Инфекционные болезни - Электронно

Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Кировская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по дополнительному и
последипломному образованию.
_______________ А.Г. Кисличко
«____»______________20____г.
ПРОГРАММА ПРАКТИКИ
ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВРАЧЕЙ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
«инфекционные болезни»
(ординатура)
Киров 2012 г.
Программа практики для послевузовского обучения в ординатуре разработана с учетом:
‐
Федеральных
государственных
требований
к
структуре
основной
профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального
образования (ординатура);
‐
приказа Министерства здравоохранения Российской федерации «Об утверждении
порядка организации и проведения практической подготовки по основным
образовательным программам среднего, высшего и послевузовского медицинского и
фармацевтического образования и дополнительным профессиональным образовательным
программам» от 16 апреля 2012 г. N 362н
‐
Федерального закона "Об основах охраны здоровья граждан в Российской
Федерации" от 21.11.2011 N 323-ФЗ (ред. от 25.06.2012)
‐
Основной профессиональной образовательной программы послевузовского
профессионального образования по специальности «инфекционные болезни»
(ординатура), утвержденной «15 »ноября 2012 г.
Разработчики:
к.м.н.
доцент кафедры инфекционных
болезней Кировской ГМА
Т.В.Егорова
Рабочая программа практики одобрена на заседании кафедры инфекционных болезней, от
«24» мая 2012 г.
Протокол № __8___
Зав. кафедрой
инфекционных болезней
Кировской ГМА
д.м.н., профессор
А.Л.Бондаренко
Одобрена Советом ИПО ГБОУ ПВО Кировская ГМА Минздрава России
от «____» ____________20___г. Протокол № _____
Секретарь Совета ИПО
(
)
2
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка
Цель и задачи практической подготовки врача-ординатора по специальности
«инфекционные болезни»
Требования к уровню подготовки врача-ординатора, успешно освоившего
практическую подготовку образовательной программы послевузовского
профессионального образования по специальности «инфекционные болезни»
(ординатура)
Виды работ, объем и содержание практики
Методические рекомендации по организации практики
Рекомендуемая литература
4
4
5
13
14
15
3
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Практическая подготовка обучающихся является частью профессиональной
подготовки
по
основным
образовательным
программам
послевузовского
профессионального образования.
Целью практической подготовки ординаторов является обеспечение готовности
обучающегося к осуществлению профессиональной деятельности.
Организация практической подготовки обучающихся должна обеспечивать
непрерывность
и
последовательность
овладения
обучающимся
навыками
профессиональной деятельности. К практике могут быть допущены лица, успешно
освоившие дисциплины образовательной программы и завершившие обучающий
симуляционный курс.
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ВРАЧАОРДИНАТОРА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ИНФЕКЦИОННЫЕ БОЛЕЗНИ»
Цель: Формирование общекультурных и профессиональных компетенций в
стационарных и поликлинических условиях при непосредственном общении с больным и
его родственниками или законными представителями.
Задачей первого года обучения является быть способным и готовым:
1. к логическому и аргументированному анализу, редактированию текстов
профессионального содержания, сотрудничеству и разрешению конфликтов, к
толерантности;
2. соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по
работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну;
3. к постановке диагноза на основании диагностического исследования;
4. выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы;
5. выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и
угрожающих жизни состояний;
6. выполнять
основные
лечебные
мероприятия;
своевременно
выявлять
жизнеопасные нарушения и использовать методики их немедленного устранения,
осуществлять противошоковые мероприятия;
7. назначать больным адекватное лечение в соответствии с поставленным диагнозом,
осуществлять алгоритм выбора медикаментозной терапии;
8. применять различные реабилитационные мероприятия (медицинские, социальные,
психологические);
9. давать рекомендации по выбору оптимального режима в период реабилитации;
10. использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы
Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные
стандарты, приказы, рекомендации, международную систему единиц (СИ),
действующие международные классификации), а также документацию для оценки
качества и эффективности работы медицинских организаций;
11. овладению системой профессиональных знаний, умений, навыков, владений, при работе в профильном кишечном отделении.
