Кафедра фармакологии - Ставропольский государственный

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Ставропольский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ГБОУ ВПО СтГМУ Минздрава России)
Кафедра фармакологии
«УТВЕРЖДАЮ»
ВРИО проректора по учебной деятельности
профессор
А.Б.Ходжаян
«____»_______________2015 г.
АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ
ДИСЦИПЛИНЫ ФАРМАКОЛОГИЯ
направление подготовки 060103.65 педиатрия
форма обучения - очная
Ставрополь, 2015 г.
Пояснительная записка
Дисциплина «Фармакология» относится к математическому, естественнонаучному циклу Основной
Образовательной программы и предназначена для освоения теоретических основ знаний о лекарственных
препаратах, используемых в современной медицине, формированию у студентов врачебного поведения,
мышления и умения, обеспечивающих готовность к выполнению и решению профессиональных задач по
ОК-1, ПК-20, ПК-22.
Дисциплина изучается в объеме 252 часа с чтением лекций (36 часов), практических занятий (108
часов) и самостоятельной работы (72 часа). Изучение курса фармакологии заканчивается сдачей экзамена в
конце 6-го семестра (36 часов).
Лекции читаются заведующим, профессором и доцентом кафедры по наиболее важным проблемам
дисциплины. На них используются специально разработанные мультимедийные демонстрации,
включающие основные сведения о рассматриваемой группе лекарственных веществ, а также
иллюстративный материал.
Практические занятия проводятся в специально оборудованных аудиториях кафедры и
обеспечиваются необходимым наглядным материалом (мультимедийные демонстрации к занятиям, учебные
фильмы, ситуационные и нестандартные задачи). Количество студентов подгруппы, как правило, составляет
12-14 человек. В ходе проведения практического занятия студенты проходят «входной» контроль по
выписыванию рецептов, собеседование, самостоятельно и при участии преподавателя решают поставленные
перед ними задачи по овладению знаниями и приобретению необходимых компетенций, решает
нестандартные задачи, заполняет таблицы по фармакологической характеристике отдельных препаратов,
оформляет протоколы опытов. В конце занятия студенты выполняют «выходное» тестирование. Работа
студента на занятии оценивается в рамках внедренной на кафедре балльно-рейтинговой системы оценки
образовательной деятельности.
Рабочая программа входит в состав учебно-методического комплекса по дисциплине. Бумажный и
электронный варианты утвержденной рабочей программы хранятся на кафедре (в том числе на страничке
кафедры на сайте университета), в профильном деканате, учебно-методическом управлении и научной
библиотеке СтГМУ.
1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель освоения учебной дисциплины «фармакология» - обеспечение студентов необходимыми
знаниями и умениями в области фармакологии с учетом последующего обучения и профессиональной
деятельности по специальности "врач-педиатр".
Задачи дисциплины:
- освоение студентами основополагающей информации по общей фармакологии, механизму
действия, фармакокинетике, фармакодинамике и применению основных групп лекарственных препаратов,
иметь представление о лекарственной токсикологии и принципах первой помощи при острых
медикаментозных отравлениях;
- умение выбрать рациональный комплекс лекарственных препаратов для лечения детей, выбрать
группы лекарственных средств, конкретные препараты этой группы с учетом их фармакодинамики и
фармакокинетики, учесть возможные побочные эффекты, повысить иммунную активность организма,
определить необходимое медикаментозное лечение для оказания неотложной помощи при общих
заболеваниях;
- умение выбрать оптимальную дозу и путь введения лекарственного препарата при конкретных
заболеваниях.
- освоение студентами принципов выписывания рецептов на различные лекарственные формы;
2.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП СПЕЦИАЛИСТА
Дисциплина относится к математическому, естественнонаучному циклу, изучается в пятом и
шестом семестрах.
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:
 в цикле гуманитарных дисциплин: философия; биоэтика; педагогика и психология; правоведение;
история медицины; экономика; латинский язык; иностранный язык;
 в цикле математических, естественнонаучных дисциплин: физика, математика; химия; биохимия;
биология; медицинская информатика; анатомия; микробиология, вирусология; иммунология; гистология,
эмбриология, цитология; нормальная физиология; патологическая анатомия, патофизиология.
 Является предшествующей для изучения дисциплин: безопасность жизнедеятельности, медицина
катастроф; гигиена; общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения;
эпидемиология; клиническая фармакология; дерматовенерология; неврология, медицинская генетика,
психиатрия, оториноларингология; офтальмология; акушерство и гинекология; пропедевтика внутренних
болезней, пропедевтика детских болезней, факультетская и госпитальная педиатрия;
терапия,
эндокринология; инфекционные болезни; фтизиатрия; хирургия, анестезиология, реанимация, интенсивная
терапия; урология; детская хирургия; детская стоматология; онкология, травматология, ортопедия.
