаций при проведении мероприятий по контролю по предметам и
формам проверок;

разработка проекта методики оценки качества работы экспертов
и экспертных организаций и учета результатов работ экспертов, в том числе
при ведении реестра аккредитованных экспертов;

разработка модели и проведение мониторинга качества работы
экспертов и экспертных организаций при проведении мероприятий по
контролю и надзору за деятельностью образовательных учреждений
профессионального образования, в том числе, апробация проекта методики
оценки качества работы экспертов и экспертных организаций и учета
результатов работ экспертов;

разработка
предложений
по
законодательства регламентирующего привлечение
совершенствованию
и отбор экспертов и
экспертных организаций.
В соответствии с условиями Государственного контракта от 21
сентября 2011 г. № 03.Р20.11.0052 на выполнение работ (оказание услуг) по
разработке механизмов отбора экспертов и экспертных организаций для
привлечения
к
мероприятиям
профессионального
по
образования
контролю
и
надзору
и
оценке
за
качества
соблюдением
законодательства, на I этапе реализации проекта были выполнены
следующие работы (оказаны следующие услуги).
1. Анализ практики отбора экспертов и экспертных организаций
для участия в проведении мероприятий по контролю и оценке качества
профессионального
образования
и
надзору
за
соблюдением
законодательства
В рамках анализа была изучена существующая практика организации
контрольно-надзорной деятельности в рамках проведения мероприятий по
контролю и оценке качества профессионального образования и надзору за
соблюдением законодательства в отношении образовательных организаций
профессионального образования различных типов и видов.
В ходе анализа выявлены и обобщены мероприятия, к которым
привлекались эксперты и экспертные организации, организационные,
нормативные
и
финансовые
основания
их
привлечения,
категории
привлекаемых экспертов и экспертных организаций, роль и функции
экспертов и экспертных организаций в рамках проводимых мероприятий по
контролю
и
надзору:
лицензионный
контроль,
контроль
качества
образования, надзор за соблюдением законодательства РФ в области
образования.
В рамках анализа подготовлен перечень нормативных правовых актов,
регламентирующие деятельность экспертов и экспертных организаций в
рамках
процедур
контроля
за
соблюдением
учреждениями
профессионального образования различных уровней и видов условий,
предусмотренных лицензией на право ведения образовательной деятельности
(лицензионного контроля), контроля качества образования, надзора за
соблюдением
образования,
законодательства
определены
Российской
организационные
Федерации
и
правовые
в
области
принципы
привлечения экспертов и экспертных организаций к указанным видам
контроля и надзора.
В
результате
выполнения
данного
вида
работ
подготовлен
аналитический материал о практике отбора экспертов и экспертных
организаций для участия в проведении мероприятий по контролю и оценке
качества профессионального образования и надзору за соблюдением
законодательства объемом 2,5 п.л.
2. Разработка критериев и процедуры отбора экспертов и
экспертных организаций для привлечения к мероприятиям по контролю
за
соблюдением
учреждениями
профессионального
образования
различных уровней и видов условий, предусмотренных лицензией на
право
ведения
образовательной
деятельности
(лицензионному
контролю)
Исполнителем разработаны 50 критериев отбора экспертов и 53
критерия отбора экспертных организаций для привлечения к мероприятиям
по контролю за соблюдением учреждениями профессионального образования
различных уровней и видов условий, предусмотренных лицензией на право
ведения образовательной деятельности (лицензионному контролю).
Критерии обора сформулированы по каждому объекту контроля,
имеющему
специфику:
профессионального
образовательные
образования,
дополнительного
профессионального
образовательные
программы
учреждения
образовательные
учреждения
образования,
послевузовского
высшего
реализующие
профессионального
образования и (или) дополнительные профессиональные образовательные
программы,
требования,
к
которым
научные
установлены
организации;
федеральные
государственные
образовательные
учреждения,
реализующие военные профессиональные образовательные программы;
федеральные
государственные
образовательные
учреждения
среднего
профессионального образования, реализующие образовательные программы
среднего профессионального образования по подготовке специалистов в
сферах обороны, оборонного производства, внутренних дел, безопасности,
ядерной энергетики, транспорта и связи, наукоемкого производства по
специальностям,
Российской
перечень
Федерации;
которых
утверждается
расположенные
за
Правительством
пределами
территории
Российской Федерации российские образовательные учреждения.
