Технологическая карта презентационного мероприятия по обмену опытом инновационных образовательных практик

Технологическая карта презентационного мероприятия
по обмену опытом инновационных образовательных практик
в рамках деятельности Университетского округа НИУ ВШЭ в 2011 году
Наименование ОУ, организатора мероприятия МОУ "Средняя общеобразовательная
школа № 77 с углублённым изучением английского языка" г. Перми
Содержательно-тематическое направление
Форма проведения урок
Тема мероприятия «Учимся быть самостоятельными»
Возраст участников мероприятия (учащихся, педагогов), класс 1класс
Целевая аудитория учителя начальных классов
Ф.И.О. ведущего(их) мероприятия, должность, квалификационная категория,
звания, знаки отличия Кропотова Юлия Игоревна, учитель начальных классов высшей
категории
Цель мероприятия: научить детей правилам безопасного поведения в квартире в
отсутствие взрослых.
Задачи мероприятия:
•научить правилам техники безопасности в квартире при использовании бытовых
приборов
научить правилам поведения при пожаре
•формировать установку на правильные взаимоотношения с незнакомыми людьми
Прогнозируемый результат:
•
выработка правил техники безопасности с бытовыми приборами в квартире в
отсутствие взрослых
Выработка правил поведения во время чрезвычайной ситуации
•
умение общаться с незнакомыми людьми, приходящими в квартиру и звонящими
по телефону.
Технология: деятельностный подход
Методы: словесные, наглядные, частично-поисковые, практические.
Приёмы: работа в парах, поиск решения проблемы, сортировка, самопроверка.
Оборудование: компьютер, проектор.
Список использованной литературы и интернет-ресурсов:
•
Я и мир вокруг. Методические рекомендации для учителя.
•
pedsovet.su
Содержательно-технологическая характеристика мероприятия
№
Деятельность ведущего, педагога
Деятельность участников,
учащихся
Планируемый
результат,
комментарии
1 этап - Организационный - 1 мин.
1.1.
Приветствует обучающихся, проверяет
их готовность к уроку
Приветствуют учителя,
проверяют свою готовность к
уроку
Готовность
обучающихся,
настрой на работу
2 этап – Мотивационно-проблематизирующий - 5 мин.
2.1.
Организует работу с текстом.
Организует диалог с обучающимися, в
ходе которого конкретизирует понятие
"безопасность в доме", формулирует
некоторые задачи урока, составляет
совместно с обучающимися план урока
Анализируют 2 текста.
Разбирают противоречия в
них. Формулируют тему и
задачу урока
Формулировка
темы и задач урока.
Составленный план
работы
3 этап – Деятельностный - 23 мин.
Анализируют диалог,
подготовленный детьми,
составляют правила общения
с незнакомыми людьми,
пришедшими в дом. На
основании этих правил
составляют свои диалоги, с
незнакомцами,
позвонившими по телефону.
Выполняют упражнения по
образцу.
3.1.
Дает образец диалога. Организует
подводящий диалог, работу в парах.
3.2.
Организует физкультминутку.
3.3.
Организует работу с доской и
учебником. Организует спор?
Анализируют картинки,
помещенные на доске и в
учебнике.
Организует просмотр
мультипликационного фильма
Смотрят
мультипликационный фильм,
знакомятся с причинами
пожара и правилами
эвакуации при пожаре.
3.4
Составленный
диалог,
выработанные
правила разговора с
незнакомцами,
пришедшими или
позвонившими в
дом.
Кратковременный
отдых
Сформулированные
правила техники
безопасности в
квартире при
использовании
бытовых приборов
Знание причин
возникновения
пожаров и правил
эвакуации.
4 этап - Оценочно-рефлексивный - 5 мин.
4.1.
Организация работы с тестом
4.2.
Организация заполнения памятки
Анализ актуальности знаний,
полученных на уроке.
Отвечают на вопросы теста,
самопроверка по образцу
Соотносят номера телефонов
с организациями
Соотносят поставленные
задачи с достигнутым
результатом, фиксируют
нового знания
Самостоятельно
проверенный тест.
Памятка.
Постановка
дальнейших целей.