Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных средств.
advertisement
КАЗАХСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА ОБЩЕЙ И КЛИНИЧЕСКОЙ ФАРМАКОЛОГИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ Тема: Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных средств. Количество часов 1 Курс 2 Специальность 051101 «Сестринское дело» Составитель: Д.Ш. Таржанова Астана, 2008г. Обсуждено и утверждено на заседании кафедры « 16 » июня 2008г., протокол № 19 Зав. кафедрой _______________ Стикеева Р.К. (подпись) 1. Тема №1: Фармакокинетика лекарственных средств - 1. 2. Цель занятия: дать представления и возможность получить знания: - предмет и задачи фармакологии; - понятия и определения, используемые при характеристике фармакологического средства; - об общих закономерностях фармакокинетики лекарственных средств; - выбирать путь введения лекарственных средств; 3. Задачи обучения: а) Систематизировать знания студентов по общей фармакологии: - задачи и цели фармакологии; - основные направления, рассматриваемые фармакологией; - разобрать основные понятия общей фармакологии, закономерности фармакокинетики; - изучить общие закономерности, лежащие в основе действия на организм лекарственных средств; б) Научить студентов анализировать действие лекарственных веществ. 4. Основные вопросы темы: 1. Определение и задачи общей фармакологии. Основные разделы фармакологии. 2. Фармакокинетика лекарственных средств, определение и содержание. Основные параметры фармакокинетики. Понятие о биодоступности и биоэквивалентности. 3. Пути введения лекарственных препаратов. Значение путей введения для скорости развития, выраженности и продолжительности эффекта. Достоинства и недостатки каждого пути введения. 4. Судьба лекарственных веществ в организме. Факторы, влияющие на фармакокинетику лекарственных веществ. 5. Зависимость фармакологического эффекта от свойств лекарственных средств и особенностей их применения. Значение химической структуры и физико-химических свойств лекарственных веществ. Зависимость эффекта от дозы (концентрации) действующего вещества. 6. Факторы, способствующие лучшему всасыванию лекарственных веществ. Значение различных барьеров в распределении лекарственных веществ. Депонирование. 7. Метаболическая трансформация и пути выведения лекарственных веществ. Факторы, влияющие на скорость выведения лекарственных веществ. Понятие о кишечнопеченочной циркуляции. 5. Методы обучения и преподавания: устное собеседование, выполнение тестовых заданий, работы в малых группах. 6. Литература: Основная: 1. Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2006.- 734 с. 2. Харкевич Д.А. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии, М.: Медицинское информационное агентство (МИА), 2004.- 452с. Дополнительная: 1. Аляутдин Р.Н. Фармакология. Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2004.-516 с. 2. Майский В.В.. Фармакология с общей рецептурой. Учебное пособие для медицинских училищ. М., 2004.- 256 с. 3. Виноградов В.М., Каткова Е.Б., Мухин Е.А.. Фармакология с рецептурой. Учебник для медицинских и фармацевтических училищ и колледжей. С.- П., 2002. – 863 с. 7. Контроль: устный опрос, билеты с тестами. КАЗАХСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА ОБЩЕЙ И КЛИНИЧЕСКОЙ ФАРМАКОЛОГИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ Тема: Фармакодинамика лекарственных средств. Количество часов 1 Курс 2 Специальность 051101 «Сестринское дело» Составитель: Д.Ш. Таржанова Астана, 2008г. 1. Тема №2: Фармакодинамика лекарственных средств - 1. 2. Цель занятия: дать представления и возможность получить знания: - предмет и задачи фармакологии; - понятия и определения, используемые при характеристике фармакологического средства; - об общих закономерностях фармакодинамики лекарственных средств; - выбирать путь введения лекарственных средств; 3. Задачи обучения: а) Систематизировать знания студентов по общей фармакологии: - задачи и цели фармакологии; - основные направления, рассматриваемые фармакологией; - разобрать основные понятия общей фармакологии, закономерности фармакодинамики; - изучить общие закономерности, лежащие в основе действия на организм лекарственных средств; б) Научить студентов анализировать действие лекарственных веществ. 4. Основные вопросы темы: 1. Определение и задачи общей фармакологии. Основные разделы фармакологии. 2. Определение и задачи фармакодинамики. Понятие о миметическом и антагонистическом действии на рецепторы. Фармакологические эффекты (терапевтические и побочные). 3. Виды действия лекарственных веществ (местное, резорбтивное, рефлекторное). Типы действия лекарственных веществ (стимуляция активности клетки, угнетение активности клетки, раздражение тканевых структур). 4. Определение дозы. Зависимость эффекта от дозы. Виды доз: средняя и высшая терапевтическая, разовая, суточная, курсовая. Токсические дозы. Широта терапевтического действия препарата. 5. Изменения действия лекарственных средств при их повторном введении. Привыкание, сенсибилизация, материальная и функциональная кумуляция. Лекарственная зависимость (физическая и психическая). 6. Комбинированное действие лекарственных веществ. Антагонизм, синергизм, потенцирование. Антидотизм. 5. Методы обучения и преподавания: устное собеседование, выполнение тестовых заданий, работы в малых группах. 6. Литература: Основная: 1. Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2006.- 734 с. 2. Харкевич Д.А. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии, М.: Медицинское информационное агентство (МИА), 2004.- 452с. Дополнительная: 1. Аляутдин Р.Н. Фармакология. Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2004.-516 с. 2. Майский В.В.. Фармакология с общей рецептурой. Учебное пособие для медицинских училищ. М., 2004.- 256 с. 3. Виноградов В.М., Каткова Е.Б., Мухин Е.А.. Фармакология с рецептурой. Учебник для медицинских и фармацевтических училищ и колледжей. С.- П., 2002. – 863 с. 7. Контроль: устный опрос, билеты с тестами. КАЗАХСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА ОБЩЕЙ И КЛИНИЧЕСКОЙ ФАРМАКОЛОГИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ Тема: Холинергические средства. Холиномиметики, антихолинэзтеразные средства. Количество часов 1 Курс 2 Специальность 051101 «Сестринское дело» Составитель: Д.Ш. Таржанова Астана, 2008г. 1. Тема № 3: Холинергические средства. Холиномиметики, антихолинэзтеразные средства - 1. 2. . Цель занятия: дать представления и возможность получить знания: - о механизмах действия и особенностях применения холиномиметиков; - о показаниях и противопоказаниях; - правильно выбрать препараты в зависимости от клинической ситуации - выписывать рецепты на основные препараты - распознать отравления холиномиметиками и антихолинэзтеразными средствами, знать меры помощи. 