В
критериях
предусмотрены
количественные
и
качественные
характеристики.
Также исполнителем разработана процедура отбора экспертов и
экспертных организаций для привлечения к мероприятиям по контролю за
соблюдением учреждениями профессионального образования различных
уровней и видов условий, предусмотренных лицензией на право ведения
образовательной
деятельности
(лицензионному
контролю),
которая
обеспечивает проведение Федеральной службой по надзору в сфере
образования
и
науки
отбор
экспертов,
экспертных
организаций
в
соответствии с разработанными критериями отбора. Объем разработанной
процедуры 1,5 п.л.
3. Разработка механизмов участия экспертов и экспертных
организаций в проведении мероприятий по контролю за соблюдением
учреждениями профессионального образования различных уровней и
видов
условий,
предусмотренных
лицензией
на
право
ведения
образовательной деятельности (лицензионному контролю)
Механизмы участия экспертов и экспертных организаций включают в
себя:
- общий регламент участия эксперта, экспертной организации в
проведении лицензионного контроля;
- описание взаимодействия эксперта, экспертной организации и
уполномоченного органа по лицензионному контролю;
-
особенности
осуществления
экспертной
работы
экспертной
организацией;
- перечень функций экспертов, права экспертов;
- порядок предоставления результатов экспертизы.
Механизмы
участия
экспертов
и
экспертных
организаций
соответствуют особенностям предмета и многообразию объектов проверок,
проводимых
в
рамках
контроля
за
соблюдением
учреждениями
профессионального образования различных уровней и видов условий,
предусмотренных лицензией на право ведения образовательной деятельности
(лицензионному контролю).
В результате разработок подготовлены механизмы участия экспертов и
экспертных организаций в проведении мероприятий по контролю за
соблюдением учреждениями профессионального образования различных
уровней и видов условий, предусмотренных лицензией на право ведения
образовательной деятельности (лицензионному контролю) объемом 1 п.л.
4. Разработка критериев отбора и механизмов участия экспертов и
экспертных организаций в проведении мероприятий по контролю
качества профессионального образования
Исполнителем разработаны 50 критериев отбора экспертов и 54
критерия отбора экспертных организаций для привлечения к мероприятиям
по контролю качества образования, осуществляемому на федеральном
уровне в отношении образовательных учреждений профессионального
образования.
Критерии обора сформулированы по каждому объекту контроля,
имеющему
специфику:
профессионального
образовательные
образования,
учреждения
высшего
образовательные
дополнительного
профессионального
образовательные
программы
учреждения
образования,
послевузовского
реализующие
профессионального
образования и (или) дополнительные профессиональные образовательные
программы,
требования,
к
которым
научные
установлены
организации;
федеральные
государственные
образовательные
учреждения,
реализующие военные профессиональные образовательные программы;
федеральные
государственные
образовательные
учреждения
среднего
профессионального образования, реализующие образовательные программы
среднего профессионального образования по подготовке специалистов в
сферах обороны, оборонного производства, внутренних дел, безопасности,
ядерной энергетики, транспорта и связи, наукоемкого производства по
специальностям,
Российской
перечень
Федерации;
которых
утверждается
расположенные
за
Правительством
пределами
территории
Российской Федерации российские образовательные учреждения.
В
критериях
предусмотрены
количественные
и
качественные
характеристики.
Также исполнителем разработана процедура отбора экспертов и
экспертных организаций для привлечения к мероприятиям по контролю
качества профессионального образования объемом 1,6 п.л. Процедура отбора
экспертов обеспечивает проведение Федеральной службой по надзору в
сфере
образования
и
науки
отбора
экспертов
в
соответствии
с
разработанными критериями отбора.
Критерии и процедура отбора экспертов, экспертных организаций
соответствует особенностям предмета и объектов контроля качества
профессионального образования.
5. Разработка механизмов участия экспертов и экспертных
организаций
в проведении
мероприятий
по
контролю
качества
профессионального образования
Механизмы участия экспертов и экспертных организаций включают в
себя:
- общий регламент участия эксперта, экспертной организации в
проведении контроля качества профессионального образования;
- описание взаимодействия эксперта, экспертной организации и
уполномоченного
органа
по
контролю
качества
профессионального
образования;
-
особенности
осуществления
экспертной
работы
экспертной
организацией;
- перечень функций экспертов, права экспертов;
- порядок предоставления результатов экспертизы.