Задачи второго года обучения является быть способным и готовым:
1. к логическому и аргументированному анализу, редактированию текстов
профессионального содержания, сотрудничеству и разрешению конфликтов, к
толерантности;
2. соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по
работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну;
3. к постановке диагноза на основании диагностического исследования;
4
4. выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы
5. выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и
угрожающих жизни состояний;
6. выполнять
основные
лечебные
мероприятия;
своевременно
выявлять
жизнеопасные нарушения и использовать методики их немедленного устранения,
осуществлять противошоковые мероприятия;
7. назначать больным адекватное лечение в соответствии с поставленным диагнозом,
осуществлять алгоритм выбора медикаментозной терапии;
8. применять различные реабилитационные мероприятия (медицинские, социальные,
психологические);
9. давать рекомендации по выбору оптимального режима в период реабилитации;
10. использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы
Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные
стандарты, приказы, рекомендации, международную систему единиц (СИ),
действующие международные классификации), а также документацию для оценки
качества и эффективности работы медицинских организаций;
11. овладению системой профессиональных знаний, умений, навыков, владений, при работе в профильных гепатитном, ВПП, диагностическом, детском боксовом,
детском респираторном, детском кишечном отделениях, в ДПП, ОРИТ, в
поликлинических условиях и в консультативном специализированном центре.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВРАЧА-ОРДИНАТОРА, УСПЕШНО
ОСВОИВШЕГО ПРАКТИЧЕСКУЮ ПОДГОТОВКУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «инфекционные болезни» (ординатура)
Врач-специалист по специальности «инфекционные болезни» должен обладать
общекультурными (ОК) и профессиональными компетенциями (ПК).
Общекультурные компетенции (ОК) характеризуются:
 способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и
процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных,
медико-биологических и клинических наук в различных видах своей
профессиональной деятельности с учетом профиля специальности «инфекционные
болезни»;
 способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу,
публичной речи, ведению дискуссии и полемики, редактированию текстов
профессионального
содержания,
осуществлению воспитательной и
педагогической деятельности, сотрудничеству и разрешению конфликтов, к
толерантности;
 способностью и готовностью использовать методы управления, организовывать
работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие
решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной
компетенции;
 способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых
в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики,
законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной
информацией, сохранять врачебную тайну.
Профессиональные компетенции характеризуются:
в диагностической деятельности:
 способностью и готовностью к постановке диагноза на основании диагностического
исследования в области инфекционных болезней;
 способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования
5
отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ,
основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки
функционального состояния организма пациентов для своевременной диагностики
инфекционных заболеваний и патологических процессов;
 способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические
симптомы и синдромы инфекционных заболеваний, используя знания основ
медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения
патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать
закономерности функционирования органов и систем при инфекционных
заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки
диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной
статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ),
выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и
угрожающих жизни состояний при инфекционных заболеваниях;
в лечебной деятельности:
 способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при
инфекционных заболеваниях среди пациентов той или иной группы нозологических
форм,
способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход
(особенности заболеваний нервной, иммунной, сердечно-сосудистой, эндокринной,
дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови); своевременно
выявлять жизнеопасные нарушения при инфекционных заболеваниях, использовать
методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые
мероприятия;
 способностью и готовностью назначать больным адекватное
лечение в
соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора
медикаментозной и не медикаментозной терапии как профильным инфекционным
больным, больным с неинфекционными заболеваниями, к ведению беременности,
приему родов;
в реабилитационной деятельности:
 способностью и готовностью применять различные реабилитационные мероприятия
(медицинские, социальные, психологические) при наиболее распространенных
патологических состояниях и повреждениях организма;
 способностью и готовностью давать рекомендации по выбору оптимального режима
в период реабилитации инфекционных больных (двигательной активности в
зависимости от морфофункционального статуса), определять
показания и
противопоказания к назначению средств лечебной физкультуры, физиотерапии,
рефлексотерапии, фитотерапии;
в профилактической деятельности:
 способностью и готовностью применять современные гигиенические методики
сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья с
учетом профиля специальности (взрослого населения и детей на уровне различных
подразделений медицинских организаций) в целях разработки научно обоснованных
мер по улучшению и сохранению здоровья населения;
 способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медикосоциальных факторов в развитии инфекционных болезней, проводить их коррекцию,
осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных,
паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительскую
работу по гигиеническим вопросам;
в организационно-управленческой деятельности:
 способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую
в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты,
международные
и
национальные
стандарты,
приказы,
рекомендации,
6
международную
систему
единиц
(СИ),
действующие
международные
классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности
работы медицинских организаций (по профилю специальности);
 способностью и готовностью использовать знания организационной структуры,
управленческой и экономической деятельности медицинских организаций
различных типов по оказанию медицинской помощи, анализировать показатели
работы их структурных подразделений по профилю специальности, проводить
оценку эффективности современных медико-организационных и социальноэкономических технологий при оказании медицинских услуг пациентам с
инфекционными болезнями.