3. Задачи обучения: а) Рассмотреть вопросы фармакодинамики и фармакокинетики холиномиметоиков и антихоленэзтеразных средств: - указать основные фармакологические эффекты; - раскрыть механизмы действия препаратов этих групп. б) Научить студентов обоснованному назначению препаратов с учетом показаний, противопоказаний и правильному выписыванию рецептов на данные препараты. 4. Основные вопросы темы: 1. Классификация холинергических средств. 2. М- и Н-холиномиметики. Механизм действия, фармакологические свойства, применение. 3. Антихолинэстеразные средства (АХС). Классификация. Механизм действия. Фармакологические свойства прозерина. Применение. 4. Сравнительная характеристика АХС. 5. Острое отравление фосфорорганическими соединениями. Клиника. Меры помощи. 6. Особенности фармакодинамики М-холиномиметиков. Применение. Острое отравление мускарином. Лечение. 7. Влияние Н-холиномиметических средств на сердечно-сосудистую и дыхательную системы. Применение. Побочные эффекты. 8. Токсические эффекты никотина. Хроническое и острое отравление никотином. Применение Н-холиномиметиков в борьбе с табакокурением. 5. Методы обучения и преподавания: устное собеседование, выполнение тестовых заданий, выписывание рецептов, решение ситуационных задач, работы в малых группах. 6. Литература: Основная: 1. Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2006.- 734 с. 2. Харкевич Д.А. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии, М.: Медицинское информационное агентство (МИА), 2004.- 452с. Дополнительная: 1. Аляутдин Р.Н. Фармакология. Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2004.-516 с. 2. Машковский М.Д. Лекарственные средства. М., 2003.-870с. 3. Майский В.В.. Фармакология с общей рецептурой. Учебное пособие для медицинских училищ. М., 2004.- 256 с. 4. Виноградов В.М., Каткова Е.Б., Мухин Е.А.. Фармакология с рецептурой. Учебник для медицинских и фармацевтических училищ и колледжей. С.- П., 2002. – 863 с. 7. Контроль: устный опрос, билеты с рецептами, тестами и ситуационными задачами. КАЗАХСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА ОБЩЕЙ И КЛИНИЧЕСКОЙ ФАРМАКОЛОГИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ Тема: Холинергические средства. Холиноблокаторы. Количество часов 1 Курс 2 Специальность 051101 «Сестринское дело» Составитель: Д.Ш. Таржанова Астана, 2008г. 1. Тема № 4: Холинергические средства. Холиноблокаторы -1. 2. . Цель занятия: дать представления и возможность получить знания: - о механизмах действия и особенностях применения холиноблокаторов; - о показаниях и противопоказаниях; - правильно выбрать препараты в зависимости от клинической ситуации - выписывать рецепты на основные препараты - распознать отравления холиноблокаорами, знать меры помощи. 3. Задачи обучения: а) Рассмотреть вопросы фармакодинамики и фармакокинетики холиноблокаторов: - указать основные фармакологические эффекты; - раскрыть механизмы действия препаратов этих групп. б) Научить студентов обоснованному назначению препаратов с учетом показаний, противопоказаний и правильному выписыванию рецептов на данные препараты. 4. Основные вопросы темы: 1. Классификация холинергических средств. 2. М-холиноблокирующие средства. Механизм действия. Фармакологические свойства атропина. Особенности действия на центральную нервную систему. 3. Применение атропина. Побочные действия. Противопоказания. Отравление атропином. Меры неотложной помощи. 4. Особенности фармакологического действия скополамина, платифиллина, метацина. Сравнительная характеристика. Препараты Красавки. 5. Н-холиноблокаторы. Ганглиоблокаторы. Механизм действия. Основные эффекты показания к применению. Побочные эффекты. 6. Миорелаксанты. Классификация. Механизм действия. Общая характеристика. 7. Показания к применению миорелаксантов. Осложнения. Антагонисты миорелаксантов. 5. Методы обучения и преподавания: устное собеседование, выполнение тестовых заданий, выписывание рецептов, решение ситуационных задач, работы в малых группах. 6. Литература: Основная: 1. Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2006.- 734 с. 2. Харкевич Д.А. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии, М.: Медицинское информационное агентство (МИА), 2004.- 452с. Дополнительная: 1. Аляутдин Р.Н. Фармакология. Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2004.-516 с. 2. Машковский М.Д. Лекарственные средства. М., 2003.-870с. 3. Майский В.В.. Фармакология с общей рецептурой. Учебное пособие для медицинских училищ. М., 2004.- 256 с. 4. Виноградов В.М., Каткова Е.Б., Мухин Е.А.. Фармакология с рецептурой. Учебник для медицинских и фармацевтических училищ и колледжей. С.- П., 2002. – 863 с. 7. Контроль: устный опрос, билеты с рецептами, тестами и ситуационными задачами. КАЗАХСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА ОБЩЕЙ И КЛИНИЧЕСКОЙ ФАРМАКОЛОГИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ Тема: Адренергические средства. Адреномиметики. Количество часов 1 Курс 2 Специальность 051101 «Сестринское дело» Составитель: Д.Ш. Таржанова Астана, 2008г. 1. Тема № 5: Адренергические средства. Адреномиметики - 1. 2. . Цель занятия: дать представления и возможность получить знания: о механизмах действия и особенностях применения адреномиметиков; о показаниях и противопоказаниях; о побочных и токсических эффектах; правильно выбрать препараты в зависимости от клинической ситуации выписывать рецепты на основные препараты распознать отравления адреномиметиками, знать меры помощи. 3. Задачи обучения: а) Рассмотреть вопросы фармакодинамики и фармакокинетики адреномиметиков: - указать основные фармакологические эффекты; - раскрыть механизмы действия препаратов этих групп. б) Научить студентов обоснованному назначению препаратов с учетом показаний, противопоказаний и правильному выписыванию рецептов на данные препараты. 4. Основные вопросы темы: 1. Классификация адренергических средств. 2. Вещества, стимулирующие - и -адренорецепторы. Механизм действия. Основные эффекты действия адреналина на сердечно-сосудистую систему и др.органы. Показания, осложнения, противопоказания к применению адреналина гидрохлорида. 3. -адреномиметики. Основные фармакологические эффекты. Показания, осложнения, противопоказания. Сравнительная характеристика препаратов. 4. -адреномиметики. Особенности фармакокинетики и фармакодинамики изадрина. Применение -адреномиметиков для лечения обструктивных заболеваний легких. Влияние на тонус миометрия. 5. Симпатомиметики. Механизм действия. Основные фармакологические эффекты эфедрина. Показания, осложнения, противопоказания к применению. 5. Методы обучения и преподавания: устное собеседование, выполнение тестовых заданий, выписывание рецептов, решение ситуационных задач, работы в малых группах. 6. Литература: Основная: 1. Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2006.- 734 с. 2. Харкевич Д.А. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии, М.: Медицинское информационное агентство (МИА), 2004.- 452с. Дополнительная: 1. Аляутдин Р.Н. Фармакология. Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2004.-516 с. 2. Машковский М.Д. Лекарственные средства. М., 2003.-870с. 3. Майский В.