Второй иностранный язык (немецкий)

ПРАВОСЛАВНАЯ РЕЛИГИОЗНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ-УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РЕЛИГИОЗНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
КАЗАНСКАЯ ДУХОВНАЯ СЕМИНАРИЯ Г.КАЗАНИ РЕСПУБЛИКИ
ТАТАРСТАН КАЗАНСКОЙ ЕПАРХИИ РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ
ЦЕРКВИ (МОСКОВСКИЙ ПАТРИАРХАТ)
«Утверждаю»
Проректор
по учебной работе
иеромонах Филарет (Кузьмин)
«____» _____________ 20__г.
ПРОГРАММА УЧЕБНАЯ
ДИСЦИПЛИНЫ «ВТОРОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
(НЕМЕЦКИЙ)»
(название дисциплины (модуля) по ГОС/ ФГОС / учебному плану)
(код по ГОС (ОКСО)/
ФГОС /учебному плану)
по направлению
подготовки
033400
(код)
для специальности
( название направления по ГОС/ ФГОС ВПО)
033400
(код)
специализация
/квалификация
Теология
033400
(код)
( название специальности по ГОС/ ФГОС ВПО)
бакалавр
( название специализации по ГОС/ ФГОС ВПО)
заочная
форма обучения
__________________________________________________________
Казань 2012
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ВТОРОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (НЕМЕЦКИЙ)»
1. Цели освоения учебной дисциплины
Дисциплина призвана развить у студентов специальности «Теология» способность
социально взаимодействовать в условиях непосредственного и опосредованного общения
с носителями изучаемого языка, их языковым образом мира и культуры.
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата
В.В.1.1. Дисциплины по выбору.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции,
сформированные в средней (полной) общеобразовательной школе, и формируемые у
обучающихся в вузе в процессе освоения языковедческих (лингвистических) дисциплин:
«Русский язык и культура речи».
В результате освоения дисциплины обучающиеся приобретают как теоретические
знания в области фонетики, лексики, грамматики немецкого языка, так и практические
навыки применения этих знаний (коммуникативная деятельность).
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: значение дисциплины в общем курсе религиоведческих наук;
Уметь: работать с текстами на немецком языке (перевод, грамматический анализ,
работа со словарем);
Владеть: теоретическими знаниями в области фонетики, лексикологии и грамматики
немецкого языка.
Демонстрировать способность и готовность: к практическому применению
полученных знаний при решении профессиональных задач; к применению полученных
знаний в исследовательской деятельности.
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций,
предусмотренных ФГОС по направлению подготовки ВПО 033400– «Теология»:
а) общекультурных (ОК):
В результате освоения дисциплины формируются компетенции:
способность выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального,
культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и
самосовершенствования (ОК-1);
владение базовыми знаниями в области социально-гуманитарных наук (ОК-8);
способность приобретать и интерпретировать с использованием современных
информационных и образовательных технологий новые знания по всем разделам
теологии и смежных дисциплин (ОК-11);
готовность к устной и письменной коммуникации с использованием иностранного
языка (ОК-14);
б) общепрофессиональных (ПК):
готовность участвовать в научных исследованиях по теологической проблематике
(ПК-3);
способность использовать специализированные знания фундаментальных разделов
философии, истории, искусствоведения, филологии для освоения профильных
теологических дисциплин (в соответствии с профильной направленностью) (ПК-14);
4. Структура и содержание учебной дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часов.
Краткое содержание.
О немецком языке: происхождение, история, периоды развития. Алфавит. Правила
чтения.
Гласные немецкого языка: краткость и долгота гласных. Дифтонги.
Согласные немецкого языка: основная классификация. Буквосочетание.
Глагол: общие сведения. Основные грамматические категории глагола. Виды
наклонений.
Спряжение глагола в настоящем времени. Сильные глаголы с корневой А, Е.
Прошедшее и будущее время. Вспомогательные глаголы. Модальные глаголы.