Механизмы
участия
экспертов
и
экспертных
организаций
соответствуют особенностям предмета и многообразию объектов проверок,
проводимых в рамках контроля качества профессионального образования.
В результате разработок подготовлены механизмы участия экспертов и
экспертных организаций в проведении мероприятий по контролю качества
профессионального образования объемом 1 п.л.
6. Разработка критериев отбора и механизмов участия экспертов и
экспертных организаций в проведении мероприятий по надзору за
соблюдением законодательства Российской Федерации в области
образования
Исполнителем разработаны 53 критерия отбора экспертов и 58
критериев отбора экспертных организаций для привлечения к мероприятиям
по надзору за соблюдением законодательства Российской Федерации в
области образования, осуществляемому на федеральном уровне в отношении
образовательных учреждений профессионального образования, научных
организаций.
Критерии обора сформулированы по каждому объекту контроля,
имеющему
специфику:
профессионального
образовательные
образования,
учреждения
высшего
образовательные
дополнительного
профессионального
образовательные
программы
учреждения
образования,
послевузовского
реализующие
профессионального
образования и (или) дополнительные профессиональные образовательные
программы,
требования,
к
которым
научные
установлены
организации;
федеральные
государственные
образовательные
учреждения,
реализующие военные профессиональные образовательные программы;
федеральные
государственные
образовательные
учреждения
среднего
профессионального образования, реализующие образовательные программы
среднего профессионального образования по подготовке специалистов в
сферах обороны, оборонного производства, внутренних дел, безопасности,
ядерной энергетики, транспорта и связи, наукоемкого производства по
специальностям,
Российской
перечень
Федерации;
которых
утверждается
расположенные
за
Правительством
пределами
территории
Российской Федерации российские образовательные учреждения.
В
критериях
предусмотрены
количественные
и
качественные
характеристики.
Также исполнителем разработана процедура отбора экспертов и
экспертных организаций для привлечения к мероприятиям по надзору за
соблюдением
образования
законодательства
объемом
1,65
Российской
п.л.,
которая
Федерации
обеспечивает
в
области
проведение
Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки отбора
экспертов в соответствии с разработанными критериями отбора.
Критерии и процедура отбора экспертов, экспертных организаций
соответствуют особенностям предмета и объектов надзора за соблюдением
законодательства Российской Федерации в области образования.
7. Разработка механизмов участия экспертов и экспертных
организаций в проведении мероприятий по надзору за соблюдением
законодательства Российской Федерации в области образования
Исполнителем
разработаны
механизмы
участия
экспертов
и
экспертных организаций в проведении мероприятий по надзору за
соблюдением
законодательства
Российской
Федерации
в
области
образования объемом 1 п.л. с учетом особенностей различных уровней и
видов
профессионального
образования,
образовательных
учреждений
различных типов и видов, научных организаций.
Механизмы участия экспертов и экспертных организаций включают в
себя:
- общий регламент участия эксперта, экспертной организации в
проведении контроля качества профессионального образования;
- описание взаимодействия эксперта, экспертной организации и
уполномоченного
органа
по
контролю
качества
профессионального
образования;
-
особенности
осуществления
экспертной
работы
экспертной
организацией;
- перечень функций экспертов, права экспертов;
- порядок предоставления результатов экспертизы.
Механизмы
участия
экспертов
и
экспертных
организаций
соответствуют особенностям предмета и многообразию объектов проверок,
проводимых в рамках по надзору за соблюдением законодательства
Российской Федерации в области образования.
8. Разработка проектов методик оценки качества работы экспертов
и экспертных организаций по результатам проведенных мероприятий по
лицензионному
контролю,
аккредитованных экспертов
в
том
числе,
при
ведении
реестра
Методика включает в себя общие положения (введение), определяющее
предмет и порядок осуществления оценки качества работы экспертов и
экспертных
организаций
в
рамках
проведенных
мероприятий
по
лицензионному контролю, показатели оценки качества работы эксперта.
Показатели оценки качества работы эксперта обеспечивают оценивание
полноты
и
объективности
проведенной
экспертизы
соблюдения
учреждениями профессионального образования различных уровней и видов
условий, предусмотренных лицензией на право ведения образовательной
деятельности.