В.. Фармакология с общей рецептурой. Учебное пособие для медицинских училищ. М., 2004.- 256 с. 4. Виноградов В.М., Каткова Е.Б., Мухин Е.А.. Фармакология с рецептурой. Учебник для медицинских и фармацевтических училищ и колледжей. С.- П., 2002. – 863 с. 7. Контроль: устный опрос, билеты с рецептами, тестами и ситуационными задачами. КАЗАХСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА ОБЩЕЙ И КЛИНИЧЕСКОЙ ФАРМАКОЛОГИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ Тема: Адренергические средства. Адреноблокаторы. Количество часов 1 Курс 2 Специальность 051101 «Сестринское дело» Составитель: Д.Ш. Таржанова Астана, 2008г. 1. Тема № 6: Адренергические средства. Адреноблокаторы -1. 2. . Цель занятия: дать представления и возможность получить знания: о механизмах действия и особенностях применения адреноблокаторов; о показаниях и противопоказаниях; о побочных и токсических эффектах; правильно выбрать препараты в зависимости от клинической ситуации выписывать рецепты на основные препараты распознать отравления адреноблокаторами, знать меры помощи. 3. Задачи обучения: а) Рассмотреть вопросы фармакодинамики и фармакокинетики адреноблокаторов: - указать основные фармакологические эффекты; - раскрыть механизмы действия препаратов этих групп. б) Научить студентов обоснованному назначению препаратов с учетом показаний, противопоказаний и правильному выписыванию рецептов на данные препараты. 4. Основные вопросы темы: 1. Классификация адренергических средств. 2. -адреноблокаторы. Фармакологические эффекты. Показания, осложнения, противопоказания к применению. 3. -адреноблокаторы. Основные фармакологические эффекты. Показания, побочное действие, противопоказания. 4. Симпатолитики. Механизм действия. Основные фармакокинетические и фармакодинамические особенности препаратов данной группы. Сравнительная характеристика. 5. Методы обучения и преподавания: устное собеседование, выполнение тестовых заданий, выписывание рецептов, решение ситуационных задач, работы в малых группах. 6. Литература: Основная: 1. Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2006.- 734 с. 2. Харкевич Д.А. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии, М.: Медицинское информационное агентство (МИА), 2004.- 452с. Дополнительная: 1. Аляутдин Р.Н. Фармакология. Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2004.-516 с. 2. Машковский М.Д. Лекарственные средства. М., 2003.-870с. 3. Майский В.В.. Фармакология с общей рецептурой. Учебное пособие для медицинских училищ. М., 2004.- 256 с. 4. Виноградов В.М., Каткова Е.Б., Мухин Е.А.. Фармакология с рецептурой. Учебник для медицинских и фармацевтических училищ и колледжей. С.- П., 2002. – 863 с. 7. Контроль: устный опрос, билеты с рецептами, тестами и ситуационными задачами. КАЗАХСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА ОБЩЕЙ И КЛИНИЧЕСКОЙ ФАРМАКОЛОГИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ Тема: Противоэпилептические и противосудорожные средства. Количество часов 1 Курс 2 Специальность 051101 «Сестринское дело» Составитель: Д.Ш. Таржанова Астана, 2008г. 1. Тема № 7: Противоэпилептические и противосудорожные средства -1. 2. Цель занятия: дать представления и возможность получить знания: - о механизмах действия и особенностях применения противоэпилептических и противосудорожных средств; - о показаниях и противопоказаниях; - о побочных и токсических эффектах; - правильно выбрать препараты в зависимости от клинической ситуации - выписывать рецепты на основные препараты - распознать отравления противоэпилептическими и противосудорожными средствами, знать меры помощи. 3. Задачи обучения: а) Рассмотреть вопросы фармакодинамики и фармакокинетики противоэпилептических и противосудорожных средств: - указать основные фармакологические эффекты; - раскрыть механизмы действия препаратов этих групп. б) Научить студентов обоснованному назначению препаратов с учетом показаний, противопоказаний и правильному выписыванию рецептов на данные препараты. 4. Основные вопросы темы: 1. Противосудорожные средства: определение, классификация, механизм действия, основные фармакологические эффекты. 2. Сравнительная характеристика эффективности противосудорожных препаратов при различных формах эпилепсии. 3. Противосудорожные средства: побочные эффекты, противопоказания, меры устранения нежелательных побочных эффектов. 4. Основные принципы фармакотерапии эпилепсии. Средства для купирования эпилептического статуса. 5. Методы обучения и преподавания: устное собеседование, выполнение тестовых заданий, выписывание рецептов, решение ситуационных задач, работы в малых группах. 6. Литература: Основная: 1. Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2006.- 734 с. 2. Харкевич Д.А. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии, М.: Медицинское информационное агентство (МИА), 2004.- 452с. Дополнительная: 1. Аляутдин Р.Н. Фармакология. Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2004.-516 с. 2. Машковский М.Д. Лекарственные средства. М., 2003.-870с. 3. Психотропные средства: Справочник практикующего врача / Пер. с англ. А.Н. Редькин; Ю.А. Александровский.-М.: Литтерра, 2006.-992с. 4. Майский В.В.. Фармакология с общей рецептурой. Учебное пособие для медицинских училищ. М., 2004.- 256 с. 5. Виноградов В.М., Каткова Е.Б., Мухин Е.А.. Фармакология с рецептурой. Учебник для медицинских и фармацевтических училищ и колледжей. С.- П., 2002. – 863 с. 7. Контроль: устный опрос, билеты с рецептами, тестами и ситуационными задачами. КАЗАХСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА ОБЩЕЙ И КЛИНИЧЕСКОЙ ФАРМАКОЛОГИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ Тема: Психотропные средства Количество часов 1 Курс 2 Специальность 051101 «Сестринское дело» Составитель: Д.Ш. Таржанова Астана, 2008г. 1. Тема № 8: Психотропные средства 2. Цель занятия: дать представления и возможность получить знания: - о механизмах действия и особенностях применения психотропных средств; - о показаниях и противопоказаниях; - о побочных и токсических эффектах; - правильно выбрать препараты в зависимости от клинической ситуации; - выписывать рецепты на основные препараты; - распознать отравления психотропными средствами, знать меры помощи; 3. Задачи обучения: а) Рассмотреть вопросы фармакодинамики и фармакокинетики психотропных средств: - указать основные фармакологические эффекты; - раскрыть механизмы действия препаратов этих групп. б) Научить студентов обоснованному назначению препаратов с учетом показаний, противопоказаний и правильному выписыванию рецептов на данные препараты. 4. Основные вопросы темы: 1. Антипсихотические средства: определение, классификация, механизм действия. 2. Основные фармакологические свойства антипсихотиков. 3. Сравнительная хараткеристика антипсихотиков. 4. Показания к назначению. Побочные эффекты и способы их коррекции. 5. Анксиолитики: определение, классификация, возможные механизмы действия, основные фармакологические свойства. 