Ёлкина Валентина Григорьевна

Ёлкина
Валентина
Григорьевна
Учитель русского языка и литературы
ГБОУ СОШ № 98 ЗАО г.Москвы
Тема превратности человеческой судьбы. По повести А.С.Пушкина
«Метель»
(Почему повесть названа «Метель»?)
Конспект урока по литературе в 7 классе.
Основные задачи: раскрытие авторской позиции, идейно-нравственного
содержания повести о существовании высших нравственных законов,
нарушение которых ведет к наказанию; развитие образно-логического
мышления учащихся.
Оборудование:
- вальс Свиридова к повести «Метель»;
- видеоэпизод (сцена метели) из кинофильма режиссера В. Басова «Метель»
(интернет-ресурсы).
-портрет Пушкина, иллюстрации к повести.
Ход урока
I. Просмотр видеоэпизода из кинофильма «Метель».
II. Беседа
1. Учитель: Почему повесть названа «Метель»?
Ответы: - Метель – кульминационный момент повести.
- Именно метель изменила судьбы главных героев.
Учитель: Правильно, повесть рассказывает о том, как, казалось бы,
нелепый случай может круто изменить жизнь человека……- Повесть о
превратностях человеческой судьбы. Теперь давайте более подробно
посмотрим, какую роль метель сыграла в судьбе каждого героя.
Что переживала Марья Гавриловна , когда началась метель? Найдите
ответ в тексте.
- «Все казалось угрозой и печальным предзнаменованием».
Метель как бы предупреждает Марью Гавриловну об опасности.
- «Ветер дул навстречу, как будто силясь остановить молодую
преступницу»
- Найдите главные слова.
Вывод: Марья Гавриловна мучится сознанием своей преступности.
Все было против побега, и прежде всего природа.
- Какую роль сыграла метель в судьбе Владимира?
Ответы учеников:
- Пока Владимир ездил к священнику и договаривался со свидетелем,
погода была хорошая. Но как только подошло время ехать в Жадрино,
поднялась метель. Закружила, сбила с дороги.
- Пытался ли Владимир что-либо изменить?
- Да, он пытался сопротивляться, но ничего не мог изменить, все было
бесполезно.
Текст: «Очутился в поле и напрасно хотел снова попасть на дорогу».
Вывод: Метель сыграла с Владимиром злую шутку и круто изменила
его жизнь.
-Что произошло с Бурминым?
Ответы: - Метель закружила и Бурмина. Она вызвала у офицера
неясное беспокойство, и он поехал в свой полк в самую бурю, как будто
сама судьба послала его туда.
Текст: «Казалось, кто-то меня так и толкал»
Из-за метели Бурмин женился на девушке, которую никогда не
видел и не знал.
- Подумайте, метель в повести Пушкина – это только явление природы?
Ответы: - Метель вершит судьбы людей?
- Значит, она живая, она одобряет, осуждает, она действующее лицо.
Вывод учителя: Природа и человек связаны между собой неразрывными
нитями.
Человек – часть природы.
III. Учитель: Значит, во всем, что случилось, виновата метель?
(Только в первый момент вопрос вызывает легкое замешательство, но потом
ребята почти без подсказки учителя начинают отвечать).
- Виновата не метель, виноваты сами герои. Они были слишком
легкомысленными.
- Докажите.
- Марья Гавриловна и Владимир не любили друг друга, а только играли
в любовь. Они решили пожениться, потому что стремились походить на
героев глупых сентиментальных романов.
Доказывают по тексту .
- А как Бурмин оценивает свое поведение?
Текст: « Непонятная, непростительная ветреность», « В то время я так
мало полагал важности в преступлении
моей проказы, что, отъехав от
церкви, заснул и проснулся на другой день поутру».
- Главные слова?
- ветреность, преступление.
Только позже понял, что ветреность – это преступление.
IV. Какое же преступление совершили молодые люди, через какие законы
переступили?
При ответе на этот вопрос учитель обращает внимание на эпиграф в
повести, подчеркивая, что именно в эпиграфе выражена главная мысль
произведения. Отмечаем словосочетания: «божий храм», «темная даль».
Общими усилиями приходим к выводу.
- Молодые люди нарушили главный
настоящей, глубокой и искренней любви.
божественный
закон- закон
- Легкомыслие, женитьба без любви - это преступление перед Богом,
зло. А зло порождает ответное зло. Метель разразилась не случайно. Это
божья кара, наказание за «непростительную ветреность».
- Кто это понял лучше всех?
- Бурмин.
Текст: «……Я не имею надежды отыскать ту, …….которая так теперь
жестоко отомщена».
«Я несчастнейшее создание».
Вывод: Они сама сделали себя несчастными.
V. Почему у повести счастливый конец?
- Метель разрушила старую жизнь героев и заставила их начать другую,
новую. (Владимир погиб). А Марья Гавриловна и Бурмин осознали свои
грехи, поэтому природа смилостивилась над ними и соединила их судьбы.
VI. Заключение: Каждые человек в своей жизни хочет быть счастливым.
По Пушкину, каков же путь к счастью?
- Чтобы быть счастливым, нельзя бездумно, легкомысленно
относиться к жизни. Нужно помнить: существуют высшие нравственные
законы. Нарушение их ведет к наказанию.
VII. Звучит вальс Свиридова.
Список литературы:
1. А.С. Пушкин «Повести Белкина»
2. Н.Н. Петрунина «Проза Пушкина» (пути эволюции). Ленинград.
Издательство «Наука»,1987 год.
3. Интернет-ресурсы:
 Видеоэпизод из кинофильма режиссера В. Басова «Метель».
 Вальс Свиридова к кинофильму «Метель».