Проект
методики
обеспечивает
возможность
использования
результатов оценки качества работы экспертов и экспертных организаций
при ведении реестра аккредитованных экспертов.
Объем проекта методики оценки качества работы экспертов и
экспертных организаций по результатам проведенных мероприятий по
лицензионному
контролю,
в
том
числе,
при
ведении
реестра
аккредитованных экспертов – 2 п.л.
9. Разработка проектов методик оценки качества работы экспертов
и экспертных организаций по результатам проведенных мероприятий по
контролю качества профессионального образования, в том числе, при
ведении реестра аккредитованных экспертов
Методика включает в себя общие положения (введение), определяющее
предмет и порядок осуществления оценки качества работы экспертов и
экспертных организаций в рамках проведенных мероприятий по контролю
качества профессионального образования, показатели оценки качества
работы эксперта. Показатели оценки качества работы эксперта обеспечивают
оценивание полноты и объективности проведенной экспертизы качества
профессионального образования.
Проект
методики
обеспечивает
возможность
использования
результатов оценки качества работы экспертов и экспертных организаций
при ведении реестра аккредитованных экспертов.
Объем проекта методики оценки качества работы экспертов и
экспертных организаций по результатам проведенных мероприятий по
контролю качества профессионального образования, в том числе, при
ведении реестра аккредитованных экспертов – 2 п.л.
10. Разработка проектов методик оценки качества работы
экспертов и экспертных организаций по результатам проведенных
мероприятий по надзору за соблюдением законодательства Российской
Федерации в области образования, в том числе, при ведении реестра
аккредитованных экспертов
Методика включает в себя общие положения (введение), определяющее
предмет и порядок осуществления оценки качества работы экспертов и
экспертных организаций в рамках проведенных мероприятий по надзору за
соблюдением
законодательства
Российской
Федерации
в
области
образования, показатели оценки качества работы эксперта. Показатели
оценки качества работы эксперта обеспечивают оценивание полноты и
объективности
проведенной
экспертизы
соблюдения
законодательства
Российской Федерации в области образования.
В показателях предусмотрены количественные и (или) качественные
характеристики.
Проект
методики
обеспечивает
возможность
использования
результатов оценки качества работы экспертов и экспертных организаций
при ведении реестра аккредитованных экспертов.
Объем проекта методики оценки качества работы экспертов и
экспертных организаций по результатам проведенных мероприятий по
надзору за соблюдением законодательства Российской Федерации в области
образования, в том числе, при ведении реестра аккредитованных экспертов, 2 п.л.
12. Разработка методических
экспертных
организаций
по
инструкций для экспертов и
проведению
мероприятий
по
лицензионному контролю
Методические инструкции для экспертов и экспертных организаций по
проведению мероприятий лицензионному контролю включают в себя:
- правовые основания участия экспертов, экспертных организаций в
проведении мероприятий;
- описание прав, обязанностей, мер юридической ответственности
экспертов, экспертных организаций;
- методики и конкретные способы осуществления экспертизы при
проведении мероприятий по лицензионному контролю;
- последовательность действий эксперта, экспертной организации при
осуществлении лицензионного контроля;
- порядок взаимодействия эксперта, экспертной организации и
уполномоченного
органа
по
лицензионному
контролю,
порядок
предоставления результатов экспертизы.
Объем методических инструкций – 1,25 п.л.
13. Разработка методических
инструкций для экспертов и
экспертных организаций по проведению мероприятий по надзору за
соблюдением законодательства Российской Федерации в области
образования
Методические инструкции для экспертов и экспертных организаций по
проведению мероприятий по надзору за соблюдением законодательства
Российской Федерации в области образования должны включать в себя:
- правовые основания участия экспертов, экспертных организаций в
проведении мероприятий;
- описание прав, обязанностей, мер юридической ответственности
экспертов, экспертных организаций;
- методики и конкретные способы осуществления экспертизы при
проведении мероприятий по надзору за соблюдением законодательства
Российской Федерации в области образования;
- последовательность действий эксперта, экспертной организации при
осуществлении надзора за соблюдением законодательства Российской
Федерации в области образования;
- порядок взаимодействия эксперта, экспертной организации и
уполномоченного органа по надзору за соблюдением законодательства
Российской Федерации в области образования, порядок предоставления
результатов экспертизы.