При обучении в клинической ординатуре по специальности «инфекционные
болезни» подлежат изучению следующие инфекционные заболевания:
Бактериальные инфекции:
• боррелиозы;
• ботулизм, столбняк и другие клостридиозы
• бруцеллез;
• брюшной тиф; паратифы А, В и другие сальмонеллезы;
• дифтерия;
• иерсиниозы (кишечный, псевдотуберкулез, чума);
• кампилобактериоз;
• коклюш;
• легионеллез;
• лептоспироз;
• листериоз;
• мелиоидоз;
• менингококковая инфекция;
• пищевые токсикоинфекции;
• сап;
• сибирская язва;
• стафилококковая инфекция;
• стрептококковая инфекция (скарлатина, рожа, ангина, пневмония и др. формы):
• туляремия;
• холера;
• шигеллезы;
• эшерихиозы;
• эризипелоид.
Риккетсиозы:
• эпидемический сыпной тиф, болезнь Брилля;
• эндемический (блошиный) сыпной тиф;
• клещевые пятнистые риккетсиозы:
1) пятнистая лихорадка Скалистых гор,
2) марсельская лихорадка,
3) клещевой сыпной тиф Северной
Азии,
4) везикуллезный риккетсиоз.
Коксиеллезы:
• лихорадка Ку.
Ориенция-инфекция:
• цуцугамуши.
Бартонеллезы: фелиноз; волынская лихорадка.
Эрлихиозы.
Хламидиозы:
• орнитоз;
7
• инфекции, вызванные хламидией трахоматис и хламидией пневмонии;
Микоплазмозы.
Прионные болезни.
Вирусные инфекции:
• вирусные гепатиты:
вирусный гепатит (А, В, С, D, E, TTV)
хронические гепатиты, циррозы
ко-гепатиты и супер-гепатиты
• острые респираторные вирусные инфекции:
грипп; парагрипп;
аденовирусная инфекция;
респираторно-синцитиальная вирусная инфекция;
риновирусная инфекция;
• энтеровирусная инфекция; полиомиелит;
• эпидемический паротит;
• ротавирусный гастроэнтерит;
• менингоэнцефалиты вирусной этиологии;
• бешенство;
• ВИЧ-инфекция;
• вирусные геморрагические лихорадки:
геморрагическая лихорадка с почечным синдромом;
желтая лихорадка,
лихорадка денге,
лихорадка геморрагическая Крым-Конго,
лихорадка Ласса,
лихорадка Марбург,
лихорадка Эбола;
• корь;
• краснуха;
• флеботомная лихорадка;
• герпесвирусные инфекции:
 герпетическая инфекция вирусами простого герпеса 1 - 2 типов;
 опоясывающий герпес, ветряная оспа;
 цитомегаловирусная инфекция;
 Эпштейна-Барр - вирусная инфекция;
• оспа натуральная; оспа обезьян; коровья оспа и паравакцина;
• ящур.
Протозойпые инфекции:
• амебиаз;
• балантидиаз;
• криптоспоридиоз;
• лейшманиоз (кожный, висцеральный);
• лямблиоз;
• малярия;
• пневмоцистоз;
• токсоплазмоз;
• трипаносомозы (африканский, американский).