Существительное: основные грамматические категории. Сильное и слабое женское
склонение существительных.
Прилагательное. Склонение прилагательных: сильное, слабое, смешанное. Степени
сравнения прилагательных.
Местоимение: разряды местоимений. Личные, притяжательные, указательные
местоимения.
Числительное. Разряды числительных. Склонения порядковых числительных.
Синтаксис немецкого языка: подчинительные и сочинительные союзы. Порядок слов
в придаточном предложении.
№
п/п
Раздел
дисциплины
Се Неде
ме ля
стр семе
стра
Виды учебной
работы, включая
самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость
(в часах)
Л СР
Пр
К
1
Алфавит. Правила чтения.
3
1-3
10
2
Личные местоимения.
Спряжения глагола sein.
Определенный и
неопределенный артикль.
Спряжение сильных
глаголов в презенсе.
Отрицание nicht, kein.
Отделяемые приставки.
Указательные,
притяжательные
местоимения. Возвратные
глаголы. Презенс глаг.
haben.
Прилагательные.
3
4-6
12
3
710
14
3
1112
8
3
13-
12
3
4
5
Формы текущего
контроля успеваемости
(по неделям семестра)
Форма промежуточной
аттестации (по
семестрам)
2
Участие в практическом
занятии
2
Участие в практическом
занятии, текущий опрос,
контрольная работа
6
7
8
9
10
11
12
13
Императив.
Неопределенно-личное
местоимение man.
Безличное местоимение es.
Perfect. Dativpräpositionen
Text: Eine riesige
Riesenfamilie
Präpositionen mit dem Dativ.
Präteritum Text: Unser
Familienbild
Das Plusquamperfekt.
Präpositionen mit dem Dativ
und dem Akkusativ.
Modalverben.
Satzgefüge. Wortfolge im
Nebensatz. Objektsätze.
Satzgefüge Temporalsatz.
Kausalsatz. Text Berlin –
Hauptstadt Deutschlands.
Passiv: Präsens, Präteritum.
Passiv. Das unpersönliche
Passiv. Zustandspassiv. Text.
Die deutschen Feiertage.
Экзамен
3
15
1618
12
4
1-5
13
4
6-8
12
4
911
10
4
12
4
4
13
4
4
4
14
1518
4
12
2
Участие в практическом
занятии, текущий опрос
2
Участие в практическом
занятии, текущий опрос,
контрольная работа
9
5. Образовательные технологии
Практические аудиторные занятия, самостоятельная работа студентов.
При проведении практических занятий предусмотрено использование активных
форм занятий, построенных в традиционной форме (включая опрос) и с применением
интерактивных методов при работе с текстами, в сочетании с внеаудиторной
(самостоятельной) работой при поддержке преподавателя и с обсуждением возникающих
проблем в формате Интернет-форума.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
Оценочные средства составляются преподавателем самостоятельно при ежегодном
обновлении банка средств. Количество вариантов зависит от числа обучающихся.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
Гандельман В.А., Катаева А.Г. Немецкий язык для гуманитарных вузов. – М.: Высшая
школа, 2012.
б) дополнительная литература:
Deutsch fur Theologiestudierende. Texte und Ubungen / Сост. Николаева Н.Г. – Казань:
КазДС, 2011.
Schwenke H. Deutsch als Frendsprache. Grundstufe. –Leipzig: Schubert-Verlag, 2001.
в) программное и коммуникационное обеспечение
Учебные материалы по дисциплине можно найти на Интернет-ресурсах:
http://www.goethe.de
http://www.hueber.de
http://www.schubert-verlag.de
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Компьютерный класс; доступ к сети Интернет (во время самостоятельной
подготовки и на лабораторных занятиях).
Автор:
_______________ Матыцина М.Б.
семинарии
Рецензент (ы) _________________________
Программа
одобрена
на
заседании
____________________________________________
(Наименование уполномоченного органа вуза (УМК, НМС, Ученый совет)
от _______________________________ года, протокол № ________