6. Сравнительная хараткеристика анксиолитиков. Понятие о «дневных» анксиолитиков. 7. Показания к назначению, побочные эффекты и осложнения. 8. Психостимулирующие средства: химическая классификация, характеристика и механизм психостимулирующего эффекта. 9. Сравнительная характеристика психостимулирующих средств. Влияние психотоников на ССС, пищеварительный и дыхательный центры. 10. Антидепрессанты: классификация, общая характеристика, возможные механизмы антидепрессивного действия. 11. Трициклические антидепрессанты: общая характеристика, особенности фармакодинамики, побочные эффекты. 12. Ингибиторы МАО: фармакологическая характеристика, механизм действия, побочные эффекты, противопоказания. 13. Аналептики: классификация, механизм стимулирующего влияния на ЦНС. 14. Сравнительная характеристика аналептических средств. Показания к применению, побочные эффекты. 5. Методы обучения и преподавания: устное собеседование, выполнение тестовых заданий, выписывание рецептов, решение ситуационных задач, работы в малых группах. 6. Литература: Основная: 1. Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2006.- 734 с. Дополнительная: 1. Аляутдин Р.Н. Фармакология. Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2004.-516 с. 2. Машковский М.Д. Лекарственные средства. М., 2003.-870с. 3. Психотропные средства: Справочник практикующего врача / Пер. с англ. А.Н. Редькин; Ю.А. Александровский.-М.: Литтерра, 2006.-992с. 4. Майский В.В.. Фармакология с общей рецептурой. Учебное пособие для медицинских училищ. М., 2004.- 256 с. 5. Виноградов В.М., Каткова Е.Б., Мухин Е.А.. Фармакология с рецептурой. Учебник для медицинских и фармацевтических училищ и колледжей. С.- П., 2002. – 863 с. 7. Контроль: устный опрос, билеты с рецептами, тестами и ситуационными задачами. КАЗАХСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА ОБЩЕЙ И КЛИНИЧЕСКОЙ ФАРМАКОЛОГИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ Тема: Антигипертензивные средства. Количество часов 1 Курс 2 Специальность 051101 «Сестринское дело» Составитель: Д.Ш. Таржанова Астана, 2008г. 1. Тема № 9: Антигипертензивные средства -1. 2. Цель занятия: дать представления и возможность получить знания: - о механизмах действия и особенностях применения антигипертензивных средств; - о показаниях и противопоказаниях; - о побочных и токсических эффектах; - правильно выбрать препараты в зависимости от клинической ситуации - выписывать рецепты на основные препараты - распознать отравления антигипертензивными средствами, знать меры помощи. 3. Задачи обучения: а) Рассмотреть вопросы фармакодинамики и фармакокинетики антигипертензивных средств: - указать основные фармакологические эффекты; - раскрыть механизмы действия препаратов этих групп. б) Научить студентов обоснованному назначению препаратов с учетом показаний, противопоказаний и правильному выписыванию рецептов на данные препараты. 4. Основные вопросы темы: 1. Патогенез гипертонической болезни. Классификация антигипертензивных средств. 2. Нейротропные антигипертензивные средства центрального действия. Фармакодинамика клофелина и метилдофы. Противопоказания, побочные действия. Отравления клофелином. Меры помощи. 3. Нейротропные гипотензивные средства, влияющие на периферическую иннервацию (адреноблокаторы, симпатолитики, ганглиоблокаторы). Фармакологические свойства, сравнительная характеристика. 4. Миотропные гипотензивные средства, показания. Сравнительная характеристика магния сульфата и дибазола. Периферические вазодилятаторы (натрия нитропруссид). Применение. Побочные эффекты. Противопоказания к применению. 5. Средства, блокирующие кальциевые каналы. Показания, противопоказания, осложнения. 6. Средства, влияющие на ренин-ангиотензиновую систему. Осложнения, противопоказания. 7. Принципы комбинированного применения мочегонных средств. 5. Методы обучения и преподавания: устное собеседование, выполнение тестовых заданий, выписывание рецептов, решение ситуационных задач, работы в малых группах. 6. Литература: Основная: 1. Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2006.- 734 с. 2. Харкевич Д.А. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии, М.: Медицинское информационное агентство (МИА), 2004.- 452с. Дополнительная: 1. Аляутдин Р.Н. Фармакология. Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2004.-516 с. 2. Машковский М.Д. Лекарственные средства. М., 2003.-870с. 3. Майский В.В.. Фармакология с общей рецептурой. Учебное пособие для медицинских училищ. М., 2004.- 256 с. 4. Виноградов В.М., Каткова Е.Б., Мухин Е.А.. Фармакология с рецептурой. Учебник для медицинских и фармацевтических училищ и колледжей. С.- П., 2002. – 863 с. 7. Контроль: устный опрос, билеты с рецептами, тестами и ситуационными задачами. КАЗАХСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА ОБЩЕЙ И КЛИНИЧЕСКОЙ ФАРМАКОЛОГИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ Тема: Мочегонные средства. Количество часов 1 Курс 2 Специальность 051101 «Сестринское дело» Составитель: Д.Ш. Таржанова Астана, 2008г. 1. Тема № 10: Мочегонные средства. 2. Цель занятия: дать представления и возможность получить знания: - о механизмах действия и особенностях применения мочегонных средств; - о показаниях и противопоказаниях; - о побочных и токсических эффектах; - правильно выбрать препараты в зависимости от клинической ситуации - выписывать рецепты на основные препараты - распознать отравления мочегонными средствами, знать меры помощи. 3. Задачи обучения: а) Рассмотреть вопросы фармакодинамики и фармакокинетики мочегонных средств: - указать основные фармакологические эффекты; - раскрыть механизмы действия препаратов этих групп. б) Научить студентов обоснованному назначению препаратов с учетом показаний, противопоказаний и правильному выписыванию рецептов на данные препараты. 4. Основные вопросы темы: 1. Классификация мочегонных средств. 2. Мочегонные средства из группы тиазидов и "нетиазидной" структуры. Локализация и механизм действия. Сравнительная характеристика. Показания. Противопоказания, побочные эффекты. 3. Применение диуретиков при гипертонической болезни. Осложнения, противопоказания. 4. Общая характеристика производных дихлорфеноксиуксусной кислоты (кислота этакриновая), птеридина (триамтерен), ксантины (темисал, эуфиллин). 5. Антагонисты альдостерона. Особенности механизма действия. Показания, противопоказания, побочные эффекты. 6. Фармакокинетика, фармакодинамика осмотических и кислотообразующих мочегонных средств. 7. Принципы комбинированного применения мочегонных средств. 5. Методы обучения и преподавания: устное собеседование, выполнение тестовых заданий, выписывание рецептов, решение ситуационных задач, работы в малых группах. 6. Литература: Основная: 1. Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2006.- 734 с. 2. Харкевич Д.А. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии, М.: Медицинское информационное агентство (МИА), 2004.- 452с. Дополнительная: 1. Аляутдин Р.Н. Фармакология. Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2004.-516 с. 2. Машковский М.Д. Лекарственные средства. М., 2003.-870с. 3. Майский В.В.. Фармакология с общей рецептурой. Учебное пособие для медицинских училищ. М., 2004.- 256 с. 4. Виноградов В.М., Каткова Е.Б., Мухин Е.А.. Фармакология с рецептурой. Учебник для медицинских и фармацевтических училищ и колледжей. С.- П., 2002. – 863 с. 7. Контроль: устный опрос, билеты с рецептами, тестами и ситуационными задачами. КРЕДИТ №2 КАЗАХСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА ОБЩЕЙ И КЛИНИЧЕСКОЙ ФАРМАКОЛОГИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ Тема: Гормональные препараты белковой и пептидной природы. Количество часов 1 Курс 2 Специальность 051101 «Сестринское дело» Составитель: Д.Ш. Таржанова Астана, 2008г. 1. Тема № 1: Гормональные препараты белковой и пептидной природы -1. 2. Цель занятия: дать представления и возможность получить знания: - о механизмах действия и особенностях применения гормональных препаратов; - о показаниях и противопоказаниях; - о побочных и токсических эффектах; - правильно выбрать препараты в зависимости от клинической ситуации - выписывать рецепты на основные препараты - распознать отравления гормональными препаратами, знать меры помощи. 3. Задачи обучения: а) Рассмотреть вопросы фармакодинамики и фармакокинетики гормональных препаратов: - указать основные фармакологические эффекты; - раскрыть механизмы действия препаратов этих групп. б) Научить студентов обоснованному назначению препаратов с учетом показаний, противопоказаний и правильному выписыванию рецептов на данные препараты. 4. Основные вопросы темы: 1. Классификация гормональных препаратов. Источник получения. Общие принципы биологической стандартизации. Принципы гормональной терапии. 2. Препараты гормонов гипоталамуса. Применению. Осложнения. Противопоказания. 3. Гормоны передней доли гипофиза. Их влияние на деятельность желез внутренней секреции. Препараты гормонов передней доли гипофиза. Применению. Осложнения. Противопоказания. 4. Влияние гормонов задней доли гипофиза на тонус миометрия. Антидиуретическое действие вазопрессина, влияние на тонус кишечника и сосудов. Применение препаратов задней доли гипофиза. 5. Гормоны щитовидной железы. Влияние тироксина и трийодтиронина на обмен веществ. Применение препаратов гормонов щитовидной железы. Физиологическое значение и практическое применение кальцитонина. 6. Антитиреоидные средства. Применение. Фармакодинамика мерказолила. Механизм антитиреоидного действия препаратов йода. Показания к применению. Побочные эффекты. 7. Гормон паращитовидных желез. Влияние на обмен фосфора и кальция. Применение. 8. Влияние инсулина на обмен веществ. Препараты инсулина. Значение работ Л.В.Соболева. Получение (Ф.Бантинг, К.Бест). Лечение сахарного диабета. Принципы дозирования инсулина. 9. Синтетические сахаропонижающие (гипогликемические) средства. Механизмы действия производных сульфанилмочевины и бигуанидов. 5. Методы обучения и преподавания: устное собеседование, выполнение тестовых заданий, выписывание рецептов, решение ситуационных задач, работы в малых группах. 6. Литература: Основная: 1. Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2006.- 734 с. 2. Харкевич Д.А. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии, М.: Медицинское информационное агентство (МИА), 2004.- 452с. Дополнительная: 1. Аляутдин Р.Н. Фармакология. Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2004.-516 с. 2. Машковский М.Д. Лекарственные средства. М., 2003.-870с. 3. Майский В.В.. Фармакология с общей рецептурой. Учебное пособие для медицинских училищ. М., 2004.- 256 с. 4. Виноградов В.М., Каткова Е.Б., Мухин Е.А.. Фармакология с рецептурой. Учебник для медицинских и фармацевтических училищ и колледжей. С.- П., 2002. – 863 с. 7. Контроль: устный опрос, билеты с рецептами, тестами и ситуационными задачами. КАЗАХСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА ОБЩЕЙ И КЛИНИЧЕСКОЙ ФАРМАКОЛОГИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ Тема: Гормональные препараты стероидной структуры. Анаболики и контрацептивы. Количество часов 1 Курс 2 Специальность 051101 «Сестринское дело» Составитель: Д.Ш. Таржанова Астана, 2008г. 1. Тема № 3: Гормональные препараты стероидной структуры. Анаболики и контрацептивы -1. 2. Цель занятия: дать представления и возможность получить знания: - о механизмах действия и особенностях применения гормональных препаратов; - о показаниях и противопоказаниях; - о побочных и токсических эффектах; - правильно выбрать препараты в зависимости от клинической ситуации - выписывать рецепты на основные препараты - распознать отравления гормональными препаратами, знать меры помощи. 3. Задачи обучения: а) Рассмотреть вопросы фармакодинамики и фармакокинетики гормональных препаратов: - указать основные фармакологические эффекты; - раскрыть механизмы действия препаратов этих групп. б) Научить студентов обоснованному назначению препаратов с учетом показаний, противопоказаний и правильному выписыванию рецептов на данные препараты. 4. Основные вопросы темы: 1. Классификация гормональных препаратов. Источник получения. Общие принципы биологической стандартизации. Принципы гормональной терапии. 2. Гормоны коры надпочечников. Основные действия минералокортикоидов. Влияние глюкокортикоидов на обмен веществ. Препараты гормонов коры надпочечников. Классификация. Терапевтическое применение. Противовоспалительные и противоаллергические свойства глюкокортикоидов. Осложнения. Противопоказания. Глюкокортикоиды для местного применения. 3. Гормоны яичников. Физиологическое значение эстрогенов и гестагенов. Препараты для энтерального и парентерального применения. Гестагены длительного действия. Практическое применение эстрогенов и гестагенов. Побочные эффекты. Противопоказания. Пероральные контрацептивные средства. Антиэстрагенные средства. 4. Мужские половые гормоны. Влияние андрогенов на организм. Препараты для энтерального и парентерального применения. Показания к применению. Побочные эффекты. Противопоказания. Антагонисты андрогенных гормонов. 5. Анаболические стероиды. Влияние на белковый обмен. Показания к применению. Побочные явления. 5. Методы обучения и преподавания: устное собеседование, выполнение тестовых заданий, выписывание рецептов, решение ситуационных задач, работы в малых группах. 6. Литература: Основная: 3. Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2006.- 734 с. 4. Харкевич Д.А. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии, М.: Медицинское информационное агентство (МИА), 2004.- 452с. Дополнительная: 5. Аляутдин Р.Н. Фармакология. Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2004.-516 с. 6. Машковский М.Д. Лекарственные средства. М., 2003.-870с. 7. Майский В.В.. Фармакология с общей рецептурой. Учебное пособие для медицинских училищ. М., 2004.- 256 с. 8. Виноградов В.М., Каткова Е.Б., Мухин Е.А.. Фармакология с рецептурой. Учебник для медицинских и фармацевтических училищ и колледжей. С.