Гельминтозы:
• нематодозы:
 аскаридоз,
 энтеробиоз,
 анкистолостомидозы,
 трихинеллез,
 стронгилоидоз,
 филяриоз,
 дракункулез;
8
•
трематодозы:
 шистосомозы
 описторхоз,
 клонорхоз,
 парагонимоз,
 фасциолезы;
• цестодозы:
 эхинококкоз;
 геминолепидоз,
 лентецы.
Болезни, вызываемые
членистоногими:
• педикулез;
• чесотка;
• тяжелые реакции на укусы
членистоногих.
Микозы:
актиномикоз;
аспергиллез;
гистоплазмоз;
кандидозы
Сепсис.
В результате прохождения практики ординатор по специальности
«инфекционные болезни» должен
знать:










сущность инфекционного процесса в свете современных представлений;
этиологию, эпидемиологию, патогенез, клиническую картину и
классификацию распространенных инфекционных болезней;
варианты течения основных инфекционных болезней;
современные методы специфической диагностики инфекционных болезней;
клинику характерных осложнений и неотложных состояний инфекционных
болезней;
показания к госпитализации и амбулаторному лечению инфекционных
больных;
основные принципы лечения инфекционных болезней (этиотропная,
патогенетическая, симптоматическая терапия);
принципы профилактики инфекционных болезней и основы прививочного
дела, календарь прививок;
эпидемиологию и профилактику внутрибольничных инфекций;
особенности течения инфекционных заболеваний у лиц пожилого и
старческого возраста; лиц, страдающих наркоманией и алкоголизмом;
беременных.
ум е т ь :





проводить обследование инфекционного больного (сбор
анамнеза, осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация);
оценивать дифференциально-диагностическую значимость
симптомов и синдромов, характерных для инфекционных
болезней;
проводить медицинскую сортировку, определить показания для
госпитализации;
составлять план необходимого лабораторного и
инструментального обследования, осуществлять забор
патологических материалов от больного;
интерпретировать результаты лабораторного и инструментального
9





обследования больного;
самостоятельно осуществлять лечение инфекционных
больных и их последующую реабилитацию с учетом
этиологии, тяжести болезни и сопутствующих
патологических состояний;
самостоятельно проводить диагностику и лечение сопутствующих
заболеваний, относящихся к смежным дисциплинам, с привлечением
при необходимости для консультации соответствующих
специалистов;
самостоятельно проводить диагностику и оказывать неотложную
(экстренную) помощь, а также определять дальнейшую медицинскую
тактику при угрожающих состояниях;
организовывать проведение противоэпидемических
мероприятий в обслуживаемом медицинском
учреждении;
проводить экспертизу временной нетрудоспособности больного,
определение рекомендаций к санаторно-курортному лечению;
формулировать диагноз в соответствии с требованиями МКБ-10.

владеть:
 методами комплексного обследования инфекционных больных;
 методами лечения инфекционных больных;
 методами реабилитации инфекционных больных;
 следующими манипуляциями:
1. всеми видами инъекций (подкожные, внутримышечные и
внутривенные);
2. капельного и струйного введения лечебных препаратов;
3. введением
специфических
иммуноглобулинов,
сывороток
(человеческих и гетерогенных);
4. переливанием крови и кровезаменителей (необходимые пробы на
совместимость,оценкой годности гемотрансфузионной среды);
5. введением профилактических вакцин;
6. приготовлением и просмотром мазков крови на малярию;
7. передней тампонадой носа при кровотечении;
8. аспирацией слизи из верхних дыхательных путей, методами
очистки верхних дыхательных путей при аспирации жидкостей;
9. оксигенотерапией;
10. снятием и расшифровкой ЭКГ;
11. промыванием желудка;
12. чрез - носовым введением желудочного зонда;
13. пальцевым исследованием прямой кишки;
14. ректороманоскопией;
15. катетеризацией мочевого
пузыря;
На манекене-тренажере
осваиваются:
16. интубация трахеи
17. трахео- или коникотомия, трахеостомия
18. искусственное дыхание с помощью ручных аппаратов
19. непрямой массаж сердца
20. люмбальная пункция.
