ПРАВОСЛАВНАЯ РЕЛИГИОЗНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ-УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РЕЛИГИОЗНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАЗАНСКАЯ ДУХОВНАЯ СЕМИНАРИЯ Г.КАЗАНИ РЕСПУБЛИКИ

ПРАВОСЛАВНАЯ РЕЛИГИОЗНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ-УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РЕЛИГИОЗНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
КАЗАНСКАЯ ДУХОВНАЯ СЕМИНАРИЯ Г.КАЗАНИ РЕСПУБЛИКИ
ТАТАРСТАН КАЗАНСКОЙ ЕПАРХИИ РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ
ЦЕРКВИ (МОСКОВСКИЙ ПАТРИАРХАТ)
«Утверждаю»
Проректор
по учебной работе
иеромонах Филарет (Кузьмин)
«____» _____________ 20__г.
ПРОГРАММА УЧЕБНАЯ
ФАКУЛЬТАТИВА «АНАЛИТИЧЕСКОЕ ЧТЕНИЕ
ЦЕРКОВНОСЛАВЯНСКИХ ТЕКСТОВ»
(название дисциплины (модуля) по ГОС/ ФГОС / учебному плану)
(код по ГОС (ОКСО)/
ФГОС /учебному плану)
по направлению
подготовки
033400
Теология
( название направления по ГОС/ ФГОС ВПО)
(код)
для специальности
033400
( название специальности по ГОС/ ФГОС ВПО)
(код)
специализация
/квалификация
033400
бакалавр
( название специализации по ГОС/ ФГОС ВПО)
(код)
очная
форма обучения
__________________________________________
Казань 2012
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ФАКУЛЬТАТИВА
«АНАЛИТИЧЕСКОЕ ЧТЕНИЕ ЦЕРКОВНОСЛАВЯНСКИХ
ТЕКСТОВ»
1. Цели факультатива
Дисциплина призвана более глубоко познакомить студентов специальности «Теология»,
освоивших базовый курс церковнославянского языка, с корпусом богослужебных и
келейно-молитвословных текстов Русской Православной Церкви. Цель курса – привить
учащимся навыки полного понимания традиций молитвенной практики и церковного
поэтического творчества (существенно важно для осуществления осмысленного
священнослужения), а также активного отношения к тексту (существенно важно при
необходимости составления новых текстов на церковнославянском языке).
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Факультатив.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции,
сформированные в средней (полной) общеобразовательной школе, и формируемые у
обучающихся в вузе в процессе освоения языковедческих (лингвистических) дисциплин:
«Иностранный язык», «Русский язык и культура речи», а также знания, умения и
компетенции, сформированные в ходе освоения базового курса «Церковнославянский
язык» на 1-2 курсах бакалавриата.
В результате освоения дисциплины обучающиеся приобретают как углубленные
теоретические знания в области орфографии, орфоэпии, фонетики, лексики, грамматики
церковнославянского языка, так и практические навыки применения этих знаний (работа с
текстами: анализ, перевод).
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: значение дисциплины в общем курсе религиоведческих наук и значение
церковнославянского языка для истории и практики православного богослужения;
Уметь: работать с текстами на церковнославянском языке (перевод, грамматический
анализ, историко-сопоставительный анализ, работа со словарем);
Владеть: теоретическими знаниями в области орфографии, орфоэпии, фонетики,
лексикологии и грамматики церковнославянского языка.
Демонстрировать способность и готовность: к практическому применению
полученных знаний при решении профессиональных задач; к применению полученных
знаний в исследовательской деятельности.
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций,
предусмотренных ФГОС по направлению подготовки ВПО 033400– «Теология»:
а) общекультурных (ОК):
В результате освоения дисциплины формируются компетенции:
способность выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального,
культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и
самосовершенствования (ОК-1);
владение базовыми знаниями в области социально-гуманитарных наук (ОК-8);
способность приобретать и интерпретировать с использованием современных
информационных и образовательных технологий новые знания по всем разделам
теологии и смежных дисциплин (ОК-11);
способность использовать необходимые знания языков сакральных текстов (ОК-15);
б) общепрофессиональных (ПК):
готовность участвовать в научных исследованиях по теологической проблематике
(ПК-3);
способность использовать специализированные знания фундаментальных разделов
философии, истории, искусствоведения, филологии для освоения профильных
теологических дисциплин (в соответствии с профильной направленностью) (ПК-14);
4. Структура и содержание учебной дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Краткое содержание
Лексика церковнославянского языка. Явление церковнославяно-русской паронимии.
Словообразование и его роль в создании «образа» церковнославянской лексики.
Образная система славяно-византийской гимнографии, ее связь с символикой Откровения
Ветхого и Нового Завета. Интертекстуальность и гипертекстуальность славяновизантийской гимнографии.
Синтаксический строй в различных жанрах церковнославянской богослужебной
литературы. Поэтическое начало в церковнославянском тексте. Инверсия как базовая
характеристика церковнославянского синтаксиса. Принцип хиазма. Грамматическая
рифма, или краесогласие, в языке акафистов.
Аналитическое чтение текстов богослужебного круга.
Евангелие: чтения на утрени и на Литургии. Чтения двунадесятых праздников, «столп»
11-ти воскресных Евангелий на утрени, евангельские чтения Божией Матери и святым.