3.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
(КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ)
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций по
данному направлению подготовки
В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими общекультурными
компетенциями (ОК):
-способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и
клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-I);
Студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
-способностью и готовностью назначать больным адекватное (терапевтическое и хирургическое)
лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и
немедикаментозной терапии больным детям и подросткам с инфекционными и неинфекционными
заболеваниями (ПК-20);
-способностью и готовностью осуществлять детям и подросткам первую врачебную помощь в случае
возникновения неотложных и угрожающих жизни состояниях, проводить госпитализацию детей и
подростков в плановом и экстренном порядке (ПК-21).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
1. Классификацию и основные характеристики лекарственных средств, фармакодинамику и
фармакокинетику, показания и противопоказания к применению лекарственных средств;
2. Побочные эффекты при применении лекарственных средств;
3. Общие принципы оформления рецептов и составления рецептурных прописей лекарственных средств,
в том числе детям;
4. Химико-биологическую сущность процессов, происходящих в живом организме на молекулярном
(клеточном) уровне и с учетом возрастных особенностей;
5. Строение и биохимические свойства основных классов биологически важных соединений, основные
метаболические пути их превращения; роль клеточных мембран и их транспортных систем в обмене
веществ в организме;
Уметь:
1. Пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для
профессиональной деятельности;
2. Анализировать действие лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств и
возможность их использования для лечения больных детей;
3. Выписывать рецепты лекарственных средств, исходя из особенностей их фармакодинамики и
фармакокинетики, при определенных заболеваниях и патологических процессах у ребенка;
4. Выбрать рациональный комплекс лекарственных препаратов для лечения детей при различных
патологических состояниях;
5. Выбрать группы лекарственных средств, конкретные препараты этой группы с учетом их
фармакодинамики и фармакокинетики;
6. Учесть возможные побочные эффекты, повысить иммунную активность организма, определить
необходимое медикаментозное лечение для оказания неотложной помощи при общих заболеваниях;
7. Выбрать оптимальную дозу и путь введения лекарственного препарата при конкретных заболеваниях в
детском возрасте.
Владеть:
1. Базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные редакторы; техникой
работы в сети Интернет для профессиональной деятельности;
2. Основами назначения лекарственных средств при лечении, реабилитации и профилактике различных
детских болезней и патологических процессов.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц (ЗЕТ), 252 часа.
Вид учебной работы
Всего
часов /
зачетных
единиц
Семестры
V
VI
Аудиторные занятия (всего)
144
72
72
В том числе:
Лекции (Л)
36
18
18
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Реферат (написание и защита)
Выписывание рецептов на лекарственные препараты при подготовке
к соответствующим темам практических занятий
Решение ситуационных задач при подготовке к соответствующим
темам практических занятий
Освоение теоретического материала и его защита по темам
дисциплины, не включенным в план аудиторных занятий
Экзамен
Общая трудоемкость
зачетные единицы
108
72
20
54
36
10
54
36
10
20
10
10
20
4
4
21
12
12
36
252
часы
108
144
7,0
5. Содержание дисциплины
5.1.Содержание разделов дисциплины
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Название раздела дисциплины
Л
ПЗ
СРС
Введение в фармакологию. Общая фармакология.
Общая рецептура.
Нейротропные средства периферического действия
6
15
11
Всего
часов
32
6
15
12
33
Вещества, влияющие на ЦНС
Средства, влияющие на функции исполнительных
органов
Вещества с преимущественным влиянием на процессы
тканевого обмена, воспаления и иммунные процессы
Противомикробные, противовирусные и
противопаразитарные средства. Противоопухолевые
средства
6
6
15
27
12
13
33
46
6
15
12
33
6
21
12
39
Библиотечно-информационные ресурсы
6.1. Литература
а) основная :
1. Харкевич, Д. А. Фармакология : учеб. / Д. А. Харкевич. – 10-е изд. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. –
752 с. (300 экз).
2. Харкевич, Д. А. Основы фармакологии : учеб. / Д. А. Харкевич. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 714 с.
(100 экз).
3. ЭБС «Консультант студента».
б) дополнительная (учебные пособия, словари справочная литература)
1. Арушанян, Э. Б. Хронофармакология на рубеже веков / Э. Б. Арушанян. – Ставрополь, : Изд-во СтГМА,
2005. – 576 с.
2. Регистр лекарственных средств России. РЛС Доктор.: справ. / под ред. Г. Л. Вышковского. - М. : РЛСМедиа, 2009. - Вып. 14. – 928 с.
3. Бертрам, Г. Базисная и клиническая фармакология: в 2-х т. / Г. Бертрам, Катцунг ; под ред. Э. Э. Звартау.
- 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Бином. 2007. – Т. 1. – 648 с.
4. Бертрам, Г. Базисная и клиническая фармакология: в 2-х т. / Г. Бертрам, Катцунг ред. Э. Э. Звартау. - 2-е
изд., перераб. и доп. - М. : Бином. 2008. – Т. 2. – 774 с.
5. Венгеровский, А. И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров / А. И. Венгеровский. - 3-е изд.,
перераб. и доп. – М. : ИФ «Физико-математ. лит-ра», 2007. – 702 с.
6. Машковский, М. Д. Лекарственные средства : пособие для врачей / М. Д. Машковский. – 16-е изд.,
перераб., испр. и доп. - М. : Новая волна, 2012. – 1216 с.
7. Общая и частная фармакология : учеб.-метод. указания для студентов 3-го курса лечеб. фак-та. –
Ставрополь, 2014. – 175 с.
6.
8. Фармакология : руководство к лаб. занятиям : учеб. пособие для вузов / под ред. Д. А. Харкевича. - 5-е
изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 488 с.
в) программное обеспечение
 лицензионное программное обеспечение для работы с информационно-справочные
материалами и базами данных;
 программные комплексы для оценки входящего и заключительного тестового контроля
знаний;
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
 информационно-справочные материалы Министерства здравоохранения Российской
Федерации;
 доступ к информационно-поисковой системе Федеральной службы по интеллектуальной
собственности, патентам и товарным знакам;
 доступ к базам данных и информационным ресурсам, медицинским поисковым системам –
MedExplorer, MedHunt, PubMed.
Заведующий кафедрой фармакологии,
д.м.н., профессор
Э.Б. Арушанян