Единомышленники

Единомышленники
Педагогические коллективы школ района насчитывают немало
семейных пар. Но далеко не каждая из них является началом или
продолжением учительской династии.
Каждый случай такого феноменального явления в мире профессий уникален. Но в основе любой династии лежит одно и то же чувство любовь к своему делу, к делу, которое становится неотъемлемой частью
самой жизни.
Родители Евгения Ивановича по образованию педагоги. Но так
сложилось, что отец стал финансистом, а мать проработала много лет
воспитателем. И родители, и классный руководитель В.А. Кабанов прочили
Евгению- выпускнику школы - педагогическую стезю. Но тогда, в конце 60х, молодежи казался более престижным политех, куда Евгений и поступил
без всяких проблем. Судьба все же распорядилась по-своему, политех
пришлось оставить на первом курсе, и только уже после службы в армии
заканчивает Евгений Иванович пединститут. Проработал четыре года
военруком в средней школе N3, прошел хорошую школу общения с людьми
в райкомах комсомола и партии, райисполкоме и девять лет назад пришел на
руководящую должность в школу. Причем тогда директора школы не
назначали, он был выбран абсолютным большинством при голосовании в
педколлективе-42 голосами из 44. А у Надежды Павловны мечта стать
учителем появилась еще в детстве. Маленькой девочкой, приезжая в гости к
своей тете, учительнице начальных классов в сельской школе, бывала она на
уроках, видела, как преображается тетя, ведя урок, и как любят ее ученики.
Укрепила Надежду в ее выборе Нина Васильевна Сердцева, преподававшая
ей в школе N2 иностранный язык. Но, пожалуй, решающее значение имело
мнение Людмилы Леонидовны Троцкой, тогда такой же еще девчонки, как
Надежда, но изучавшей уже в институте немецкий язык. Именно она при
встрече твердила, как это здорово, делилась восторженными впечатлениями.
И выбор был сделан. Поступила Надежда в тот же институт и несколько лет
совмещала учебу и работу в сельской школе. С 1975 года перешла в школу
N1. Педагогический стаж Надежды Павловны-28 лет. В школьном
коллективе супруги Квашнины пользуются особым уважением. И не только
потому, что глава семьи Квашниных является и главой школы, а значит
начальником, к которому положено относиться с почтением. Уважают за
демократичный стиль руководства, за человечность и внимание к проблемам
и настроению каждого. Можно, наверное, сосчитать по пальцам те случаи,
когда директор повысил на кого-то голос. Евгений Иванович считает, что
человека надо убеждать, а не кричать на него, иначе он замкнется в себе, но
мнения не изменит. И в первую очередь, он старается понять людей, и если
они правы, то принять их точку зрения. Привыкнув к авторитарности,
директора упрекают порой за лояльность по отношению к коллективу, но это
можно назвать и дру-гим словом. " Я их всех люблю, - говорит Евгений
Иванович, - хотя они все разные и иной раз не выполняют то, что положено,
или так, как нужно. Но стоит поговорить, и выясняется, что проблема-то
решается очень просто".
Коллектив школы заметно выделяется инициативными, задорными на
интересные дела педагогами. И немаловажно, что директор не сдерживает, а
всеми силами поддерживает все начинания, стимулируя творческую мысль
учителей. Отсюда и любое мероприятие, а их за учебный год проходит масса,
готовится без всякого нажима или волевого жеста. Причем, в большинстве
мероприятий, носящих состязательный характер участвует команда
учителей. У детей это вызывает повышенный интерес (вдруг проиграют), а
педагоги, погружаясь в творческую ауру, раскрываются с неожиданной
стороны. И тогда все: и директор с учителями, и учителя с учениками становятся единомышленниками.
А вообще-то, у четы Квашниных сложно определить, кто из них
является более заводным. Они и в семье - единомышленники. Надежда
Павловна со своим классом каждый год ходит в походы - пешком и на
велосипедах. Побывали в Сявском бассейне и Тонкинском краеведческом
музее. Еще, будучи школьницей, прочувствовала она как это здорово
пройтись с рюкзаком за плечами по окрестным местам вместе с
одноклассниками и учительницей Валентиной Арефьевой Каторгиной. Ведь
именно в походе, а не за школьной партой, раскрывается всецело характер
каждого ребенка. Все равны между собой, нет хорошистов и троечников.
К предмету, который преподает Надежда Павловна, отношение у нее
особое, как, впрочем, и у каждого учителя-предметника. Иностранный язык один из самых сложных среди школьных дисциплин. Ведь ни для кого не
секрет, что многие, окончив школу, и русский-то не знают должным образом.
Так сколько же надо терпения и мастерства, чтобы за то малое время,
которое отведено для изучения иностранного в школьной программе,
научить детей читать, писать, изъясняться на чужом им языке. Но свои
звездочки есть и здесь. В прошлом году выпускник Надежды Павловны Дима
Гавычев поступил в НГЛУ на переводческий факультет. Этот мальчик уже с
первого года обучения ино-странному проявлял необычные способности. В
пятом классе он подготовил рассказ о школе из 167 фраз, поразив свою
учительницу. Ради таких детей стоит работать. Согласитесь, не каждый
родитель пожелает своему ребенку вы-брать тот путь, по которому идет сам,
приобрести ту профессию, которой владеет. Но как, должно быть, горды и
счастливы, бывают родители, дети кото-рых все-таки выбирают ту же
профессиональную стезю, что и они. Сегодня обе дочери Квашниных
изучают иностранный язык. Старшая, Катя,- англий-ский; младшая, Лена, немецкий. Катя учится на третьем курсе Нижегородского филиала
Московского гуманитарного института, Лена - на первом
Нижегородского государственного лингвистического университета.
курсе
В августе Евгений Иванович и Надежда Павловна были приглашены в
Нижний на вручение их дочери, Елене, стипендии, которую установил
губернатор И.П. Скляров для первокурсников из семей педагогов. А
накануне Дня учителя семья Квашниных снова едет в Нижний Новгород.
Они приглашены на торжество в честь семейных пар педагогов, дети
которых учатся в педвузах.
- От всей души я желаю, чтобы наша учительская династия
продолжилась, и мои дочери пришли работать в школу, - говорит Надежда
Павловна.
- Тревожит их материальное положение в будущем. Но хочется верить,
что умные и образованные люди всегда будут нужны нашей стране.
Г. Модина