E - Сердце отдаю детям

Эссе на тему
«Дополнительное образование: вызовы времени, новое содержание»
«Может быть, тот,
кто больше всех делает,
больше других мечтает»
Стивен Ликок
Дополнительное образование ребенка, это не что-то второстепенное,
идущее «в нагрузку». Это самостоятельный мир познания и обучения, в
котором ребенок, порой находит себя быстрее и осознанней, чем в школе.
Создавать такой мир, дарить его детям, делиться с ними знаниями,
чувствами, трепетом своей души, находить в них отражение всего этого главная задача педагога, его призвание, его награда.
Дети тебе верят изначально, каждый ребенок приходит к тебе за
тайной, за сказкой, за чудом! И обмануть его надежды – обмануть себя саму!
При нынешней информационной загруженности ребенку трудно найти
правильные ориентиры и верную дорогу. И в этом случае педагог
дополнительного образования приходит ему на помощь. Он не только
делится своими знаниями, но и помогает преодолеть своим воспитанникам
современные вызовы постиндустриального общества. Учит их быстрее
социализироваться в нем, находить свое место.
Потребности в духовном, культурном и нравственном развитии на
определенном этапе жизни каждого ребенка всегда неизменны и
востребованы, но не находя их удовлетворения, ребенок со временем
начинает скрывать свое отношение к жизни под маской цинизма. Именно на
этом рубеже педагог борется за его будущее мировоззрение, за его
нравственные императивы, душевное и физическое здоровье. И в этой борьбе
он должен отдать всего себя, потому что ребенок остро и безошибочно
угадывает фальшь и равнодушие. И ни о каком качестве дополнительного
образования после этого уже не может быть речи.
Наш «Центр развития творчества детей и молодёжи», в который дети
приходят, чтобы познавать новое, становится для них не вторым домом, или
новой школой с дополнительной нагрузкой, а местом, где формируется
личность, где определяются его наклонности, где он начинает расти
эмоционально и духовно, где учится общению и отношениям.
Поддержать интерес детей, обогатить их досуг, достойно организовать
мотивационно-предметную
среду,
которая
улучшит
уровень
индивидуального образования, задача педагога и учреждения в целом.
Конкурентоспособность учреждения напрямую зависит от качества
образовательных услуг каждого объединения, что в свою очередь связанно со
стремлением педагога к нововведениям, к имиджевой составляющей, его
готовностью работать на результат. Поэтому работа в этом направлении не
менее важна, чем личные качества и мастерство педагога.
1
По сути главной задачей Центра является воспитание подрастающего
поколения, удовлетворение их запросов и потребностей в индивидуальном
развитии, в умении адаптировать себя, осознать гражданином своей страны,
полюбить ее историю, традиции, искусство, огромное духовное наследие. По
сути, сегодня дополнительное образование с его вариативностью,
объективным многообразием и системой инновационных технологий
принимает активное участие в формировании будущего гражданского
общества, закладывает фундамент морали и отношения к Родине.
Я горжусь, что вношу свой вклад в эту работу. Мой принцип «От мечты
до победы» заключает в себе путь от простого к сложному. На этом пути
ребенок не просто учится. Он становится мастером своего дела, способным
работать, что благотворным образом сказывается на его умении строить в
дальнейшем свою жизнь во всех ее аспектах, и в труде, и в быту, и в
общении. Именно это умение даст ему возможность в будущем идти от
любой своей мечты к ее реализации. К победе! Между мечтой и победой
кропотливый труд и педагога, и ребенка. Поэтому наши победы всегда
общие!
Елена Алексеевна Смирнова
2