Объем методических инструкций – 1,2 п.л.
14. Разработка методических
инструкций для экспертов и
экспертных организаций по проведению мероприятий по контроля
качества профессионального образования
Методические инструкции для экспертов и экспертных организаций по
проведению
мероприятий
по
контролю
качества
профессионального
образования включают в себя:
- правовые основания участия экспертов, экспертных организаций в
проведении мероприятий;
- описание прав, обязанностей, мер юридической ответственности
экспертов, экспертных организаций;
- методики и конкретные способы осуществления экспертизы при
проведении
мероприятий
по
контролю
качества
профессионального
образования;
- последовательность действий эксперта, экспертной организации при
осуществлении контроля качества профессионального образования;
- порядок взаимодействия эксперта, экспертной организации и
уполномоченного
органа
по
контролю
качества
профессионального
образования, порядок предоставления результатов экспертизы.
Объем методических инструкций – 1,2 п.л.
15.
Разработка
типовых
форм
экспертных
заключений
по
результатам участия экспертов и экспертных организаций в проведении
процедур
контроля
(надзора)
за
деятельностью
образовательных
учреждений профессионального образования, а также рекомендаций по
их заполнению
Исполнителем разработано 21 форма экспертных заключений, которые
готовятся экспертами по результатам участия экспертов и представителей
экспертных организаций в проведении процедур контроля (надзора) за
деятельностью
образовательных
учреждений
профессионального
образования с учетом направлений проверок, специфики проводимых
экспертиз, особенностей различных уровней и видов профессионального
образования, образовательных учреждений различных типов и видов,
научных организаций.
Каждая форма экспертного заключения включает в себя:
- преамбулу (объект, предмет экспертизы, даты проведения экспертизы
и т.д.);
- общие положения;
- описание рассмотренной документации (материалов), проведенного
анализа;
- экспертные выводы по результатам рассмотрения, анализа.
К каждой форме разрабатывается рекомендации по ее заполнению.
Общий объем типовых форм и рекомендаций по их заполнению: 3,8 п.л.
16. Разработка модели мониторинга качества работы экспертов и
экспертных организаций при проведении мероприятий по контролю и
надзору
за
деятельностью
образовательных
учреждений
профессионального образования
Разработанная исполнителем модель мониторинга качества работы
экспертов и экспертных организаций при проведении мероприятий по
контролю и надзору за деятельностью образовательных учреждений
профессионального образования позволяет:
- осуществлять количественный и качественный анализ работы
экспертов и экспертных организаций при проведении мероприятий по
контролю и надзору за деятельностью образовательных учреждений
профессионального образования (по трем направлениям контроля (надзора) в
сфере образования: лицензионный контроль, контроль качества образования,
надзор за соблюдением законодательства РФ в области образования);
-
выявлять
факторы,
препятствующие
привлечению
экспертов,
экспертных организаций, зоны конфликтов и напряжений в работе экспертов;
- определять динамику количественных и качественных показателей,
характеризующих работы экспертов и экспертных организаций при
проведении мероприятий по контролю и надзору за деятельностью
образовательных учреждений профессионального образования;
- осуществлять разработку рекомендаций по совершенствованию
работы экспертов и экспертных организаций при проведении мероприятий
по контролю и надзору за деятельностью образовательных учреждений
профессионального образования.
Модель мониторинга качества работы экспертов и экспертных
организаций при проведении мероприятий по контролю и надзору за
деятельностью
образовательных
учреждений
профессионального
образования отвечает требованиям валидности, компактности, системного и
опосредованного характера мониторинга.
Модель
мониторинга
обеспечивает
применение
разработанных
проектов методик оценки качества работы экспертов и экспертных
организаций по результатам проведенных мероприятий по контролю и
надзору за деятельностью образовательных учреждений профессионального
образования.
В рамках разработки модели мониторинга разработаны формы сбора
данных мониторинга и требований к представлению информации.
Объем модели мониторинга качества работы экспертов и экспертных
организаций при проведении мероприятий по контролю и надзору за
деятельностью
образовательных
учреждений
профессионального
образования: 2 п.л.