По неотложной медицинской помощи врач-специалист по специальности
«инфекционные болезни» должен знать:
клинико-лабораторные критерии следующих неотложных состояний

шоков
(анафилактического,
инфекционно-токсического,
гиповолемического, кардиогенного и др.);
геморрагического,
10
































гипертермического синдрома;
обморока и коллапса;
ком (гипо- и гипергликемической, мозговой, печеночной, почечной,
неясной этиологии);
острой дыхательной недостаточности;
стенозирующего ларингита, обструктивного бронхита; астматического
статуса;
отека Квинке;
острой сердечной недостаточности;
острого нарушение ритма сердца;
гипертензивного криза;
стенокардии;
инфаркта миокарда;
печеночной колики;
почечной колики;
наружных и внутренних кровотечений, тромбогеморрагического синдрома;
острой задержки мочи;
острой почечной недостаточности;
острой печеночной недостаточности;
острого живота;
острого нарушения мозгового кровообращения;
отека легких;
отека мозга;
судорожного состояния, эпилептического статуса;
абстинентного синдрома при алкоголизме и наркомании;
психомоторного возбуждения;
поствакцинальных реакций;
отравлений;
тиреотоксического криза;
острого приступа глаукомы;
преэклампсии, эклампсии;
клинической смерти;
уметь:
диагностировать и проводить дифференциальную диагностику выше указанных
состояний;
владеть:
методами оказания неотложной помощи выше указанных состояний в объеме первой
врачебной помощи.
По применению лекарственных и нелекарственных методов лечения
инфекционных заболеваний.
Врач-специалист по специальности «инфекционные болезни» должен знать:
 основы клинической фармакологии, фармакокинетики;
 принципы фармакотерапии инфекционных заболеваний;
 принципы диетотерапии, психотерапии, лечебной физкультуры и физиотерапии
при лечении инфекционных заболеваний;
 основы реанимации и интенсивной терапии: патофизиологию угасания
жизненных функций организма, показания к проведению реанимации.
Врач-специалист по специальности «инфекционные болезни» должен уметь:
• определить показания и противопоказания к назначению лекарственных средств
и провести индивидуализированную терапию в объеме квалифицированной
медицинской помощи при инфекционных заболеваниях:
• определить показания и противопоказания к назначению рациональной диеты и
провести диетотерапию при инфекционных заболеваниях:
• определить показания и противопоказания к применению ЛФК, назначить
лечебную гимнастику и оценить эффективность ЛФК при лечении
11
инфекционных заболеваний;
• определить показания и противопоказания к назначению психотерапии и
оценить эффективность психотерапии при лечении инфекционных заболеваний;
• определить показания и противопоказания к проведению реанимации.
Врач-специалист по специальности «инфекционные болезни» должен владеть:
• методами комплексного лечения инфекционных больных;
• методами комплексной реабилитации инфекционных больных.
12
2.
КОГБУЗ КИКБ
3.
КОГБУЗ КИКБ
4.
КОГБУЗ КИКБ
5.
КОГБУЗ КИКБ
Второй год обучения
Гепатитное
учебных часов 540
отделение (8)
недель 10
Взрослый
приемный
покой/Консуль
тативнодиагностичес
кий центр
(КДЦ)
Диагности
ческое
отделение (7)
Отделение
реанимации и
интенсивной
терапии
(ОРИТ)
учебных часов 324
недель 6
учебных часов 540
недель 10
учебных часов 216
недель 4
То же - при
поражении гепатобилиарной системы
То же - в условиях
приемного отделения
То же - в условиях
диагностического
отделения
То же - в условиях
ОРИТ
Форма
контроля
ВИДЫ РАБОТ, ОБЪЕМ И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
Категория обучающихся: клинические ординаторы
Срок обучения: 3240 учебных часов (60 недель)
Трудоемкость: 90 зачетных единиц
Режим занятий: 9 учебных часов в день
Клиническая база: КОГБУЗ Кировская инфекционная клиническая больница.