- П., 2002. – 863 с. 7. Контроль: устный опрос, билеты с рецептами, тестами и ситуационными задачами. КАЗАХСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА ОБЩЕЙ И КЛИНИЧЕСКОЙ ФАРМАКОЛОГИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ Тема: Антисептические и дезинфицирующие средства. Количество часов 1 Курс 2 Специальность 051101 «Сестринское дело» Составитель: Д.Ш. Таржанова Астана, 2008г. 1. Тема № 4: Антисептические и дезинфицирующие средства -1. 2. Цель занятия: дать представления и возможность получить знания: - о механизмах действия и особенностях применения антисептических и дезинфицирующих средств; - о показаниях и противопоказаниях; - о побочных и токсических эффектах; - правильно выбрать препараты в зависимости от клинической ситуации; - выписывать рецепты на основные препараты; - распознать отравления антисептическими и дезинфицирующими средствами, знать меры помощи. 3. Задачи обучения: а) Рассмотреть вопросы фармакодинамики и фармакокинетики антисептических и дезинфицирующих средств: - указать основные фармакологические эффекты; - раскрыть механизмы действия препаратов этих групп. б) Научить студентов обоснованному назначению препаратов с учетом показаний, противопоказаний и правильному выписыванию рецептов на данные препараты. 4. Основные вопросы темы: 1. Понятие об антисептике и дезинфекции. История применения антисептических и дезинфицирующих средств. Условия, определяющие противомикробную активность. Требования, предъявляемые к антисептическим и дезинфицирующим средствам. Классификация. 2. Галогеносодержащие соединения. Механизм, особенности действия и применения соединений хлора и йода. Возможные побочные эффекты. 3. Окислители. Механизм действия. Возможные побочные эффекты. 4. Кислоты и щелочи. Механизм и особенности действия. Возможные побочные эффекты. 5. Соединения металлов. Местное действие. Условия, влияющие на противомикробную активность. Механизм действия. Сравнительная характеристика. Общая характеристика резорбтивного действия. Отравление, меры помощи. Принципы антидотной терапии. 6. Фенол и его производные. Механизм действия. Применения и побочные эффекты. 7. Альдегиды и спирты. Механизм действия. Антимикробная активность раствора формальдегида и спирта в различных концентрациях. Применение и побочные эффекты. 8. Красители. Механизм и особенности действия. Применение и побочные эффекты. 9. Производные нитрофурана (фурацилин). Механизм. Спектр антимикробного действия. Применение и побочные эффекты. 10. Бигуаниды. Спектр антимикробного действия. Применение и побочные эффекты. 5. Методы обучения и преподавания: устное собеседование, выполнение тестовых заданий, выписывание рецептов, решение ситуационных задач, работы в малых группах. 6. Литература: Основная: 1. Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2006.- 734 с. 2. Харкевич Д.А. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии, М.: Медицинское информационное агентство (МИА), 2004.- 452с. Дополнительная: 1. Аляутдин Р.Н. Фармакология. Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2004.-516 с. 2. Машковский М.Д. Лекарственные средства. М., 2003.-870с. 3. Майский В.В.. Фармакология с общей рецептурой. Учебное пособие для медицинских училищ. М., 2004.- 256 с. 4. Виноградов В.М., Каткова Е.Б., Мухин Е.А.. Фармакология с рецептурой. Учебник для медицинских и фармацевтических училищ и колледжей. С.- П., 2002. – 863 с. 7. Контроль: устный опрос, билеты с рецептами, тестами и ситуационными задачами. КАЗАХСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА ОБЩЕЙ И КЛИНИЧЕСКОЙ ФАРМАКОЛОГИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ Тема: Антибиотики. Количество часов 1 Курс 2 Специальность 051101 «Сестринское дело» Составитель: Д.Ш. Таржанова Астана, 2008г. 1. Тема № 5: Антибиотики -1. 2. Цель занятия: дать представления и возможность получить знания: - о механизмах действия и особенностях применения антибиотиков; - о показаниях и противопоказаниях; - о побочных и токсических эффектах; - правильно выбрать препараты в зависимости от вида возбудителя; - выписывать рецепты на основные препараты; - распознать отравления, знать меры помощи. 3. Задачи обучения: а) Рассмотреть вопросы фармакодинамики и фармакокинетики антибиотиков: - указать основные фармакологические эффекты; - раскрыть механизмы действия препаратов этих групп. б) Научить студентов обоснованному назначению препаратов с учетом показаний, противопоказаний и правильному выписыванию рецептов на данные препараты. 4. Основные вопросы темы: 1. Антибиотики. Классификация. Принципы лечения антибиотиками. 2. Основные механизмы действия антибиотиков. Устойчивость к антибиотикам, причины ее развития. Принципы классификации. Понятие об основных и резервных антибиотиках. 3. Бета-лактамные антибиотики. 4. Антибиотики группы пенициллина: классификация, механизм и спектр действия, фармакокинетика препаратов. Особенности действия и применения полусинтетических пенициллинов. Уреидопенициллины. Комбинированные препараты. Побочные эффекты. 5. Цефалоспорины. Классификация, механизм действия. Особенности спектра действия и фармакокинетики, применение цефалоспоринов разных поколений. Побочные эффекты. 6. Другие бета-лактамные антибиотики. Карбапенемы. Особенности действия. Комбинация с циластатином. Спектр действия, применения. Побочные эффекты. 7. Макролиды. Механизм действия. Особенности противомикробного спектра и фармакокинетики, применение. Побочные эффекты. Новые макролиды, их особенности. 8. Линкозамиды. Механизм действия. Особенности противомикробного спектра и фармакокинетики, применение. Побочные эффекты. 9. Тетрациклины. Классификация, механизм действия. Особенности действия полусинтетических тетрациклинов. Спектр действия и фармакокинетика. Применение. Побочные эффекты. 10. Группа хлорамфеникола. Общая характеристика. Классификация, механизм действия. Особенности спектра действия и фармакокинетики, применения. Побочные эффекты. 11. Аминогликозиды. Общая характеристика. Классификация, механизм действия. Особенности спектра действия и фармакокинетики. Применение. Побочные эффекты. 12. Полимиксины. Общая характеристика. Классификация, механизм действия. Особенности спектра действия и применения. Побочные эффекты. 13. Антибиотики разных фармакологических групп (линкозамиды, ансамакролиды, ристомицин, фузидин). 14. Осложнения антибиотикотерапии, их предупреждение и лечение. 5. Методы обучения и преподавания: устное собеседование, выполнение тестовых заданий, выписывание рецептов, решение ситуационных задач, работы в малых группах. 6. Литература: Основная: 1. Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2006.- 734 с. 2. Харкевич Д.А. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии, М.: Медицинское информационное агентство (МИА), 2004.- 452с. Дополнительная: 1. Аляутдин Р.Н. Фармакология. Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2004.-516 с. 2. Машковский М.Д. Лекарственные средства. М., 2003.