Выполнение работ по первому этапу проекта «Разработка механизмов
отбора
экспертов
мероприятиям
по
и
экспертных
контролю
и
организаций
оценке
для
качества
привлечения
к
профессионального
образования и надзору за соблюдением законодательства» базировалась на
следующей нормативной правовой базе:
 Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об
образовании», в ред. Федерального закона от 13 января 1996 г. № 12ФЗ (с последующими изменениями и дополнениями);
 Федеральный закон от 26 декабря 2008 г. № 294-ФЗ «О защите прав
юридических
осуществлении
лиц
и
индивидуальных
государственного
муниципального контроля»
предпринимателей
контроля
(надзора)
при
и
(с последующими изменениями и
дополнениями);
 Федеральный закон от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ «О высшем и
послевузовском профессиональном образовании» (с последующими
изменениями и дополнениями);
 Федеральный закон от 4 мая 2011 г. № 99-ФЗ «О лицензировании
отдельных видов деятельности»;
 Федеральный закон от 8 ноября 2010 г. № 293-ФЗ «О внесении
изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в
связи с совершенствованием контрольно-надзорных функций и
оптимизацией
предоставления
государственных
услуг
в
сфере
образования»;
 Федеральный закон от 18 июля 2011 г. № 242-ФЗ «О внесении
изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации
по вопросам осуществления государственного контроля (надзора) и
муниципального контроля»;
 Постановление Правительства РФ от 16 марта 2011 г. № 174 «Об
утверждении
Положения
о
лицензировании
образовательной
деятельности»;
 Постановление Правительства РФ от 20 августа 2009 г. № 689 «Об
утверждении
Правил
аккредитации
граждан
и
организаций,
привлекаемых органами государственного контроля (надзора) и
органами муниципального контроля к проведению мероприятий по
контролю»;
 Постановление Правительства РФ от 11 марта 2011 г. № 164 «Об
осуществлении
государственного
контроля
(надзора)
в
сфере
образования»;
 Постановление Правительства РФ от 17 июня 2004 г. № 300 «Об
утверждении Положения о Федеральной службе по надзору в сфере
образования
и
науки»
(с
последующими
изменениями
и
дополнениями);
 Постановление Правительства РФ от 15 мая 2010 г. № 337 «О
Министерстве образования и науки Российской Федерации» (с
последующими изменениями и дополнениями);
 Приказ Министерства образования и науки РФ от 22 августа 2008 г. №
243 «Об утверждении Административного регламента исполнения
Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки
государственной функции по осуществлению надзора за исполнением
законодательства Российской Федерации в области образования»;
 Приказ Министерства образования и науки РФ от 22 августа 2008 г. №
242 «Об утверждении Административного регламента исполнения
Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки
государственной функции по осуществлению контроля качества
образования (в части федеральных государственных образовательных
стандартов,
федеральных
образовательных
государственных
стандартов
и
требований,
требований
и
самостоятельно
устанавливаемых федеральными государственными образовательными
учреждениями высшего профессионального образования, перечень
которых утверждается указом Президента Российской Федерации)»;
 Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки
от 17 декабря 2010 г. № 2977 «Об утверждении форм заявлений о
продлении срока действия и о переоформлении свидетельств об
аккредитации граждан и организаций, привлекаемых Федеральной
службой по надзору в сфере образования и науки к проведению
мероприятий по контролю в сфере образования»;
 Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки
от 13 января 2011 г. № 4 «Об организации работ по аккредитации
граждан и организаций, привлекаемых Федеральной службой по
надзору в сфере образования и науки к проведению мероприятий по
контролю».
В отчете используются следующие сокращения:
НИУ
ВШЭ
–
федеральное
государственное
автономное
образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Минобрнауки
России
–
Министерство
образования
и
науки
Российской Федерации
Рособрнадзор – Федеральная служба по надзору в сфере образования и
науки
РФ – Российская Федерация
Результаты проекта будут использованы для создания, развития и
поддержки информационных систем, обеспечивающих процессы управления
по отдельным направлениям деятельности в сфере контроля, надзора и
оценки
качества
образования
на
федеральном,
региональном,
муниципальном уровнях, на уровне образовательного учреждения.
В результате реализации I этапа Государственного контракта от 21
сентября 2011 г. № 03.Р20.11.0052 работы (услуги) выполнены (оказаны) в
полном объеме, предусмотренные Государственным контрактом результаты
получены.
Первый проректор
Л.М. Гохберг