№
Виды
Место работы
Продолжитель
Формируемые
профессиональ
ность циклов
профессиональ
ной
ные
деятельности
компетенции
ординатора
Первый год обучения
1.
учебных часов 684
овладение
КОГБУЗ КИКБ Кишечное
Отделение (5)
недель 12 4/6
системой
профессиональ
ных знаний,
умений, навыков,
владений в
диагностике,
дифференциальной
диагностике,
методах
обследования,
лечения,
профилактике и
противоэпидемичес
ких мероприятиях
при кишечных
заболеваниях
зачет
зачет
Зачет
зачет
Зачет
13
6.
Виды
профессиональ
ной
деятельности
ординатора
КОГБУЗ КИКБ
7.
КОГБУЗ КИКБ
8.
КОГБУЗ КИКБ
9.
КОГБУЗ КИКБ
10.
Поликлиника
/Спид-центр
11.
КОГБУЗ КИКБ
Место работы
Продолжитель
ность циклов
Детское
боксовое
отделение (1)
Детское
респираторное
отделение (2)
учебных часов 108
недель 2
Детское
кишечное
отделение (3)
Детский
приемный
покой
(ДПП/КДЦ)
Кабинет
инфекционных
болезней
учебных часов 108
недель 2
Клещевой
центр
учебных часов 288
недель 5 2/6
учебных часов 108
недель 2
учебных часов 54
недель 1
учебных часов 270
недель 5
Формируемые
профессиональ
ные
компетенции
Форма
контроля
№
То же - в условиях
детского боксового
отделения
То же - в условиях
детского
респираторного
отделения
То же - в условиях
детского кишечного
отделения
То же - в условиях
отделения ДПП
зачет
То же - в условиях
поликлинического
звена/специализиро
ванного центра
То же - в условиях
специализированного
центра
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗВЦИИ ПРАКТИКИ
1. Основой организации практики является договор между ГБОУ ВПО Кировской
государственной медицинской академией и КОГБУЗ Кировской инфекционной
клинической больницей о предоставлении необходимых условий осуществления
практического обучения ординатора в соответствии с Законом о здравоохранении
Минздравсоцразвития России ( № 323-ФЗ от 21.11.11г).
2. Права и обязанности ординатора, руководителя практики и ответственных
работников ЛПУ регламентируются
договором между ГБОУ ВПО Кировской
государственной медицинской академией и соответствующим лечебно-профилактическим
учреждением.
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации.
Текущий контроль прохождения практики производится руководителем практики в
следующих формах:

фиксация посещений – заполняется ведомость посещения занятий;

контроль выполнения программы практики
Промежуточная аттестация по окончании практики производится в следующей форме:
 отчет о результатах прохождения практики

задания для текущего контроля и промежуточной аттестации (тесты, ситуационные
задачи находятся в составе УМК на кафедре)

оценка практических навыков.
14
4.Отчетные документы - дневник практики, отзыв руководителя с места
прохождения практики.
Врач-ординатор допускается к государственной (итоговой) аттестации после
успешного выполнения программы практики в объеме, предусмотренном учебным
планом.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная литература
1. Инфекционные болезни: национальное руководство с компакт-диском / ред. Н. Д.
Ющук. - М: "ГЭОТАР-Медиа", 2009. - 1056 с. - (Сер. "Национальные руководства")
2. Атлас детских инфекционных заболеваний / ред. К. Дж. Бэйкер; пер. с англ. ред. В.
Ф. Учайкин. - М: "ГЭОТАР-Медиа", 2009. - 496 с.: ил.
3. Атлас инфекционных болезней / ред. В. И. Лучшев. - М: "ГЭОТАР-Медиа", 2009. 224 с.
4. Бондаренко А. Л.
Природно-очаговые инфекции: монография / А. Л. Бондаренко, Е. О. Утенкова. – 2009. 262 с.
Дополнительная литература
1. Емельянова, Г. А.