-870с. 3. Майский В.В.. Фармакология с общей рецептурой. Учебное пособие для медицинских училищ. М., 2004.- 256 с. 4. Виноградов В.М., Каткова Е.Б., Мухин Е.А.. Фармакология с рецептурой. Учебник для медицинских и фармацевтических училищ и колледжей. С.- П., 2002. – 863 с. 5. Яковлев В.П, Яковлев С.В. Рациональная антимикробная фармакотерапия (руководство для практических врачей). М.:Литтерра. 2003.-1002 с. 7. Контроль: устный опрос, билеты с рецептами, тестами и ситуационными задачами. КАЗАХСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА ОБЩЕЙ И КЛИНИЧЕСКОЙ ФАРМАКОЛОГИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ Тема: Синтетические антибактериальные лекарственные средства. Количество часов 1 Курс 2 Специальность 051101 «Сестринское дело» Составитель: Д.Ш. Таржанова Астана, 2008г. 1. Тема № 6: Синтетические антибактериальные лекарственные средства. 2. Цель занятия: дать представления и возможность получить знания: - о механизмах действия и особенностях применения синтетических антибактериальных средства; - о показаниях и противопоказаниях; - о побочных и токсических эффектах; - правильно выбрать препараты в зависимости от вида возбудителя; - выписывать рецепты на основные препараты; - распознать отравления, знать меры помощи. 3. Задачи обучения: а) Рассмотреть вопросы фармакодинамики и фармакокинетики синтетических антибактериальных средств: - указать основные фармакологические эффекты; - раскрыть механизмы действия препаратов этих групп. б) Научить студентов обоснованному назначению препаратов с учетом показаний, противопоказаний и правильному выписыванию рецептов на данные препараты. 4. Основные вопросы темы: 1. Синтетические противомикробные средства разного химического строения. Классификация. 2. Общая характеристика. Механизм действия. Спектр антибактериального действия производных нитрофурана, 8-оксихинолина и хинолина, фторхинолона. 3. Производные хиноксолина (хиноксидин, диоксидин), особенности действия. Показания к применению. Побочные эффекты. 5. Методы обучения и преподавания: устное собеседование, выполнение тестовых заданий, выписывание рецептов, решение ситуационных задач, работы в малых группах. 6. Литература: Основная: 1. Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2006.- 734 с. 2. Харкевич Д.А. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии, М.: Медицинское информационное агентство (МИА), 2004.- 452с. Дополнительная: 1. Аляутдин Р.Н. Фармакология. Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2004.-516 с. 2. Машковский М.Д. Лекарственные средства. М., 2003.-870с. 3. Майский В.В.. Фармакология с общей рецептурой. Учебное пособие для медицинских училищ. М., 2004.- 256 с. 4. Виноградов В.М., Каткова Е.Б., Мухин Е.А.. Фармакология с рецептурой. Учебник для медицинских и фармацевтических училищ и колледжей. С.- П., 2002. – 863 с. 5. Яковлев В.П, Яковлев С.В. Рациональная антимикробная фармакотерапия (руководство для практических врачей). М.:Литтерра. 2003.-1002 с. 7. Контроль: устный опрос, билеты с рецептами, тестами и ситуационными задачами. КАЗАХСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА ОБЩЕЙ И КЛИНИЧЕСКОЙ ФАРМАКОЛОГИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ Тема: Противотуберкулезные средства. Количество часов 1 Курс 2 Специальность 051101 «Сестринское дело» Составитель: Д.Ш. Таржанова Астана, 2008г. 1. Тема № 7: Противотуберкулезные средства. 2. Цель занятия: дать представления и возможность получить знания: - о механизмах действия и особенностях применения противотуберкулезных средств; - о показаниях и противопоказаниях; - о побочных и токсических эффектах; - правильно выбрать препараты в зависимости от вида возбудителя; - выписывать рецепты на основные препараты; - распознать отравления противотуберкулезными средствами, знать меры помощи. 3. Задачи обучения: а) Рассмотреть вопросы фармакодинамики и фармакокинетики противотуберкулезных средств: - указать основные фармакологические эффекты; - раскрыть механизмы действия препаратов этих групп. б) Научить студентов обоснованному назначению препаратов с учетом показаний, противопоказаний и правильному выписыванию рецептов на данные препараты. 4. Основные вопросы темы: 1. Классификация противотуберкулезных средств. Основные и резервные противотуберкулезные препараты. Препараты первого ряда. Спектр и механизм антибактериального действия. Побочные эффекты. Противопоказания. 2. Общая характеристика препаратов второго ряда. Побочные эффекты. 3. Сравнительная характеристика отдельных препаратов. Побочное действие. Принципы комбинированной терапии туберкулеза. Препараты антибиотиков, применяемых при лечении туберкулеза. 5. Методы обучения и преподавания: устное собеседование, выполнение тестовых заданий, выписывание рецептов, решение ситуационных задач, работы в малых группах. 6. Литература: Основная: 1. Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2006.- 734 с. 2. Харкевич Д.А. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии, М.: Медицинское информационное агентство (МИА), 2004.- 452с. Дополнительная: 1. Аляутдин Р.Н. Фармакология. Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2004.-516 с. 2. Машковский М.Д. Лекарственные средства. М., 2003.-870с. 3. Майский В.В.. Фармакология с общей рецептурой. Учебное пособие для медицинских училищ. М., 2004.- 256 с. 4. Виноградов В.М., Каткова Е.Б., Мухин Е.А.. Фармакология с рецептурой. Учебник для медицинских и фармацевтических училищ и колледжей. С.- П., 2002. – 863 с. 5. Яковлев В.П, Яковлев С.В. Рациональная антимикробная фармакотерапия (руководство для практических врачей). М.:Литтерра. 2003.-1002 с. 7. Контроль: устный опрос, билеты с рецептами, тестами и ситуационными задачами. КАЗАХСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА ОБЩЕЙ И КЛИНИЧЕСКОЙ ФАРМАКОЛОГИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ Тема: Противогрибковые средства. Количество часов 1 Курс 2 Специальность 051101 «Сестринское дело» Составитель: Д.Ш. Таржанова Астана, 2008г. 1. Тема №8: Противогрибковые средства. 2. Цель занятия: дать представления и возможность получить знания: - о механизмах действия и особенностях применения противогрибковых средств; - о показаниях и противопоказаниях; - о побочных и токсических эффектах; - правильно выбрать препараты в зависимости от вида возбудителя; - выписывать рецепты на основные препараты; - распознать отравления противогрибковыми средствами, знать меры помощи. 3. Задачи обучения: а) Рассмотреть вопросы фармакодинамики и фармакокинетики противогрибковых средств: - указать основные фармакологические эффекты; - раскрыть механизмы действия препаратов этих групп. б) Научить студентов обоснованному назначению препаратов с учетом показаний, противопоказаний и правильному выписыванию рецептов на данные препараты. 4. Основные вопросы темы: 1. Противогрибковые средства. Классификация. 2. Общая характеристика. Механизм действия. Побочные эффекты. Противопоказания. 