Евангельские чтения по Требнику (на Крещении, на елеосвящении, на браковенчании, на
молебне, по усопшим).
Апостол: чтения на Литургии двунадесятым праздникам, Божией Матери и святым.
Псалтирь: чтения службы часов, Шестопсалмие, псалмы великого повечерия, прокимны,
аллилуарии.
Паремии: чтения двунадесятых и великих праздников.
Канон. Структура канона, связь его содержания со Священной историей Ветхого и Нового
завета. Ирмосы канонов Октоиха, Триоди Постной и Цветной, двунадесятых праздников,
рядовой катавасии.
Стихира, тропарь и кондак как малые формы славяно-византийской гимнографии.
Тропари и кондаки двунадесятым праздникам, тропари и кондаки воскресных служб
Октоиха, тропари и кондаки святым, стихиры из службы поминовения усопших.
Акафист. Образцовый текст Субботы Акафиста и поздние акафисты, их критический
анализ с точки зрения соответствия принципам изоколии и краесогласия.
Аналитическое чтение песнопений и молитв вечерни, утрени и Литургии Иоанна
Златоуста и Василия Великого.
Раздел
№ дисциплины
п/п
Се Неде
ме ля
стр семе
стра
Виды
учебной
работы,
включая
самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость
(в часах)
Формы
текущего
контроля успеваемости
(по неделям семестра)
Форма промежуточной
аттестации
(по
семестрам)
Л
СР
Пр
К
Лексика и
словообразование
церковнославянского языка.
Образная система славяновизантийской гимнографии,
ее связь с символикой
Откровения Ветхого и
Нового Завета.
Синтаксический строй в
различных жанрах
церковнославянской
богослужебной литературы.
Аналитическое чтение
Евангелия.
4
1-4
8
4
5-6
4
4
712
12
Участие в практическом
занятии (7-12), текущий
опрос (8-12)
4
1318
12
5
Аналитическое чтение
Апостола.
5
1-4
8
6
Аналитическое чтение
Псалтири и паремий.
5
5-8
8
7
Аналитическое чтение
канонов.
5
910
4
8
Аналитическое чтение
стихир, тропарей и
кондаков.
Аналитическое чтение
акафистов.
5
1112
4
5
1314
4
Аналитическое чтение
песнопений и молитв
вечерни, утрени и
Литургии.
Зачет
5
1517
6
Участие в практическом
занятии (13-18), текущий
опрос (14-18),
контрольная работа (18)
Участие в практическом
занятии (1-4), текущий
опрос (2-4), контрольная
работа (4)
Участие в практическом
занятии (5-8), текущий
опрос (6-8), контрольная
работа (8)
Участие в практическом
занятии (9-10), текущий
опрос (9-10), контрольная
работа (10)
Участие в практическом
занятии (11-12), текущий
опрос (11-12)
Участие в практическом
занятии (13-14), текущий
опрос (13-14),
Участие в практическом
занятии (15-17), текущий
опрос (15-17),
контрольная работа (17)
5
18
2
1
2
3
4
9
10
11
Участие в практическом
занятии (1-4), текущий
опрос (2-4)
Участие в практическом
занятии (5-6), текущий
опрос (5-6)
5. Образовательные технологии
Практические аудиторные занятия.
При проведении практических занятий предусмотрено использование активных
форм занятий, построенных в традиционной форме (включая опрос) и с применением
интерактивных методов при работе с текстами, в сочетании с внеаудиторной
(самостоятельной) работой при поддержке преподавателя и с обсуждением возникающих
проблем в формате Интернет-форума.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
Оценочные средства составляются преподавателем самостоятельно при ежегодном
обновлении банка средств. Количество вариантов зависит от числа обучающихся.
Примерные задания текущего контроля, самоконтроля, итогового контроля – см. в
соответствующих разделах УМК.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
Кравецкий А.Г., Плетнева А.А. Церковнославянский язык. М.: Аст-Пресс, 2012.
б) дополнительная литература:
Алипий (Гаманович), иером. Грамматика церковнославянского языка. СПб., 1997 (репринт
издания 1963 г.).
Воробьева А.Г. Учебник церковнославянского языка. М.: Изд-во ПСТГУ, 2008.
Миронова Т.Л. Церковнославянский язык. М., 2008 (и последующие переиздания – 2010,
2011).
Новак М.О. Церковнославянский язык: Учебное пособие. Казань: Изд-во КазДС, 2007.
Новак М.О. Языкознание у южных и восточных славян в IX – XVII вв.: Учебное пособие.
– Ижевск: Изд-во ИжГТУ, 2010.
Седакова О.А. Словарь трудных слов из богослужения. Церковнославяно-русские
паронимы. М.: Греко-латинский кабинет Ю.А. Шичалина, 2008.
в) программное и коммуникационное обеспечение
Учебные материалы по дисциплине можно найти на Интернет-ресурсах:
www.orthlib.ru, http://typikon.ru, http://akafistnik.ru, http://minei.ru, www.ksanak.narod.ru, www.ekislova.ru, www.slovari.ru.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Компьютерный класс; доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки и на
лабораторных занятиях).
Автор:
_______________ Новак М.О.
семинарии
Рецензент (ы) _________________________
Программа
одобрена
на
заседании
____________________________________________
(Наименование уполномоченного органа вуза (УМК, НМС, Ученый совет)
от _______________________________ года, протокол № ________