Детские инфекции: пути распространения, клинические проявления, меры профилактики.
Версия 1.1: научное издание / Г. А. Емельянова. – М. – 2009. - эл. опт. диск (CD-ROM)
2. Сибирская язва: актуальные проблемы разработки и внедрения медицинских средств
защиты : руководства для врачей / ред.: Г. Г. Онищенко, В. В. Кожухов. - М.: Медицина,
2010. - 424 с.: ил.
3. Токмалаев А. К.
Клиническая паразитология: протозоозы и гельминтозы: научное издание / А. К.
Токмалаев, Г. М. Кожевникова. - 2010. - 432 с. : ил.
4. Алексеева Л. А.
ДВС-синдром: рук. для врачей / Л. А. Алексеева, А. А. Рагимов. - 2010. - 120 с.: ил. (Библиотека врача-специалиста)
5. Гломерулонефриты и амилоидоз: учеб. пособие для последипломного образования /
ГБОУ ВПО "Кировская гос. мед. акад. Минздравсоцразвития РФ" ; сост.: Г. А.
Постникова, Б. Ф. Немцов. - 2012. - 110 с.
6. Интенсивная терапия: национальное руководство с компакт-диском. В 2-х т.: Т. 1 /
ред. Б. Р. Гельфанд. –
М : "ГЭОТАР-Медиа", 2009. - 960 с. - (Сер. "Национальные руководства")
7. Интенсивная терапия: национальное руководство с компакт-диском. В 2-х т. Т. 2 /
ред. Б. Р. Гельфанд. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 784 с. - (Сер. "Национальные
руководства")
8. Интенсивная терапия. Версия 1.1: Полная электронная версия Национального
руководства по интенсивной терапии в 2-х т.; Стандарты мед. помощи;
Фармакологический справочник; Медицинские калькуляторы; Нормы лабораторноинструментальных показателей; Интернет-ресурсы; МКБ-10 : научное издание. - М :
"ГЭОТАР-Медиа", 2009 эл. опт. диск (CD-ROM). - (Консультант врача)
9. Кардиология. Версия 1.1: Полная электронная версия руководства по кардиологии;
Фармакологический справочник№ Планы ведения больных; Стандарты мед. помощи;
Нормативно-правовые документы; МКБ-10; Информация для пациентов : научное
издание. - М : "ГЭОТАР-Медиа", 2009 эл. опт. диск (CD-ROM). - (Консультант врача)
10. Киякбаев Г. К.
15
Аритмии сердца. Основы электрофизиологии, диагностика, лечение и современные
рекомендации: рук. для врачей / Г. К. Киякбаев ; ред. В. С. Моисеев. - М., 2009. - 256 с. (Сер. "Библиотека врача-специалиста")
11. Мутафьян, О. А.
Пороки сердца у детей и подростков : руководство для врачей / О. А. Мутафьян. - М :
"ГЭОТАР-Медиа", 2009. - 560 с. : ил. - (Б-ка врача-специалиста)
12. Нефриты у детей: научное издание / Я. Ю. Иллек, Г. А. Зайцева, А. В. Галанина и др.;
ГБОУ ВПО "Кировская гос. мед. акад. Минздравсоцразвития РФ". - 2012. - 304 с
13. Нефрология : национальное руководство с компакт-диском / ред. Н. А. Мухин. - М :
"ГЭОТАР-Медиа", 2009. - 720 с. - (Сер. "Национальные руководства")
14. Нефрология. Версия 1.2: Полная электронная версия Национального рук. по
нефрологии: Тестовые вопросы: Ситуационные задачи: Госстандарт по спец.
"нефрология": Фармакологический справ.: Стандарты мед. помощи: Планы ведения
больных: Памятки для пациентов: Мед. калькуляторы: Нормы лабораторно-инструм.