3. Различия в спектре действия и показания к применению. Средства для лечения поверхностных и системных микозов. 4. Препараты, применяемые при дерматомикозах и кандидомикозах. Средства местного и резорбтивного действия. Применение препаратов йода для лечения грибковых заболеваний. 5. Методы обучения и преподавания: устное собеседование, выполнение тестовых заданий, выписывание рецептов, решение ситуационных задач, работы в малых группах. 6. Литература: Основная: 1. Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2006.- 734 с. 2. Харкевич Д.А. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии, М.: Медицинское информационное агентство (МИА), 2004.- 452с. Дополнительная: 1. Аляутдин Р.Н. Фармакология. Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2004.-516 с. 2. Машковский М.Д. Лекарственные средства. М., 2003.-870с. 3. Майский В.В. Фармакология с общей рецептурой. Учебное пособие для медицинских училищ. М., 2004.- 256 с. 4. Виноградов В.М., Каткова Е.Б., Мухин Е.А.. Фармакология с рецептурой. Учебник для медицинских и фармацевтических училищ и колледжей. С.- П., 2002. – 863 с. 5. Яковлев В.П, Яковлев С.В. Рациональная антимикробная фармакотерапия (руководство для практических врачей). М.:Литтерра. 2003.-1002 с. 7. Контроль: устный опрос, билеты с рецептами, тестами и ситуационными задачами. КАЗАХСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА ОБЩЕЙ И КЛИНИЧЕСКОЙ ФАРМАКОЛОГИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ Тема: Противовирусные средства. Количество часов 1 Курс 2 Специальность 051101 «Сестринское дело» Составитель: Д.Ш. Таржанова Астана, 2008г. 1. Тема № 9: Противовирусные средства -1. 2. Цель занятия: дать представления и возможность получить знания: - о механизмах действия и особенностях применения противовирусных средств; - о показаниях и противопоказаниях; - о побочных и токсических эффектах; - правильно выбрать препараты в зависимости от вида возбудителя; - выписывать рецепты на основные препараты; - распознать отравления противовирусными средствами, знать меры помощи. 3. Задачи обучения: а) Рассмотреть вопросы фармакодинамики и фармакокинетики противовирусных средств: - указать основные фармакологические эффекты; - раскрыть механизмы действия препаратов этих групп. б) Научить студентов обоснованному назначению препаратов с учетом показаний, противопоказаний и правильному выписыванию рецептов на данные препараты. 4. Основные вопросы темы: 1. Направленность и механизм действия противовирусных средств. 2. Классификация противовирусных средств. Показания к назначению. Сравнительная характеристика противовирусных средств. 3. Противовирусные средства, применяемые при вирусе гриппа. 4. Противовирусные средства, применяемые при ВИЧ-ассоциированных инфекциях. Проблема СПИДа в аспекте выбора противовирусных средств. 5. Методы обучения и преподавания: устное собеседование, выполнение тестовых заданий, выписывание рецептов, решение ситуационных задач, работы в малых группах. 6. Литература: Основная: 1. Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2006.- 734 с. 2. Харкевич Д.А. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии, М.: Медицинское информационное агентство (МИА), 2004.- 452с. Дополнительная: 1. Аляутдин Р.Н. Фармакология. Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2004.-516 с. 2. Машковский М.Д. Лекарственные средства. М., 2003.-870с. 3. Майский В.В. Фармакология с общей рецептурой. Учебное пособие для медицинских училищ. М., 2004.- 256 с. 4. Виноградов В.М., Каткова Е.Б., Мухин Е.А.. Фармакология с рецептурой. Учебник для медицинских и фармацевтических училищ и колледжей. С.- П., 2002. – 863 с. 5. Яковлев В.П, Яковлев С.В. Рациональная антимикробная фармакотерапия (руководство для практических врачей). М.:Литтерра. 2003.-1002 с. 7. Контроль: устный опрос, билеты с рецептами, тестами и ситуационными задачами. КАЗАХСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА ОБЩЕЙ И КЛИНИЧЕСКОЙ ФАРМАКОЛОГИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ Тема: Общие принципы терапии острых отравлений лекарственными средствами Количество часов 1 Курс 2 Специальность 051101 «Сестринское дело» Составитель: Д.Ш. Таржанова Астана, 2008г. 1. Тема № 10: Общие принципы терапии острых отравлений лекарственными средствами – 1. 2. Цель занятия: дать представления и возможность получить знания: - о механизмах действия и особенностях применения антидотов; - о показаниях и противопоказаниях; - о побочных и токсических эффектах; - правильно выбрать антидот в зависимости от вида ядовитого вещества; - выписывать рецепты на основные препараты; - распознать отравления лекарственными средствами, знать меры помощи. 3. Задачи обучения: а) Рассмотреть вопросы фармакодинамики и фармакокинетики антидотов: - указать основные фармакологические эффекты; - раскрыть механизмы действия препаратов этих групп. б) Научить студентов обоснованному назначению препаратов с учетом показаний, противопоказаний и правильному выписыванию рецептов на данные препараты. 4. Основные вопросы темы: 1. Мероприятия, направленные на дальнейшее прекращение поступления яда в организм и на ускоренное выведение ядовитых веществ из организма. 2. Способы удаления нерезорбированных токсических веществ. 3. Обезвреживание яда после его резорбции: а) антидотная терапия б) инфузионная терапия. Классификация антидотов. 4. Нормализация важнейших физиологических функций организма и восстановление функций поврежденных органов. Симптоматическая и патогенетическая терапия. 5. Отравления вегетотропными средствами (атропином, фосфорорганическими соединениями, курареподобными и ганглиоблокирующими веществами). Симптоматика. Лечение. 6. Отравления средствами, угнетающими ЦНС (барбитуратами, наркотическими анальгетиками, этиловым спиртом). Клиника. Меры помощи. 7. Отравления солями тяжелых металлов (ртутью, свинцом). Симптоматика. Лечение. 8. Острые отравления концентрированными кислотами и щелочами. 9. Острое отравление сердечными гликозидами. Факторы, способствующие отравлению. Профилактика. Симптомы отравления. Лечение. 5. Методы обучения и преподавания: устное собеседование, выполнение тестовых заданий, выписывание рецептов, решение ситуационных задач, работы в малых группах. 6. Литература: Основная: 1. Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2006.- 734 с. 2. Харкевич Д.А. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии, М.: Медицинское информационное агентство (МИА), 2004.- 452с. Дополнительная: 1. Аляутдин Р.Н. Фармакология. Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2004.-516 с. 2. Машковский М.Д. Лекарственные средства. М., 2003.-870с. 3. Майский В.В.. Фармакология с общей рецептурой. Учебное пособие для медицинских училищ. М., 2004.- 256 с. 4. Виноградов В.М., Каткова Е.Б., Мухин Е.А.. Фармакология с рецептурой. Учебник для медицинских и фармацевтических училищ и колледжей. С.- П., 2002. – 863 с. 7. Контроль: устный опрос, билеты с рецептами, тестами и ситуационными задачами.