исследований: МКБ-10. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009 эл. опт. диск (CD-ROM). (Консультант врача)
15. Пульмонология: национальное руководство с компакт-диском / ред. А. Г. Чучалин. М: "ГЭОТАР-Медиа", 2009. - 960 с. - (Сер. "Национальные руководства")
16. Пульмонология. Версия 1.1: Полная электронная версия Национального рук. по
пульмонологии: Фармакологический справ.: Стандарты мед. помощи: Памятки для
пациентов: Мед. калькуляторы: МКБ-10: Интернет-ресурсы: Система поиска. - М.:
ГЭОТАР-Медиа, 2009 эл. опт. диск (CD-ROM). - (Консультант врача)
17. Ревматология : клинические рек. / ред. Е. Л. Насонов . - 2-е изд., испр. и доп. - [б. м.] :
ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 752 с
18. Язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки. Современные подходы к
антихеликобактерной терапии : учебное пособие для системы послевуз. проф.
образования врачей / Кировская ГМА ; сост. F/ F/ Мошкина. - Киров, 2009. - 68 с
19. Епифанов А. Г.
К вопросу о хронических заболеваниях вен, хронической венозной недостаточности
нижних конечностей, классификации СЕАР и принципах доказательной медицины (или
почему Российские клинические рекомендации по диагностике и лечению ХЗВ не могут
применяться в практическом здравоохранении) / А. Г. Епифанов, Е. А. Епифанова. Рязань, 2010. - 30 с
20. Клиническая хирургия: нац. руководство с компакт-диском. В 3-х т. Т. 2 / ред.: В. С.
Савельев, А. И. Кириенко. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 832 с. - (Сер. "Национальные
руководства")
21. Расмуссен Т. Е.
Руководство по ангиологии и флебологии / Т. Е. Расмуссен, Л. В. Клауз, Б. Г. Тоннессен ;
пер. Ю. М. Стойко. - М.: Литтера, 2010. - 560 с
22. Ласков В. Б.
Неотложная неврология (догоспитальный этап): пособие для слушателей системы
последипломного образования / В. Б. Ласков, Н. А. Сумин. - М., 2010. - 376 с
23. Неврология: национальное руководство с компакт-диском / ред. Е. И. Гусев. - М :
"ГЭОТАР-Медиа", 2009. - 1040 с. - (Сер. "НациональныеРуководства»)
24. Мишин, В. Ю.
Туберкулез легких с лекарственной устойчивостью возбудителя: учебное пособие для
интернов, ординаторов, аспирантов и врачей / В. Ю. Мишин. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009.
- 208 с. - (Б-ка врача-специалиста)
25. Туберкулез. Особенности течения, возможности фармакотерапии: учебное пособие
для врачей / ред. А. К. Иванов. - СПб., 2009. - 108 с.
26. Фтизиатрия. Версия 1.1: Полная электронная версия Национального руководства по
фтизиатрии; Фармакологический справ.; Иллюстрации и фотографии; Стандарты мед.
помощи; Нормативно-правовые документы; МКБ-10; Информация для пациентов;
16
Система поиска : научное издание. - М : "ГЭОТАР-Медиа", 2009. - 1 электрон. опт. диск. (Консультант врача)
Законодательные и нормативно-правовые документы:
1. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской
Федерации от 24 декабря 2010 г. N 1183н «Об утверждении Порядка оказания
медицинской помощи взрослому населению Российской Федерации при
заболеваниях терапевтического профиля»;
2. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 1 ноября
2004 г. N 179 «Об утверждении порядка оказания скорой медицинской помощи»
(с изменениями от 2 августа 2010 г., 15 марта 2011 г.);
3. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 29 декабря
2010 г. N 1224н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи
больным туберкулезом в Российской Федерации»;
4. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 2 октября
2009 г. N 808н «Об утверждении Порядка оказания акушерско-гинекологической
помощи»;
5. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 4 февраля
2010 г. N 60н «Об утверждении порядка оказания медицинской помощи больным с
аллергическими
заболеваниями
и
болезнями,
ассоциированными
с
иммунодефицитами»;
6. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 16 апреля
2010 г. N 243н «Об организации Порядка оказания специализированной
медицинской помощи»;
7. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 31 января
2012 г. N 69н «Об утверждении порядка оказания медицинской помощи взрослым
больным при инфекционных заболеваниях»
17